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1、在“人物分析方法”总结会后，你想说服语文老师在班里开展“我心中的经典人物”故事会，让同学们分享自己喜欢的小说人物。请你和老师沟通，让老师支持你的做法。(要求：①说清楚你的想法、理由；②提前设想老师可能产生的顾虑，给出应对方案)
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2、日积月累
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，。 ， 西出阳关无故人。
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3、方法四：借助其他人物，凸显人物形象。
《草船借箭》中的“周瑜大吃一惊，长叹道：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他！’”，作者通过描写周瑜“长叹”的反应和他的话语，侧面凸显出诸葛亮的形象特点。
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4、方法三：借助环境描写，凸显人物形象。
《穷人》中“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来”写出了环境的 ， 渔夫在这样的环境下，仍外出捕鱼，表现出他的品质。
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5、方法二：抓取人物的动作，深入理解人物形象。
下面是《景阳冈》中的片段，请你将语段中加粗的词分类填入横线处，并概括武松的形象。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
描写大虫动作的词有、、、 ， 描写武松动作的词有、。读完语段后，我认为武松是一个的人。
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6、方法一：通过概括小说情节，感受人物形象。
下面是《西游记》中孙悟空“大闹天宫”的情节。请你阅读后，完成填空。
经典人物
情节节选
早有佑圣真君，又差将佐发文到雷府，调三十六员雷将齐来，把大圣围在垓(gāi)心，各骋凶恶鏖(áo)战。那大圣全无一毫惧色，使一条如意棒，左遮右挡，后架前迎。一时，见那众雷将的刀枪剑戟(jǐ)……来的甚紧，他即摇身一变，变作三头六臂；把如意棒幌(huǎng)一幌，变作三条；六只手使开三条棒，好便似纺车儿一般，滴流流，在那垓心里飞舞。众雷神莫能相近。
从上面的情节中，我们能感受到孙悟空、的形象特点。
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7、马年渐渐过去，羊年即将来临。请你分享一件马年里让你遗憾的事，并结合以上活动中羊的珍贵品质，写下你的期许。新的一年，你想培养哪种像“羊”一样的美好品质?想在类似的事情上取得怎样的进步?会付出哪些实际行动呢?不少于350字。
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8、 请你阅读并完成练习。
神羊盗五谷的传说
①相传上古时期，人间没有五谷杂粮，人们只能拿野草和野菜充饥，每天都饥肠辘辘。
②一年，天上的一只神羊化作人形到人间游玩。这天，神羊来到一个村落中，它有些饿了，想找村民们借一些东西吃，可一连好几个村民都不肯借给它。幸亏遇上了一个好心人送了它一些野菜，饥肠辘辘的神羊立刻将野菜一扫而光。
③吃完之后，神羊感激地说：“刚才我碰到好几个人，但只有你肯借东西给我吃，实在是太谢谢你了。”好心人摆摆手说道：“你有所不知，不是村民们不肯借东西给你吃，而是大家自己都吃不饱肚子呀!你刚才吃的野菜是我们一家人好几天的口粮呢!若不是看你实在可怜，我也舍不得给你吃呀!”
④神羊大吃一惊，它看着村民们瘦骨嶙峋、面黄肌瘦的样子，问道：“除了野菜 和野果，你们就没有别的食物了吗?难道这里没有谷物吗?”村民不解地问：“谷物是什么?”
