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1、阅读下面的短文，完成练习。
蜜蜂的家
①蜜蜂的家，是一个精巧无比的蜂巢。它由无数个大小相同的房孔组成，每个房孔都是正六角形，整齐地排列在一起。
②为什么蜂巢要做成正六角形呢？科学家们研究发现，正六角形的结构，既节省建造蜂巢的蜂蜡，又能让空间得到最大程度的利用，还能让蜂巢十分坚固，可谓一举三得。
③蜂巢的内部也十分讲究。每个房孔的底部都由三个相同的菱形组成，角度经过精准的计算，既不会让蜂蜜漏出来，又能让蜜蜂在里面舒适地生活。工蜂会把蜂卵产在房孔里，还会在房孔里储存花粉和蜂蜜，当作幼虫的食物。
④蜂巢的门口还有专门的“守卫蜂”轮班站岗。一旦有外敌入侵，守卫蜂就会立刻发出警报，蜂巢里的工蜂便会成群结队地出来迎敌。平时，工蜂们还会扇动翅膀，让蜂巢里保持合适的温度和湿度，让幼虫健康成长。
⑤别看蜜蜂个头小小的，可它们建造的家，却藏着这么多的学问，真称得上是自然界的建筑大师。
(1)、联系上下文，解释词语。一举三得：
(2)、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。①每个蜂巢房孔的底部都是圆形的，方便储存蜂蜜。
②正六角形的房孔有省材料、空间利用率高、结构坚固三个优点。
③蜂巢里有专门的守卫蜂保护家园，还有工蜂调节巢内的温度和湿度。
(3)、短文第③自然段主要讲了什么内容？请用简洁的语言概括。(4)、短文中画横线的句子和课文中“这座住宅真可以算是伟大的工程了”在表达情感上有什么相同之处？(5)、读了短文，你觉得蜜蜂和蟋蟀有哪些共同点？至少写出两点。 -
2、阅读下面的课文选段，完成练习。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨 ， 这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫 ， 收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
(1)、给选文中的加点词语选择正确的解释，将序号填在括号里。
①骤雨（ ）
A. 下得很急的大雨
B. 连绵不断的小雨
C. 冬天的冷雨
②耙扫（ ）
A. 用农具耙子清扫地面
B. 整理、收拾平整
C. 随意地扫过(2)、根据选文内容，填写蟋蟀住宅的特点。①外部特点：位置在 ， 隧道 ， 出口有 ， 门口有。
②内部特点：、、、。
(3)、选文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(4)、对“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工 程了”这句话，理解有误的一项是（ ）A、蟋蟀只用柔弱的足和大颚作为工具，却建成了结构精巧的住宅，反差巨大，因此称其为“伟大的工程”。 B、这句话从侧面赞美了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 C、蟋蟀的住宅内部装修豪华、空间十分宽敞，像真正的宫殿一样，所以称得上伟大的工程。 D、这句话饱含着作者对蟋蟀的赞叹与喜爱之情。(5)、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。①蟋蟀把住宅建在朝着阳光的堤岸上，是为了采光和排水。
②出口处的一丛草是蟋蟀的食物储备，它饿了就会吃这丛草。
③蟋蟀住宅的内部没有多余的布置，但十分干净整洁。
(6)、作者能把蟋蟀的住宅写得如此准确细致，靠的是什么？你从中得到了怎样的启发？ -
3、神农尝百草
远古时候，五谷和杂草长在一起，草药和百花开在一处，哪些粮食能吃，哪些草药能治病，谁也分不清。百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越捕越稀，大家经常饿肚子。谁要是生疮害病，无医无药，只能硬扛，不少人病死。
神农看着百姓的苦难，十分心疼。他下定决心走遍山川，尝遍所有草木，分清五谷和草药。他白天上山采摘各类植物，一一放入口中品尝；夜晚燃起篝火，记录草木的味道、功效。
山路陡峭，荆棘划伤他的手脚；毒草时常让他腹痛发麻，险些丧命。可他从未放弃。他分辨出稻、黍、稷、麦、菽五种粮食，教会百姓耕种；又辨别出上百种草药，记下每种药材的治病作用。
