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                            1、结合具体语境,完成看拼音写词语老师dà bù liú xīng地走进教室,从chōu ti里取了抽奖箱。这次轮到班长抽奖,只见班长嘴角上扬,露出耐人寻味的wēi xiào。全班rè xuè fèi téng , 乐开了花。我们七嘴八舌,纷纷在cāi cè班长的奖品是什么。 
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                            2、故事在什么时间?什么地方?谁在干什么?请你用一段话写下来。 
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                            3、____小白兔买回了一包棉花。她抱起棉花要去做棉衣的时候,突然听见棉花包里发出了“嘶嘶嘶”的声音。小白兔吓了一跳,大声喊了起来:“天哪,我有了一个会说话的棉花包!” 很快,所有动物都听说了这件事。大家很好奇,一起来看这个宝贝。虎大王也来了,他不相信棉花包会说话,想看看到底是怎么回事。小白兔开心地把棉花包拿了出来。动物们轮流把棉花包放在耳边听,竟然真的听见了“嘶嘶嘶”的声音!小白兔连忙说:“这下你们相信了吧,这是一个会说话的棉花包。” 虎大王听了听,又想了想,笑了。他一把扯开棉花包,只见里面躺着一条小蛇。小蛇调皮地吐着舌头,发出“嘶(sī)嘶嘶”声音。大家都笑了,异(yì)口同声地说:“原来是你在搞鬼呀!” (1)、从文中找出与下列词语意思相近的词。忽然—— 赶快—— 顽皮—— (2)、虎大王为什么来看棉花包?在文中找出来。(3)、根据短文内容排序。小白兔买回一包棉花,却听见“嘶嘶嘶”的声音。 虎大王一把扯开棉花包,只见里面躺着一条小蛇。 看着小蛇调皮地吐着舌头,大家都笑了。 所有动物都听说了这件事,纷纷来看,轮流听声音。 (4)、以下哪个题目做短文的题目最合适?( )(填序号)A、小兔买棉花 B、会说话的棉花包 C、小兔和小蛇(5)、你喜欢这里面的哪个小动物?请说说喜欢他的理由。
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                            4、写留言条。荣荣去怀怀家里,想通知她明天上午八点到学校参加绘画比赛(sài),但是怀怀家里没人。请你帮荣荣写一张留言条,告诉怀怀这件事吧! 留言条 : 明天上午点到参加 , 请不要迟到。 11月12日 
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                            5、课堂内容回顾。(1)、春天到了,我用词语、来赞美春天的美景。(2)、站在高山上,我看到了远处美丽的风景,这让我想起了王之涣《登鹳雀楼》中的诗句:欲穷 , 。”(3)、做人要讲信用,正如《论语》所说:“与朋友交,。”(4)、爸爸妈妈希望我从小立下远大的志向,常常告诉我:“树无根 , 无志不。”
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                            6、正确搭配连一连。明亮的 山峰 甩 电影 乌黑的 枝叶 弹 尾巴 陡峭的 眼睛 捏 泥人 茂密的 头发 看 钢琴 
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                            7、照样子,用加点的字词写句子。(1)、例:弟弟的鞋像鸟窝。白白的云朵像。 (2)、例:妈妈一边走路,一边唱歌。一边 , 一边。 (3)、例:我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。, 有时候 , 有时候。 (4)、例:葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。早晨,广场上锻炼的人真多,有 , 处处欢声笑语,热闹极了。 
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                            8、按要求填空。(1)、照样子填写量词。例:一(座)石桥 一鱼塘 一稻田 一铅笔 (2)、照样子填写适当的词语。例:(雪白)的肚皮 的孩子 的头发 的花朵 例:淹没(庄稼) 打扫 修理 例:减一减:给——合 洗—— 例:加一加:白——柏 尤—— 