⑤神羊这才知道人间没有谷物。它当即决定将天上的谷物种子带给受苦的百 姓。这谷物种子本是天上的宝贝，平时都有专门的神仙看管，神羊费尽心思，才从仓库中偷出了稻、稷、麦、豆、麻五种谷物的种子。它将偷到的种子偷偷藏在自己口中，带到人间，送给了百姓，并教会百姓种植五谷的办法。从此之后，人们吃上了五谷杂粮，过了好日子。为感谢神羊的恩赐，每年谷物丰收后，人们都会举行仪式来祭拜神羊。
⑥玉帝知道这件事后十分生气，他命天神将神羊拉到人间宰杀，并把肉分给人们吃。神奇的是，第二年宰杀神羊的地方先是长出了青草，后来又出现了一只小羊羔，人们认为它是神羊转世，便用肥美的水草来喂养它，将它养大。
⑦就这样，羊就在人间一代代传了下来，成了最早被人类驯养的家畜之一。
(1)、下列不属于神羊想要将天上的谷物种子带到人间的原因的一项是( )A、缺乏食物的好心村民赠予的野菜解了神羊的饥肠之苦。 B、神羊亲眼见到村民们瘦骨嶙峋、面黄肌瘦，只能靠野菜和野果充饥的现状。 C、神羊得知人间根本没有谷物，希望帮百姓摆脱常年忍饥挨饿的生活困境。 D、神羊是受玉帝的指派，特意前往人间送谷物种子来造福百姓的。(2)、读故事，用自己的话概括神羊盗五谷的起因、经过和结果。
(3)、神话充满着神奇的想象。这个故事中，我觉得最神奇的地方是 ， 因为。(4)、你觉得故事中的神羊具有哪些精神品质?请结合文章内容简要概括。 -
9、阅读下面材料，完成练习。
【材料一】先秦时期，古人就已经将羊作为肉类饮食来摄取营养。文献记载中有许多 关于羊的佳话，羊皮可以抵御外寒，羊毛可以制成外衣、毛笔等工具辅助人们生活。
人们对羊的依赖不仅在于物质层面，更上升到了精神层面。社会生活中，流传着许多与羊相关的成语典故，“爱礼存羊”“羊落虎口”等。人们往往把“三阳开泰看作“三‘羊’开泰”，将羊视作善良的象征。甲骨文中美、善、羞、养等字皆与羊有关，且从羊之字大都是中国人视为好的字。
【材料二】在中国传统的道德标准里，“羊羔跪乳”“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”之类的俗语将羊的行为冠以孝义的价值取向，羊也在中国传统文化中有着孝顺的象征意义。现如今，部分地区流传有“送羊劝孝”的风俗，期望通过送羊来象征性地提醒儿女对父母要孝顺。可见人们对羊非常重视，也把它冠以“人的特性”。
(1)、 结合【材料一】的内容进行判断，下列说法有误的一项是( )A、对古代先民而言，羊不仅能作为肉类摄取营养，还能制成工具辅助生活。 B、“三羊开泰”是“三阳开泰”的谐音用法，寄托着人们美好的精神期许。 C、中国人认为“美、善、羞、养”等从羊的字大都蕴含着美好的意义。 D、甲骨文“美”的字形像一个人在驱赶羊群，故其本义为“畜养家畜”。(2)、成语典故借羊传达着生活智慧，“爱礼存羊”指为了珍惜重要的礼节或精神，有时保留一些外在的形式也是有必要的，这启示我们在文化的传承中 ， “羊落虎口”比喻陷入险境，有死无生，它启示我们。(3)、人们给羊冠以了哪些“人的特性”?请你结合两则材料简要概括。 -
10、请你担任小小讲解员，结合下面的文物名片，完成对“四羊方尊”的讲解。
名称：四羊方尊年代：商晚期材质：青铜现藏地：中国国家博物馆
文物等级：中国十大传世国宝之一
造型特点：器身方形，方口，大沿，颈部高耸，四角各塑一羊，羊首与羊身巧妙融入器身，羊腿附于圈足之上，通体饰有精细的云雷纹、夔(kuí)龙纹。
寓意：四方平安、四季兴旺。历史价值：现存商代青铜方尊之中体型最大。
各位朋友，大家好!
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11、了解“羊羊得意”剪纸相关知识，完成下列练习。(1)、剪纸艺人把2~4只结伴的小羊、麦穗以及祥云等元素融入作品当中，创作出了具有美好寓意的“羊羊得意”剪纸。(改为“被”字句)(2)、非遗剪纸承载着民族文化记忆，“羊羊得意”剪纸又怎能不体现传统美学与美好寓意的融合呢?(改为陈述句)
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12、读一读，完成下面的练习。
羊糕寓意节节高，是安徽当涂县冬日饭桌上一道必不可少的美味佳肴。制作羊糕最关键的一步是掌握火候，将洗净的羊肉连皮带骨放入锅中，大火炖两个小时后捞出去骨，随后将撕下的羊肉放入锅中继续小火慢炖两个小时并撇去羊 汤中的杂质，熬煮黏稠后装入模具自然冷却凝固，整个制作过程约10小时。
问题清单
①制作羊糕最关键的一步是什么?
②“放、捞、撕、撇”等动词的使用有什么妙处?
③生活中还有哪些与羊糕制作方法相似的美食?