最后，神农尝到一种断肠草，毒性猛烈，来不及解毒，永远离开了人间。后世百姓感念他的恩德，世代传颂神农尝百草的故事。
(1)、用横线画出百姓生活困苦的相关语句。(2)、文中加点词语硬扛的意思是 ， 写出两个描写艰难处境的四字词语。(3)、神农为什么要亲自上山尝遍草木？请用原文语句作答。(4)、短文从哪两件事体现神农为百姓无私付出？简要概括。(5)、下列对短文理解正确的一项是（ ）A、神农只分辨草药，没有教百姓种植粮食 B、尝百草的过程十分危险，神农多次中毒 C、神农是误食野花而不幸离世 D、古时候百姓依靠草药就能完全治愈所有疾病(6)、对比《女娲补天》的女娲和本文神农，说一说二人有哪些相同的精神品质。 -
4、阅读下面的课文选段，完成练习。
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
(1)、联系上下文，解释下面词语的意思。黏稠：
(2)、根据选文内容，梳理女娲补天的过程，完成填空。
→ 燃起神火熔炼五色石 → →(3)、文中加点的“巨大而又艰难”说明补天是一项的工作；画横线的句子通过对女娲的描写，体现了女娲的品质。(4)、下列对选文内容的理解，错误的一项是（ ）A、女娲补天用的是五种颜色的石头炼成的石浆 B、天上的五色云霞是补天剩下的石浆变成的 C、女娲补天的初衷是让人类重新过上幸福的生活 D、补天的过程十分顺利，女娲轻松就完成了(5)、发挥想象，写一写女娲在寻找五色石头的过程中可能遇到了哪些困难，她是怎么做的。(6)、读完选文，你认为女娲身上有哪些值得我们学习的品质？ -
5、阅读下面的短文，完成练习。
藏羚羊的跪拜
这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来杈子枪，举枪瞄准。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己跑不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，只见两行长泪从它眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流传着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
那天，老猎人没有像往日那样当即将猎物开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他觉得有些蹊跷 ， 藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……
次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。
这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子给自己下跪。
天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
当天，老猎人没有出猎，他在山坡上挖了一个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……
(1)、联系上下文，解释选文中加点的词语。①蹊跷：
②忐忑不安：
(2)、藏羚羊对着老猎人下跪、流泪，它这样做的原因是什么？(3)、选文中画横线的句子“他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上”是对老 猎人的描写，表现了他的心情。(4)、下列诗句中，和短文主题一致、歌颂母爱的一项是（ ）A、海内存知己，天涯若比邻 B、谁言寸草心，报得三春晖 C、生当作人杰，死亦为鬼雄 D、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山(5)、老猎人最后为什么要埋掉自己的杈子枪？结合短文说说你的理解。(6)、短文中的藏羚羊和《麻雀》中的老麻雀有什么相同之处？请简要说明。 -
6、阅读下面的课文片段，完成练习。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
