• 1、想要拍摄优秀的作品就要对其他人眼中的动物有了解,明明和文文找到了许多的文章,请完成片段后的学习任务。

    猫(节选)

    周而复

    它一身的白毛像雪似的,中间夹着数块墨色的细毛,黑白相间,白的显得越白,而黑的越发显得黑了。脸一半白,一半黑,两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪,见我低下头看它,它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上,悠然自得地摇摆着。嘴张得很大,露出几颗嫩白的小齿,咪咪地叫着,那几根细鱼骨头似的白胡须,傲傲地动着。

    白象(节选)

    丰子恺

    小猫两星期之后,都会爬动。白象育儿耐苦得很,日夜躺卧,让五个孩子纠缠。它的身体庞大,在五只小猫看来,好比一个丘陵,它们恣意爬上爬下,好像西湖上的游客爬孤山一样。这光景真是好看。

    虎子(节选)

    季羡林

    它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人,谁要想打它,不管是用鸡毛掸子,还是用竹竿,它从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。得罪过它的人,它永世不忘。我的外孙打过它一次,从此结仇。只要他到我家来,隔着玻璃窗子,一见人影,它就做好准备,向前进攻,爪牙并举,吼声震耳。他没有办法,在家中走动,都要手持竹竿,以防万一,否则寸步难行。

    除了暴烈咬人,它还有温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年,我又要了一只小猫。我们家人都很喜欢这只猫,起名咪咪。这只猫的脾气同虎子完全相反:胆小、怕人,从来没有咬过人。但是,不知道是由于什么原因,一进门,虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶,却坚决要给咪咪喂奶。

    (有删改)

    (1)、结合选文中猫的形象,为每篇选文选择合适的小标题。(填序号)

    ① 辛苦慈爱的猫      ② 性格多样的猫       ③ 漂亮可爱的猫

    选文一:      选文二:       选文三: 

    (2)、选文三中,作者通过哪两件事表现了虎子怎样的性格特点?
    (3)、下列对选文内容理解有误的一项是(      )
    A、从选文一作者对猫的外貌、神态、动作的描写中,可以体会到作者观察很细致。 B、选文二中的加点词语“恣意”写出了小猫的不懂事,从中可以体会到作者对白象的心疼。 C、三篇选文的相同点是都表达了作者对猫的喜爱之情,不同点是描写猫的角度不同以及表达喜爱之情的方式不同。
    (4)、周而复、丰子恺、季羡林三位作家,你最喜欢谁笔下的猫?为什么?
  • 2、明明撰写的解说词,有些需要修改,请你帮他按要求完成任务。
    (1)、它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。(缩写句子)
    (2)、狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。(用关联词语合并成一句)
    (3)、满月的小猫们是生气勃勃、天真可爱的。(改为反问句)
    (4)、在合适的位置加上语气词,使语气更亲切,形象更可爱。

    青菜,萝卜,我家的猫是看都不看一眼,仿佛告诉你,它可不是吃素的。

    (5)、鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!(这句话表面上是批评鹅,实际上表达了对鹅的喜爱之情。请用这种手法写写你喜欢的人或动物)
  • 3、文文提到有些含有动物的词语可以形容人的品质,请你根据课文内容补充四字成语,并选择词语填入下面的句子中。
    (1)、

    不迫

    勃勃

    枝折花

    变化多

    左顾右

    无虑

    促不安

    不苟

    (2)、我家的小猫成天 , 经常在家睡大觉。
    (3)、春天来了,到处一片的景象。
    (4)、天上的云 , 一会儿像猪,一会儿像猴子。
    (5)、李叔叔做每件事情都 , 深得同事的赞许。
  • 4、下列词语依次填入句子中,正确的一项是(    )

