• 1、会看课程表

    学校生活丰富多彩。在校园里,我们既能学习文化知识,还能参加各种活动。下面是小本所在班级的课程表,一起来看看小本的课程安排吧。

    一(1)班课程表
    时间星期一星期二星期三星期四星期五
    上午第一节语文语文数学语文数学
    第二节数学阅读语文美术阅读
    课间操
    第三节道德与法治数学体育与健康科学体育与健康
    第四节音乐体育与健康音乐写字语文
    下午第五节美术红色文化道德与法治体育与健康综合实践活动
    第六节————劳动————

    (材料仅供做题使用)

    (1)、结合课程表,判断下列说法是否正确。用“正确”“错误”表示。

    ①小本每天上6节课,一星期一共上30节课。

    ②星期一到星期五,小本每天都上一节体育与健康课。

    ③小本一星期的课程符合“德智体美劳”全面发展的要求。

    (2)、星期一晚上,小本准备自己收拾下书包。结合课程表与生活实际,下面哪些物品是小本需要放进书包里的?请找出来。(多选)
    (3)、本周故事交流会的主题是“走进红色故事,传承革命精神”。结合课程表,故事交流会最有可能在星期课上进行。(填序号)

    ①二    ②五    ③阅读    ④红色文化

  • 2、听雨

    下雨了,小豆豆在窗前闭上眼睛,侧着耳朵,静静地听。

    沙沙沙 , 雨点儿落在树叶上,它在和树叶玩耍呢。叮叮叮,雨点儿落在屋顶上,它在屋顶上翻跟头呢。滋滋滋,雨点儿落在花朵上,轻轻地钻进花蕊里。嗒嗒嗒,雨点儿落在窗户上,拍着窗玻璃在跟豆豆打招呼呢。雨点儿唱了一支多么动听的歌啊。

    (有删改)

    (1)、文章共写了雨点儿的种声音。照样子,在文中找出来。
    (2)、雨点儿做了些什么?根据文章内容选一选。(填序号)

    ①树叶②屋顶③花蕊

    雨点儿在上翻跟头,和玩耍,钻进里。

    (3)、联系上下文,加点词“动听”在文中指
    (4)、雨点儿还会落在什么地方?仿照文章第2自然段写一写。

    , 雨点儿落在

  • 3、小花猫

    我家有一只小花猫。

    小花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有许多根胡子,又细又长又硬,我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

    小花猫全身长满了黄一道黑一道的花纹。只有四个爪子是雪白的,每个爪子上面长着像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点儿声音。它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。

    白天,小花猫总是爱睡觉,还不停地打呼噜。一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好像在“侦察”老鼠的活动。

    (1)、文章有个自然段,第3自然段有句话。
    (2)、第2自然段写小花猫的外貌,分别介绍了猫的
    (3)、写小花猫颜色的词语有
    (4)、找出小花猫白天爱做的事和小花猫晚上做的事。
  • 4、春天的魔术

    夏辇生

    春天,是个魔术师。

    春天轻轻吹一口气,冰雪融化了,草地变绿了,树木发芽了。太阳高兴地笑了,笑出“淅淅”的眼泪来,下成一场太阳雨。

    春天把透明的雨珠洒在地上,开成五颜六色的鲜花。春天将衣袖一抖,飞出来的是蜜蜂、蝴蝶,还有剪碎了彩霞的小燕子。

    彩霞又变了,变成上学路上花花绿绿的书包和摇摇晃晃的小花伞!

    (有改动)

    (1)、从文中找出合适的词语,填空。

    的雨珠    的鲜花

    的书包    的小花伞

    (2)、从第2自然段中找出描写春天“变魔术”的语句,并在文中找出来。
    (3)、第2自然段中的春天轻轻吹的“一口气”指
    (4)、阅读第3自然段,春天将衣袖一抖,飞出来了哪些小动物?在文中找出来。
    (5)、结合文章第3自然段想一想,文章写“剪碎了彩霞的小燕子”是因为小燕子的尾巴像一样。
    (6)、春天还会变什么“魔术”呢?联系生活实际,仿照文中相关内容,发挥想象写一写。(不会写的字可以用拼音代替)
  • 5、石头、剪刀、布

    早晨,爸爸买回来三样早点:两个包子、一碗炸酱面和一份豆皮。金黄的豆皮香味扑鼻,我看着它直流口水,扭头看看爸爸妈妈,他们也正盯着豆皮呢。为了公平,爸爸建议大家玩“石头、剪刀、布”的游戏,谁赢了谁先挑。于是,争夺早点的“战斗”打响了。

    爸爸先赢了,但他拿起包子吃了起来。嘿,真怪!

