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1、对比阅读
草原(节选)/塞上的一颗珍珠
老 舍
选文一 草原(节选)
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
选文二塞上的一颗珍珠
扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。多么幽美呀!它不像苏杭那么明媚,也没有天山万古积雪的气势,可是它独具风格,幽美得迷人。它几乎没有什么人工的雕饰,只有纯系自然的那么一些山川草木。谁也指不出哪里是一“景”,可是谁也不能否认它处处美丽。它没有什么石碑,刻着什么什么烟树,或什么什么奇观。它只是那么纯朴地、大方地、静静地,等待着游人。没有游人,也没大关系。它并不有意地装饰起来,向游人索要诗词。它自己便充满了最纯朴的诗情词韵。
四面都有小山,既无奇峰,也没有古寺,只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。环中间有一条河,河岸上这里多些,那里少些,随便地长着绿柳白杨。几头黄牛,一小群白羊,在有阳光的地方低着头吃草,却看不见牧童。也许有,恐怕是藏在柳荫下钓鱼呢。河岸是绿的。高坡也是绿的。绿色一直接上了远远的青山。这种绿色使人在梦里也忘不了,好像细致地染在心灵里。
绿草中有多少花呀。石竹,桔梗,还有许多说不上名儿的,都那么毫不矜持地开着各色的花,吐着各种香味,招来无数的凤蝶,闲散而又忙碌地飞来飞去。既不必找小亭,也不必找石墩,就随便坐在绿地上吧。风儿多么清凉,日光又那么和暖,使人在凉暖之间,想闭上眼睡去,所谓“陶醉”,也许就是这样吧!
夕阳在山,该回去了。路上到处都是那么绿,还有那么多的草木,可是总看不厌。这里有一片荞麦,开着密密的白花;那里有一片高粱,在微风里摇动着红穗。也必须立定看一看,平常的东西放在这里仿佛就与众不同。正是因为有些荞麦与高粱,我们才越觉得全部风景自自然然,幽美而亲切。看,那间小屋上的金黄的大瓜哟!也得看好大半天,仿佛向来也没有看见过!
是不是因为扎兰屯在内蒙古,所以才把五分美说成十分呢?一点儿也不是!我们不便拿它和苏杭或桂林山水作比较,但是假若非比一比不可的话,最公平的说法便是各有千秋。“天苍苍,野茫茫”在这里就越发显得不恰当了。我并非在这里单纯地宣传美景,我是要指出,并希望矫正以往对内蒙古的那种不正确的看法。知道了一点儿实际情况,像扎兰屯的美丽,或许就不至于再一听到“口外”“关外”等名词,便想起八月飞雪,万里流沙,望而生畏了。
(有改动)
同一位作者的不同文章会有异曲同工之妙,也会有各自的特点。对比两篇选文的异同,探究老舍散文在写法上的精妙之处。
(1)、结合课内所学及选文内容,体会两篇选文在写作意图上有何异同,填写下表。文 章
选文一
选文二
相同之处
①
不同之处
讴歌蒙汉同胞的民族情谊
②
(2)、聚焦文中语句,可以发现两篇选文的第一句话都在结构上起到了的作用,都在内容上起到了点明写作对象的作用。此外,“扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠”这句话运用了的修辞手法,抒发了作者对扎兰屯的之情。综合全文来看,【选文二】运用了“”的写作结构。(3)、对比【选文二】的第2自然段和【选文一】,回答问题。①对比两个语段,下列分析正确的一项是( )
A.两个语段都从四面的山丘写起,采用了由远及近的写作顺序,使读者对所写景物产生更加全面的认识。
B.两个语段的描写视野都十分开阔,描写的景象都以“绿”为底色,展现出了和谐而充满生机的自然风光。
C.【选文一】中的“绿毯”和【选文二】的第2自然段中的“翠环”都指草原,这是运用了比喻的修辞手法。
D.【选文一】中加点的“绣”字用得生动传神,【选文二】的第2自然段中加点的“绣”字则用得不合适,可换成“形”字。
②【选文一】在写景中融入感受,【选文二】的第2自然段也运用了同样的写法。在【选文二】的第2自然段中找出写作者感受的句子,并说说这个自然段这么写有什么好处。
(4)、两篇选文的用字、用词都十分生动传神。阅读下面的两个句子,赏析加点字词的表达效果并作批注。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
批注:
石竹,桔梗,还有许多说不上名儿的,都那么毫不矜持地开着各色的花,吐着各种香味,招来无数的凤蝶,闲散而又忙碌地飞来飞去。