    在我们班里,班长是____,总在关键时刻挺身而出;学习委员是____,总是默默无闻地服务大家;同学们都是____,勤劳又热情。

    A、领头羊 小蜜蜂  老黄牛 B、小蜜蜂 领头羊  老黄牛 C、领头羊 老黄牛  小蜜蜂 D、小蜜蜂 老黄牛  领头羊
  • 5、正话反说,贬语褒用,下列选项中真正表现不喜欢的是(    )
    A、说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢? B、它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!” C、那蜈蚣甚是吓人,密密麻麻的脚已足够恐怖,加上它的毒性,更让人不寒而栗。 D、鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。
  • 6、下面各项中括号内的词语不能代替句子中加点词语的一项是(    )
    A、这白鹅是高傲的动物。(谦逊) B、母鸡有时候却欺侮最忠厚的鸭子。(欺负) C、猫也很勇猛 , 就是遇上蛇也敢斗一斗。(勇敢) D、等白鹅走开去喝水、吃泥、吃草的时候,狗就会敏捷地跑上来抢食吃。(灵敏)
  • 7、轩轩还写了下面的简介,其中没有语病的一项是(    )
    A、一只小猴子在假山上左顾右盼,东张西望。 B、为了养好小猫,做了很多准备工作。 C、白兔跑来跑去,像一个小雪球在滚动。 D、小乌龟在地上蹦来蹦去的,非常可爱。
  • 8、明明要为纪录片撰写简介,请你完成问题,使文案更生动形象。
    (1)、明明有些字的读音拿不准,请你帮他选择正确的读音。

    你肯定会瞧见一只母鸡, ( shuài  lǜ)领一群小鸡,在竹林里觅食。院子里的小猫们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝 ( zhē  shé  zhé)花落。

    (2)、明明不会使用冒号,请你帮他选出下列句子中冒号作用与其他三句不同的一项是(    )
    A、他要是高兴能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出

    来,让你给它抓痒。

    B、它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守看守门户。 C、什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕的警告鸡雏们要马上集合到它身边来。 D、我的同桌特别粗心:写字缺胳膊少腿,计算把加号看成减号,上次考试甚至忘记写名字。
  • 9、下面是文文的动物记录本上的内容,她将不会写的字用拼音代替了,请你帮她把不会的字写上吧。

    动物的世界真奇妙:猫的性格很古怪,有时很贪玩tān wán ,  有时又jìn zhí jìn zé 地捉老鼠,就是遇上shé也敢斗一斗;母鸡的叫声很令人tǎo yàn , 但是它又那么负责、慈爱、勇敢,一旦有异常,它就jǐnɡ jiè 起来,wāi tóu听动静,遇到危险就会放声tí jiào;鹅的步调从容,像jīnɡ jù里的净角出场。

  • 10、故事会结束,你也想记录下令自己印象深刻的人物,请你按要求写一写。

    正如“世界上没有完全相同的两片树叶”一样,我们每天接触的人也是形形色色。请你选择自己身边的一个人,写出他(她)的特点。要求:①题目自拟。②运用多种描写手法描写人物。③内容生动,语句通顺。④注意叙事有条理,有真情实感。⑤不少于450字。

  • 11、你在读书吧看到了下面这个故事,请你阅读并回答问题。

    张大力(节选)

    冯骥才

    侯家后一家卖石材的店铺,叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁,锁把也是石头的。锁上刻着一行字:

    凡举起此锁者赏银百两

    可是,打石锁撂(liào)在这儿,没人举起过,甚至没人能叫它稍稍动一动,好赛它跟地壳连着,除非把地面也举到头上去!

    一天,张大力来到侯家后,看见这把锁,也看见上边的字,便俯下身子,使手问一问,轻轻撼,竟然摇动起来,而且赛摇一个竹篮子,这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把,腰劲,大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯,脸上笑容满面,好赛举着大把花儿!

    众人叫好呼好喊好,张大力举着石锁,也不撂下来,直等着聚合成的伙计老板全出来,看清楚了,才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说:

    “原来张老师来了,快请到里头坐坐,喝杯茶!”

