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1、给生字选择正确的读音。
掰（dāi bāi）
扔（rēng rēn）
满（nǎn mǎn）
摘（zhāi zāi）
捧（pěng pǒng）
追（zhēi zhuī）
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2、读拼音写词语。
小
tù子一jìn门看到桌上有一个大西guā，他
gāo xìng地抱zhe西guā wǎng奶奶家跑去。 -
3、联系课文内容选一选。(填序号)(1)、《池上》这首诗都描写了的景色。
①春季 ②夏季
(2)、“不解藏踪迹”中“踪迹”的意思是 (填序号 )①人经过留下的痕迹。 ②船开过留下的痕迹。
(3)、“偷采白莲回”表达的意思是①谴责小孩偷走白莲。 ②喜爱小孩的天真童趣。
(4)、试着给《池上》这首诗配上画。 -
4、选出带点字词的正确意思。(1)、不解藏踪迹子 ①不知道 ②不说(2)、浮萍一道开 ①离开 ②分开
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5、把古诗补充
池上
小娃撑小艇。
偷
莲 。不解藏踪迹，
浮萍一
。 -
6、 选字填空(1)、
无 天
空 有
(2)、角 用
牛 有
(3)、禾 采
苗 花
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7、读一读，选出加点字的正确读音。
一首 (shǒu sǒu)
踪迹 (zhōng zōng)
浮萍 (pín píng)
泉水 (qián quán)
河流 (liú niú)
柔和 (róu rú )
露珠 (lù lòu)
牛角 (jiǎo jué)
漂浮 (fú fū )
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8、 阅读短文，回答问题。
荷叶伞
风来了，雨来了，青蛙都躲（duǒ）到荷叶下面去了。每只青蛙的头上都有一把荷叶伞。
小狐狸淋（lín）着雨从荷塘边跑过，一只青蛙叫住了他：“小狐狸，这把伞借（jiè）给你！”
小狐狸（hú li）打起了荷叶伞。雨点打在荷叶上，嗒嗒（dā dā）地响，像欢乐的鼓点。小狐狸在伞下好快活，和着欢快的节奏（zòu），跳起了欢乐的舞蹈（dǎo）。
(1)、短文共有个自然段，第三自然段共有句话。(2)、根据短文内容填空。一荷叶伞
一青蛙
到荷叶下
在荷叶上
的鼓点
的节奏
(3)、风来了，雨来了，和打起了荷叶伞。(4)、雨点打在荷叶上是怎样的情景？请在文中找一找，并用横线画出来。(5)、你喜欢短文中的荷叶伞吗？为什么？（ ）（选序号）A、喜欢。因为荷叶伞很漂亮。 B、喜欢。因为雨，点打在荷叶伞上，像欢乐的鼓点。 C、喜欢。因为荷叶伞能在雨天帮小动物遮（zhē）雨。(6)、我能画一画，写一写。
说：“荷叶是我的。”
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9、词语搭配并连线。
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10、选字填空。
双 对 只 片 阵 个
一青蛙
一摇篮
一水花
一荷叶
一眼睛
一翅膀
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11、选择恰当的动词填空。（填序号）
①躺
②立 
③蹲
(1)、小青蛙在荷叶上。(2)、小水珠在荷叶上。(3)、小蜻蜓在荷叶上。 -
12、按要求填空(1)、“朵”共画，第二笔是 ， 可组组词为(2)、“美”共画，笔顺是(3)、“机”的第四笔是 ， 和“机”字有着同样偏旁的字有：
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13、 读拼音，写词语。(1)、他在飞 jī上小声哼 chàng着歌。(2)、窗 tái上的花瓶里放了一 duǒ měi 丽的花。
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14、读一读，填一填，说一说。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
(1)、短文一共有个自然段。(2)、“文具的家”指的是。（填序号）①书包 ②文具盒
(3)、文中的“小伙伴”指的是哪些文具？用“圆圈”圈出来。(4)、听了妈妈的话后，贝贝是怎么做的？在文中找出相对应的句子，用横线画出来。 -
15、我能照样子，写一写。(1)、平安 平平安安(2)、贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
一 ， 就。
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16、照样子扩词。
放 放学 放假 开放
具
平
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17、给生字选择正确的读音。
具（jù jǜ）
新（xīn xīng）
所（suǒ shuǒ）
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18、拼一拼，写一写。
我
zhī dao 文具盒是文具的家，每天fàng学我都仔细检查，铅bǐ、橡皮、尺子……让这些小伙伴们
píng píng ān ān 回到家。 -
19、奇妙的一分钟。(1)、课文中元元晚起了一分钟，最终迟到了分钟。(2)、①现实中成人的心脏一分钟跳60~100次；苏炳添9.83秒可以跑100米，如果保持这个速度，一分钟大约能跑600米；我一分钟能走步，我一分钟能写个字。
②搜集关于珍惜时间的故事和名人。 -
20、课外阅读。
小闹钟
小闹钟是我的好朋友。它有一个圆滚滚的身子，亮晶晶的钟面，又细又长的指针，还会发出美妙动听的铃声。
早晨，它发出“丁零零”的声音，好像在对我说：“小主人，快起床了，要不然就会迟到了。”
晚上，它注视着我写家庭作业，它那“嗒嗒嗒”的声音好像在提醒（tí xǐng）我：“要珍惜（zhēn xī）时间哟，今日事今日毕（bì）！”
这就是我最喜爱的小闹钟。
(1)、数一数，短文共有 个自然段。(2)、从文中找到合适的词语填一填。的钟面 的指针 的铃声
(3)、我会用横线画出写小闹钟样子的句子。(4)、“我”喜欢这个小闹钟，是因为（ ）A、这个小闹钟会说话。 B、这个小闹钟在生活中帮助“我”、提醒“我”。
tù子一
gāo xìng地抱
píng píng ān ān 回到家。