批注:
(5)、通过对两篇选文的探究,我们可以分析出老舍的散文在写法上的精妙之处,这给了我们哪些写作上的启示?简单谈一谈。我得到的启示
①写作前先明确写作意图,再构思文章结构,可运用“总——分——总”结构,使文章条理分明、主旨明确;
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2、怀念蛙鼓①
简默
乡下的四五月间,一切都像从油塘子里提出来一样,光亮亮的,鲜艳艳的。村东头的禾苗已长得碧油油的了,黄瓜蔓、南瓜蔓拼命往上蹿;芥菜、兰草、田字草也赶趟儿似的,聚满了田野;青蛙这时的嗓门也像上了油的齿轮,声音又脆又亮。一到夜里,音乐会更隆重了。先是一只青蛙领唱,“呱——呱——呱”,声音清脆有力。然后是大合唱,“呱呱呱,呱呱呱……”霎时,万流齐发,如万马奔腾,如浪涛汹涌,气象恢宏。这场大合唱持续了三四个小时,接下来又是二重唱,童声独唱……
它们各自把最美的音色献给你,一声比一声响亮,一声比一声抒情。它们有鲜明的节奏感,有长短不同的曲调,有弦音,有乐音,有强音,有弱音,时而齐唱时而合唱,不需要指挥更不需要歌谱。它们分明是天生的歌者。歌声如行云流水,在这长夜里,让你忘记了忧虑,在这美妙的天籁之声里徜徉……它们仿佛是在歌颂这美好的家园,在庆祝即将来临的生命盛季。
村头的晒谷坪里,乡亲们一边摇着蒲扇,一边聊着家常。听到这热闹非凡的蛙鼓,大家心底便有了着落,有了依靠,一个好年成仿佛就在眼前了。
我们小孩子就从人群中溜出来,有的一手提一个瓶子,一手拿一把扇子,跑到田边去捉萤火虫;有的提一根钓竿在田边钓青蛙。【A】即使钓不到,大家也毫不在意,毕竟“醉翁之意不在蛙”。夜深了,大合唱也渐渐地低下来,换成了很抒情的女声清唱,“呱——呱——呱”,像催眠曲一样在空旷的田野飘荡,越发衬出夜的宁静。孩子们也倦了,躺在晒谷坪的草席上,伴着蛙声入眠。
这是我童年里最温馨的记忆。蛙声聒噪使我感到生命的奔腾和美好。试想:月白风清的晚上,万籁寂静是不是有一点单调和阴森?有蛙声的合鸣才是乡村生活的原汁原味。
如今,随着父母工作的变迁,我从乡村走到城镇。在都市里生活久了,“蛙鸣蒲叶下,鱼入稻花中”便只是一个遥远的意象了,儿时那种恬静的田园生活,我已不敢奢望能亲临。“水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙”“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”“雨过不知龙去处,一池草色万蛙鸣”……这些美好在社会发展的车轮中已经被碾得粉碎,“蛙声一片”的美好童年也只能期待着在梦中出现了。
今年的清明节,当我再一次回到家乡,再一次静立田头,等候蛙声的洗涤时,我失望了:苍白的月光下是一望无际的田畴。没有虫鸣,也没有了蛙鼓。只有偶尔几声低低的叹息:“呱——呱——呱。”【B】不远处又来了一群“扫荡者”,那些穿梭不息捕蛙的灯火威胁着一切,吞噬着一切。我不由战抖起来……
今夜,我又听到了蛙鸣,它如初夏夜里拂动着的暖风,沿着情感的脉络缕缕入心。然而,情绪中不仅仅是感动,更多的是忧虑。但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。用耳去聆听,用心去感受,不要用手去欣赏,不要用嘴去品尝。让我们的城市也保有一丝自然的地方,为了那些虫、鸟、蛙,也为了我们自己。
怀念蛙鼓。
(有删改)
注释:①蛙鼓:群蛙叫声。
(1)、从下面的句子中任选一句,赏析修辞手法,感受蛙鼓的魅力。①先是一只青蛙领唱,“呱——呱——呱”,声音清脆有力。
②霎时,万流齐发,如万马奔腾,如浪涛汹涌,气象恢宏。
(2)、第2自然段中,作者在描写蛙鼓时融入了自己的感受,对此分析错误的一项是( )A、写感受的语句是“让你忘记了忧虑,在这美妙的天籁之声里徜徉”。 B、将大自然的蛙鼓和人的感受联系到一起,让二者高度融合、浑然一体。 C、既写出了蛙鼓美妙的音色、鲜明的节奏感,又点明了蛙鼓让人忘记忧虑。 D、表达了作者对蛙鼓的喜爱与赞美,以及急切地想借蛙鼓去除忧虑的心情。(3)、下列选项中,与文中画横线的句子所写的内容最相似的一项是( )A、蛙鸣蒲叶下,鱼入稻花中。 B、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 C、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 D、雨过不知龙去处,一池草色万蛙鸣。(4)、第7自然段中,“偶尔几声低低的叹息”可能是青蛙在说些什么?用第一人称写一写。(5)、对比文中【A】【B】两处画波浪线的句子,思考:小孩子和“扫荡者”捉青蛙的目的和心态有什么不同?人 物
