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1、 看图写话。
仔细看图，图片上有谁？他们在干什么？他们发生了什么事情？请用几句话描述出来。
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2、 我会读，我会做
大自然的语言
别以为人才会说话，
大自然也有语言，
仔细观察就能发现。
白云飘得高高，
明天准是晴天，
这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家，
出门要带雨伞，
这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈，
一圈就是一年，
这也是大自然的语言。
大自然的语言啊，
真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，
粗心大意的人永远看不见。
(1)、连一连。白云飘得高高 一圈就是一年 蚂蚁往高处搬家 明天准是晴天 树桩上有一道道圈圈 出门要带雨伞 (2)、大自然的语言只有什么样的人才看得见？（ ）①爱学习、仔细观察的人。
②不爱学习、粗心大意的人。(3)、大自然还有哪些语言呢？选一选，填一填。春天 夏天 秋天
①荷花开 ②桃花开 ③稻谷黄
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3、 照样子，写句子。(1)、原来花草都像白天一样微笑。
像一样
(2)、广场上的升旗仪式非常壮观。非常
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4、 照样子，写词语。
白花花
平平安安
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5、 我会给加点字选择正确的读音。
lè yuè
(1)、音乐给我们带来了快乐jué
jiào
de
děi
(2)、我觉得有点儿累了，得睡觉休息好。 -
6、 写出带有下列偏旁的字。
辶
木讠
亻 -
7、拼一拼，写一写。(1)、“五一”劳动节dào
了，tiān ān mén
ɡuǎnɡ场上飘扬着ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ
的彩旗。 (2)、我高兴地说：“我要把chūn tiān的tài yánɡ画成彩sè
的，yīn wèi这是一个多彩的季jié！” -
8、写作
童年生活像万花筒一样多姿多彩。充满欢声笑语的乐园、充满奇思妙想的发明、可爱的动物朋友，都深深地印在了你的心间。请你选择其中最难忘的内容写一写。
要求：题目自拟，语句通顺，结构清晰。围绕中心意思把内容写清楚。不少于350字，文中不出现真实校名和姓名。
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9、 现代文阅读
我的动物朋友
《鸟趣》（节选）
①几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。
②几年来，不管酷暑寒冬， 一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。每到四月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。
③有一次，我发现一只受伤的鸟， 一条腿已经折断，伤残的肢体连皮牵拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。
④我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
(1)、作者看麻雀在阳台上吃虫子时“”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵“地活着”视为另一种鸟趣。(2)、从文中提取信息梳理事件，用简洁的语言概括鸟的性格。鸟
麻雀
母鸟
受伤的鸟
事件
啄食虫子
伤腿康复
鸟性
不辞辛苦
__
(3)、受伤的鸟引起了“我”特别的关注，阅读第③自然段，完成题目。①“我”的情感产生了哪些变化？找出关键词语填写。
②根据动作变化合理推测，未见的半个月里，受伤的鸟是如何克服困难活下去的？
(4)、我们学会了抓住关键语句，体会课文表达的情感。读文中画横线的句子，把你的体会或者感受写在方框里。(5)、目睹小鸟战胜伤残的过程，“我”对大自然的生灵产生了之情。 -