(1)、联系上下文，推测选文中加点词语“挓挲”的意思是。请再写出两个和它结构相同的ABAB式词语：、。(2)、选文中句子“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前” 运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(3)、“一种强大的力量使它飞了下来”中的“强大的力量”指的是什么？结合选文内容 说说你的理解。(4)、下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）A、老麻雀“绝望地尖叫着”，是因为它清楚自己不是猎狗的对手，但仍拼尽全力保护孩子。 B、猎狗慢慢向后退，是因为它被老麻雀的勇气震慑住了。 C、“我”急忙唤回猎狗，是因为“我”被老麻雀伟大的母爱打动了，不忍心伤害它们。 D、老麻雀从树上飞下来之前，就确定自己能战胜猎狗，保护好小麻雀。(5)、读完选文，你想对文中的老麻雀说些什么？ -
7、阅读短文，完成下面的题目。
剥豆
一天，我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。
我问：“想比赛？”
“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
“这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。
“不，”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”
一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。
“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。
“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。
儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有剥豆时的认真和执着。
“是平局。我本来底子厚。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
想起自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。
(1)、联系上下文，解释下列词语。①敛声息语：
②瞻前顾后：
(2)、文中母亲剥豆的速度时快时慢，请根据短文内容填写速度变化的原因。速度慢下来：
速度快起来：
动作缓下来：
节奏紧起来：
(3)、文中画横线的句子运用了描写和描写，表现出儿子 的特点。(4)、面对剥豆比赛的结果，儿子的态度是怎样的？请用简洁的语言概括。(5)、下列对短文最后一个自然段的理解，有误的一项是（ ）A、作者认为孩子的成长过程中，既要有快乐，也要经历挫折与磨难。 B、作者反思自己之前顾虑太多，其实很多担心是没有必要的。 C、作者认为应该给孩子创造一帆风顺的成长环境，尽量避免孩子受挫折。 D、失败和挫折能够帮助孩子成长，有其独特的价值。(6)、你赞同文中母亲的教育方式吗？请结合短文内容说说你的理由。 -
8、阅读课文选段，完成下面的题目。
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
直到现在，我还记着金奎叔的话。
(1)、选文中“无缘无故”的意思是 ， 请再写出一个和它意思相近的 四字词语：。(2)、文中画横线的句子运用了的语气，这句话的意思是 ， 体现出 “我”对鹅的态度从转变为。(3)、结合选文内容，说说“我”为什么不再害怕鹅，也不再无缘无故欺负牛了。(4)、下列对“直到现在，我还记着金奎叔的话”这句话的理解，有误的一项是（ ）A、金奎叔的话彻底改变了“我”对牛和鹅的看法，对“我”影响深远。 B、金奎叔的话蕴含着换角度看待事物的道理，让“我”受益终生。 C、“我”牢牢记住了金奎叔教的打鹅的方法，准备随时用来对付鹅。 D、金奎叔的话改变了“我”看待问题的方式，也影响了“我”的处事态度。(5)、你在生活中有没有遇到过“换个角度想问题就豁然开朗”的经历？请简单写一写。 -
9、课外阅读
北大荒的秋天
①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映
照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛(jiàng)紫，就像是( )。
③小河清澈见底，如同( )，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过
