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1、会看课程表
学校生活丰富多彩。在校园里,我们既能学习文化知识,还能参加各种活动。下面是小本所在班级的课程表,一起来看看小本的课程安排吧。
一(1)班课程表 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上午 第一节 语文 语文 数学 语文 数学 第二节 数学 阅读 语文 美术 阅读 课间操 第三节 道德与法治 数学 体育与健康 科学 体育与健康 第四节 音乐 体育与健康 音乐 写字 语文 下午 第五节 美术 红色文化 道德与法治 体育与健康 综合实践活动 第六节 —— —— 劳动 —— —— (材料仅供做题使用)
(1)、结合课程表,判断下列说法是否正确。用“正确”“错误”表示。①小本每天上6节课,一星期一共上30节课。
②星期一到星期五,小本每天都上一节体育与健康课。
③小本一星期的课程符合“德智体美劳”全面发展的要求。
(2)、星期一晚上,小本准备自己收拾下书包。结合课程表与生活实际,下面哪些物品是小本需要放进书包里的?请找出来。(多选)
(3)、本周故事交流会的主题是“走进红色故事,传承革命精神”。结合课程表,故事交流会最有可能在星期的课上进行。(填序号)①二 ②五 ③阅读 ④红色文化
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2、听雨
下雨了,小豆豆在窗前闭上眼睛,侧着耳朵,静静地听。
沙沙沙 , 雨点儿落在树叶上,它在和树叶玩耍呢。叮叮叮,雨点儿落在屋顶上,它在屋顶上翻跟头呢。滋滋滋,雨点儿落在花朵上,轻轻地钻进花蕊里。嗒嗒嗒,雨点儿落在窗户上,拍着窗玻璃在跟豆豆打招呼呢。雨点儿唱了一支多么动听的歌啊。
(有删改)
(1)、文章共写了雨点儿的种声音。照样子,在文中找出来。(2)、雨点儿做了些什么?根据文章内容选一选。(填序号)①树叶②屋顶③花蕊
雨点儿在上翻跟头,和玩耍,钻进里。
(3)、联系上下文,加点词“动听”在文中指。(4)、雨点儿还会落在什么地方?仿照文章第2自然段写一写。, 雨点儿落在 , 。
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3、小花猫
我家有一只小花猫。
小花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有许多根胡子,又细又长又硬,我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道黑一道的花纹。只有四个爪子是雪白的,每个爪子上面长着像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点儿声音。它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。
白天,小花猫总是爱睡觉,还不停地打呼噜。一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好像在“侦察”老鼠的活动。
(1)、文章有个自然段,第3自然段有句话。(2)、第2自然段写小花猫的外貌,分别介绍了猫的、、。(3)、写小花猫颜色的词语有、、。(4)、找出小花猫白天爱做的事和小花猫晚上做的事。 -
4、春天的魔术
夏辇生
春天,是个魔术师。
春天轻轻吹一口气,冰雪融化了,草地变绿了,树木发芽了。太阳高兴地笑了,笑出“淅淅”的眼泪来,下成一场太阳雨。
春天把透明的雨珠洒在地上,开成五颜六色的鲜花。春天将衣袖一抖,飞出来的是蜜蜂、蝴蝶,还有剪碎了彩霞的小燕子。
彩霞又变了,变成上学路上花花绿绿的书包和摇摇晃晃的小花伞!
(有改动)
(1)、从文中找出合适的词语,填空。的雨珠 的鲜花
的书包 的小花伞
(2)、从第2自然段中找出描写春天“变魔术”的语句,并在文中找出来。(3)、第2自然段中的春天轻轻吹的“一口气”指。(4)、阅读第3自然段,春天将衣袖一抖,飞出来了哪些小动物?在文中找出来。(5)、结合文章第3自然段想一想,文章写“剪碎了彩霞的小燕子”是因为小燕子的尾巴像一样。(6)、春天还会变什么“魔术”呢?联系生活实际,仿照文中相关内容,发挥想象写一写。(不会写的字可以用拼音代替) -
5、石头、剪刀、布
早晨,爸爸买回来三样早点:两个包子、一碗炸酱面和一份豆皮。金黄的豆皮香味扑鼻,我看着它直流口水,扭头看看爸爸妈妈,他们也正盯着豆皮呢。为了公平,爸爸建议大家玩“石头、剪刀、布”的游戏,谁赢了谁先挑。于是,争夺早点的“战斗”打响了。
爸爸先赢了,但他拿起包子吃了起来。嘿,真怪!