10、 现代诗阅读。
奇怪的事
我奇怪得不得了，
从乌云里落下的雨，
怎么会闪着银光呢？
我奇怪得不得了，
吃的是绿色的桑叶，
怎么会长成白色的蚕宝宝？
我奇怪得不得了，
谁都没碰过的葫芦花，
怎么会自己“啪”地就开了花？
我奇怪得不得了，
为什么问谁谁都笑着说，
“那是当然的啦。”
(1)、诗歌主要写了“我”对、、三种自然现象感到奇怪。(2)、对这首诗的理解，不正确的一项是____A、这首诗从儿童认识事物的角度来写，语言幽默风趣。 B、全诗充满了儿童对大自然的好奇，流露出作者对大自然的喜爱之情。 C、诗歌的最后一节写出了大人对“我”所问问题的嘲笑。 D、诗歌通过写作者对大自然现象的细心观察，表现了作者勤于动脑、乐于思考的品质。(3)、你对生活中的什么现象产生过疑问呢？仿照诗歌写一写。我奇怪得不得了，
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11、 按要求完成句子练习。(1)、有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿写句子）(2)、体会下面句子中冒号的用法，仿造着写一段话。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
(3)、飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，根据图写句子）
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12、 诗陪伴我成长。
艾青说过：“诗是人类 ， 诗给人类。”诗词往往都寄托着诗人强烈的情感。毛泽东主席借“ ， 犹有花枝俏。”来表现革命者坚强不屈的精神。罗隐借“ ， 为谁辛苦为谁甜？”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳动的高尚品格。杨万里借“篱落疏疏一径深，。”来表达对乡村生活的喜爱之情。南宋诗人辛弃疾借诗句“ ， 溪头卧剥莲蓬。”来表现乡村儿童的悠闲自在。
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13、 乐乐写了四句话，带点词语使用不恰当的一句是（ ）A、近期，温州地区暴雨细声细气 ， 气象台发布暴雨蓝色预警信号。 B、世界各国都争先恐后地试开采可燃冰，目前只有我国首次试开采成功 C、袁隆平爷爷工作一丝不苟 ， 在杂交水稻的研究上突破了一个又一个难关。 D、祖国70华诞，天安门广场上举行了盛大的阅兵仪式，大家欣喜若狂。
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14、 根据下面诗的内容和情境，帮乐乐选择合适的答案填空。（ ）
____，____，____，____ ，
吹着， 吹着，
升着，升着，
摇着，摇着，
读着，读着，
山就绿了。
天就高了。
春就深了。
我就长大了。
A、柳哨声声 风筝上升 牛铃叮咚 书声朗朗 B、书声朗朗 风筝上升 牛铃叮咚 柳哨声声 C、牛铃叮咚 风筝上升 柳哨声声 书声朗朗 D、柳哨声声 牛铃叮咚 风筝上升 书声朗朗 -
15、 4月23日是世界读书日，乐乐参加了学校“好书伴我成长”的读书活动。乐乐要读科普读物，下列哪本不是他要选的书？（ ）A、《十万个为什么》 B、《看看我们的地球》 C、《灰尘的旅行》 D、《繁星》
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16、 长大能成为航天英雄是我的梦想。
2023年5月30日9时31分，航天员景海鹏、朱杨柱、桂海朝三人执行“神舟十六号”飞行任务。经过不懈努力，中国的航天事业蒸蒸日上，成为航天领域的（ ）。
A、老黄牛 B、纸老虎 C、领头羊 D、百灵鸟 -
17、 活动一：童年与书的故事
难忘的童年。
shǎng wǔ____的太阳热辣辣地照射着整个院子，我坐在窗口旁的树下乘凉；夜晚，méng lóng____的月光洒在小院里，我坐在门口细数着闪烁的fán xīng____， 回忆小时候那些令人tǎo yàn____却又难忘的事。附近小溪的水声，应和着纺织娘唱着动人的小曲，使我甜甜蜜蜜地进入梦乡。小小的院子是我童年生活的wèi jiè____， zhuāng shì____了我成长的道路。