(1)、我会分类我会填：清单中三个问题提问的角度不同，问题(填序号)是结合语段内容提出的，问题(填序号)从语段写法角度进行了提问，问题③则是(填提问的角度)提出的问题。
(2)、我能仿照问题清单中的角度再提出一个问题并作答。①
②
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13、 请阅读语段，完成练习。
羊作为十二生肖之一，在中华传统文化中扮演着重要①jué sè____。人们常将②gè shì gè yàng____的羊纹雕刻在礼器、饰物上，并③bǎi fàng____在家宅中，以祈求诸事顺畅、福运绵长。
羊天性喜群居，群羊和睦相伴、彼此④pèi hé____，这份融融暖意，（ ）演变成了家庭团圆美满、邻里和睦相亲的象征。在古代，羊还承载着人们对风调雨顺、五谷丰登的强烈⑤qī dài____。此外，羊还以其奉献精神为人称道——（ ）的羊毛、滋养的羊奶，都（ ）表现出其温暖纯良的美好特质，寄托着世人对幸福安康生活的无限向往。
(1)、 看拼音，写词语，将语段补充完整。(2)、 结合语境，语段中加点字读音完全正确的一项是( )A、jiàng càng kāng B、jiang chàng kàng C、jiàng càng kàng D、jiāng chàng kāng(3)、结合语境，将下列词语依次填入括号中，最恰当的一项是( )A、逐个 舒适 充分 B、逐渐 舒适 充分 C、逐个 安适 充沛 D、逐渐 安适 充沛 -
14、科普展厅的参观使同学们获益匪浅，大家纷纷感叹自然蕴含的无穷奥妙。因此班长发起了介绍身边事物或现象的交流活动。请你参与。
介绍身边事物或现象的交流活动
活动导语：壁虎的尾巴具有怎样的特点？兔子具有怎样的特征？昼夜交替，四季变化…… 这些司空见惯的自然现象有什么特点？请你选择生活中的一种事物或现象，运用恰当的说明方法，写一篇文章，将事物或现象介绍清楚。
要求：①自拟题目；②语句通顺；③从不同方面、不同角度介绍事物或现象；④不少于 450 字。
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15、〔自然科普〕在地球专题科普馆中，下列科普内容引发了同学们的兴趣，请阅读并完成任务。
别眨眼，地球正在变色中
欧阳晨煜
①地球在人们的印象里是蓝色、绿色、白色相间的美好家园，蓝色是汹涌的海洋，绿色是葱郁的森林，白色则是南北极的冰天雪地和遍布全球的云彩。
幼年期
②或许谁也想不到，地球最初的颜色竟然是暗红色！由于在剧烈的碰撞和融合中诞生，所以 “熊孩子” 时期的地球脾气可不太好，整个地表都被滚烫的岩浆覆盖，这使得新生的地球看上去像一颗熊熊燃烧的火球。
③随着一步步成长，地球的脾气渐渐变得温和，体温也在慢慢下降，地表的岩浆逐渐冷却凝固，形成了最早期的玄武岩陆地。所以逐渐长大的地球就变成了酷酷的黑色。
④在这之后，大约又过了 6 亿年，地球上出现了大量原始的水，几乎 90% 的地表被水覆盖，这也让它又一次变色。但由于当时地球上的氧气含量极其微小，水中大量的元素只能与其他元素反应，生成一种叫作 “无氧铁锈” 的物质，这种物质把水染成了清新的绿色，所以地球正式变为一颗绿色的星球。
成年期
⑤在经历过 3 次绚丽变色之后，地球似乎已经适应了自己的 “变色球” 身份。可谁也没想到，它居然还会变成神秘而高贵的紫色。
⑥“紫色地球假说” 于 2007 年在美国天文协会年会上首次被提出，提出者认为，曾经有一种微生物的大量存在，使得地球一度呈现紫色。尽管没有确凿的证据表明地球曾经是紫色的，但这无疑是一种可靠的猜测。
⑦但好景不长，大约在 24 亿年前，地球进入地质史上最严重且持续时间最长的一次冰河时期 —— 休伦冰河时期。此时整个地表全部被厚厚的冰雪覆盖，并且一直持续了 3 亿年，地球变成拒生命于千里之外的冰封肃杀的白色星球。
壮年期
⑧在经历几次变色后，由于 71% 的地表都被海洋覆盖，所以伴随着休伦冰河时期的结束，地球呈现出了明亮又平静的蔚蓝色。
⑨但是如果你以为，当下我们所处的地球还是蔚蓝色的，那就错了。事实上，地球又一次悄悄变色了。近些年来，过度的人类活动严重破坏了地球环境，导致荒漠的面积增加，所以绿色的植被逐渐减少；冰山融化，海洋慢慢淹没陆地，所以白色也越来越少。地球迫不得已变成一颗暗沉的灰蓝色星球。
⑩科学家认为，如果人类继续不加节制地开发资源、破坏生态，地球变色的速度恐怕还会继续加快，只不过，它不会再变出纯净的颜色，只会变得越来越黯 (àn) 淡，逐渐失去光泽。