我和妈妈进行了第二次游戏,结果妈妈赢了。唉,豆皮吃不到了!没想到,妈妈端起炸酱面默默地吃起来。怎么回事?
我拿起豆皮边吃边想:爸爸妈妈先赢了,怎么都不吃豆皮呢?
(1)、文章一共有个自然段,第2自然段共有句话。(2)、在文中找出体现“我们”都想吃豆皮的句子。(3)、将正确答案的序号填在横线上。①妈妈 ②爸爸 ③豆皮 ④包子⑤炸酱面
第一次游戏时,赢了,他(她)挑选的早点是。第二次游戏时,赢了,他(她)挑选的早点是。最后“我”吃到的早点是。
(4)、为什么爸爸妈妈先赢了,却都不吃豆皮呢? -
6、孔融让梨
孔融小时候聪明好学,四岁时,就能背诵许多诗文。有一天,父亲买了一些梨,梨子又香又甜,大家都争着拿大的吃,可是孔融却挑了一个最小的。父亲问他为什么要拿最小的,他回答说:“因为我年纪小,应该拿小的,大的留给哥哥们吃。”父亲听了,赞扬他小小年纪懂得礼让。
(有改动)
(1)、文章一共有句话。(2)、根据文章内容判断对错,用“正确”“错误”表示。①孔融挑了最大的梨子。
②孔融认为自己年纪小,应该拿小的梨子。
③父亲认为孔融是一个懂得礼让的孩子。
(3)、读完文章,你明白了什么道理?(不会写的字可以用拼音代替) -
7、听鱼说话
【美】海·格里费什
琼儿的外公非常有趣。他爱钓鱼。
琼儿看外公把蚯蚓挂上钓钩,问:“蚯蚓不疼吗?”外公对着蚯蚓说:“你疼吗?”他把蚯蚓放到耳边听了听,对琼儿说:“它说没事儿,它最喜欢钓鱼了。”琼儿不信,她把蚯蚓放到耳朵边听了听,说:“蚯蚓什么也没说呀。”
“它跟你还不熟呢。我了解蚯蚓,它急着下水去钓鱼了。”外公说着就把钓钩往前一抛,很快就钓上来一条鱼。外公让琼儿也来碰碰运气。琼儿学着外公的样子,钓到了一条小鱼。小鱼躺在岸边草地上,小嘴一张一张的。琼儿看着有些不忍心了。
“小鱼好像在说什么。”琼儿说。外公把小鱼拿到耳边听了听,说:“小鱼说拿它做汤,很鲜的。”
“我要自己来听。”琼儿把小鱼搁到耳朵边听了听,说:“小鱼说它还小呢,放它回水里去吧!
外公又惊又喜,问:“你说的是真话吗?”
