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1、我会认读词语并选择序号填空。
①帐篷 ②指南针 ③手套 ④登山鞋
⑤运动裤 ⑥帽子 ⑦地图 ⑧水壶
暑（shǔ）假（jià）里，我们一家子去野外露营（yínɡ）。我们都全副（fù）武（wǔ）装（zhuānɡ）：头顶 ， 手戴（dài） ， 下身穿 ， 双脚蹬（dēnɡ） ， 每人还背着一个。我们用熟（shú）悉（xī）地形，靠（kào）指引（yǐn）方向，白天在丛林里穿行，晚上在里睡觉。短短几天，我们却（què）发现了大自然许许多多的奥（ào）秘（mì）。
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2、认一认，分一分。（写序号）
①傍 ②刺 ③植 ④纷 ⑤冲 ⑥奔
⑦冲 ⑧猜 ⑨塘 ⑩迎 ⑪晒 ⑫炸
(1)、声母是平舌音的字有：。(2)、韵母是后鼻韵的字有：。 -
3、拼一拼，写一写，注意将字的各部分写协（xié）调（tiáo）。(1)、nǎ běn shū会告诉我们gènɡ duō的zhī shi、fānɡ fǎ呢？(2)、青蛙dǐnɡ着一个大脑袋，鼓着一双大眼jīnɡ ， 长着一张kuān嘴巴，披着一件绿衣裳，露着一个白dù pí。tā总在田间蹦着tiào着，忙着gōnɡ zuò ， 为了ɡěi禾苗wá wa们dài lái健康呢！(3)、bànɡ wǎn ， nà yí piàn hǎi闪着光芒，biàn chénɡ了一位jí美jí美的仙女。
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4、拼一拼，连一连。
jiào 教书育人 méi 淹没 wéi 为什么 de 写得好 zhǒnɡ 种花
jiāo 教师 mò 没有 wèi 作为 dé 得到 zhònɡ 品种 -
5、看图，先写词语，再写几句话。
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6、读文章，完成后面的题目。
花钟
小白兔没有时钟，不知道时间，它请小山羊想办法。晚上，小山羊给小白兔送来了三盆花——牵牛花、午时花和夜来香。
太阳出来了，牵牛花开了，张开喇叭喊：“起来啦！起来啦！”太阳升到头顶了，午时花开了，笑嘻嘻地叫：“该吃午饭啦！该吃午饭啦！”天黑了，夜来香开了，张开小嘴轻轻唱着：“快睡觉吧！快睡觉吧！”小白兔有了这三种花，起床、吃饭、睡觉，再也不会忘记了。
(1)、本文共有个自然段。第1自然段有句话。(2)、用部首查字法查文中带点的字，并填空。要查的字
部首
除去部首有几画
字的页码
读音
组词
喇
嘻
唱
“喇、嘻、唱”三个生字都有“”部，意思都跟有关，我还能举出同样部首的其它字：。
(3)、照例子写句子。①午时花笑嘻嘻地叫：“该吃午饭啦！”
地叫：“啦！”
②有了这三种花，小白兔再也不会忘记时间了。
有了 ， 再也。
(4)、根据课文内容连一连。太阳出来 午时花 吃午饭 太阳升到头顶 夜来香 起床 天黑了 牵牛花 睡觉 -
7、先读句子，再补充完整。(1)、老师常常教导我们：“所不欲，勿施于；与人相处，要学会将心比心。”(2)、父母总要求我们言行要规范，那是因为“规矩，能圆”。
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8、连字成词，并读读记记。
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9、背一背，填一填。(1)、夏jì里，nónɡ shì máng ， 采了蚕桑yòu插秧。zǎo起勤耕作，ɡuī láidài月光。（从这两句话，我读出了nónɡ民的xīn kǔ。）(2)、一道小溪，一孔石桥。一cónɡ翠zhú ， 一qún飞鸟。一面duì qí ， 一把tónɡ hào。yí duìhónɡ lǐnɡ jīn ， 一piànhuān xiào。
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10、拼一拼，写词语，把汉字写工整、美观。(1)、
xiě zì
ɡē shēnɡ
chuī niú
yú féi
虾(2)、yánɡ树高，榕树zhuànɡ ， 梧tónɡ美，fēnɡ叶红，sōnɡ bǎi翠，水shān古，ɡuì花香。(3)、jiǔ yuè的一天，一qúnxiǎo pénɡ yǒu来到动物yuán的竹林shēn chù ， 想寻找大xiónɡ māo的足迹。 -
11、读词语，并找出每组里不同的词。(1)、梧桐 银杉 紫葡萄 白桦 松柏(2)、孔雀 雄鹰 狐狸 大雁 锦鸡(3)、翠绿 颜色 金黄 大红 天蓝
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12、同学们，你的暑假是怎么度过的？经历了哪些有意思的事情？选择一件事情写下来吧，还可以在旁边配上图画。
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13、阅读《驱蚊新招》，完成练习。
昨天晚上，我和妈妈吃完梨，把剩下的梨皮和梨核放在两个小碗里。
今天早晨，我发现一个小碗里粘着四只死蚊子，而另一只小碗里却一只蚊子也没有。我觉得十分奇怪，就仔细查看两个小碗里有什么不同。结果发现，妈妈放梨皮的小碗里有几瓣大蒜。我想，是不是大蒜的气味把蚊子熏跑了呢？
晚上，我就在房间里洒一些大蒜水，果然 ， 蚊子被熏跑了。妈妈说我发现了驱蚊新方法。
(1)、“我”发现的“驱蚊新招”是什么？在文中找到有关的语句。(2)、“果然”后面的内容与前文哪句话是照应的？抄下来。(3)、联系上下文，想想“果然”说明了什么。 -
14、阅读《不懂就要问》选段，完成练习。
一天。孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
(1)、以上选段主要讲的是：孙中山不明白书中的意思，他 ， 同学们都。(2)、联系上下文，写一写下面词语的意思。照例：
鸦雀无声：
(3)、将文中画横线的句子换一种说法，意思不变。(4)、如果你遇到不懂的问题，会怎么做呢？ -
15、照样子，写句子。(1)、清风一吹，他们。
， 。
(2)、湿润的东风走过荒野 ， 在竹林中吹着口笛。（加点词语模拟了人物的动作）仿照句子写一写：
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16、默写《所见》。
所见
【清】袁枚
牧童 ， 振林樾。
， 。
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17、朗读下面的句子，再抄写下来。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
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18、读下列词语，并选择一个词语造句。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
；
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19、搭配合适的词语。
鲜艳的 鲜艳的
敬爱的 敬爱的
欢快地 欢快地
着急地 着急地
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20、为加点的字选择正确的读音。(1)、经过一个暑假（jiǎ jià） ， 我长高了不少。(2)、《所见》这首诗你背（bèi bēi）诵下来了吗？(3)、老师在黑板上画了个大大的圆圈（quān juàn）。
虾