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                            9、查字典,填一填。(1)、荣荣看书时,发现自己不认识“拿”字,她用查字法查字典,先查部,再查画,最后在字典里找到了这个字。(2)、怀怀查字典后,她才知道“巨”字的第二笔是 , 可以组词为:。
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                            10、给下面加点字选择正确的读音。(1)、秋天到,稻上场(chǎnɡ chánɡ) , 谷子粒粒香。冬天到,农事了(liǎo le) , 农民喜洋洋。(2)、去年,洪水把整个村庄都淹没(mò méi)了,可大家并没(mò méi)有失去信心。经过政府的努力建设,新家园很快就建好了。(3)、这位白发(fā fà)苍苍的老爷爷十分好(hǎo hào)客。
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                            11、结合语境,看拼音写字词。阳春三月,老师dài lǐnɡ我们去郊游,我们举着duì qí , 一路ɡāo ɡē , 遇见了许多来自其他chénɡ shì的pénɡ you。 山上到chù是sōnɡ bǎi , 我们的心情舒畅jí了。 
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                            12、诗画浙江,山海苍南。玉苍山的云海、怪石、日出,让人流连,留住了多少故事;湖滨公园的喷泉、彩虹桥、广场,让人欢乐无穷。秋高气爽,金桂飘香,你一定有想要推荐的出游地吧,请推荐一个地方。 要求:把推荐的理由写充分。题目自拟,不少于350字。 
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                            13、眼镜的“进化史”眼镜是玻璃国的“公民”。早在公元1世纪,世界上就有了单片镜,是宝石制作而成的。那时,制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵,拥有眼镜是有身份和地位的象征。 到了13世纪,才有真正的眼镜出现,它是用玻璃水晶制作而成的。有了眼镜,人们却不知道怎样佩戴它,有人把它缝在布帽子上,有人把它装在铁圈里,还有人把它镶在皮带上。 又过了两三百年的时光,这个问题总算解决了。到了16世纪,出现了安上手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。那时,人们购买眼镜是到眼镜铺子里去自由挑选,并没有经过眼科大夫的检查,眼镜度数不太精准。 现在有一种隐形眼镜,没有镜框子,也不用架在鼻梁上,它是眼皮下面紧贴着眼球的一种镜片,方便美观,但这种眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象。儿童的眼睛还处于生长发育阶段,并不适合佩戴隐形眼镜。 眼镜“进化”至今,始终为人类的视力服务。出现近视情况以后,是否需要马上佩戴眼镜呢?医生建议,在早期度数比较小的时候,如在100度以内,可以不用佩戴,平时保持良好的用眼习惯即可。但是,如果近视的度数在200度以上,就需要及早佩戴,这样也能减缓近视发展的速度。 科技日新月异,未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品,如现在有一种智能眼镜,它具有和智能手机一样的功能,可以通过声音控制拍照、进行视频通话和辨明方向等。未来还可能出现“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”………智能眼镜的发展,我们拭目以待! (1)、眼镜是如何演变的?根据文中信息,用简洁的语言补充思维导图。 (2)、一个小组提出了很多问题。请根据提问角度整理问题清单,再提出一个值得思考的问题,最后选择一个问题尝试解答。 (2)、一个小组提出了很多问题。请根据提问角度整理问题清单,再提出一个值得思考的问题,最后选择一个问题尝试解答。
 A.联系生活经验
 B.针对文章内容
 C.针对文章写法
 我选问题来尝试解决:。小组间题清单 提问角度 ①画横线的“这个问题总算解决了”中“这个问题”指的是什么? ②这篇文章是按照什么顺序写的? ③我的问题: (3)、在视力普查中,小明测出近视50度。他要求妈妈带他去眼镜店配一副眼镜最好是隐形眼镜。小明的想法正确吗?结合短文内容,你会怎么劝告他?