目 的
心 态
小孩子
①
②
“扫荡者”
③
④
(6)、如果要把这篇文章放到校刊中,你认为放到哪个版块更合适?结合文章内容,抓住关键语句,作出选择并说明理由。版块:人与自然
关键语句:用耳去聆听,用心去感受,不要用手去欣赏,不要用嘴去品尝。让我们的城市也保有一丝自然的地方,为了那些虫、鸟、蛙,也为了我们自己。版块:乡村与城市关键语句:这些美好在社会发展的车轮中已经被碾得粉碎,“蛙声一片”的美好童年也只能期待着在梦中出现了。 我认为应该放入“”版块。
理由:
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3、荠菜花
陈晓卿
过了元旦,北京一家超市里就有荠菜卖,大塑料袋装着,碧绿碧绿的。每次从旁边经过,我都忍不住上前摆弄两下。
三月三,荠菜赛灵丹。其实再过几天的清明时分,才是吃荠菜最好的时节。一望无际的大平原上,满眼是正在开花的油菜和拔节的小麦,一片片绿的,一片片黄的。我和两个妹妹,每人拿着一把油漆工刮腻子的那种小铲子,行走在田埂上。这正是挖荠菜的时节:再早的荠菜味道不够明显,而且不多;晚半个月,它又老了,不能再吃。
小妹跟着纯粹是起哄,顺带做一些户外运动,大妹则是挖荠菜的主力。她跟着外公外婆长大,认得荠菜的长相,就是我这个当哥哥的也不得不服。一面挖,大妹一面讲解。但说实话,荠菜挺难辨别,认荠菜这件事,曾耗费了我好几年的时间。你说边缘是锯齿状吧,也不完全对,说像钥匙的齿牙,它的头又是圆的……
荠菜也分两种,田埂上的和麦田里的。田埂上的伏地生长,每日光合作用充分,颜色略深,味道浓郁;麦田里的,也就是北京的超市里卖的那种,碧绿油嫩,体形也大一些。前者适合做馅儿,后者更宜做羹汤。但,不管哪一种,我们采回来之后,便是对父母的要挟——饺子、馄饨还是肉丸汤?每一种都能满足我们旺盛的食欲及馋猫般的味蕾。
然而我们勤俭的妈,绝不会因为我们的劳动而牺牲口袋里的钱。她身边随处都能找到不买肉的理由,“这月家里财政紧张”“今天太晚,卖肉的下班了”“荠菜烩豆腐你没吃过吧”……我爹则是个乐观主义者,他发明过摊荠菜饼、炝炒荠菜、荠菜蛋花汤……更令人发指的是,他给我们做过凉拌荠菜:把荠菜焯熟,用盐去水分,佐以香醋、香油,一道凉拌荠菜便上了桌。一家人居然也吃得山响。
我注意过父亲放香油的动作,香油瓶是医院的盐水瓶改装的,我爹每次会在凉菜里倒入两滴或三滴,收回的时候,他会在瓶口轻轻舔上一下,然后做一个很满足的表情。
不加配搭的凉拌显然不是烹饪荠菜最佳的方法。荠菜的香味很素,很窄,需要用动物油做牵引,它本身的香味才会彰显出来,进而无限放大,这也是大家做荠菜的时候喜欢用它来包饺子、氽肉丸汤的原因。可能我是这个世界上为数不多的吃过素炒荠菜、荠菜清汤及凉拌荠菜的人。但这并不影响我们的食欲,依然让我们甘荠菜若饴,以至于年复一年,我和妹妹们一到清明仍然有到城外挖荠菜的冲动。
后来,我和妹妹离开家乡,最后寄居北京。大概是十年前,大妹家买了房,孤零零的塔楼前面便是大片的麦地。我对麦子有兴趣,一路摸索过去,竟然在冬小麦的丛中找到了大片大片的荠菜!我如获至宝。此时,超市里已经可以轻易买到肉馅。那一天,我们以荠菜为主题,吃了饺子和冬瓜荠菜丸子汤,那种馨香让我们仿佛在刹那间回到了童年,回到了故乡。
春在溪头荠菜花。说得好,要体会春天,最好到乡野中去。乡下有蓝天,有野花,没有沙尘,也没有堵车。我准备收拾行装,回老家一趟,今天就走。
(有删改)
(1)、阅读文章,按照行文顺序,补全鱼骨图。
(2)、下列对文章内容的理解有误的一项是( )A、文章不是按照时间顺序来写的,而是由北京的超市里的荠菜写起,叙述过去关于荠菜的事情。 B、第5自然段中的“令人发指”一词在文中指父亲凉拌荠菜的做法让人感到极度愤怒、不理解。 C、第6自然段中父亲在凉菜里倒入两滴或三滴香油、收回香油时舔瓶口并做出很满足的表情的细节,体现了父亲的节俭。 D、第8自然段中的“已经可以轻易买到肉馅”,与上文中母亲找各种不买肉的理由形成对比,表明了人们生活水平的提高。(3)、仿照示例完成书摘卡(二),感受语言文字的魅力。书摘卡(一)
书摘卡(二)
摘抄:但,不管哪一种,我们采回来之后,便是对父母的要挟——饺子、馄饨还是肉丸汤?