    我和妈妈进行了第二次游戏,结果妈妈赢了。唉,豆皮吃不到了!没想到,妈妈端起炸酱面默默地吃起来。怎么回事?

    我拿起豆皮边吃边想:爸爸妈妈先赢了,怎么都不吃豆皮呢?

    (1)、文章一共有个自然段,第2自然段共有句话。
    (2)、在文中找出体现“我们”都想吃豆皮的句子。
    (3)、将正确答案的序号填在横线上。

    ①妈妈    ②爸爸    ③豆皮    ④包子⑤炸酱面

    第一次游戏时,赢了,他(她)挑选的早点是。第二次游戏时,赢了,他(她)挑选的早点是。最后“我”吃到的早点是

    (4)、为什么爸爸妈妈先赢了,却都不吃豆皮呢?
  • 6、孔融让梨

    孔融小时候聪明好学,四岁时,就能背诵许多诗文。有一天,父亲买了一些梨,梨子又香又甜,大家都争着拿大的吃,可是孔融却挑了一个最小的。父亲问他为什么要拿最小的,他回答说:“因为我年纪小,应该拿小的,大的留给哥哥们吃。”父亲听了,赞扬他小小年纪懂得礼让。

    (有改动)

    (1)、文章一共有句话。
    (2)、根据文章内容判断对错,用“正确”“错误”表示。

    ①孔融挑了最大的梨子。

    ②孔融认为自己年纪小,应该拿小的梨子。

    ③父亲认为孔融是一个懂得礼让的孩子。

    (3)、读完文章,你明白了什么道理?(不会写的字可以用拼音代替)
  • 7、听鱼说话

    【美】海·格里费什

    琼儿的外公非常有趣。他爱钓鱼。

    琼儿看外公把蚯蚓挂上钓钩,问:“蚯蚓不疼吗?”外公对着蚯蚓说:“你疼吗?”他把蚯蚓放到耳边听了听,对琼儿说:“它说没事儿,它最喜欢钓鱼了。”琼儿不信,她把蚯蚓放到耳朵边听了听,说:“蚯蚓什么也没说呀。”

    “它跟你还不熟呢。我了解蚯蚓,它急着下水去钓鱼了。”外公说着就把钓钩往前一抛,很快就钓上来一条鱼。外公让琼儿也来碰碰运气。琼儿学着外公的样子,钓到了一条小鱼。小鱼躺在岸边草地上,小嘴一张一张的。琼儿看着有些不忍心了。

    “小鱼好像在说什么。”琼儿说。外公把小鱼拿到耳边听了听,说:“小鱼说拿它做汤,很鲜的。”

    “我要自己来听。”琼儿把小鱼搁到耳朵边听了听,说:“小鱼说它还小呢,放它回水里去吧!

    外公又惊又喜,问:“你说的是真话吗?”

    “一点儿不假。”

    “那好,你就把它放回去吧。”

    琼儿把小鱼轻轻放回了水里,看着它尾巴一摇一摆地游远了。

    (有删改)

    (1)、文章讲了外公和琼儿一起(做什么)的故事。
    (2)、文中的蚯蚓和小鱼分别“说”了些什么?请在文中找出相关语句。
    (3)、为什么琼儿和外公听到的内容不一样呢?(    )
    A、因为琼儿不如外公了解蚯蚓和小鱼,听到的内容不准确。 B、因为两人的心思不同,外公想钓鱼,而琼儿想保护蚯蚓和小鱼。
    (4)、从外公(做法)能看出外公是个非常有趣的人;从外公(做法)能看出外公是个尊重别人想法的人。(填序号)

    ①跟蚯蚓、小鱼对话

    ②很快就能钓上鱼来

    ③同意把小鱼放回水里

    (5)、文中的琼儿给你留下了怎样的印象?(填序号)