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                            14、布洛陀造天地从前,天很低很低,人们爬到山顶,扯下云彩。但人们却苦不堪言,太阳就挂在头顶,雷王又打起呼噜。 人们下决心要改变天地的状况,他们找布洛陀帮忙,他是位聪明、神力无比的老人。 布洛陀听完人们的诉说,胸有成竹地说:“把天给顶高。”“天这么重,能顶起来吗?”布洛陀看着大家说:“当然可以。”布洛陀见众人有了心劲,说:“你们去找棵最高、最直的老杉树!” 于是大伙儿分头出发,找遍了九百九十九座山头,终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。众人想砍它,哪知这头一斧砍下去,第二斧还没抡起来,树皮就长合了。 布洛陀提着他那把明晃晃的大板斧飞似的赶到了。他甩臂一抡,“噗”的一声,再“噗”一斧,老杉树就“轰隆”一声倒在地上。大伙儿瞧得目瞪口呆,“呼啦”围上去,抢着要搬树。“嘿哟!嘿哟!”众人吆喝着折腾了半天。只见布洛陀双手“啉”的变长了,再就势一抱一甩,然后他大步流星地往山下走。来到一块平地,布洛陀放下树,还真把天顶上去了。 天高是高了,就像一把太小的伞,根本盖不住开阔的地面。“这好办!”布洛陀一思索就想出了办法。他弯腰捏住了地皮,揪出了很多褶皱,再一使劲,地缩小了很多,和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。 从此,人们再也不用受太阳的暴晒,雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适。 (1)、用简洁的语言把故事的起因、经过和结果写下来。起因 天很低,人们苦不堪言,找布洛陀帮忙。 经过 ① 结果 ② (2)、联系故事内容,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。①大家通过找杉树、砍杉树、扛杉树、竖杉树,最后才把天顶起来。 ②造天过程写得很详细,而造地部分只写了一点,题目要改成“布洛陀造天”。 ③造天是布洛陀和人们齐心协力完成的。 ④天造好后,人们再也不用受太阳的暴晒,雷公的惊扰。 (3)、神话故事充满神奇色彩,文中哪些地方让你感受到神奇?请找出一处。(4)、读第4自然段中划线的句子,想象画面。读了这句话,我仿佛 (5)、神话中的人物个性鲜明,请结合文章内容,说一说布洛陀是个怎样的人。
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                            15、勿贪多瓶中有果。儿伸手入瓶,取之满握,手痛心急,大哭。母曰:“汝①勿贪多,则拳可出矣②。” 注释:①汝(rǔ):你。 ②矣(yǐ):了。 (1)、下列朗读节奏划分不正确的一项是( )A、瓶中/有果 B、儿/伸手/入瓶,取之满握 C、汝勿贪/多,则拳可/出矣 D、拳/不能出,手痛/心急,大哭(2)、“取之满握”中的“之”指的是( )A、瓶子 B、瓶中的果子 C、瓶口 D、拳头(3)、用自己的话写出下面句子的意思汝勿贪多,则拳可出矣。 (4)、这篇小古文告诉我们什么道理?
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                            16、根据所学内容填空。(1)、苏轼的《题西林壁》中“ , ”让我们明白“当局者迷,旁观者清”;“ , ”告诉我们事物各有所长的道理。(2)、进入秋天,每下一场雨都会迎来降温,印证了奶奶常说的那句谚语“ , ”。(3)、古人读书,重视质疑。韩愈说:“ , ?”
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                            17、句子运用。(1)、例:那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。 雨下得很大,马路上、屋顶上、窗户上和树叶上都是水。 (2)、选一个事物,用上一两个加点的词语描绘它,不少于30个字。烟花 月亮 小猫 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 
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                            18、下列说法正确的一项是( )A、为了加深理解,我们阅读时想到的任何问题都要尝试解答。 B、“五粒豌豆”掉进水沟里的豌豆涨得大大的,所以它是最了不起的。 C、读文章时根据描写发挥想象,不仅能“看”到画面,“听”到声音,还能“闻”到味道。 D、观察日记,主要是记录观察对象的变化,不用写观察者的想法和心情。
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                            19、读下面的词语想到的人物或故事,不正确的一项是( )A、开天辟地(盘古) B、医药之神(炎帝) C、各显神通(《八仙过海》) D、钻木取火(伏羲)
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                            20、下列句子中表达形式不相同的是哪一项?( )A、指纹有什么用途呢?指纹具有唯一性,可以用来鉴定身份。 B、谁是最可爱的人呢?是我们不怕困难的战士。 C、蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了! D、从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。