-
1、选出加点字正确的读音，再选词填空（填序号）。
①旭日（xù xù） ②巡航（xín xún） ③岛屿（yǔ yù）
④缆绳（lán lǎn） ⑤铁锚（máo miáo） ⑥瞭望（liáo liào）
读着这些词语，我仿佛看到这样一幅画面：东升，远方，海洋中的一座座好像一粒粒明珠。为维护国家主权和海洋主权，中国海监船在领海内。
-
2、下列说法不正确的一项是（ ）A、结合生活经验是理解难懂句子的好方法。 B、在文章中遇到难懂的句子时，可以联系上下文进行理解。 C、一篇文章中的句子有很多，遇到一些难懂的句子完全不用理解。 D、在遇到难懂的句子时，我们还可以查资料或者向别人请教。
-
3、一边读一边思考应该如何在习作中灵活地运用这些方法。
-
4、填一填，厘清本次习作的思路。
-
5、下面提供的素材，能作为本次习作材料的用“正确”表示，不能作为本次习作材料的用“错误”表示。(1)、《手罢工啦》可以想象手罢工后给小主人带来的麻烦。(2)、《一本有魔法的书》可以写这本书的主要内容，及读书后的感受和启示。(3)、《躲在草丛里的星星》可以写星星与月亮玩捉迷藏的趣事。(4)、《滚来滚去的小土豆》主要写土豆的外形特点、用途。
-
6、想一想，选一选，明确本次习作的内容与要求。(1)、本次习作要求写的内容是（ ）A、亲身经历的事。 B、生活中的人、事、景、物。 C、想象的故事。 D、书中看到的故事。(2)、关于本次习作，下列说法不正确的一项是（ ）A、可以从提供的题目中选择一个写想象故事。 B、可以自己确定题目写一个想象故事。 C、可以从“初试身手”栏目中选择一个写。 D、只能按课本提供的题目写想象故事。
-
7、春风吹来，桃花怒放。三年级（1）班的同学们正在西湖附近开展春游活动，只见一群群野鸭在水面上快乐地游来游去，这样的景象让同学们想到了诗句“春江水暖鸭先知”。下列诗句中也描写了野鸭活动的一项是（ ）A、衔泥两椽间，一巢生四儿。 B、野鸭成群忽惊起，定知城背有船来。 C、淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 D、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
-
8、阅读课内古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
【宋】苏 轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
(1)、从标题中可以看出，古诗描写的是一幅描绘的画。下面三幅图中，最符合这首诗大意的是（填序号）。①
②
③
读古诗前两句，我能想象到这样的画面：。(2)、诗中的景物给人以生机勃勃之感，从中可以感受到作者（ ）A、对春天的喜爱之情。 B、对夏天的厌恶之情。 C、对夏天的期待之情。 D、对蒌蒿和芦芽的厌恶之情。(3)、下列说法有误的一项是（ ）A、这首诗是苏轼为惠崇的画作所写的题画诗。 B、诗的前三句写的景物都是作者从画中观察到的。 C、作者由满地的蒌蒿和刚生出嫩芽的芦苇联想到“河豚欲上”，写出了画中无而情理中有的事物。 D、诗的前三句按“江面→江边→江岸”的顺序，描绘了一幅江南水乡春景图。(4)、小语认为满树的桃花更能代表春天，画上只有两三枝桃花，未免太少，不好看。你认为小语的说法对吗？为什么？ -
9、下列说法有误的一项是（ ）A、“迟日江山丽”描写的是春天的美景，这句诗出自唐代诗人王维的《绝句》。 B、“泥融飞燕子”是动态描写，“沙暖睡鸳鸯”是静态描写，一动一静，相映成趣。 C、《三衢道中》中的“三衢”指今浙江衢州一带，因境内有三衢山而得名。 D、《三衢道中》是宋代诗人曾几所作，表达了诗人山行时轻松、愉快的心情。
-
10、下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）A、沙暖/睡/鸳鸯 B、梅子/黄时日/日晴 C、春江/水暖/鸭先知 D、添得/黄鹂/四五声
-
11、下列加点字词的解释正确的一项是（ ）A、泥融飞燕子（指泥土变湿软） B、小溪泛尽却山行（但是） C、蒌蒿满地芦芽短（一种高大的树木） D、绿阴不减来时路（阴天）
-
12、读语段，按要求完成练习。
春天悄悄地来了，小yàn zi____飞过（崇 祟）山峻岭，回到温暖的北方。冰雪róng huà____，xī shuǐ____淙淙。fàn（ ）舟河上，看鸭子戏水、河豚（tén tún）觅食，别有一番趣味。两岸春色不减（jiǎn qiǎn），微风拂面，杨柳依依，lú yá____短嫩，几对yuān yāng____在沙地上休憩。
(1)、选出括号内正确的读音或字形。(2)、根据语境，看拼音写字词。 -
13、阅读短文，回答问题。
疑邻盗斧
人有亡斧者，意其邻之子。视其行走，窃斧者；颜色，窃斧者；言语，窃斧者；动作态度，无为而不穿斧者。俄而，掘于佝而得斧。他日，复见其邻 之子，动作态度，无似窃斧者。其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。
(1)、解释下列加点的词语。①视其行步
②掘于谷而得其斧：
(2)、翻译下面的句子。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似穿斧者。
(3)、读了这个故事，你得到了什么启示？？ -
14、课内阅读。
楚 人有鬻盾与矛者，誉之盾：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又其矛曰 ：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰 ：“用子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
(1)、加点词语理解不正确的一项是（ ）A、誉之曰 （称赞） B、以子之矛，陷子之盾（你） C、于物无不陷也（穿透） D、或曰 （或者）(2)、请用“/”标不出句子中停顿处并写出它的意思。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（4处）
这句话的意思 是：
(3)、楚人自认为他的矛 ， 他的盾 ， “其人弔能应也”的原因是（前两空用原文语句）(4)、如果你是这位楚 国人，该如何推销自的“矛”和“盾”呢？(5)、 “自相矛盾”已演变成一个成语，现在常用来比喻什么？现实生活中，你见过类似的这样的人吗？请举例说明。 -
15、根据课文内容完成填空。(1)、《自相矛盾》通过讲述卖的故事，告诉我们做任何事都要 ， 不要言过其实，。(2)、路人听了他的夸卖后是怎么说的？（单用原句回答），并说说这句话的意思。
原句：句意：。
-
16、写出句子意思。(1)、吾矛之利，于无物不陷也。(2)、夫不可陷入盾与无不陷之矛，不可同世而立。
-
17、（ ）描写可以推动故事情节的发展，本课就是以楚人与围观者的语言来推动故事的发展的。A、语言 B、动作
-
18、《自相矛盾》中。楚人是个（ ）的人。A、为了诚信，自吹自擂，使自己陷入自相矛盾的尴尬境地的人。 B、为了自己的利益不顾诚信，自吹自擂，使自己陷入自相矛盾的尴尬的人。
-
19、《自相矛盾》中，面对围观者的反问，楚国人张口结舌的原因是（ ）A、过分夸大自己的盾和矛的优点，自相抵触，而不能自圆其说。 B、过分夸大自己的盾和矛的优点，不相抵触，而不能自圆其说。
-
20、《自相矛盾》选自《____》。A、孟子·难一 B、韩非子·难一