⑪可见，以后的地球会变成什么颜色，主导权在人类手中。你期望看到一个什么颜色的地球呢？
（选文有删改）
(1)、下列关于科普内容的理解，不正确的一项是 ( )A、在一贯的认知中，人们认为地球是一个蓝色、绿色、白色相间的星球。 B、新生的地球表面被滚烫的岩浆覆盖，所以地球最初的颜色是暗红色。 C、成年期的地球有一段时间可能被紫色的微生物覆盖，因此呈现紫色。 D、休伦冰河时期的地球因表面覆盖厚厚的冰雪，因此成为冰封肃杀的白色星球。(2)、请完善下列关于第④段中画横线句子的答疑解惑卡。答疑解惑卡
问题 ①：句子中的加点词 “大约”“几乎” 能不能删去？为什么？
回答：不能删去，因为 “大约” 表示不很准确的估计，说明大概、大致过了 6 亿年；“几乎” 表示 ， 说明。删去之后表述太过绝对，且与实际情况不符，因此不能删去。
问题 ②：这句话运用了哪种说明方法？有什么作用？
回答：这句话运用了的说明方法，作用是：。
(3)、为了使 “明亮的蔚蓝色地球” 永存，请参考妙妙的发言，写出你的建议。在日常生活中，我们要爱护花草树木，不践踏草坪、攀折花木，以实际行动维护地球的绿色生态屏障。从我做起，从身边的点滴小事做起，共同守护我们的家园。
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16、 展厅二：地球专题科普馆
在地球专题科普馆中，你对太阳的相关知识很感兴趣，请阅读并完成练习。
太阳 (节选)
①太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食□蔬菜□水果□肉类□穿的棉□麻□毛□丝□都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
②地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
③太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
④地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
(1)、 给选文中 “□” 处加上恰当的标点符号。(2)、 第①段主要运用了的说明方法，说明我们生活中吃的、穿的、用的都离不开太阳，运用这种说明方法的好处是。(3)、 根据第②段的内容将下面 “水的变化过程图” 补充完整。
(4)、为什么选文结尾说 “没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？ -
17、下列是你参观展厅一后写的参观笔记，请补充完善。
参观笔记
与人类关系最密切的星球——太阳
太阳与人类的关系非常密切，太阳能发光、发热，它表面温度有五千多摄氏度。有了太阳，地球上的生物才能正常繁殖。深埋地下、由远古植物变成的煤炭，也与太阳有着千丝万缕的关系。太阳光不仅能杀菌 jūn ( )，还能预防和疗愈疾病。
最大的金字塔——胡夫金字塔
胡夫金字塔是古埃及现存最大的金字塔，也是为法老修建的陵墓，以巨大石块为 jī（ ），形似汉字 “金”。它建于公元前 2600 年左右，建成 3000 多年间一直是世界最高建 zhù( )。塔身由约 230 万块石块 duī( ) 砌而成，平均每块重 2.5 吨左右。塔内有墓室，狭长的甬道连接墓室与墓门，墓室顶上和墓门处的大石块重达几十吨。古埃及人建造时，先砌底层，再修斜坡，将石块拖拽上去逐层砌高，石块间无黏着物却贴合得很紧实，这高超的技艺令人____。
(1)、下列加点字注音全部正确的一项是 ( )A、繁殖 (zhí) 煤炭 (méi) B、煤炭 (tàn) 疗愈 (liáo) C、埃及 (āi) 狭长 (jiá) D、甬道 (yǒng) 拖拽 (zhuǎi)(2)、请根据拼音将对应的字词写在括号中。(3)、请完成下列关于带 “□” 汉字 “防” 的形近字辨析转盘。fáng：仿，意思为 “效法，照样做”，组词为、。
fáng：房，意思为 “住人或放东西用的建筑物”，组词为 、。
fáng：防，意思为 “戒备”，组词为、。
fǎng： ， 意思为 “把丝、棉、麻、毛或人造纤维等做成纱”，组词为。
(4)、结合语境，将下列成语填在参观笔记的横线上，最恰当的一项是 ( )A、寸草不生 B、唉声叹气 C、叹为观止 D、一唱三叹(5)、为了更直观地了解画波浪线句子中温度的高低，请根据下列资料卡，运用作比较的说明方法说明太阳表面温度的特点。资料卡