    张大力听了,正色说:“老板,您别跟我弄这套!您的石锁上写着嘛,谁举起它,赏银百两,您就快把钱拿来,我还忙着哪!”

    谁料聚合成的老板不紧不慢地说道:“张老师,您只瞧见石锁上边的字了,可石锁底下还有一行字,您瞧见了吗?”

    张大力脑筋一转,心想别是老板唬他,不想给钱,以为他使一次劲,二次再举不起来了。于是上去一把又将石锁高高举到头顶上,可抬眼一看,石锁下边还真有一行字,竟然写着:

    唯张大力举起来不算

    众人见了,都起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己,夸赞自己——张大力当然明白。

    他扔了石锁,哈哈大笑 , 扬长而去。

    ——有删改

    (1)、下列词语中,不能用来形容张大力的一项是(   )。
    A、身强力壮 B、力可拔山 C、仗势欺人 D、力能扛鼎
    (2)、“好赛它跟地壳连着,除非把地面也举到头上去!”这句话运用了的修辞手法,写出了石锁重的特点。作者这样写是为了
    (3)、读画横线的部分,完成练习。[语文要素:学习描写人物的基本方法]

    ① “、挺、”等动词,写出了张大力举石锁的过程。

    ② “”“”运用比喻的修辞手法,写出了张大力摇石锁、举石锁的轻松姿态。

    ③“脸上笑容满面”是对张大力的描写,表现了他的心情。

    (4)、用波浪线画出描写张大力心理活动的句子。从句子中我们可以体会到张大力的特点。
    (5)、联系上下文,理解短文中加点的三处“笑”。

    ①老板的“笑嘻嘻”,一是出于对张大力的礼貌和尊重,二是

    ②众人“笑”的含义是

    ③张大力“哈哈大笑”,是因为

    (6)、下列对短文的分析不正确的一项是(   )。
    A、这篇短文虽然短小精悍,但是故事情节一波三折 B、老板“不紧不慢”,是因为他心里知道不用给张大力银两,为下文故事的发展作铺垫 C、老板在石锁底下刻上的“唯张大力举起来不算”,侧面说明了张大力力大无穷的特点 D、张大力扬长而去,是因为老板不守信用,不给他银两,他生气了
  • 12、接着学习小组对小嘎子这一人物形象展开了讨论,请你也来参加吧。

    两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,____着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,____着腰,____了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。

    (1)、请你选择恰当的动词填在好像里:塌 合  围
    (2)、我知道选段对小嘎子和小胖墩儿时的进行了具体的描写。
    (3)、我知道小嘎子想运用的方法来战胜小胖墩儿,从中可以看出小嘎子的个性特点。
  • 13、作者是怎样刻画刷子李这一鲜活的人物形象的?学习小组进行了研讨。
    (1)、学习小组对下列句子展开了讨论: 

    ①穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

    ②完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。

    ③这时候,刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧——”

    欢欢:我知道第①句话将作对比,从(正面 侧面)反映出刷子李艺高人胆大;第③段话是对刷子李的描写,从(正面 侧面)表现出刷子李对自己高超技艺的自信。

    乐乐:我知道第②句话是对曹小三的描写,通过描写他对刷子李的质疑,为后文作铺垫。

    (2)、奇奇摘抄了下面几句印象深刻的话并进行了重点探究。

    只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得_天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

    ①我会在横线上填入恰当的成语。

    ②我知道选段描写的是刷子李的情景,属于细节描写。选段先写了刷子李刷墙时的 , 接着写了刷完墙后墙面的 , 前后映衬,突出了刷子李的特点。

    (3)、奇奇根据刷子李的故事制作了思维导图,请你帮他补全思维导图。

    奇人刷子李

    规矩奇

    例句:他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。

    描写方法:①(从描写角度分析)

    例句:最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑。

    描写方法:③(从描写内容分析)

    例句:手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响,极是好听。描写方法:⑤(从描写内容分析)

