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1、习作。
生活是丰富多彩的，有开心的“乐”，有温馨的“暖”，有伤心的“泪”⋯⋯请选择一个你感受最深的汉字进行写作，可以写自己身上发生的故事，也可以自己创编故事。
要求：①所选汉字不限于材料中所给示例，题目自拟；②围绕中心意思，选择多个方面或不同事例来写，不少于450字；③文中不能出现真实的校名和人名。
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2、综合实践。阅读材料，发表意见。
放学时是学校附近路段最拥堵的时候，一方面因为人流量大，另一方面因为有些家长的车辆停放得不规范，影响了交通。为此，学校请每班派几名家长志愿者来帮忙维持秩序。但没过几天，家长们就议论纷纷，说这是学校的事儿，不应该由他们来做。不同的人对这件事都有自己的看法。
(1)、下面分别是哪个角色的看法呢？选一选，填序号。A.学生代表 B.家长代表 C.学校校长
①我们都重视学生的出行安全，老师们比较忙的时候，可能确实需要家长配合管理。
②这就是学校的事情，我们上班也很忙，不应该由我们参与。
③我们自己也可以参与维持秩序，比如各班班委。
(2)、请你从上面选择一个角色，从这个角色出发阐述你的看法。 -
3、非连续性文本阅读。
材料一：贵州省图书馆位于贵阳市北京路，建筑面积共计30548平方米，各类文献借阅室21个，设有17个机构部门，在编员工177人；馆藏总量213.9万册（件），数字资源数据库40余个，资源总量超过150TB。
材料二：贵阳316路公交车站牌（摘自手机导航）：
(1)、材料一主要运用了的说明方法，作用是。(2)、小贵家在圣泉路口附近，本周六他计划去贵州省图书馆查阅资料。他来到材料二所示公交站，看到友邻路标注的拼音为。他去图书馆要在北京路②下车，途中要经过个站点，往返一趟他至少需要准备元钱。(3)、下午16：00，小贵查阅完资料后，他（填“能”或“不能”）从下车的站点乘坐公交直接返回家中。 -
4、课外阅读。
八女投江（节选）
①枪声一响，冷云赶紧把女战士分成三个小组，做好了战斗准备。冷云再仔细一看，敌军正在追赶部队，还没有发现她们，她想：“现在我们这里已经跟部队隔开了.但是也最能吸引敌军的注意力。对，把敌军引过来，让部队突围出去。”想到这儿，冷云对战友们大喊一声：“快，向敌军射击，快去掩护部队突围！”女战士们一听，立刻一齐朝敌军开火。
②敌军调头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋，突破敌军的包围圈，撤到了山上。部队首长往河边一看，敌军正朝冷云她们猛扑，她们的处境非常危险。于是，他又带领部队往山下冲，想把她们救出来。
③冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿喊道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去，保住手里的枪，抗战到底！”她们喊了三遍以后，又朝敌军打了起来。
④部队首长听到她们的喊声，又带着部队连冲了两次，都没有成功。如果跟敌军硬拼下去，整个部队可能会再一次被包围，弄不好还会全军覆没。部队首长只好含着眼泪，带领部队向山上的密林里撤去了。
⑤敌军指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气得嗷嗷乱叫，命令士兵们全都朝冷云她们扑了过来。
⑥太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。现在她们眼前只有两条路：要么战死，要么被敌军抓住。冷云静静地看了看战友们，好像在说：“同志们，怎么办？”战友们也默默地看了看冷云，点了点头，好像是在回答：“指导员，你就下命令吧。”A.冷云把手一挥，果断地说：“同志们，下河！”B.八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着她们的身体，她们坚定地往前走着。这悲壮的情景，把敌军一下惊呆了。这些家伙万万没有想到，跟他们激战了半天的竟然是八个女战士！
⑦敌军的一排炮弹“轰轰轰”地在八个女战士身边炸开了，掀起了一个个巨大的白色浪柱。巨浪过去以后，八个女战士的身影不见了，只有乌斯浑河的水还在不停地奔流着……
(1)、第①自然段中，冷云下令向敌军射击的目的是。(2)、第⑥自然段运用了点面结合的方法，其中描写点的是（填“A”或“B”）句，描写面的是（填“A”或“B”）句，这样写的好处是。(3)、敌军看到与他们激战的是八个女战士时，他们的反应是 ， 该处描写从面表现出八位女战士的。(4)、回顾课文《狼牙山五壮士》，八位女战士和狼牙山五壮士的做法及所表现出的精神的相似之处是。 -
5、课内古诗阅读。
江南春
千里莺啼绿映红，____。
____，多少楼台烟雨中。
(1)、把古诗补充完整。(2)、第一句诗中有声有色，声是“”，色是“”，生动地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点，表达了作者。(3)、通过这首诗，我们以后读到有画面感的诗句时，可以通过来体会。 -
