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1、各组加点字中读音不正确的一项。(1)、A、背诵(sòng) B、糊涂( hū) C、详细(xiáng)(2)、A、戒尺( jiè) B、挨打(āi) C、照例( lì)
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2、小文找到了一首课外小诗，请你一起阅读并完成下列练习。
小院的夏天
流沙河
邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，
带须的嫩尖偷看着我的窗
窗外的牵牛花爬上瓦檐，
太阳透过青叶在我桌上洒下绿光。
一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱，推开窗子又吹来茉莉花的清香。
(选自《流沙河诗存》)
(1)、诗歌中，诗人没有把动植物当作人来写的一项是 ( )A、葡萄藤悄悄地翻过院墙。 B、嫩尖偷看着“我”的小窗。 C、蜜蜂飞进小屋。 D、蜜蜂嗡嗡地唱。(2)、读画横线的句子，边读边想象“偷看”的动作，我能想到葡萄藤带须的嫩尖的样子，这里运用了 的修辞手法。(3)、这首小诗从、、嗅觉的角度描绘了夏天的特征，给人以丰富的想象空间。读了之后，我仿佛看到 ， 听到 ， 闻到。 -
3、请根据课文内容给《花牛歌》中的画面排序。(填序号)
①花牛在草地里眠 ②花牛在草地里坐 ③花牛在草地里走 ④花牛在草地里做梦 正确排序：
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4、下面是小语日记中的一部分，请给加点字选择正确的读音。
天微凉，叶渐黄。西溪湿地的芦苇( wéi wěi)在河岸边摇曳生姿，遮掩着许多白鹭的巢(cáo cháo)穴；千岛湖上星罗(luó nuó)棋布的岛屿像一颗颗明珠，霸(bà dà)占了整个湖面；栖霞山的枫树化上了红妆，装扮着清朗的秋日。
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5、先把古诗内容补充完整，再回答问题。
赠刘景文
荷尽已无____，菊残犹有____。
____，最是____。
(1)、把古诗内容补充完整(2)、这首诗的作者是 代的。(3)、体会作者写诗赠刘景文的用意，下列说法正确的一项是( )A、诗人告诉朋友刘景文，自己只爱这个季节的景色。 B、诗人勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上，不要一直消沉(4)、诗中描绘了秋天的、、、。 -
6、依次填入下面句子横线处的词语正确的一项是( )
六月的天，就像娃娃的脸，说变就变。刚刚还是晴空万里，____，狂风大作，乌云翻滚，天空____ 暗了下来。____ ，大雨便倾盆而下。
A、顿时 霎时 忽 然 B、忽然 顿时 不一会儿 C、紧接着 霎时 忽 然 -
7、把下列词语补充完整，并完成练习。(1)、把下列词语补充完整
①人声 ②彻霄③ 私语
④悄无 ⑤ 无声⑥耳聋
(2)、 完成练习上面的词语中，描写声音大的有 ， 描写声音小或没有声音的有。(填序号)
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8、几位同学在讨论自己的学习收获，下列说法有误的一项是（ ）A、小杭：阅读文章时，我们要调动多种感官去想象，这样能帮助我们理解文意。 B、小西：读《观潮》时，我仿佛看到由近及远、潮水奔腾而来的景象。 C、小宁：读《秋晚的江上》时，我似乎看到了“归鸟翻翅，斜阳掉落”的动感画面。
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9、下列是同学们针对减少汽车尾气排放提出的建议，请你将不合理的画“×”，合理的“√”。(1)、我要给家长提出建议，出门少开车，尽量乘坐公共交通工具。(2)、堵车时，如果时间长，可以建议家长先把车熄火。(3)、建议家长在车内摆放空气净化器。
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10、小练笔。
你认真观察过夜晚的星空吗?你喜欢爱眨眼的星星吗？请你选一个晴朗的夜晚，仔细观察一下，然后写在下面的写作记录卡里吧！
写作记录卡
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11、把关于星星的诗句恰当地填入下面的语段中。(填字母)
在古诗文中，银河是常见的意象。古人给银河编织了一个又一个美丽的神话传说，如“”让人联想到七夕鹊桥相会的动人故事。他们还用银河形容壮美的景色，如从“”中可以想象出如银河般壮观的瀑布。
A.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉
B.金阙前开二峰长，银河倒挂三石梁
C.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星
D.昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东
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12、阅读下面的文章，完成题目。
星
①我的童年是在一个偏僻的山村度过的。星光灿烂的山村夏夜真迷人，我们常常来到村头河边的草地上数星星。你看哟，满天星星都一眨眼一眨眼地瞅着大伙儿笑，我们喜爱那夜夜陪伴自己的星星。
②当然，喜欢星星并不等于理解它，从星星得到启迪，还靠母亲说过的一席话。
③一个夏夜，我和小伙伴又在河沿上数星星玩。那时，正是麦苗拔节的时候，由于天旱，晒了一天的麦苗耷拉着脑袋。那时，我们各家都分得了土地，我们是多么盼望自家的庄稼长得壮啊!于是，我这个“孩子头”就请伙伴们在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家麦田。
④可是，就在我埋头垒引水道的时候，随着“腾腾腾”的脚步声，我屁股上重重地挨了一巴掌。我回头一看，是母亲。我有点儿委屈地说：“妈，我是在给咱家的麦苗灌水哩!”母亲生气地说：“快把口子给我堵上!”望着我家田里的麦苗吸着水，好像在伸腰，我央求说：“妈，再灌一会儿吧!”“不行!”母亲说，“咱家的地在上游，河里的水不足，得让下游的人先浇!”大人的话就是命令，我们只好一声不响地把口子堵上，母亲这才笑眯眯地走了。
⑤一会儿，母亲提来一壶甜菜熬成的糖水，给我们每人一碗。山村的孩子，喝上一碗甜水就是最高的奖赏了。在我们喝甜水的时候，母亲轻言细语地说：“遇事儿，不能先想着自己，你们这群孩子整夜整夜仰着脖子数星星，就不看人家星星——你照着 我，我照着他，大家都亮晶晶，多美啊!人哪，也该这样。要是心眼里没有别人，难免会变成长尾巴的星星从天上掉下来!喏，你们看，那甜水里可藏着星星哩!”于是，我们好奇地看看碗里的水。真的!每人碗里的水面上都闪烁着几颗星星。
⑥母亲是我人生的第一位老师。我母亲是一位没进过学校门的农村妇女，她在穷山沟里生活了一辈子，直到离开人世，也没有见过火车是啥模样。然而，就是这样一位不懂“天文地理”的母亲，却在星星身上发现了哲理，并点亮了我幼小的心灵。
(1)、 第②段在全文中的作用是（ ）A、总领全文 B、点明中心 C、承上启下 D、总结全文(2)、母亲是怎样对待“我”把河水引进自家麦田这件事的?下列理解最恰当的一项是（ ）A、母亲坚决让“我们”把口子堵上，是怕被别人发现。 B、母亲坚决让“我们”把口子堵上，让河里的水先浇到别人家的庄稼地里。 C、母亲让“我们”先放一会儿水，让自家的麦子喝个够，再把口子堵上。(3)、母亲用她的哲理点亮“我”幼小的心灵，下列对这个“哲理”解释得最恰当的一项是（ ）A、应该像星星那样，让自己光彩照人。 B、应该像星星那样，让自己站得高高的。 C、应该像星星那样，心里处处为别人着想。(4)、一边读一边作批注是很好的阅读方法。读第⑥段，选择一个角度写写你的阅读批注。句子：
批注：
(5)、你觉得文中的母亲是一个怎样的人?文章表达了作者怎样的思想感情? -
13、根据课文内容想象画面，把下面的表格补充完整。
时间、地点
从前，在家乡庭院
如今，在海上
繁星的样子
星群密布
作者的感受
最爱看繁星
我的体会
虽然、在变，但作者对繁星的不变
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14、星空或许引发了你的联想与想象，请你仿照下面的句子，写一写。
在我眼中，星空是我们存放在天上的一本画册，是 ， 是。
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15、同学们在书中找到了一些诗(词)句，下列与星空无关的一项是（ ）A、星垂平野阔，月涌大江流。 B、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 C、微微风簇浪，散作满河星。 D、星点点，月团团。倒流河汉入杯盘。
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16、 阅读下面的语段，按要求完成练习。
(静寂 安静)____的夜幕中，流星曳着半明半昧(mèi wèi)____的微光坠(zuì zhuì)____落，被大地的怀抱接纳。美丽的流星与(柔软 柔和)____的夜风带走了我的烦恼，我只剩满心的沉醉。
(1)、 根据语境，选择正确的词语，并给加点字选择正确的读音。(2)、“昧”字用音序查字法查字典，应先查大写字母 ， 再查音节。“昧”的部分义项见右图，“愚昧”中的“昧”的意思是(填序号)，“昧着良心”中的“昧”的意思是(填序号)。
