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1、欢迎来到现代展厅，看看现在的孩子都在玩些什么吧！
电子玩具和电子游戏日益成为孩子们的娱乐新宠，翼翼对同学们的游戏现状作了问卷调查，得到了以下的数据：
图一 图二 图三 (1)、根据上面的统计数据判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①小学生每周游戏时间最长可达10小时以上，大部分为5~10小时。
②小学生最喜欢玩电脑游戏，最不喜欢玩游戏机游戏。
③家长和老师认为游戏对学习和生活的消极影响更大。
(2)、关于游戏对学习和生活的影响，你的观点是什么？并结合自己的生活实际至少写出两条理由。 -
2、欢迎来到古代童年展厅，这里陈列着许多中国传统民间玩具哟！
陶响球是一种声响玩具，距今约有5000年的历史。陶响球大约一个巴掌大，内部中空，里面装有弹丸或小石头，滚动时会沙沙作响，很像现在的逗猫球。一直到汉魏时期，陶响球都是古代幼儿最喜欢的玩具。
手动转花板可以称得上是最早的“儿童动画片”。它是利用玻璃因旋转而改变角度，从而改变玻璃上的图案。这样当转动时，画面就活动起来了，产生了静止时看不到的有趣图案，简直像在看动画一样。
华容道是一种烧脑的小玩具，棋盘上共摆有十个大小不一样的棋子，仅有两个小方格空着，玩家需要通过这两个空格移动棋子，用最少的步数把最大的曹操方格移出华容道。华容道玩具由于布局繁多，走法曲折，被誉为“智力游戏界的三大不可思议之一”。
“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，李白的一首《长干行》，让我们了解了古时候的男孩最喜欢的玩具之一——竹马。竹马典型的式样是一根杆子，一端有马头模型，有时另一端装轮子，孩子跨立上面，假作骑马。
(1)、根据材料中的内容，将下列图片和名称连起来。
陶响球 竹马 华容道 手动转花板 (2)、了解了这么多玩具，请你给上面这些玩具颁奖。
(3)、请你根据介绍，并查阅相关资料，选择一个玩具，设计一个玩具说明书。玩具说明书
制作材料：
玩具类型：（启蒙、益智、锻炼、娱乐）具体玩法：
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3、此次乡村研学游带给同学们无限的乐趣和启发，老师让同学们以“浓浓乡情，快乐童年”为主题办一期手抄报，请你也来参加。(1)、下列诗（词）句不适合填入该手抄报的一项是（ ）。A、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 B、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 C、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 D、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。(2)、为诗句“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”配画，恰当的一项是（ ）A、
B、
C、
D、
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4、接下来要去体验牧童生活，活动开始前，我们先了解古代儿童是如何放牧的吧！
村 晚
【宋】雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧 童
【宋】周敦颐
东风放牧出长坡，谁识阿童乐趣多。
归路转鞭牛背上，笛声吹老太平歌。
(1)、下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ）。A、草/满池塘/水满陂。 B、东风放牧/出/长坡。 C、短笛/无腔/信口吹。 D、笛声/吹老太/平歌。(2)、两首诗对儿童生活的描写别具匠心，都写到了牧童、等内容，刻画了牧童的生活状态。诗中不仅表达了诗人对当时的儿童生活的之情，更表达了诗人内心的某种渴望与追求。(3)、一首好诗常常是“有声有色”的，《村晚》中的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”不仅让我听到了诗中的“声”，还让我看到了的画面。《牧童》中的“ ， ”两句有异曲同工之妙，也让我听到了诗中的“声”。 -
5、古代乡村儿童拥有怎样的童年呢？我们一起去乡村文化墙看一看吧！(1)、下图是小优在乡村文化墙上看到的一幅画，下列与之匹配的诗句是（ ）
A、昼出耘田夜绩麻 B、也傍桑阴学种瓜 C、彩丝穿取当银钲 D、牧童归去横牛背(2)、请给绘画作品配上诗句和简介，补全文化墙的内容。
命名：脱冰嬉戏图
环境：寒冬时的村庄画配诗：敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
感悟：运用的修辞手法，写出了稚子的形象，从中可以感受到稚子弄冰时由到的情绪变化过程。
命名：树下种瓜图
环境：画配诗： ， 。
诗人的情感：。
(3)、同学们想根据画作“树下种瓜图”排演一个课本剧，请你帮忙补充下面的小剧本。小朋友甲【望着劳作的大人】：家里的大人们都这么忙，我们能干点什么呢？
小朋友乙【】：
小朋友甲【点点头】：这个主意不错！
（他们拿来了锄头和瓜苗。）
小朋友甲【很兴奋】：
（两个小朋友一起动手，种好了瓜苗，开心极了！）
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6、导游还给同学们普及了古代儿童生活的场景，下列场景中对加点字词解释有误的是（ ）。A、童孙未解供耕织（解释。） B、短笛无腔信口吹（随口。） C、也傍桑阴学种瓜（靠近。） D、牧童归去横牛背（横坐在牛背上。）
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7、读语段，再完成相关练习。
天色pò xiǎo____，bái zhòu____来临，同学们拿着旅行社提供的农具，跟着勤劳的农民伯伯们外出 yún tián____、cǎi sāng____……劳动带来的幸福感让大家心里泛起涟漪【qí yī】。
(1)、根据拼音把语段补充完整。(2)、下列词语中加点的“供”与“提供”的“供”读音相同的一项是（ ）。A、供认 B、口供 C、供给 D、供奉(3)、给语段中加点的“漪”选择正确的读音。根据形声字形旁表义的规律和课本中“漪”的注释，我猜测“涟漪”的本义是 ， 结合语境我知道文段中“涟漪”的意思：。 -