来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像( )，把人们的心也给燃烧起来了。
⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田
野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
⑥啊，北大荒的秋天真美啊！
(1)、文中表示颜色的词语可真多，请你找出来，写在下面。(2)、联系上下文，理解下面两个词语的意思，填空。①“一碧如洗”是形容天空。
②“清澈见底”是指河水。
(3)、短文多处运用了比喻的修辞手法，请认真读一读，并将合适的选项填在括号里。①一团团火 ②一条透明的蓝绸子 ③美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎
(4)、短文写的是北大荒秋天的美景，主要写了、、的景色。(5)、 第四自然段主要是围绕哪句话来写的。请你用“横线”画出来。(6)、下列说法正确的是( )。A、短文抒发了作者对原野景色的喜爱和赞美之情。 B、短文抒发了作者对北大荒的秋天的喜爱和赞美之情。 C、短文抒发了作者在北大荒游玩时的高兴心情。 -
10、课内阅读
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
(1)、阅读时遇到不理解的词语，可以查字典。熨yù[熨帖](—tiē) ：1.妥帖舒服。2.<方>(事情)完全办妥。
“熨”字用部首查字法应先查部，再查画。“熨帖”在文中的意思 应选择(填序号)。此外，我们还可以通过联系上下文的方式理解词语，“凌乱”的意思是。
(2)、画“横线”的句子将水泥道上的落叶比作。在第③段中找到类似的句子，用“ ”画出来。(3)、选文第①段写出了水泥道的美，第②段通过写落叶的和状态体现了水泥道的自然之美。A.形状 B.大小 C.颜色
(4)、朗读第③段时，应该读得(缓慢 轻快)一些，读出(沉重 欢快)的语气。(选择恰当的词语打“✔”)(5)、 “我”走在水泥道上还会看到什么样的景色呢?写一写。 -
11、课外阅读
围魏救赵
战国时期，魏国大将庞涓带兵攻打赵国都城邯郸，赵国危急，连忙向齐国求助。齐威王派田忌为主将，孙膑做军师，出兵救援赵国。
田忌打算直接带领军队奔赴邯郸，和魏军正面交战。孙膑拦住他，提出不一样的计策：如今魏国精锐士兵全部外出攻打赵国，本国都城大梁只剩老弱残兵，我们直接进攻大梁，庞涓一定会急忙撤军回防本国，赵国的危机自然就能解除。
田忌采纳孙膑的建议，大军直奔魏国都城大梁。庞涓得知消息，果然火速率领军队往回赶。孙膑早已在魏军必经的桂陵设下埋伏，疲惫的魏军路过时，齐军突然杀出，魏军大败，赵国顺利解围。这就是历史上著名的围魏救赵。
后来马陵之战，孙膑又利用庞涓骄傲轻敌的弱点，设下埋伏，彻底击溃魏军，庞涓自刎，魏国从此一蹶不振。孙膑总能看清局势，抓住对手薄弱之处，以巧取胜，成为古代著名军事家。
(1)、根据短文内容完成填空。①魏国攻打 ， 赵国向齐国求救，田忌原本计划 ， 孙膑提出了的妙计。
②孙膑在设伏，大败长途赶回的魏军，这场战役叫作。
(2)、短文中“一蹶不振”用来形容战败后的魏国，结合语境说说这个词语的意思。(3)、庞涓大军回撤的原因是什么？用简洁的语句概括出来。(4)、文中写了孙膑两场著名战役，分别是桂陵之战、马陵之战，两场战役孙膑取胜的共同点是什么？(5)、对比课内《田忌赛马》和本文围魏救赵的故事，说一说孙膑取胜的共同思路是什么？(6)、假如你是当时魏国的将领，提前察觉到齐军要进攻大梁，你会想出什么办法化解危机？ -
12、课内阅读
齐威王、田忌和孙膑之间的赛马故事家喻户晓。田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“难道你能给我换更好的马？”
孙膑摇摇头，说：“一匹马也不用换。您用下等马对齐威王的上等马，拿上等马对齐威王的中等马，拿中等马对齐威王的。三场比赛下来，您只会输第一场，剩下两场都能赢。”
田忌半信半疑，决定按照孙膑的计策安排马匹出场。
比赛开始，第一场，田忌派出下等马，远远落在齐威王上等马身后，田忌输了。第二场，田忌用上等马对战对方中等马，轻松取胜。第三场，田忌中等马击败对方下等马。三局两胜，田忌果真赢了齐威王。
齐威王十分好奇，询问田忌取胜的缘由，田忌如实把孙膑的谋划告诉了他。