昧①昏，糊涂，不明白。②隐藏，隐瞒。 -
17、非连续性文本阅读
〔材料一〕天文学家普遍认为，银河系的基本结构包括中心的核球、银盘和银晕。其中，银盘又包括厚盘和薄盘，且厚盘恒星先于薄盘恒星形成，即薄盘的年龄比厚盘的年龄更为年轻。薄盘的形成是银河系在过去约80亿年间的重要事件。薄盘和厚盘的形成图像是怎样的?最早的薄盘恒星是何时何地形成的?这些问题一直困扰着天文学家，而解决这些问题的关键在于获取精确的银盘恒星年龄样本。
〔材料二〕银河系星际介质隐藏了恒星生死的奥秘，一直是天文学家不断探索的目标。银河系内弥漫分布着氢原子气体，稠密氢原子汇聚冷却，形成氢分子云团，在高密度云团核心中孕育出新一代恒星；恒星不断演化，其中一些最终爆炸成为超新星，产生超新星遗迹和脉冲星；爆炸激波能压缩星际空间的气体，将电子加速到接近光速，这些高速电子在星际磁场中运动，辐射微弱的无线电波。
(1)、阅读材料一，将思维导图填写完整。
(2)、阅读材料二，银河系内的恒星是怎样产生的? -
18、主题阅读
潮魂(节选)
乐维华
①风平浪静，侧耳细听，千里大江没有一丝声息，举目眺望，一江秋水呆呆地泛着白光。我呼吸着秋夜清凉的空气，穿过嘈杂的人群，来到一座亭子前，这是观潮亭，早年孙中山先生曾经在此观潮，吞吐天下风云，所以又名“中山亭”。我不由得肃然起敬。这亭子虽然造型简朴，没有过分的修饰，却显得稳健踏实，落落大方，长年来为观潮人遮风挡 雨，做尽了好事。
②天地一色，水月互相弄影，幽静的夜笼罩着幽静的江，也笼罩着幽静的亭子。这亭子没有半点儿夸耀和表功，默默地陪人们等待着潮魂的到来。
③“来了!潮来了……”人们惊叫起来，翘首东望，乱云飞渡，白光微微地泛起，有细小的声音从远处传来，嘤嘤的如同蚊蝇嗡叫，是真的!人们左呼右喊，携老扶幼，跳的，跑的，滚的，爬的，一起涌到江边。啊!黑蒙蒙的水天之间，一条雪白的素练乍合乍散地横江而来，月碎云散，寒气逼人，人们惊叹未已，潮头已经挟带着雷鸣般的声响铺天盖地地来到眼前。惊湍跳沫，大者如瓜，小者如豆，似满江的碎银在狂泻，后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，沙鸥惊窜，鱼鳖哀号，好像千万头雪狮踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗。你撞我，我撞你，一起化为水烟 细沫，付之流水。波涛连天，好像要和九天银河相汇；大浪淘沙，好像要淘尽人间的污 染；潮水腾跃，好像要居高临下，俯瞰风云变幻的世界。天地间三分是水，三分是云，还 有三分是阔大的气派!
④潮头哗哗地过去了，它又匆匆地回首看顾，飞云已经在遥远的烟波中了，无情的流水，多情的潮魂，秋风飘拂，被洗净了的月亮显得更白，飞云显得更轻，水影月色，清空疏淡。 (选自《中国当代游记选》，有改动)
(1)、从文中找出与下列解释对应的四字词语，填写在后面的括号里。①没有风浪，水面很平静，形容平静无事。
②形容声势大、来势猛，到处都是。
③处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。
(2)、 照样子完成下图，记录潮水来时的样子和声音的变化。
(3)、读文中画横线的句子，回答问题。这句话中，作者把浪潮比作 ，把潮声比作 ，生动形象地写出了潮水来时的。
(4)、细读下面这句话，你仿佛看到了怎样的画面?用自己的话写一写。潮头已经挟带着雷鸣般的声响铺天盖地地来到眼前。惊湍跳沫，大者如瓜，小者如豆，似满江的碎银在狂泻。
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19、阅读下面的小古文，完成练习。
龟兔竞走龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。(1)、文中的乌龟先到达终点的原因是 “”。（用原文回答）(2)、这个故事告诉我们什么道理？（ ）A、速度决定胜负。 B、虚心使人进步，骄傲使人落后。 -
20、非连续性文本阅读。
少儿图书馆阅读须知
①本馆的借阅证只限本人及监护人使用，儿童可由家长代借代还。
②请爱护各类文献资料，不得涂抹、污损、撕剪、砸摔，违者需视情节轻重进行赔偿；丢失或损坏文献致无法阅读的，按书籍原价赔偿。
③请保持环境清洁，不要将零食、饮料等带入阅览室内；不要随地吐痰、乱扔纸屑等。
④图书馆开放时间是8：30～17：00。每周三上午闭馆。
(1)、根据材料判断下列说法是否正确，正确的打 “√”，错误的打 “×”。① 我的同桌可以拿着我的借阅证到少儿图书馆借一本书。
② 小语借了一本《十万个为什么》，不小心把里面的一页洒上了墨水，需视书籍损毁情况进行赔偿。
③ 小文可以在少儿图书馆阅览室一边喝饮料一边看书。
(2)、小凯计划从下周一起，每天上午 8：00～10：00 去少儿图书馆看书，你觉得可行吗？为什么？