8、自然界中的风、雨等本身没有颜色，艾青却说：“刮的风是绿的，/下的雨是绿的，/流的水是绿的，/阳光也是绿的。”可见这“绿”是作者的感受。请你仿照艾青的表达方式，结合图片，发挥想象，写一写被晚霞笼罩的世界，写出自己的感受。
是黄的，/是黄的，/
是黄的，/也是黄的。
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9、对比阅读。
【片段一】
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
————选自艾青的《绿》
【片段二】①雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。②道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。③飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。④峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
————选自宗璞的《西湖漫笔》
(1)、片段一中“刮的风是绿的”，我联想到了诗句“春风又绿”；“流的水是绿的”，我联想到了词句“春来江水”。所有事物都是绿的，呈现出一派（填四字词语）的景象。(2)、片段一中省略号的作用是（ ）。A、表示列举内容的省略 B、表示语意未尽 C、表示说话断断续续 D、表示语意的转折(3)、片段二的中心句是第句（填序号）。围绕这句话，作者分别从三个方面来写：、、。(4)、关于《绿》和《西湖漫笔》的异同，下列说法错误的一项是（ ）。A、体裁上，《绿》是诗歌，《西湖漫笔》是散文。 B、内容上，都写出了绿色的丰富和范围的广泛。 C、情感上，都体现了作者对“绿”的喜爱之情。 D、写作手法上，描绘的景象都非常写实，并以此表达了作者内心独特的感受。 -
10、品读诗句，完成练习。(1)、好像绿色的墨水瓶倒翻了，/到处是绿的……
①仿写句子：好像 ， /……
②句中“到处”这个词写出了绿的。读这句诗时，我眼前出现了这样的画面：。
(2)、所有的绿集中起来，/挤在一起，/重叠在一起，/静静地交叉在一起。①“集中”“挤”“”“”等字词表现了“绿”的层次多。
②用两个四字词语形容诗句描写的画面：、。
(3)、突然一阵风，/好像舞蹈教练在指挥，/所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……
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11、照样子填一填，描写你在生活中见到的颜色。
绿得（发黑） 黄得（蓬勃） 红得 蓝得
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12、下列加点词语的近义词有误的一项是（ ）。A、所有的绿集中起来。（聚集） B、绿得发黑、绿得出奇。（奇怪） C、静静地交叉在一起。（交错） D、按着节拍飘动在一起……（飘舞）
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13、根据语境，看拼音，写字词。
所有的绿都jí zhōng起来了，jǐ在一起……一会儿，又仿佛在舞蹈jiào liàn的zhǐ huī下，按着jié pāi ， zhěng qí地飘动起来。
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14、读展板中与诗相关的名言，并补充完整。
在诗的国度里徜徉，每个人的感受各不相同。艾青领悟到诗的阅读价值：
“诗是 ， 。”朱光潜偏爱诗的节奏美：“诗和音乐一样，。”英国的华兹华斯则关注到诗歌饱含情感的特点：“ ， 。”
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15、【妙笔生花】观察诗歌特点，照样子写一写杭州西湖的美景。
贵州的黄果树瀑布，是怎样的壮观呢！飞泻的白练，轰鸣的回响，激动的心情。
杭州的西湖，是怎样的美丽呢！
，
，
。
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16、【笔法切磋】读例句，填写合适的形容颜色的词语，让表达更丰富。
例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
那月季的粉，粉得；那迎春花的黄，黄得；而那杜鹃的红，又是红得多么啊！
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17、下列诗歌按主题进行归类，其中归类正确的是（ ）。A、《白桦》——赞颂母爱 B、《繁星》（一五九）——思念家乡 C、《绿》——追求自由 D、《在天晴了的时候》——热爱自然
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18、下列对现代诗歌特点的表述不正确的一项是（ ）。A、读起来朗朗上口、悦耳动听，有节奏感 B、只对真实的事物进行描写 C、往往体现了诗人独特的感受、丰富的想象 D、饱含着诗人真挚的情感
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19、以下是展板上关于古代诗人的相关知识，请你认一认，选一选。
陶渊明 韩愈 杜甫 龚自珍
①唐代诗人，“唐宋八大家”之首
②有“诗圣”之称，其诗歌被称为“诗史”③我劝天公重抖擞，不拘一格降人材
④自号“五柳先生”，名作是《桃花源记》 -
20、非连续性文本阅读。
【材料一】
汉文帝刘恒以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病在床三年，他由于担心母亲的病情，睡觉时常常不敢合眼。母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。
【材料二】母亲节的由来
第一个母亲节于1908年5月10日在西弗吉尼亚州和宾夕法尼亚州举行，在这次节日里，康乃馨被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来。
【材料三】
(1)、母亲节是（ ）。A、5月10日 B、5月2日 C、5月的第一个星期天 D、5月的第二个星期天(2)、下列符合材料一和材料三情境的诗句是（ ）。A、众鸟高飞尽，孤云独去闲。 B、谁言寸草心，报得三春晖。 C、少壮不努力，老大徒伤悲。 D、风雨送春归，飞雪迎春到。(3)、孝顺是中华民族的传统美德。生活中，你会怎样孝顺父母？请你结合材料并联系生活实际，写一写。