    ①聪明    ②善良

    琼儿担心蚯蚓挂在钓钩上会疼,也不忍心看到小语难受,从这些行为中能够看出她很

    琼儿学外公的样子听鱼说话,成功说服了外公把小鱼放回水里,从这一举动中能看出她很

  • 8、杨修巧解字

    三国时期,曹操有个谋士叫杨修。他聪明机智,才识过人。

    有一次,有人送给曹操一杯酪②。曹操在杯盖上写了一个“合”字,放在桌上。众人见了都不理解曹操的意思。这时,杨修看见了“合”字,什么也没说,就直接把装酪的杯盖掀开,用汤匙分给众人,每人吃一口。

    事后,曹操问杨修:“你怎么把我的一杯酪分给大家吃了?”杨修说:“丞相明明在盖上写了‘人一口’,我怎么能违抗丞相的命令呢?”曹操满意地点点头。

    原来,理解曹操所写的“合”字,要将“合”字拆开,也就是“人一口”,这样理解就是“每人吃一口”的意思了。

    (有删改)

    注释:①谋士:出谋献计的人。②酪:用牛、羊、马的乳汁做成的半凝固的食品。

    (1)、结合文章内容进行猜测,下列加点字与文章标题《杨修巧解字》中“解”字的意思相同的是(    )
    A、扣子 B、 C、
    (2)、看见曹操桌上的一杯酪,杨修的反应和众人有什么不同?据此补全表格。(填序号)

    ①不理解曹操的意思    ②直接把酪分给众人,每人吃一口

    人物

    反应

    众人

    杨修

    (3)、面对曹操的质问,杨修是怎么回答的?请在文中找出来。
    (4)、根据文章内容可知,曹操对杨修的回答感到(满意不满意),由此可见曹操对杨修的态度是(填序号)。

    ①热情    ②冷漠    ③赞赏    ④钦佩

    (5)、阅读最后一个自然段,请根据文章内容,用自己的话说说杨修解字“巧”在哪里。(不会写的字可以用拼音代替)
    (6)、文中的杨修是一个的人。(用原文中的词语回答)
  • 9、鲁班造锯

    有一回,鲁班领着大家建造一座宫殿,需要很多大木料,于是他让徒弟们上山去砍树。当时还没有锯,砍树全靠斧子,一天砍不了几棵。

    眼看着造宫殿的期限快到了,鲁班很着急,就决定亲自上山去看看。

    山很陡,鲁班抓住树根和杂草,一步一步往上爬。忽然,他的手指被一棵小草划破了,流出血来。

    “一棵小草怎么会这样厉害?”鲁班仔细一瞧,发现小草的叶子边上有许多小齿。这可提醒了鲁班。他想:如果按照小草的叶子那样,用铁打一把有齿的工具,在树上来回拉,不是比用斧子砍快得多吗他马上回去打了一把,拿到山上去试,比起用斧子砍,果然又快又省力。

    鲁班就这样发明了锯。

    (有改动)

    (1)、文章一共有个自然段,主要讲了的故事。
    (2)、阅读第1自然段,下列哪一项不是“鲁班很着急”的原因?(    )
    A、造宫殿要很多大木料。 B、靠斧子砍树太慢了。 C、造宫殿的期限快到了。 D、徒弟们干活儿不认真。
    (3)、“一棵小草怎么会这样厉害?”这句话应该读出怎样的语气?(    )
    A、惊喜 B、生气 C、伤心 D、疑惑
    (4)、鲁班是如何发明锯的?结合文章内容,给下面的内容排序。(填序号)

    ①发明了比斧子更快更省力的锯。

    ②爬山的时候,手指被一棵小草划破。

    ③发现小草的叶子边上有许多小齿。

    ④想仿照草叶,用铁打一把有齿的工具。
    ②→

    (5)、在细节中感受人物形象。从文中画横线的部分中,我感受到鲁班是一个的人;从文中画波浪线的部分中,我感受到鲁班是一个的人。
  • 10、棉鞋里的阳光

    野军

    早晨,阳光照到了阳台上,妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈:“奶奶的棉被一点儿也没有湿,干吗要晒呢?”

    “棉被晒过了,奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。

    “为什么呢?”小峰又问。

    妈妈说:“棉被里有棉花,让阳光钻进棉花里,你说暖和不暖和?”