摘抄:我对麦子有兴趣,一路摸索过去,竟然在冬小麦的丛中找到了大片大片的荠菜!我如获至宝。
赏析:“要挟”原意是“利用对方的弱点,强迫对方答应自己的要求”,这里指“我”和妹妹们挖来荠菜后,“强迫”父母给我们做美食,写出了“我”和妹妹们对吃肉的渴望。这是大词小用,增加了文章的幽默感和生活情趣。
赏析:
(4)、结合下面这句话,谈谈为什么第7自然段中说父母做荠菜的方法不是最佳,却“让我们甘荠菜若馅”,后来一到清明“我”和妹妹们仍有挖荠菜的冲动。吃什么、在哪里吃这些问题远不如“和谁吃”来得重要,人间至味往往酝酿于人与人之间。
(5)、联系上文,体会结尾画横线的句子蕴含了“我”怎样的思想感情。注意分层作答。 -
4、情系吉安城
贺小林
我对于江西吉安最初的印象,是儿时经常听父亲讲起革命战争年代爷爷参加“九打吉安①”战斗的往事。父亲把战斗场面描绘得惊心动魄,把爷爷的英勇述说得绘声绘色。从那时起,我对吉安就充满了向往。后来上学后,我又读到“命令昨颁,十万工农下吉安”的词句,对这座城肃然起敬。
真正初识吉安,是十九岁那年到吉安参加考试。我叫了辆出租车从车站赶往考场,下车时,匆忙中把装有准考证和钱包的手提袋落在了车上。准备进考场时,我才发现手提袋忘了拿。我的心情沮丧到了极点,正打算返回时,身后有人拍了拍我的肩膀。我下意识转过身,是刚才乘坐的那辆出租车的司机!他将手提袋递给我。我来不及认真道谢便赶紧进了考场。至今,我也不知道那位司机的名字,但这份感动一直在心。
后来,我定居吉安,成了一名真正的吉安人。我目睹了吉安城日新月异的变化,真正感受到它厚重的历史文化。
“万家深树里,闻是吉州城。”依赣江而建的吉安城,神冈山、古榕树、白鹭洲、螺湖湾、螺子山等胜景镶嵌其间,洋溢着万家深树的自然风情。在一片滴翠的香樟林里,神冈山掩映于浩瀚的墨绿中。站在山上眺望,赣江像一匹绿色的绸缎在脚下缓缓地滑动,对岸村落里的鸡犬之声隐约在耳。不远处的京九线上,穿梭的火车不时在眼前飞驰而过。
随江水而下,风光旖旎的白鹭洲兀现江中,绿树中隐现的古建檐角悠远隽永。与白鹭洲一同为人瞩目的当属洲上的风月楼,它立于白鹭洲头,隐于烟雨中,是闻名遐迩的白鹭洲书院的主体建筑。创建于南宋时期的白鹭洲书院,在数百年的办学历程中,培养出了文天祥、刘辰翁、邓光荐等大批庐陵先贤。
吉安因水而兴,也因水而美。弯弯曲曲的螺湖水,上接真君山森林公园,下连庐陵文化生态园里的庐陵湖,最终投入赣江的怀抱。到了晚上,庐陵文化生态园旁的螺子山上,高高耸立的文星塔霓虹闪烁,灯光辉映在赣江江面上,波光粼粼,一片璀璨。美丽的滨江夜景与吉安城融为一体,让人们沉醉其中。
吉安不仅山清水秀,城中,那组《十万工农下吉安》大型群雕更是震撼人心。群雕生动再现了九十多年前“九打吉安”战斗的革命历史,展现了广大红军指战员及工农群众勇往直前、舍生忘死的大无畏革命精神。每次我路过这里,凝视着群雕,当年的战斗场景仿佛在我眼前闪现,耳边似乎涌动着十万工农的壮烈声威,内心的激动久久不能平息。望着群雕中一个个英勇的场面,我的脑海里瞬间闪出一个个英烈的名字,忆起儿时听父亲讲起的往事。我知道,群雕上的人物都是我的祖辈,他们会永远被人民记在心中。
当年红军鏖战地,今朝旧貌变新颜。如今,城市的建设者们以神冈山、螺子山为坐标,有序扩展,把赣江畔的吉安城建设得越发秀美大气。曾经“万家深树”的吉安城依然绿树成荫,山水画卷浑然天成。不同的是,今天的吉安更加散发着现代都市的气息,已然华丽蝶变,呈现出全新的模样。
(有删改)
注释:①九打吉安:1929年10月至1930年10月,毛泽东等人率领工农红军九次攻打吉安,这是中国共产党历史上第一次武装占领一个中心城市。
(1)、情系吉安城。梳理作者与吉安这座城的情感联系。
(2)、吉安洋溢着自然风情,同时又散发着现代都市的气息。下列选项中能体现吉安的这一特点的是(多选)( )A、神冈山掩映于滴翠的香樟林中,赣江缓缓滑动,不远处,穿梭的火车不时在眼前飞驰而过。 B、白鹭洲书院有数百年的办学历程,风月楼作为书院的主体建筑立于白鹭洲头,隐于烟雨中。 C、文星塔霓虹闪烁,灯光辉映在赣江江面上,美丽的滨江夜景与吉安城融为一体,让人沉醉。 D、城中,《十万工农下吉安》大型群雕再现“九打吉安”战斗的革命历史,深深地震撼人心。(3)、吉安要以人物为核心,拍摄一个城市宣传微视频。请你结合文章内容,完善视频脚本创作。视频分段
镜 头
文案(人物精神)
场景
人物特写
“追忆古人”部分
①
一个身穿南宋服饰的学生捧着书本听先生的讲解,很是入迷
学习刻苦用心,态度端正认真
“致敬平凡”部分
烈日当头,考场外人群拥挤,学生们一股脑地往考场跑
②
③
视频分段
镜头
文案(人物精神)
场景
人物特写
“缅怀先烈”部分
吉安城外,红军指战员及工农群众英勇地向吉安城发起进攻
④
勇往直前、舍生忘死
(4)、吉安要制作城市宣传手册,请你仿照下面的方案一设计方案二。方案一
封面主色:绿色
封面图片:掩映于香樟林里的神冈山
宣传语:吉安城,生态宜居之城。
设计理由:“万家深树里,闻是吉州城。”吉安绿树成荫,山清水秀。掩映于香樟林里的神冈山体现了吉安城市绿化的成果和“万家深树”的特点。
方案二
封面主色:①
封面图片:②
宣传语:③
设计理由:④
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5、白马湖(节选)
朱自清