●沸水的温度通常在一百摄氏度左右。
●钢铁的熔点在一千五百摄氏度左右。
(6)、你想根据参观笔记及所学内容，简单介绍一下金字塔，试着运用多种说明方法来说明它的特征。（至少运用两种说明方法） -
18、 请你选择生活中一位让你敬佩的人，写一篇作文。
要求：①通过具体的示例、运用恰当的人物描写方法表现人物形象。
②题目自拟，不少于450字。
③文章中不得出现真实的校名和姓名。
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19、为方便同学们的课外阅读，你想要说服老师在教室的角落设置一个“图书角”。请说明你的理由并告知老师你的设置方法，让老师支持你。(100字以内)(7分)
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20、你打算推荐下面的文章放置在“人性光辉”展示区中，请阅读文章并完成各题。
沙场点兵
刘 平
①低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围困，情况紧急。
②村委会决定，紧急组织一支党员突击队！
③村委会的院坝里，正在进行一场沙场点兵。村民穿着雨衣，冒雨站立，像准备冲锋的战士。
④几十年前，八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。点兵的是二排长王先贵。
面对仅剩下的七名轻重伤员，王先贵问：“跟敌人拼了！怕不怕?”“不怕！不怕！不怕！”
⑤一场惨烈的拼杀，八个人全部壮烈牺牲。遗体被乡亲们埋在老鹰崖。
⑥到处都是水在流淌，所有人都沉默着，等着支书点兵。张拥军目光突然停在一张满是皱纹的脸上，声音果断：“徐二伯，回去！”徐二伯有些急了：“我是党员！”张拥军说：“你今年都六十多了，不能参加。”徐二伯还不服，一跺脚，踩出一个水窝。
⑦张拥军的目光接着从一张张脸上扫过，最后，停在了王二虎脸上，说：“王二虎，我们是组织党员突击队，你来干啥?回去！”王二虎说：“我……是党员。”张拥军有些生气了：“你是党员?你啥时候入的党?”
⑧王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：“我是真想参加突击队。”在“哗啦啦”的雨声中，王二虎的声音显得很坚决。
⑨张拥军也急了，吼：“党员才能参加，这是规定！”
⑩王二虎也吼：“反正我必须参加！”又吼：“你们哪个有我的水性好?凭啥党员才能参加?”
⑪张拥军说：“有危险！”
⑫王二虎坚定地说：“我不怕！”
⑬张拥军沉默了，一动不动站在雨中，突然说：“同意王二虎参加的请举手！”说着，带头举起了一只手，其他人也都举起了手。
⑭奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了。
⑮两天后，洪水退了，太阳又出来了。人们在整理王二虎遗物的时候，发现了一份他四天前刚写的入党申请书。
⑯王二虎的骨灰被埋在老鹰崖八勇士的坟墓旁边。张拥军在王二虎坟前烧着纸流着泪说：“二虎，去找你太爷爷吧，陪他老人家说说话，告诉他老人家，我们一定会把家园重新建好的……”
⑰王二虎的太爷爷，就是当年那位八路军的二排长王先贵。 (选文有删改)
(1)、请你按时间顺序梳理故事情节，将下面的思维导图补充完整。
(2)、选文第①段环境描写的作用是( )A、交代故事发生的时代背景，揭示人物的成长历程。 B、渲染紧张气氛，为下文抢险救灾的情节作铺垫。 C、突出黄石村的地理位置，暗示村民平时的生活状态。 D、直接刻画了党员突击队队员们英勇无畏的精神品质。(3)、选文中的主人公是王二虎，却在文中插叙了王二虎太爷爷的故事，下面对这样写的原因分析不正确的一项是( )A、插叙太爷爷的故事，丰富了文章的历史厚度，让“沙场点兵”的精神有了传承感。 B、以先辈的英勇牺牲，衬托王二虎主动请战的动机，让他的行为更具精神根源。 C、插叙的故事独立于主线情节，主要作用是展现战争年代的残酷，反衬和平的可贵。 D、通过交代王二虎与太爷爷的关系，让两次“沙场点兵”形成了强烈的时空呼应。(4)、文中画波浪线句子通过对王二虎的和描写，生动地表现了他的决心，体现了他的精神品质。(5)、选文第⑯段中，村支书在祭奠王二虎时说让王二虎陪他太爷爷说说话。请你发挥想象，设想王二虎会对太爷爷说些什么。