    例句:他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同神仙一般快活。

    描写方法:⑦(从描写角度分析)

  • 14、奇奇要给祥子、刷子李、嘎子三个人物制作卡片。请你帮她完成下列各题。

    人物:祥子

    形象特点:①____

    简介:身体挺脱得像一棵树。

    人物:刷子李

    形象特点:②____

    简介:他有一手绝活:干完活,身上绝没有一个白点。现在这门手艺仍没有绝迹。

    人物:嘎子

    形象特点:聪明机智

    简介:摔跤时,精神抖擞,

    给对手下冷③bàn____子。

    (1)、根据简介,依次放入①②中的词语是(   )
    A、聪明机智   技艺高超 B、技艺高超   聪明机智 C、好吃懒做   技艺高超 D、健壮结实   技艺高超
    (2)、查阅字典后,你认为适合填进③中的字是(   )
    A、 B、 C、 D、
    (3)、读刷子李人物简介,将加点字的意思对号入座。

    绝:A.断。B.尽,穷尽。C.独一无二的,无人能及的。D.一定,无论如何。

    刷子李有一手活:干完活,身上没有一个白点。现在这门手艺仍没有迹。

  • 15、乐乐找到了两位别样人物,请你阅读并按要求完成练习。

    一天我在大街上欣赏到了两位高人的①jué huó。一位制作糖葫芦的老②shīfu从木桶里拿出串好的山楂,放入糖浆里一蘸(zàn zhàn),又迅速拿起来放在抹好油的盘子里,接着撒上一层香喷喷的熟③zhī ma。他那娴熟的动作令我不由得④zhèng住了,我⑤niē着一串糖葫芦站在摊位前,⑥shǎ hū hū地看着他,说不出话来。

    旁边摊位的先生在展示“金缮”技艺。他端坐着,⑦pài tóu十足,一副⑧shén shèng不可⑨qīn fàn的模样。只见他用⑩bāo fu里的工具,把一个破碎的瓷盘修复得____,真令人____。

    (1)、根据语境,看拼音,依次正确规范地写出相应的词语。

     ③

     ⑨

    (2)、给语段中加点字读音选择正确读音。
    (3)、联系上下文,填入语段的横线处的词语,最恰当的一项是(     )。
    A、天衣无缝  半信半疑 B、滴水不漏  难以置信 C、天衣无缝  难以置信
  • 16、下面与“他想着自己可千万不能大意,绝不让对手冲破最后一道防线”这句话所运用的描写人物的方法相同的一项是(   )
    A、小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。 B、头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。 C、小胖墩儿叉着腰说:“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?” D、完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
  • 17、下列句子中,没有语病的一项是(   )。
    A、所有人都不明白严监生的意思,只有赵氏知道 B、《水浒传》是中国古典小说四大名著 C、只有尊重自然、顺应自然、保护自然,才能为子孙后代留下美丽家园 D、所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两根指头
  • 18、对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是(   )
    A、曹小三哪里看得出来?(设问) B、两人各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。(比喻) C、刮起的大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗户。(拟人) D、雨落下来了,从灰蒙蒙的天上,从飘动的云层里,从轻悠悠的南风中……(排比)
  • 19、下列每组句子中,加点字或词的意思完全相同的一项是(   )
    A、最让人叫的是,他刷浆时必穿一身黑。

    干完活,身上没有一个白点。

    B、可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

    到底还是小胖墩儿的力气大,小嘎子被他推倒了。

    C、小嘎子知道,小胖墩儿是个难对付的角色。

    这件衣服可以暂时对付穿一穿。

    D、莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?

    妈妈吩咐我做完作业后把碗洗了。

  • 20、下列各组词语全是表示人物神态的一项是(    )
    A、全神贯注    目不转睛    胆大妄为    垂头丧气 B、全神贯注    满不在乎    安然无恙    忍饥挨饿 C、全神贯注    目不转睛    面如土色    垂头丧气
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