白马湖并非圆圆的或方方的一个湖,如你所想到的,这是曲曲折折、大大小小许多湖的总名。湖水清极了,如你所能想到的,一点儿不含糊,像镜子。沿铁路的水,再没有比这里清的,这是公论。遇到旱年的夏季,别处湖里都长了草,这里却还是一清如故。白马湖最大的,也是最好的一个湖,便是我们住过的屋的门前那一个。那个湖不算小,但湖口让两面的山包住了。外面只见微微的碧波而已,想不到有那么大的一片。湖的尽头,有一个三四十户人家的村落。这村落与外面本是不相通的,村里人要出来得撑船。后来春晖中学在湖边造了房子,这才造了两座玲珑的小木桥,筑起一道煤屑路,直通到驿亭车站。那是窄窄的一条人行路,蜿蜒曲折的,路上虽常不见人,走起来却不见寂寞。尤其在微雨的春天,一个初到的来客,他左顾右盼,是只觉得热闹的。
春晖中学在湖的最胜处,我们住过的屋也相去不远,是半西式。湖光山色从门里、墙头进来,到我们窗前、桌上。我们几家接连着。丏翁的家最讲究,屋里有名人字画,有古瓷,院子里满种着花。屋子里的陈设又常常变换,给人新鲜的感受。他有这样好的屋子,又是好客如命,我们便不时地上他家里。丏翁夫人的烹调也极好,每回总是满满的盘碗拿出来,空空的收回去。
白马湖最好的时候是黄昏。湖上的山笼着一层青色的薄雾,在水里映着参差的模糊的影子。水光微微暗淡,像是一面古铜镜。轻风吹来,有一两缕波纹,但随即平静了。天上偶见几只归鸟,我们看着它们越飞越远,直到看不见为止。是该回家的时候了。若有月光,也许还得徘徊一会儿;若是黑夜,便在暗里摸索着回去。
白马湖的春日自然最好。山是青得要滴下来,水是满满的、软软的。小马路的两边,一株间一株地种着小桃与杨柳。小桃上各缀着几朵重瓣的红花,像夜空的疏星。杨柳在暖风里不住地摇曳。在这路上走着,时而听见锐而长的火车的笛声是别有风味的。在春天,不论是晴是雨,是月夜是黑夜,白马湖都好。雨中田里菜花的颜色最早鲜艳;黑夜虽什么也看不见,但可静静地受用春天的力量。
夏夜也有好处,有月时可以在湖里划小船,四面满是青霭。从船上望别的村庄,像是海市蜃楼,浮在水上,迷离惝恍的;有时听见人声或犬吠,大有世外之感。若没有月,便在田野里看萤火。那萤火不是一星半点儿的,如你们在城中所见;那是成千成百的萤火,一片儿飞出来,像金线网似的,又像耍着许多火绳似的。
离开白马湖是三年前的一个冬日。前一晚“别筵”上,有丏翁与云君。我不能忘记丏翁,那是一位真挚豪爽的朋友。我也不能忘记云君,我应该这样说,那是一个可爱的——孩子。
(有删改)
(1)、【理脉络】梳理文章内容,完成下图。
(2)、【品修辞】第1自然段中的画线句子运用了的修辞手法,作用是。(3)、【赏词语】文中的很多词句写得格外生动、传神。读下面的句子,赏析加点字的表达效果。山是青得要滴下来,水是满满的、软软的。
(4)、【评写法】你是否认同下面这种看法?说说你的理由。第3自然段说“白马湖最好的时候是黄昏”,第4自然段又说“白马湖的春日自然最好”,这两处是矛盾的。
我认为这两处(矛盾/不矛盾),因为
(5)、【探情感】文章运用大量笔墨来写白马湖的景色,结尾却由景转到了人,直言“不能忘记丏翁”“不能忘记云君”。从情感的角度出发,你怎样理解这个结尾? -
6、老海棠树(节选)
史铁生
①奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开。奶奶一生都在那棵老海棠树的影子里张望。
②老海棠树有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天天就在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错。四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上,站在屋前的老海棠树下,望着我……
③春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋,不时冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直起腰,喘口气,这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间,一直到无限的天空。
④夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜一针一线地缝。天色暗下来时,她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回我不再吭声。奶奶洗好菜,重新捡起针线,从老花镜上缘抬起目光,又会有一阵愣愣的张望。
⑤有年秋天,老海棠树照旧落叶纷纷。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子。“唰啦——唰啦——”院子里的人都还在梦中。那时奶奶已经腰弯背驼。“唰啦——唰啦——”的声音把我惊醒了,我赶紧跑出去说:“您歇着吧,我来。”可这回奶奶不要我帮:“咳,你呀!还不懂吗?我得劳动。”她扫完了院子又去扫街。这时我才明白曾经她为什么执意不让自己闲着。她为的是劳动,为的是有一份工作,大概这就是她的张望吧。不过,这张望或许还要更远大些——她说过:得跟上时代。