    吃过午饭,奶奶要睡午觉,妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋,躺进被窝儿,说:“这被子真暖和!”她舒服地合上了眼睛。

    奶奶睡着了,小峰想:奶奶的棉鞋里也有棉花……于是,他轻轻地把奶奶的两只棉鞋摆在有阳光的地方。奶奶醒了,小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了,把脚伸进了棉鞋里,奇怪地问:“咦,棉鞋里怎么这么暖和?”

    小峰笑了笑,说:“奶奶,棉鞋里有好多阳光呢!”

    (1)、请你根据文章内容,将下面的框图补充完整。
    (2)、奶奶为什么觉得棉被很暖和?请用自己的话回答。
    (3)、小峰为奶奶做了什么事情?请在文中找出来。
    (4)、阅读文中画横线的语句,联系上文,我猜小峰想:奶奶的棉鞋里也有棉花,
    (5)、读完文章后,你觉得小峰是个怎样的孩子?(    )
    A、勇敢 B、孝顺 C、大方 D、守信
  • 11、昂起头来真美

    红红是个总爱低着头的小女孩儿。她走路低着头,上课低着头,和其他人说话也低着头,因为她一直觉得自己长得不漂亮。

    有一天,妈妈给她买了一个绿色的蝴蝶结,亮晶晶的,漂亮极了。红红高兴地把蝴蝶结戴在了头上。妈妈夸她戴上蝴蝶结非常漂亮,红红虽然不是很相信,但是也特别高兴,急着让大家看看。红红昂起了头,出门的时候,不小心和邻居阿姨撞了一下,她也没在意。红红来到了学校。她走进教室,迎面碰上了她的老师。“红红,你昂起头来真美!”老师亲切地拍拍她的肩膀说。

    那一天,红红得到了许多人的赞美。她想:一定是因为蝴蝶结太漂亮了。回到家里,她想:一定要照照镜子,看看自己到底有多美。可是,当她往镜子前一站,啊,头上根本就没有蝴蝶结!原来她从家里出门时,和邻居阿姨一撞,就把蝴蝶结碰掉了,当时她太高兴了,根本就没有发现。

    (有改动)

    (1)、文中的红红总爱在什么时候低着头呢?结合文章内容,将下面的框图补充完整。
    (2)、红红为什么总爱低着头?请在文中找出原因。
    (3)、请你根据文章内容,给下面的情节排序。

    (    )戴上蝴蝶结,得到了妈妈的赞美。

    (    )收到了妈妈给她买的绿色蝴蝶结。

    (    )走进教室,被老师夸“昂起头来真美”。

    (    )出门时和邻居阿姨撞了一下,蝴蝶结掉了。

    (4)、联系上下文,红红为什么得到了许多人的赞美?(   )
    A、因为红红戴上蝴蝶结后变得漂亮极了。 B、因为红红昂起头后充满自信,十分美丽。
    (5)、文章讲了什么道理?选择正确的句子。(    )
    A、一个拥有自信的人本来就很美丽。 B、只有长得漂亮的人,才能拥有快乐和自信。
  • 12、小侦察英雄

    徐鲁

    冬天的一个早晨,敌人冲进了村子,到处搜查红军的下落。可把村子搜遍了,他们也没发现一个红军战士的影子。

    敌人气急败坏。他们看到一个衣衫破旧的少年,立刻扑上前,说:“他肯定是共产党的侦探,快把他抓起来!”

    “凭啥说我是侦探?你们讲不讲理?”

    有人一把抓住少年的衣领说:“凭什么?我看一眼就知道!快说,你们把红军藏到哪儿去了?”

    “快说实话,不然有你好看!”一旁的敌人也凶恶地叫着。

    小滴海故意装作惊慌的样子,说:“我只是个小乞丐,不信,你们可以进屋检查。”敌军进屋一看,果然是一间乱草房,再看看小滴海穿得破破烂烂的样子,只好把他给放了。

    小滴海没有着急去找红军,而是留在村子里暗中观察敌军的活动。几天后,他悄悄溜出村子,把情报传给了藏在附近村子的红军侦察员。不久,红军队伍就悄悄把敌军包围了。

    后来,红军战士们都称小滴海为“小侦察英雄”。

    (选自《红孩子》,有删改)

    (1)、文章主要讲了(谁)帮助(谁)消灭敌军的故事。
    (2)、小滴海遇到了什么问题?他是怎么解决的?