6、课内现代文阅读。
盼（节选）
①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
(1)、选文的作者是。(2)、选文以“”为线索，写出了“我”的情感变化：从失望到期待，再到。(3)、选文中画波浪线的句子是对“我”的描写，“我”一心想着穿上新雨衣，可因为天不下雨不能如愿，于是“我”就怪起和来，体现了儿童的特点。(4)、选文第②自然段中，变天时路人的反应是 ， “我”的反应是 ， 通过对比，写出了“我”。 -
7、根据积累填空。(1)、“五彩斑斓”中的“五彩”指的是、赤、白、黑；“五音不全”中的“五音”指的是宫、、徵、羽。(2)、《七律·长征》中，表达出红军翻过雪山后喜悦心情的一句是“更喜岷山千里雪，”。
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8、按要求完成练习。(1)、在家里，也给我们订了计划。（修改病句）(2)、给下面的句子加上标点。
2025年最激动人心的体育赛事是第十五届全运会2025年最牵动人心的热点是中国成功发射神舟二十一号2025年最美丽的遇见是遇见我们的成长
(3)、小语要围绕“闲不住的班主任”写一段话，请你帮她想两个材料写下来。①
②
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9、下列诗句没有运用对偶修辞手法的一项是（ ）A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 D、如今直上银河去，同到牵牛织女家。
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10、下面这段话表达的主要观点是（ ）
睡眠对健康很重要，但并非睡得越多越好。相反，过多的睡眠可能会使人精神不振。因为它会改变睡眠和觉醒的正常周期，导致人体生物钟节律紊乱，使大脑长期处于抑制状态。大脑掌管睡眠的细胞群疲劳，醒后就会感觉头晕、不适。
A、睡眠并非越多越好。 B、大脑掌管睡眠的细胞群。 C、睡眠对健康很重要。 D、过多的睡眠可能会使人精神不振。 -
11、下列说法有误的一项是（ ）A、《宇宙生命之谜》中，天体存在生命的条件之一是有必要的水分。 B、《夏天里的成长》用多种事物作为例子，让我们感受到了夏日的生机与活力。 C、写倡议书时，正文内容必须分点说明清楚，最后不能忘记署名，可以不写日期。 D、《青山不老》中，“青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的高贵品格、执着精神像青山一样充满生机。
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12、下面是六（1）班“名著交流会”的开场白，根据《童年》的故事内容，下列排序正确的一项是（ ）
①尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！
②作为阿廖沙的同龄人，让我们一起走进《童年》，思考如何正确对待成长中的磨练。
③世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，著名作家高尔基就是其中的一位。
④在如此恶劣的环境里，阿廖沙没有被压垮或变坏，而是成长为我们的榜样。
⑤他的自传体小说《童年》讲述了阿廖沙三岁到十岁的童年生活。
⑥在弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
A、①②⑤⑥④③ B、①③⑤⑥④② C、①③⑥④⑤② D、①②③⑤⑥④ -
13、在下面句子中填入关联词，恰当的一项是（ ）
____保住了这黄土，我们____能有这绿树。
A、既然……就…… B、即使……也…… C、只有……才…… D、不仅……还…… -
14、选词填入下面句子中的横线上，最恰当的一项是（ ）
⑴土地是农民伯伯的____。
⑵小语生病住院了，班长带几位同学去医院____她。
⑶人类不能__地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
A、希望 探望 指望 B、期望 指望 盼望 C、指望 探望 希望 D、希望 指望 探望 -
15、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A、无论前方有多少困难，我们都要风雨同舟 ， 共同面对。 B、台风来了，汹涌澎湃的海浪猛烈地拍打着岸边的渔船。 C、班主任和蔼可亲 ， 与学生们交朋友，深得大家的喜爱。 D、爷爷上了岁数后有点忘乎所以 ， 有时都不记得自己叫什么。
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16、下列加点字的读音正确的一项是（ ）A、瀑布（pù） 谚语（yán） 搪瓷碗（táng） B、叫嚷（rǎng） 夜莺（yīng） 蹿上来（cuān） C、狞笑（nìng） 劲挺（jìn） 焖米饭（mēn） D、滥用（jiàn） 肆虐（nüè） 金箍棒（gǔ）