⑥在我的记忆里,几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。窗外,风中,老海棠树的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂(líng)。有一次,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底是什么意思?”我不耐烦地说:“您学那玩意儿有用吗?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不语,只低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。
⑦但在我的印象里,奶奶的目光慢慢地离开那张报纸,离开灯光,离开我,在窗上老海棠树的影子那儿停留一下,继续离开,飘进黑夜,飘过星光,飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里,奶奶坐在满树的繁花下,满地的浓荫里,张望复张望,或不断地要我给她说说那一段到底是什么意思。这形象,逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。
(有删改)
(1)、阅读第③~⑥自然段,用小标题的形式概括出奶奶做的事。(每空不超过5个字)① ②
③ ④
(2)、读读下面这句话,思考文章写这个场景的作用是什么。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。
(3)、文章中多次写到奶奶在老海棠树下张望,从全文来看,对“奶奶的张望”理解最恰当的一项是( )A、“奶奶的张望”主要包含着孤独与无奈的情感。 B、“奶奶的张望”是在寻找“我”,寻求“我”对她的帮助。 C、“奶奶的张望”是她的习惯性动作,每当干活时她都会这样做。 D、“奶奶的张望”是希望自己有一份工作,能跟上时代,不被时代抛弃。(4)、文章对情感的描写十分细腻。读第⑥自然段中的画线语句,你能体会到“我”怎样的心理变化?梳理出变化过程,填写导图。
(5)、本文和《那个星期天》都是史铁生所写,都表达了作者真实的情感。这两篇文章在表达情感的方式上,有哪些相同点和不同点?文章
《老海棠树》(节选)
《那个星期天》
表达情感的方式
相同点
①
不同点
②
③
(6)、小时候的“我”不能理解奶奶,奶奶去世后,“我”心中满是痛悔。读完文章后,你对“如何与长辈相处”这个问题有什么新思考?说说你的看法。 -
7、青海高原一株柳
陈忠实
这是一株柳,一株在平原在水边极其平常的柳树。
这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。
青海高原有着广袤无垠的原野,青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团。面对这景象,我的心头总弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不由得“哦”了一声。
这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是起伏的呈现着赭红色的土地,此外根本看不到其他任何一棵树。没有树林的原野显得尤其简洁而开阔,也显得异常苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来,成为高原上如此壮观的一方独立的风景?
这株柳树大约有两人合抱那么粗,浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树荫。树干和树枝粗实而坚硬。叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然屹立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。
我家乡的灞(bà)河以柳树名贯古今,历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而,面对青海高原的这一株柳树,我却崇拜到敬畏的境地了。是的,家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史,每每我吟诵那些折柳送别的诗篇,都会抹浓一层怀恋家园的乡情。家乡水边的柳树极易生长,随手折一条柳枝插下去,就会发芽、生长,两三年便成为一株婀娜多姿的柳树了。漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上,便冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树,为保存生命,却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力!同是柳树,生活的道路和命运竟然相差这么远!
这株柳树没有抱怨命运,也没有畏怯生存之危险和艰难,而是聚合全部身心之力与生存环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲儿生存下来,终于成为高原上如此壮观的一方独立的风景。
命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿荫。
(有删改)
(1)、作者说“这是一株神奇的柳树”是因为。(2)、第2自然段中,通过“”一词,我们可以知道,作者运用的抒情方式,抒发了自己对这株柳树的之情。(3)、阅读第3自然段,回答下面的问题。①找出直接描写景色的句子和写作者感受的句子。
②在写景中融入感受有什么好处?