    遇到问题    解决问题

    (3)、为什么小滴海被放之后没有离开村子?(    )
    A、因为他害怕敌军在村外攻击自己。 B、因为他不知道红军的下落不能离开。 C、因为他想摸清敌军的活动规律,给红军送情报。
    (4)、下面是红军战士给小滴海的一张纸条。请你结合文章,补写纸条上的内容。(填序号)

    给小滴海:

    小滴海,你是多么的(①勤奋刻苦  ②机智勇敢),不仅成功躲过敌人的逼问,化解危机,还为我们提供了重要的信息。谢谢你,你是真正的“(①小侦察英雄  ②小红军战士)”!

    红军战士们

  • 13、丁一小写字

    任溶溶

    丁一小写字,写来写去写不好。“对了,是我的纸不好!”他把姐姐的纸拿来写字。他用姐姐的纸写字,写来写去写不好。“对了,是我的笔不好!”他把姐姐的笔拿来写字。

    他用姐姐的纸、姐姐的笔写字,写来写去写不好。“对了,是我的位子不好!”他坐到姐姐的位子上写字。

    他坐在姐姐的位子上,用姐姐的纸、姐姐的笔写字,写来写去写不好。“我到底还有什么不好呢?”姐姐拿起丁一小丢掉的纸和笔,坐在丁一小的位子上,坐得端端正正,一笔一笔认真地写。瞧,她写的字多好!

    丁一小恍然大悟。他像姐姐一样,坐得端端正正,一笔一笔认真地写。瞧,他的字也写好了!

    (有改动)

    (1)、联系上下文,加点词“恍然大悟”在文中指什么?(    )
    A、突然明白了写不好字的原因。 B、突然明白是姐姐的位子不好。
    (2)、下面的句子应分别读出怎样的语气?(填序号)

    ①疑问    ②惊讶    ③肯定

    A.对了,是我的纸不好!

    B.我到底还有什么不好呢?

    (3)、根据文章内容,补全下面的表格。

    原因

    作出改变

    结果

    自己的纸、①、②不好

    拿姐姐的东西来用

    还是写不好

    是自己的问题

    终于写好了

    (4)、从本文中你获得了什么启示?(多选)(    )
    A、想要做好一件事,就要选对工具。 B、想要做好一件事,就要认真对待。 C、遇到问题时,学会从自己身上寻找原因。
  • 14、一把筷子

    从前,有几兄弟,常常因为一些小事吵架。

    一天,父亲把他们叫到跟前,拿出一把筷子,对几兄弟说:“你们谁能把这把筷子折断?”几兄弟都试了试,但是谁也没能折断。

    接着,父亲把这把筷子拆散了,分给每人一根,叫他们再折。这次,他们都没费什么力气就折断了。

    父亲说:“你们几兄弟就像这把筷子,一把筷子很结实,折不断;一根筷子很容易就折断了。以后你们不要吵架了,团结起来才会有力量。”

    (有改动)

    (1)、根据文章内容,补全下图。
    (2)、文中的父亲让几兄弟折筷子是为了什么?(    )
    A、告诉他们一根筷子容易折断。 B、责备他们总因为小事吵架。 C、让他们团结起来,不再吵架。
    (3)、读完故事,我明白了
    (4)、文中的父亲是个怎样的人?(多选)(    )
    A、善于教导 B、勤俭节约 C、充满智慧 D、用心良苦
  • 15、“猴拉稀”

    金波

    爸爸告诉我,他小时候玩过一种糖人,叫“猴拉稀”。第二天,爸爸带我到吹糖人的摊子前去买“猴拉稀”,吹糖人的师傅很快就吹出了一个糖人。

    “啊,这不是孙悟空吗?”

