-
1、汉字捉迷藏,认一认,连一连。
-
2、照样子,汉字变变变。
口+两笔=目 大+一笔= 田-两笔=
-
3、找到图片所对应的音节,连一连。
niú nǎi
yún duǒ
tiào shéng
tái dēng
jiǎo dāo
-
4、拼音宝宝手拉手,大家一起找朋友。
q—ǜ→qù zh—u—ō→ b——→biān
z—uì→zuì j—i—āo→ q—ǚ→
zh—uì→zhuì x—i—āo→ x—ǚ→
-
5、看图补充音节,记得加上声调。
ie ei
ui iu
ün üe
páng x
wū g
kǒng q
l n
en eng
q p
ǎi niú
d long
íng guǒ
-
6、将拼音宝宝们按要求分类。
zh eng in ong zi b yuan an chi
声母:
前鼻韵母:后鼻韵母:
整体认读音节: -
7、看图,用拼音把句子补充完整。(1)、
xiǎo yōu zhèng zài
(2)、xiǎo tù zhèng zài
(3)、liǎng gè xiǎo péng you zhèng zài
-
8、读儿歌,完成练习。
母鸡
母鸡下蛋咯咯咯,不停夸它鸡蛋大。
小花狗,告诉它:鸭蛋、鹅蛋比你大,
它们从来不自夸。母鸡一听脸红啦!
(1)、找出儿歌中的整体认读音节。(2)、找出儿歌中母鸡下蛋时的叫声。(3)、母鸡脸红是因为:、比鸡蛋但它们从来不自夸。 -
9、根据课程表填一填,完成练习。
星期三
时段
上午
下午
节次
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
课程
____
数学
____
语文
社团活动
____
写字
班会
美术
(1)、在横线上给加点字词加注音。(2)、星期三一共上节课,社团活动在(时段)第节。(3)、下午第六节课,同学们会做什么呢?( )(填序号)A、B、
C、
-
10、看图,选一选合适的量词。(填序号)
①朵 ②只 ③棵 ④座
一大山高又高,两大树风中摇。
五花儿微微笑,三小鸟喳喳叫。
-
11、拼拼乐,把下面的四字词语补充完整。
五颜色 独无 心意
头臂 全美 模样
-
12、选一选,把正确的序号填在括号里。(1)、下面音节中,声调符号位置正确的是( )A、hoú B、gūo C、yaó D、huǒ(2)、“午”有____画,它的笔顺是____。( )A、
B、
C、
D、
-
13、看图选音节,写一写。
yù mǐ mǎ yǐ mó gu yā zi jú huā lǐ yú kè zhuō zhī zhū
-
14、观察图片,连一连。
cā bō li
dā jī mù
xǐ yī fu
tuō dì
chī yú
shuā yá -
15、看图选择声母,补全音节。
z zh c ch s sh
ú i
ā ē
í zǐ
ì gè
-
16、下面的拼音有什么不同?辨一辨,分一分。
zhī huá guǒ rì chì zhuǎ jiā cǐ(1)、三拼音节:
(2)、整体认读音节:
-
17、按声母顺序连一连,看看这是什么。
-
18、文体阅读
村 夜
【唐】白居易
霜草①苍苍②虫切切③ , 村南村北行人绝④。
独出前门望野田,月明荞麦⑤花如雪。
【注释】①霜草:被秋霜打过的草。②苍苍:灰白色。③切切:虫叫声。④绝:绝迹。⑤荞麦:一年生草本植物,籽实磨成粉可食用。