(4)、作者在第4自然段中对高原的环境进行了描写,下列对这部分内容分析正确的一项是( )A、这部分内容运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了高原的简洁、开阔、苍茫。 B、这部分内容是多余的,仅仅写出了高原的特点,对于体现文中这株柳树的特点没有任何意义。 C、这部分内容写出了文中这株柳树的生长环境,表明了这株柳树成为壮观的风景得益于良好的环境。 D、这部分内容表现出了文中这株柳树的生长环境之恶劣,突出了这株柳树的生命力之顽强。(5)、读下面的句子,写出你的理解。叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。
(6)、第 6自然段中,作者写家乡水边的柳树是运用了的修辞手法,作用是。(7)、最后一个自然段中的“九十九条死亡之路”的意思是;从“在一线希望之中成就了一片绿荫”中,我们获得的启示是。(8)、有人认为,文章的标题改为《高原柳》更合适,你同意这个观点吗?结合你对文章的理解,说明理由。 -
8、民俗蕴含着深刻的文化内涵,是传统文化的体现。读下面的文章,梳理并探究丰子恺笔下过年期间的民俗。
过 年
丰子恺
我幼时不知道阳历,只知道阴历。到了腊月十五,过年的气氛开始浓重起来了。
腊月二十三晚上送灶。这一天,家家烧赤豆糯米饭,先盛一大碗供在灶君面前,然后全家来吃。吃过之后,黄昏时分,父亲穿了大礼服来灶前,带着我们拜灶君。拜过之后,将灶君的神像从灶台上请下来,放进一顶灶轿里。这灶轿是白天从市上买来的,用红绿纸张糊成,两旁贴着一副对联,上写“上天奏善事,下界保平安”。我们拿些冬青柏子,插在灶轿两旁,再拿一串纸金元宝挂在轿上,又拿一点儿糖饼来,粘在灶君的嘴上。这样一来,他上去见了天神,粘嘴粘舌的,说话不清楚,免得说些不好的事。父亲恭恭敬敬地捧了灶轿,捧到大门外去烧化。烧化时必须抢出一只纸金元宝,拿进来藏在橱里,预祝明年有真金元宝进门。
按照乡俗,腊月二十七夜是个盛典。白天忙着烧祭品:全鸡、大鱼、大肉等,都是装大盘子的。吃过晚饭之后,把两张八仙桌接起来,上面供设“六神牌”,前面围着大红桌围,摆着巨大的锡制的香炉蜡台。桌上供着许多祭品,两旁围着年糕。记得那时我所欣赏的,是“六神牌”和祭品盘上的红纸盖。这六神牌画得非常精美,一共六版。祭品盘上的红纸盖都是我的姑母剪的,“福禄寿喜”“连升三级”等字,都剪出来,巧妙地嵌在里头。我那时只有七八岁,就喜爱这些东西。
这晚上商店都开门,直到后半夜送神后才关门。我们约伴出门散步,买花炮。花炮种类繁多,我们所买的,不是两响头的炮仗和噼噼啪啪的鞭炮,而是雪炮、流星、金转银盘、水老鼠、万花筒等好看的花炮。其中,万花筒最好看,然而价贵不易多得。买回去在天井里放,大可增加过年的喜气。
年底这一天,是准备通夜不眠的。吃年夜饭的时候,把所有的碗筷都拿出来,预祝来年人丁兴旺。吃饭碗数,不可成单,必须成双。如果吃三碗,必须再盛一次,哪怕盛一点点也好,总之要凑成双数。吃饭时母亲分送压岁钱,全用红纸包好。
年初一,街上挤满了穿新衣服的人,男女老幼,熙熙攘攘,吃烧卖,上酒馆,买花纸(年画),看戏法,到处拥挤。
初二开始,镇上的亲友来往拜年。我父亲戴着红缨帽子,穿着外套,带着跟班出门。同时也有穿礼服的到我家拜年。如果不遇,就留下一张红片子。
正月初四,晚上接财神。别的事情排场大小不定,独有接财神,家家郑重其事,而且越是贫寒之家,排场越是体面。大概他们想:敬神可以邀得神的恩宠,今后让他们日子好过些。
初五以后,过年的事基本结束,但是拜年,吃年酒,酬谢往还,也很热闹。厨房里年菜很多,客人来,搬出就是。我的父亲不爱吃肉,喜欢吃素。所以我们家里会烧好一大缸萝卜丝油豆腐,油很重,滋味很好。每餐盛出一碗来,放在锅子里一热,便是最好的饭菜。我至今还忘不了那种好滋味,但是让家里人烧起来,总不及童年时的好吃。
(有删改)
(1)、作者按照顺序回忆了幼时家乡过年期间的情景。在作者的家乡,过年期间都有哪些民俗?借助思维导图进行梳理。