“一点儿不假。”
“那好,你就把它放回去吧。”
琼儿把小鱼轻轻放回了水里,看着它尾巴一摇一摆地游远了。
(有删改)
(1)、文章讲了外公和琼儿一起(做什么)的故事。(2)、文中的蚯蚓和小鱼分别“说”了些什么?请在文中找出相关语句。(3)、为什么琼儿和外公听到的内容不一样呢?( )A、因为琼儿不如外公了解蚯蚓和小鱼,听到的内容不准确。 B、因为两人的心思不同,外公想钓鱼,而琼儿想保护蚯蚓和小鱼。(4)、从外公(做法)能看出外公是个非常有趣的人;从外公(做法)能看出外公是个尊重别人想法的人。(填序号)①跟蚯蚓、小鱼对话
②很快就能钓上鱼来
③同意把小鱼放回水里
(5)、文中的琼儿给你留下了怎样的印象?(填序号)①聪明 ②善良
琼儿担心蚯蚓挂在钓钩上会疼,也不忍心看到小语难受,从这些行为中能够看出她很。
琼儿学外公的样子听鱼说话,成功说服了外公把小鱼放回水里,从这一举动中能看出她很。
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8、杨修巧解字
三国时期,曹操有个谋士①叫杨修。他聪明机智,才识过人。
有一次,有人送给曹操一杯酪②。曹操在杯盖上写了一个“合”字,放在桌上。众人见了都不理解曹操的意思。这时,杨修看见了“合”字,什么也没说,就直接把装酪的杯盖掀开,用汤匙分给众人,每人吃一口。
事后,曹操问杨修:“你怎么把我的一杯酪分给大家吃了?”杨修说:“丞相明明在盖上写了‘人一口’,我怎么能违抗丞相的命令呢?”曹操满意地点点头。
原来,理解曹操所写的“合”字,要将“合”字拆开,也就是“人一口”,这样理解就是“每人吃一口”的意思了。
(有删改)
注释:①谋士:出谋献计的人。②酪:用牛、羊、马的乳汁做成的半凝固的食品。
(1)、结合文章内容进行猜测,下列加点字与文章标题《杨修巧解字》中“解”字的意思相同的是( )A、解扣子 B、解渴 C、解答(2)、看见曹操桌上的一杯酪,杨修的反应和众人有什么不同?据此补全表格。(填序号)①不理解曹操的意思 ②直接把酪分给众人,每人吃一口
人物
反应
众人
杨修
(3)、面对曹操的质问,杨修是怎么回答的?请在文中找出来。(4)、根据文章内容可知,曹操对杨修的回答感到(满意不满意),由此可见曹操对杨修的态度是(填序号)。①热情 ②冷漠 ③赞赏 ④钦佩
(5)、阅读最后一个自然段,请根据文章内容,用自己的话说说杨修解字“巧”在哪里。(不会写的字可以用拼音代替)(6)、文中的杨修是一个、的人。(用原文中的词语回答) -
9、鲁班造锯
有一回,鲁班领着大家建造一座宫殿,需要很多大木料,于是他让徒弟们上山去砍树。当时还没有锯,砍树全靠斧子,一天砍不了几棵。
眼看着造宫殿的期限快到了,鲁班很着急,就决定亲自上山去看看。
山很陡,鲁班抓住树根和杂草,一步一步往上爬。忽然,他的手指被一棵小草划破了,流出血来。
“一棵小草怎么会这样厉害?”鲁班仔细一瞧,发现小草的叶子边上有许多小齿。这可提醒了鲁班。他想:如果按照小草的叶子那样,用铁打一把有齿的工具,在树上来回拉,不是比用斧子砍快得多吗?他马上回去打了一把,拿到山上去试,比起用斧子砍,果然又快又省力。
鲁班就这样发明了锯。
(有改动)
(1)、文章一共有个自然段,主要讲了的故事。(2)、阅读第1自然段,下列哪一项不是“鲁班很着急”的原因?( )A、造宫殿要很多大木料。 B、靠斧子砍树太慢了。 C、造宫殿的期限快到了。 D、徒弟们干活儿不认真。(3)、“一棵小草怎么会这样厉害?”这句话应该读出怎样的语气?( )A、惊喜 B、生气 C、伤心 D、疑惑(4)、鲁班是如何发明锯的?结合文章内容,给下面的内容排序。(填序号)①发明了比斧子更快更省力的锯。
②爬山的时候,手指被一棵小草划破。
③发现小草的叶子边上有许多小齿。
④想仿照草叶,用铁打一把有齿的工具。
②→→→(5)、在细节中感受人物形象。从文中画横线的部分中,我感受到鲁班是一个的人;从文中画波浪线的部分中,我感受到鲁班是一个的人。 -
10、棉鞋里的阳光
野军
早晨,阳光照到了阳台上,妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈:“奶奶的棉被一点儿也没有湿,干吗要晒呢?”
“棉被晒过了,奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。
“为什么呢?”小峰又问。
妈妈说:“棉被里有棉花,让阳光钻进棉花里,你说暖和不暖和?”