(1)、根据语境，看拼音写词语。(2)、语段中“应和”的“和”的读音是（ ）A、hé B、hè C、huò D、hú(3)、随着时代的发展，有些词被赋予了新的含义。下列句子中的“窗口”与语段中“窗口”意思不同的一项是（ ）。A、月光从窗口泻入。 B、我在电脑上打开了QQ 聊天窗口。 C、夜深了，他的窗口还亮着灯。 D、她站在窗口，欣赏着美丽的风景。 -
18、 引言： 同学们，世界很大，请带着坚持和努力成长。今天，让我们背起行装，一起收获成果吧！
把“引言”中画横线的句子抄写下来，注意横平竖直，撇捺舒展。
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19、 随着时代的发展，未来会发生翻天覆地的变化，科技会创造出许多新鲜的事物，请你以“未来的▲”为题，想想它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！
要求：①把所想事物的样子、功能写清楚。②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点符号。③字数不少于350字。
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20、 阅读理解。
鸽（节选）
老舍
①养鸽正如养鱼，养鸟，要受许多辛苦。
②不过，养鱼、养鸟比养鸽还和平一些。鸽子是满天飞的。张家的也飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的。这就得打架。因此，在玩鸽的人们中间得遵守些规则：交情好的呢，可以规定彼此谁也不要谁的鸽，假若两家说不来呢，那就对不起了，谁得着是谁的，战争可就无可避免了。有这样的敌人，养鸽等于斗气。你不飞，我也不飞；你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”！“撞”很过瘾，两个鸽阵混成一团，一会儿我“拉过”你的来，一会儿你又“拉过”我的去，如看拔河一样起劲。
③“撞”确实过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。我每放出鸽去，敌人也必调动人马，那我简直没有训练新军的机会，大胆放出生手，准保叫人家给拉了去。于是，我得早早地起，偃旗息鼓地一声不出地去操练新军。可敌人也会早起呀，这才真叫怄气！
④即使没这种战争，养鸽也非养气之道，鸽时时使你紧张。这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显然飞迷了头。我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝，有天大的事也得放下。但其实到手大概率是只最老丑的糟货。
⑤训练幼鸽也是件很难放心的事，特别是经自己的手孵出来的。头几次飞，简直没把握，有时眼看着自己家孵出的幼鸽，飞到别家去，其伤心不亚于丢失儿女。
⑥最揪心的是闹“鸦虎子”。“鸦虎子”是一种小鹰，秋冬之际来驻北平，专欺侮鸽子。鸦虎子捉鸽的方法是把鸽群“托”到顶高，高得几乎像燕子那么小了，它才绕上去，单捉一只。它不忙，在鸽群下打旋，鸽们只好往高处飞了。越飞越高，越飞越乏；然后鸦虎子猛得往高处一钻，鸽已失魂，紧跟着它往下一“砸”，群鸽吓得一直往下掉。可是鸦虎子比它们快，它捉住一只，找清静地方去享受。其余的幸得逃命，不择地而落，不定都落到哪里去呢！幸而有几只碰运气落在家中的房上，也只顾喘息，如呆如痴，非常可怜。这个，从始至终，养鸽的是目不敢瞬地看着；只是看着，一点办法没有！鸦虎子已走，养鸽的还得等着，等着失落的鸽们回来。一会儿飞回来一只，又待一会儿又回来一只。可是等来等去，未必都能回来，因惊破了胆的鸽是很容易被别的家得了去。
（原文有删改）
(1)、联系上下文理解下列词语的意思。偃旗息鼓：
目不敢瞬：
(2)、文中第③段画波浪线句子中，“敌人”指 ， “人马”指 ， “新军”指。(3)、阅读短文，完善关于“养鸽辛苦”原因的思维导图。养鸽要受许多辛苦 一苦： 谈判失败，只能“撞”出输赢。 二苦： 三苦：紧张 遇到天上迷路的倦鸽，放鸽裹回来。 四苦： 五苦：揪心 闹“鸦虎子”，鸽子们要么被抓，要么受惊回不来。 养鸽这么辛苦，作者却不厌其烦，从中你体会到。
(4)、读第⑥段，补充“鸦虎子”捉鸽的过程。
打旋→→→(5)、“这个，从始至终，养鸽的是目不敢瞬的看着；只是看着，一点办法没有！”联系上下文，想象一下，此时的作者在想什么？
木
了，tiān ān mén
ɡuǎnɡ
的彩旗。