(1)、结合短文内容填空。①赛马时双方马匹都分为、、三等，孙膑的计策核心是不用更换马匹，调整就能赢得比赛。
②三场对战安排：田忌下等马对 ， 上等马对 ， 中等马对。
(2)、联系上下文，解释词语“半信半疑”。(3)、孙膑仅仅观看几场赛马，就想出取胜的办法，从文中哪句话能看出他善于观察？抄写下来。(4)、田忌一开始以为想要获胜只能更换好马，孙膑却另寻思路，你觉得孙膑身上有哪些值得学习的品质？写出两点并结合文本简单说明。(5)、 如果齐威王提前知晓孙膑的策略，调整马匹出场顺序，田忌还能赢吗？简单说说理由。 -
13、《苏州狮子林》
苏州狮子林始建于元代，是一座古典园林，因园内多状如狮子的怪石而得名。
走进大门，最先映入眼帘的是大片假山群，也是狮子林最出名的景观。山石形态万千，有的像蹲坐的雄狮，有的像嬉戏的小狮，高低错落，石洞四通八达，走进去如同迷宫。假山旁环绕一汪湖水，湖水清澈，水中锦鲤成群，岸边柳树依依。园林正中建有一座真趣亭，供游人休息赏景。
除假山之外，园内古木参天，各类花草错落栽种。廊屋曲折环绕，连通各处景观，雨天游园也不用担心淋雨。
狮子林面积不大，却造景精巧，山水、亭台、花木完美融合，一步一景，是江南假山园林的代表，每年都有大量游客前来游览观赏。
(1)、狮子林名字的由来是什么？(2)、短文重点描写的核心景物是 ， 它最大的特点是。(3)、 根据短文内容判断，对打√，错打×。狮子林建造于元代，属于北方园林。
假山石洞四通八达，走进去像迷宫。
园内只有亭子，没有长廊廊屋。
(4)、文中写湖水、锦鲤、柳树有什么作用？(5)、短文写园林布局精巧，“一步一景”是什么意思？结合文章说一说。(6)、如果你是园林小导游，请用三句话简单向游客介绍狮子林。 -
14、课内阅读
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
(1)、选文作者的游览路线是：→→。(2)、联系选文内容填空。①佛香阁的外形特点： ， 屋顶是色琉璃瓦。
②十七孔桥名字的由来是 ， 桥上石柱的特色是。
(3)、品读句子：游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。①句中“几乎”一词能否删掉？说明理由。
②这句话侧面写出昆明湖怎样的特点？
(4)、下列对选文理解错误的一项是（ ）A、登上佛香阁可以俯瞰颐和园大部分景色 B、十七孔桥两岸种了许多垂柳，堤岸很长 C、小岛只能通过十七孔桥才能抵达 D、远处的白塔需要向东眺望才能看见(5)、文中多处景物描写色彩丰富，请你摘抄两处带有颜色的词句，并说说这些色彩带给 你的感受。(6)、 假如你站在万寿山上，你会怎样向同行的家人介绍眼前的昆明湖？简单写两句话。 -
15、课外阅读
阅读文言文《许衡不食梨》，完成练习。
许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”
【注释】①啖（dàn）：吃。②危坐：端端正正地坐着。③非其有：不是自己分内所应有的东西。
(1)、解释下列句子中加点的字词。①渴甚 甚：
②众争取啖之 众：
③或问之 或：
(2)、对文中画波浪线的句子理解正确的一项是（ ）A、梨没有主人，我的心难道也没有主人吗？ B、梨没有主人，我的心也没有主人。 C、梨没有主人，我们心里都没有主人吗？(3)、根据短文内容填空。（用原文语句作答）天气炎热，大家路过梨树旁时，众人的做法是“”，许衡的做法是“”。
(4)、许衡不肯吃路边梨的原因是什么？请用原文中的句子回答。(5)、短文中的许衡和《王戎不取道旁李》中的王戎，面对路边的果实都没有随意摘取， 你觉得两人的原因有什么不同？ -
16、课内阅读
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：树在道边而多子，此必苦李。取之，信然。
(1)、解释下列句子中加点的字词。①尝与诸小儿游 尝： 诸：
②诸儿竞走取之 竞走：
③唯戎不动 唯：
④取之，信然 信然：
(2)、用“/”给下面的句子划分朗读停顿。（每句只划一处）
①诸 儿 竞 走 取 之
②树 在 道 边 而 多 子(3)、翻译文中画横线的句子。树在道边而多子，此必苦李。
(4)、根据课文内容填空。（用原文语句作答）看到道边李树果实累累，其他孩子的表现是“”，王戎的表现是“”，两者形成了鲜明的对比。
(5)、王戎为什么断定“此必苦李”？请用自己的话说说他的推理过程。(6)、读完故事，你认为王戎是一个怎样的孩子？这个故事给了你怎样的启示？ -