吃过午饭,奶奶要睡午觉,妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋,躺进被窝儿,说:“这被子真暖和!”她舒服地合上了眼睛。
奶奶睡着了,小峰想:奶奶的棉鞋里也有棉花……于是,他轻轻地把奶奶的两只棉鞋摆在有阳光的地方。奶奶醒了,小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了,把脚伸进了棉鞋里,奇怪地问:“咦,棉鞋里怎么这么暖和?”
小峰笑了笑,说:“奶奶,棉鞋里有好多阳光呢!”
(1)、请你根据文章内容,将下面的框图补充完整。
(2)、奶奶为什么觉得棉被很暖和?请用自己的话回答。(3)、小峰为奶奶做了什么事情?请在文中找出来。(4)、阅读文中画横线的语句,联系上文,我猜小峰想:奶奶的棉鞋里也有棉花,。(5)、读完文章后,你觉得小峰是个怎样的孩子?( )A、勇敢 B、孝顺 C、大方 D、守信 -
11、昂起头来真美
红红是个总爱低着头的小女孩儿。她走路低着头,上课低着头,和其他人说话也低着头,因为她一直觉得自己长得不漂亮。
有一天,妈妈给她买了一个绿色的蝴蝶结,亮晶晶的,漂亮极了。红红高兴地把蝴蝶结戴在了头上。妈妈夸她戴上蝴蝶结非常漂亮,红红虽然不是很相信,但是也特别高兴,急着让大家看看。红红昂起了头,出门的时候,不小心和邻居阿姨撞了一下,她也没在意。红红来到了学校。她走进教室,迎面碰上了她的老师。“红红,你昂起头来真美!”老师亲切地拍拍她的肩膀说。
那一天,红红得到了许多人的赞美。她想:一定是因为蝴蝶结太漂亮了。回到家里,她想:一定要照照镜子,看看自己到底有多美。可是,当她往镜子前一站,啊,头上根本就没有蝴蝶结!原来她从家里出门时,和邻居阿姨一撞,就把蝴蝶结碰掉了,当时她太高兴了,根本就没有发现。
(有改动)
(1)、文中的红红总爱在什么时候低着头呢?结合文章内容,将下面的框图补充完整。
(2)、红红为什么总爱低着头?请在文中找出原因。(3)、请你根据文章内容,给下面的情节排序。( )戴上蝴蝶结,得到了妈妈的赞美。
( )收到了妈妈给她买的绿色蝴蝶结。
( )走进教室,被老师夸“昂起头来真美”。
( )出门时和邻居阿姨撞了一下,蝴蝶结掉了。
(4)、联系上下文,红红为什么得到了许多人的赞美?( )A、因为红红戴上蝴蝶结后变得漂亮极了。 B、因为红红昂起头后充满自信,十分美丽。(5)、文章讲了什么道理?选择正确的句子。( )A、一个拥有自信的人本来就很美丽。 B、只有长得漂亮的人,才能拥有快乐和自信。 -
12、小侦察英雄
徐鲁
冬天的一个早晨,敌人冲进了村子,到处搜查红军的下落。可把村子搜遍了,他们也没发现一个红军战士的影子。
敌人气急败坏。他们看到一个衣衫破旧的少年,立刻扑上前,说:“他肯定是共产党的侦探,快把他抓起来!”
“凭啥说我是侦探?你们讲不讲理?”
有人一把抓住少年的衣领说:“凭什么?我看一眼就知道!快说,你们把红军藏到哪儿去了?”