    师傅不慌不忙地在孙悟空的后背上捅了一个洞,又在屁股上扎了一个小小的洞,还在它的脚下粘了一个小碗。最后,师傅舀了一勺糖稀倒进了洞里,糖稀从洞里又漏到了小碗里。

    师傅送我一把小勺子,让我舀着吃。回家的路上,我就把糖稀吃完了。不过我答应了妈妈,好好留着剩下的孙悟空。

    没过几天,我听人说孙悟空脚下的那个小碗是江米做的,能吃。我掰下一小块尝了尝,果然是江米做的,还有点儿甜。我掰了一块又一块,不知不觉就把江米小碗给吃完了。

    我看着孙悟空,想:是孙悟空甜,还是之前吃的猪八戒甜呢?我舔了一口,尝不出来,又舔了一口,还是尝不出来,舔到第三口,舔出来一个洞。

    从此以后,我每天早晨起来舔三口,下午放学舔三口。没几天工夫,孙悟空也被我舔没了。

    (选自《吹糖人》,标题为编者所加,有删改)

    (1)、下边哪幅图是“猴拉稀”呢?(   )
    (2)、“猴拉稀”是怎么制作出来的呢?

    制作步骤

    ①吹一个孙悟空糖人

    ②在孙悟空的和屁股上各扎一个洞

    ③在粘个小碗

    ④舀一勺糖稀倒进洞里

    ⑤糖稀从洞里漏到了

    (3)、“猴拉稀”是用什么做的?可以怎么吃呢?(填序号)

    ①糖    ②江米    ③舔着    ④掰成小块    ⑤用勺舀着

    糖稀可以吃;小碗是用做的,可以吃;孙悟空是用做的,可以吃。

    (4)、用哪句话来推荐“猴拉稀”最合适呢?(    )
    A、酸酸甜甜,一口满足。 B、饱满多汁,清脆可口。 C、吹出想象,甜在心间。
  • 16、人之初

    人之初,性本善,____,____。

    苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。

    子不学,非所宜,幼不学,老何为?

    玉不琢,不成器,人不学,不知义。

    (选自《三字经》)

    (1)、在文中的横线上填上合适的句子。
    (2)、找出文中与下面的意思相同的句子。

    一个人小时候不好好学习,到老的时候能有什么作为呢?

    (3)、这篇文章告诉我们(    )
    A、学习很重要。 B、人一生下来性情就是坏的。
  • 17、____

    远看山有色,近听水无声。

    春去花还在,人来鸟不惊。

    (1)、诗中描写的景物有山、
    (2)、这首诗是一则谜语,谜底是 , 其也是诗的标题。
  • 18、松

    松,大树也。叶状如针,性耐冷,虽至冬日,其色常青。干长而巨,可以造桥,可以造屋。

    (选自《商务国语教科书》)

    注释:①性:事物固有的性质、特点。②其:这里指松叶。③干:树干。

    (1)、松叶的形状像什么?(    )
    A、 B、 C、
    (2)、文中哪一处体现了松叶“性耐冷”的生长特点呢?请在文中找出来。
    (3)、结合注释,我能猜出“干长而巨”的意思是“”。
    (4)、松树的树干有什么用处?(用原文回答)
  • 19、弟子规(节选)

    【清】李毓秀

    衣贵洁,不贵华,上循分,下称家

    对饮食,勿拣择,食适可,勿过则。

    注释:①上循分,下称家:穿着要符合自己的身份,还要考虑自己的家庭经济情况。

    (1)、根据文章内容,完成表格。

    行  为

    符合规范的做法

    不符合规范的做法

    穿 衣

    干净、整洁,符合① , 考虑②

    追求华贵

    挑挑拣拣、超过准则

    (2)、“勿过则”中的“过”指(①超过  ②经过  ③过去)。(填序号)
    (3)、下列行为不符合文中的规范的一项是(    )
    A、穿着干净整洁的校服去上学。 B、穿符合自己年龄的衣服。 C、强求父母买昂贵的衣服给自己穿。
    (4)、看到有同学挑食时,我们可以对他说:“。”(用原文回答)
  • 20、树和鸟

    古槐两株 , 槐上有巢,巢内有鸟。日出鸟飞去,日落鸟飞回

    (选自《民国老课本》,群言出版社)

    注释:①古槐:生长年代久远的槐树。②株:棵。

    (1)、在文中找出一组反义词。
    (2)、文中的鸟把巢建在了哪里?(    )
    A、杨树上 B、槐树上 C、柳树上
    (3)、下列词语中,与画线句表达的意思相同的是哪一项?(    )
    A、日出日落 B、飞来飞去 C、早出晚归
    (4)、根据下图中鸟飞行的方向,可以推测这幅图片描绘的是(①日出  ②日落)时候的景象。(填序号)

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