(1)、本诗描写了哪些地点的风景?( )A、河流 B、城市 C、山川 D、村庄和田野(2)、本诗描写乡村的夜晚没有行人的诗句是( )。A、霜草苍苍虫切切 B、村南村北行人绝 C、独出前门望野田 D、月明荞麦花如雪(3)、诗人的观察点发生了变化,从诗句( )可以看出来。A、霜草苍苍虫切切 B、村南村北行人绝 C、独出前门望野田 D、月明荞麦花如雪(4)、下面诗句中与本诗描写的是同一季节的是( )。A、忽如一夜春风来,千树万树梨花开 B、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟 C、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 D、毕竟西湖六月中,风光不与四时同(5)、发挥想象,用自己的话描绘“月明荞麦花如雪”所展示的画面。 -
19、主题阅读
池塘观察日记(节选)
我家附近有一个很大的池塘,我喜欢和爸爸一起去那里玩,在那里可以看到很多的动物。我和爸爸决定观察一下池塘里的动物们都吃些什么。
5月 7 日 晴
今天一整天都阳光灿烂。池塘边生长着很多绿色的蒲苇,仔细观察,会发现有很多叶蝉趴在上面啃苇叶吃,风一吹,叶蝉掉进了水里,长着长腿的水黾(mǐn)飞快地赶过来,把叶蝉给抓住吃了。很快,一只山雀飞来,衔走了水黾。然而紧接着又出现了一只雀鹰,叼住山雀飞向了树林。
生物之间一个吃一个的关系,就好像环环相扣的链条一样,爸爸说这叫作“食物链”。
食物链以蒲苇之类的植物为开端,植物利用阳光、水和空气,自己制造养分,所以植物被称为“生产者”。动物自己不能制造养分,靠吃植物或其他动物生存,因此,动物被称为“消费者”。我也是靠吃米饭、肉类和蔬菜生存的“消费者”。
5月 20 日 阴
我看见过叔叔在池塘边钓鱼,他把蚯蚓挂在鱼钩上,等着鱼上钩。一会儿,叔叔就钓上来一条鲫鱼。他把鲫鱼炖汤喝了。鲫鱼吃了蚯蚓,叔叔吃了鲫鱼。但是爸爸说,有时候鲫鱼也会是蚯蚓的食物。蚯蚓会吃鲫鱼?!
爸爸说:“鲫鱼死后身体腐(fǔ)烂,蚯蚓就会来吃,把鲫鱼的尸体分解掉,分解了的鲫鱼尸体混到土壤里,会让植物生长茂盛。像蚯蚓这样的生物叫作分解者。”爸爸还说:“不光是蚯蚓,小虫子、微生物、菌类也能把死了的生物进行分解。如果没有分解者,世界就会被死动物、死植物塞得满满的了。”
6月 2 日 晴
池塘里蝌蚪多了起来,用放大镜仔细观察,发现它们正在吃掉进水里的树叶。而同时,一只庞大的田鳖(biē)抓住了一只蝌蚪,塞进了嘴里。蝌蚪非常弱小,经常会被抓住吃掉。吃它的,除了田鳖,还有宽鳍(qí)鱲(liè)、水螳螂和蜻蜓的幼虫。
6月 11 日 雨转晴
咕呱咕呱……昨天夜里下雨,蛙鸣和雨声响成一片。早晨去池塘一看,水面上漂着好多圆圆的青蛙卵。看起来青蛙是在夜里产的卵。在我们观察青蛙卵的时候,一只绿色的翠鸟飞来,一头扎进水里,嘴里叼起了一条宽鳍(qí)鱲(liè)……
(本文作者是韩国的黄宝妍,丛蕾译,选入时有删改)
(1)、下列问题中,不影响你理解文章内容的是哪一项?( )A、“食物链”到底是什么意思? B、池塘里都有哪些动物? C、“宽鳍鱲”是一种什么样的鱼?(2)、在文中找出“食物链”的意思。(3)、读了《池塘观察日记》(节选),你知道了哪些大自然中的“食物链”?根据提示,将下面的“食物链”补充完整。(4)、阅读理解,判断对错,用“正确”“错误”表示。①“我”通过仔细观察,发现了“食物链”。
②靠自己的努力,能自己生存下去的都是“生产者”。
③人类和动物都是“消费者”。
④蚯蚓、小虫子、微生物、菌类能把腐烂的尸体分解,它们都是“分解者”。
⑤宽鳍鱲吃蝌蚪,翠鸟吃宽鳍鱲,它们三者之间形成了一条食物链。
(5)、阅读下面的资料,结合自己的思考,围绕“保护动植物,拒绝杀虫剂”这个观点,写出两条理由。人类给食物链带来的不良影响
人类为了杀灭害虫而喷洒到地里的杀虫剂,随着灌溉用水流到了河里,河里的杀虫剂会沾染到浮游生物身上,沿着食物链,从小鱼到大鱼,最后到了人身上。人体内的杀虫剂越积越多,结果就生病了。因此,保护植物和动物,拒绝杀虫剂就是保护我们自己。
理由一:
理由二:
-
20、看图写两个不同的句子,注意用上合适的形容词。不会写的字可以用拼音代替。