“快说实话,不然有你好看!”一旁的敌人也凶恶地叫着。
小滴海故意装作惊慌的样子,说:“我只是个小乞丐,不信,你们可以进屋检查。”敌军进屋一看,果然是一间乱草房,再看看小滴海穿得破破烂烂的样子,只好把他给放了。
小滴海没有着急去找红军,而是留在村子里暗中观察敌军的活动。几天后,他悄悄溜出村子,把情报传给了藏在附近村子的红军侦察员。不久,红军队伍就悄悄把敌军包围了。
后来,红军战士们都称小滴海为“小侦察英雄”。
(选自《红孩子》,有删改)
(1)、文章主要讲了(谁)帮助(谁)消灭敌军的故事。(2)、小滴海遇到了什么问题?他是怎么解决的?遇到问题 解决问题
(3)、为什么小滴海被放之后没有离开村子?( )A、因为他害怕敌军在村外攻击自己。 B、因为他不知道红军的下落不能离开。 C、因为他想摸清敌军的活动规律,给红军送情报。(4)、下面是红军战士给小滴海的一张纸条。请你结合文章,补写纸条上的内容。(填序号)给小滴海:
小滴海,你是多么的(①勤奋刻苦 ②机智勇敢),不仅成功躲过敌人的逼问,化解危机,还为我们提供了重要的信息。谢谢你,你是真正的“(①小侦察英雄 ②小红军战士)”!
红军战士们
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13、丁一小写字
任溶溶
丁一小写字,写来写去写不好。“对了,是我的纸不好!”他把姐姐的纸拿来写字。他用姐姐的纸写字,写来写去写不好。“对了,是我的笔不好!”他把姐姐的笔拿来写字。
他用姐姐的纸、姐姐的笔写字,写来写去写不好。“对了,是我的位子不好!”他坐到姐姐的位子上写字。
他坐在姐姐的位子上,用姐姐的纸、姐姐的笔写字,写来写去写不好。“我到底还有什么不好呢?”姐姐拿起丁一小丢掉的纸和笔,坐在丁一小的位子上,坐得端端正正,一笔一笔认真地写。瞧,她写的字多好!
丁一小恍然大悟。他像姐姐一样,坐得端端正正,一笔一笔认真地写。瞧,他的字也写好了!
(有改动)
(1)、联系上下文,加点词“恍然大悟”在文中指什么?( )A、突然明白了写不好字的原因。 B、突然明白是姐姐的位子不好。(2)、下面的句子应分别读出怎样的语气?(填序号)①疑问 ②惊讶 ③肯定
A.对了,是我的纸不好!
B.我到底还有什么不好呢?
(3)、根据文章内容,补全下面的表格。原因
作出改变
结果
自己的纸、①、②不好
拿姐姐的东西来用
还是写不好
是自己的问题
③
终于写好了
(4)、从本文中你获得了什么启示?(多选)( )A、想要做好一件事,就要选对工具。 B、想要做好一件事,就要认真对待。 C、遇到问题时,学会从自己身上寻找原因。 -
14、一把筷子
从前,有几兄弟,常常因为一些小事吵架。
一天,父亲把他们叫到跟前,拿出一把筷子,对几兄弟说:“你们谁能把这把筷子折断?”几兄弟都试了试,但是谁也没能折断。
接着,父亲把这把筷子拆散了,分给每人一根,叫他们再折。这次,他们都没费什么力气就折断了。
父亲说:“你们几兄弟就像这把筷子,一把筷子很结实,折不断;一根筷子很容易就折断了。以后你们不要吵架了,团结起来才会有力量。”
(有改动)
(1)、根据文章内容,补全下图。
(2)、文中的父亲让几兄弟折筷子是为了什么?( )A、告诉他们一根筷子容易折断。 B、责备他们总因为小事吵架。 C、让他们团结起来,不再吵架。(3)、读完故事,我明白了。(4)、文中的父亲是个怎样的人?(多选)( )A、善于教导 B、勤俭节约 C、充满智慧 D、用心良苦 -
15、“猴拉稀”
金波
爸爸告诉我,他小时候玩过一种糖人,叫“猴拉稀”。第二天,爸爸带我到吹糖人的摊子前去买“猴拉稀”,吹糖人的师傅很快就吹出了一个糖人。
“啊,这不是孙悟空吗?”