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17、阅读语段，完成练习。
《窗外是蓝星》是由翟志刚、王亚平、叶光富作为太空摄影师在中国空间站pāi shè____的太空纪录电影。在电影中，他们透过舷窗目睹了zhuàng guān____的宇宙奇景：jīng yíng____的星云如纱幔般流淌， zhòu yè____交替的蓝星在镜头下缓缓旋转，仿佛一颗沉睡的蔚蓝宝石。
(1)、读拼音，规范、工整地书写词语。(2)、语段中的“蓝星”就是地球，我们必须要精心保护地球，保护地球的生态环境。请你设计一条保护地球母亲的宣传标语：。 -
18、袁隆平院士说过：“人生就像种子，要做一粒好种子。”种下一粒好种子，才能让自己的生命开花结果。种下阅读的种子，收获丰富的知识；种下梦想的种子，开创美好的未来⋯⋯你想在心中种下一颗怎样的种子?请以“种下一颗▲的种子”为题目，完成一篇习作。
要求：①将题目补充完整再作文；②围绕中心选材，把重点部分写具体；③语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用标点符号；④不少于450字；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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19、非连续性文本阅读
材料一：地铁是铁路运输的一种形式，指在地下运行为主的城市轨道交通系统，即“地下铁道”或“地下铁”的简称。2017年12月28 日，贵阳地铁1号线观山湖段开通试运营，自此，贵阳成为西南地区第4个开通地铁的城市。2018年12月1日，贵阳地铁1号线全线开通运营，贵阳由此正式迈入地铁时代。
材料二：贵阳市地铁部分优惠政策：
①残疾人、革命伤残军人、因公致残的人民警察可办理爱心卡或凭有效证件免费乘车；
②年满70周岁以上老年人可办理老年卡或凭有效证件免费乘车；
③贵阳市行政区域内小学、中学学生可办理学生卡或凭有效证件享受单程票价5折优惠；
④每名成年人可以免费携带2名身高不超过130cm或未达到法定应当入学年龄的儿童（凭有效身份证明）免费乘车。
材料三：贵阳地铁部分线路图
(1)、72岁的爷爷想要了解贵阳地铁1号线全线的开通时间，还有与老年人相关的优惠政策，请你简单介绍。(2)、认真阅读材料，判断下面说法的对错。①贵阳是西南地区第4个开通地铁的城市。
②妈妈和身高120cm的小文，80 cm的弟弟乘坐贵阳地铁，三人都不需要买票。
③小语在北京上小学，她到贵阳乘坐地铁可以享受单程票5折优惠。
④林城西路和喷水池都是换乘车站，可以换乘1号线或2号线。
(3)、小文打算从北京西路前往黔灵山公园，请你帮他规划一条最为便捷的乘车路线。 -
20、课外阅读
种 瓜
①种瓜，有花有叶有果实，很诱惑人。春天，孩子找来了几粒种子，样子难看，也不知是冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷茫的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。
②瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的熏风里，我观察它伸出卷须时生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看 ， 它擎着黄亮的铜喇叭 ， 吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……
③万万没想到，却是几个苦瓜！
④我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血呢？
⑤忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁。人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的吧？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的！看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧?
⑥噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。
⑦赶明年，我想种甜瓜了。也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。
（有改动）
(1)、阅读文章，我知道苦瓜外表的颜色是 ， 内里瓜瓤的颜色是 ， 瓜瓤的味道是。(2)、文中画横线的句子运用了哪两种修辞手法?这样写有什么好处?(3)、第⑤段中，作者从苦瓜身上联想到了什么?并说说这引发了作者对人生怎样的思考?(4)、本文结尾写道：“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。”这句话告诉了我们什么道理?