17、课外阅读
阅读短文，完成下面的题目。
华罗庚毅然回国
1948年，著名数学家华罗庚因学术成就卓著，被美国伊利诺伊大学聘为终身教授，不仅有丰厚的薪水，还有配套的洋房和汽车，生活十分优裕。
1949年10月1日，中华人民共和国成立的消息传到美国，华罗庚欣喜若狂。他立刻放弃了美国的优裕生活，决定回国参加祖国的建设。当时，不少美国同行劝他留下，说中国刚经历战乱，科研条件差，回去会耽误自己的学术发展。华罗庚坚定地说：“我回国，是要用自己的力量为祖国做些事情，并不是为了图舒服。”
1950年春，华罗庚毅然放弃了在美国的一切，带着家人踏上了归国的轮船。途经香港时，他发表了一封致留美学生的公开信，在信中他满怀热忱地号召大家：“为了国家民族，我们应当回去！”
回国后，华罗庚一心扑在数学研究上，不仅带领团队取得了多项世界级的科研成果，还培养了一大批优秀的数学人才，为我国的数学事业发展立下了汗马功劳。
(1)、联系上下文，解释下列词语。①优裕：
②欣喜若狂：
(2)、用横线画出描写华罗庚在美国优裕生活的语句。(3)、用波浪线画出华罗庚回应美国同行劝说的句子。从这句话中，我们能感受到他的高尚品质。(4)、下列对短文内容的理解，有误的一项是（ ）A、华罗庚是一位学术成就很高的著名数学家 B、中华人民共和国成立的消息坚定了华罗庚回国的决心 C、华罗庚回国后只专注个人科研，不关心数学人才的培养(5)、短文是按照顺序，讲述了华罗庚的故事。(6)、少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向，华罗庚放弃国外优裕生活毅然回国。结合两人的选择，谈谈你对“爱国”的理解。 -
18、课内阅读
阅读课文选段，完成下面的题目。
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。此时的周恩来才真正体会到‘中华不振’这四个字的沉重分量。
(1)、请选出文中加点词语的正确读音。
惩处（chěng chéng） 轧死（yà zhá） 训斥（xùn xún）(2)、联系上下文，解释下面的词语。①左顾右盼：
②指望：
(3)、把文中画横线的句子改为陈述句。(4)、根据选段内容填空。面对女人的不幸遭遇，中国巡警的做法是 ， 围观的中国人的表现是 ， 造成这种现象的根本原因是。
(5)、这件事给少年周恩来带来了怎样的触动？结合课文内容说说你的理解。 -
19、课外阅读
长城日出
清晨四点多，我们便登上八达岭长城，等候日出。山间还笼罩着一层薄雾，冷风迎面吹来，脚下的青砖带着整夜的凉意，一块块砖面布满深浅不一的纹路，那是几百年来行人踩踏留下的痕迹。
不一会儿，东边天际透出淡淡的橘红，红色一点点变浓，慢慢铺展开来。远处连绵的群山褪去灰黑色，披上一层柔光。最先露出一点金红的太阳，一点点挣脱山峦的遮挡，越升越高。金色阳光洒在长城的城墙、垛子上，灰白色的砖石瞬间镀上一层暖金，蜿蜒的巨龙在晨光里舒展身躯，壮阔得让人失语。
古时驻守边关的将士，无数次见过这样的日出。他们曾站在这些垛口前，迎着晨光眺望远方，守护国土。如今我们站在同一片城砖之上，触摸古老城墙，仿佛能听见千年前的风声。长城不只是砖石堆砌的建筑，更是中国人坚韧不屈的精神象征。
(1)、 日出前的长城有哪些特点？用简洁的语言概括两点。(2)、文中描写太阳颜色变化的词语依次是：淡橘红→→。(3)、为什么作者说长城像“舒展身躯的巨龙”？结合短文作答。(4)、短文最后一句如何理解？写出你的体会。(5)、短文和课内《长城》都写到垛子，两篇文字描写垛子的侧重点有什么不同？ -
20、课内阅读
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东到西，一万三千多里。
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
(1)、结合文段内容填空。①远看长城的整体外形是 ， 长城全长有。
②垛子上设置和 ， 分别用来瞭望、射击；城台间隔米建造，作用是。
(2)、文中画横线句子运用了什么写法？这样写有什么好处？(3)、下面说法和原文不符的一项是（ ）A、城墙顶平整宽阔，能同时容下五六匹马并排行走 B、垛子全部修建在城墙内侧，用来遮挡士兵 C、城台属于屯兵使用的堡垒，战时能相互支援(4)、读这段话，说一说作者是按照怎样的观察顺序描写长城结构的？(5)、如果你站在长城垛口前，会产生怎样的感受？简单写两三句话。