师傅不慌不忙地在孙悟空的后背上捅了一个洞,又在屁股上扎了一个小小的洞,还在它的脚下粘了一个小碗。最后,师傅舀了一勺糖稀倒进了洞里,糖稀从洞里又漏到了小碗里。
师傅送我一把小勺子,让我舀着吃。回家的路上,我就把糖稀吃完了。不过我答应了妈妈,好好留着剩下的孙悟空。
没过几天,我听人说孙悟空脚下的那个小碗是江米做的,能吃。我掰下一小块尝了尝,果然是江米做的,还有点儿甜。我掰了一块又一块,不知不觉就把江米小碗给吃完了。
我看着孙悟空,想:是孙悟空甜,还是之前吃的猪八戒甜呢?我舔了一口,尝不出来,又舔了一口,还是尝不出来,舔到第三口,舔出来一个洞。
从此以后,我每天早晨起来舔三口,下午放学舔三口。没几天工夫,孙悟空也被我舔没了。
(选自《吹糖人》,标题为编者所加,有删改)
(1)、下边哪幅图是“猴拉稀”呢?( )
(2)、“猴拉稀”是怎么制作出来的呢?制作步骤
①吹一个孙悟空糖人
②在孙悟空的和屁股上各扎一个洞
③在粘个小碗
④舀一勺糖稀倒进洞里
⑤糖稀从洞里漏到了里
(3)、“猴拉稀”是用什么做的?可以怎么吃呢?(填序号)①糖 ②江米 ③舔着 ④掰成小块 ⑤用勺舀着
糖稀可以吃;小碗是用做的,可以吃;孙悟空是用做的,可以吃。
(4)、用哪句话来推荐“猴拉稀”最合适呢?( )A、酸酸甜甜,一口满足。 B、饱满多汁,清脆可口。 C、吹出想象,甜在心间。 -
16、人之初
人之初,性本善,____,____。
苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。
子不学,非所宜,幼不学,老何为?
玉不琢,不成器,人不学,不知义。
(选自《三字经》)
(1)、在文中的横线上填上合适的句子。(2)、找出文中与下面的意思相同的句子。一个人小时候不好好学习,到老的时候能有什么作为呢?
(3)、这篇文章告诉我们( )A、学习很重要。 B、人一生下来性情就是坏的。 -
17、____
远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
(1)、诗中描写的景物有山、、、。(2)、这首诗是一则谜语,谜底是 , 其也是诗的标题。 -
18、松
松,大树也。叶状如针,性①耐冷,虽至冬日,其②色常青。干③长而巨,可以造桥,可以造屋。
(选自《商务国语教科书》)
注释:①性:事物固有的性质、特点。②其:这里指松叶。③干:树干。
(1)、松叶的形状像什么?( )A、火 B、针 C、桥(2)、文中哪一处体现了松叶“性耐冷”的生长特点呢?请在文中找出来。(3)、结合注释,我能猜出“干长而巨”的意思是“”。(4)、松树的树干有什么用处?(用原文回答) -
19、弟子规(节选)
【清】李毓秀
衣贵洁,不贵华,上循分,下称家①。
对饮食,勿拣择,食适可,勿过则。
注释:①上循分,下称家:穿着要符合自己的身份,还要考虑自己的家庭经济情况。
(1)、根据文章内容,完成表格。行 为
符合规范的做法
不符合规范的做法
穿 衣
干净、整洁,符合① , 考虑②
追求华贵
③
④
挑挑拣拣、超过准则
(2)、“勿过则”中的“过”指(①超过 ②经过 ③过去)。(填序号)(3)、下列行为不符合文中的规范的一项是( )A、穿着干净整洁的校服去上学。 B、穿符合自己年龄的衣服。 C、强求父母买昂贵的衣服给自己穿。(4)、看到有同学挑食时,我们可以对他说:“ , 。”(用原文回答) -
20、树和鸟
古槐①两株② , 槐上有巢,巢内有鸟。日出鸟飞去,日落鸟飞回。
(选自《民国老课本》,群言出版社)
注释:①古槐:生长年代久远的槐树。②株:棵。
(1)、在文中找出一组反义词。(2)、文中的鸟把巢建在了哪里?( )A、杨树上 B、槐树上 C、柳树上(3)、下列词语中,与画线句表达的意思相同的是哪一项?( )A、日出日落 B、飞来飞去 C、早出晚归(4)、根据下图中鸟飞行的方向,可以推测这幅图片描绘的是(①日出 ②日落)时候的景象。(填序号)