(2)、文章将、这两天的民俗写得详细,将其他几天写得简略,这样写的好处是。(3)、下列对文章中的民俗理解有误的一项是( )A、姑母在红纸盖上剪出“福禄寿喜”“连升三级”等字,是巧思,是祝福,也是美好期盼。 B、吃年夜饭时拿出所有碗筷,吃饭碗数必须成双,是为预祝来年人丁兴旺、粮食丰产丰收。 C、人们在年初一穿新衣服上街是应和新年“辞旧迎新”的意味,希望新的一年能有新气象。 D、亲友间来往拜年、酬谢往还的民俗表现了亲朋邻里之间和睦相处、友好互助的人际关系。(4)、文中“送灶”的民俗包含了人们怎样的期盼?(5)、随着时代的发展,一些传统民俗已经有了新的变化。请你结合【阅读链接】,谈一谈新年俗的出现有哪些积极意义。【阅读链接】科技发展和生活节奏的改变,让“过年”有了新的打开方式:看电影、逛博物馆,或者线上拜年,发个红包表示祝福。互联网时代,科技在一点一点地影响人们的生活。潜移默化中,一些影响当下日常生活节奏的旧有年俗发生改变。随着时代进步,新年俗不断涌现,传统风俗推陈出新,但年俗的精神文化内核不会随时间而更易。这就是我们今天过年的价值。
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9、家乡的山杏花
春分过后,打开电视,足不出户,就能跟上春天的脚步。
从岭南到华北,翻过苍青叠“雪”的杏花岭,跨过粉樱点翠的桃花坪,越过碧玉飘金的菜花海,穿过返青拔节的冬麦田。美丽的中国,春光无限,柔风细雨,春醉禾田。春耕、春种、春管,繁忙的春天,田野里已经是希望满满。
我的心仿佛到了户外。我好像乘坐着一叶扁舟,顺南风而北上,去拉开故乡的巨幅画卷,让已经来临的北国之春绽露芳颜。
我的家乡在塞外。坡岭沟壑,起伏叠嶂,成片成片的山杏林绵延数十公里,煞是好看。
家乡春花的品类并不多,像玉兰等是很难见到的。山杏花就是春季里开得最早、范围最广的。进入花期时,山上花儿陆续绽放,漫山遍野,非常壮观。毫不夸张地说,有山的地方就有山杏树。近一个月的花期,宣告着渐行渐浓的春意。这时,用北宋词人宋祁(qí)“红杏枝头春意闹”的词句写家乡之春,是极为贴切的。
山杏花就是我们家乡的报春花。人们踏青赏春,正是跟着山杏花的节奏,在浅山和田园的杏树下融入自然。穿红着绿的观景者,于娱乐、欣赏和品读之中,也成就了另一道灵动的风景,不经意地点缀着春天的画面。
我喜欢山杏花。她寻常、低调,没有所谓高贵的名分,没有令人咋(zé)舌的身价。她不用精工细管的投入,绝大多数是自生自长,自立自强。春华,夏果,秋丹,冬枝,集观赏、生态、经济和社会效益于一体。她们的美,从容、潇洒、自信。每每相见,都让我感到畅目、顺心,感到温润、亲近。
记得我在大学城居住的那些年,每到这个季节,躺在床上就能看到南山杏林:山顶青松一个山头一层绿,山腰杏花一个坡洼一片白。山脚下的火车和高速公路穿山越岭,直达天外。赶上丽日蓝天,我就会和家人、朋友沿着步道,爬到山腰,然后在山杏林中席地而坐,听春风,沐花雨,赏景谈情。清风徐来,柳枝摇曳,撩动发际,杏林散花,沾衣欲湿。杏花雨,杨柳风,犹如仙界瑶池。此时此刻总是令人心旷神怡。
最值得一提,也是让我最为感动的,就是山杏花那种“凌寒独自开”的品格。地理位置偏北的家乡,冷,似乎是大自然的特殊馈赠,经常光顾的倒春寒总是想拖住春天的脚步。这时,只有山杏花坚强地含苞萌动,复苏于料峭之中,给人们标识出春天的音符。那嫩如肤的花蕾,薄如纸的花瓣,细如丝的花蕊,虽娇小单薄羸(léi)弱,却有着惊人的毅力。
笑对寒袭,在贫瘠中以极少的索取,把美好慷慨地反哺于我们。这不正是家乡人的真实写照吗?五十多年前的那个春天,在家乡东山脚下,有一大片山杏林盛花如期,两头老牛拉铧(huá)耕地,种田人扬鞭一举,山杏花飘落一地。洁白的花瓣就像一颗颗种子,随即被埋在了湿润的土层里。我觉得自己仿佛就是一片片山杏花,种下了一串串青春的梦想。
啊!家乡的一年之计,始于春天的杏花飞雨。我的人生之计也筹谋在承载着希望的深耕铁犁中……
(1)、联系上下文,理解词语在文中的意思。①绵延:
②心旷神怡:
(2)、阅读文章,文中哪一个自然段起到了“引出对家乡美景的描写”的过渡作用?( )A、第2自然段 B、第3自然段 C、第4自然段 D、第5自然段(3)、下列选项中,哪一项对文章内容的理解不正确?( )A、第2自然段中,“田野里已经是希望满满”指人们在春耕时节满怀着对丰收的希望,对美好生活的期盼。 B、结合文中情境,第5自然段中引用的词句“红杏枝头春意闹”的意思是“杏花开满枝头,呈现出一片热闹春色”。 C、第7自然段的第1句话直抒胸臆,表明了作者对山杏花的喜爱,后面接着说明了作者喜爱山杏花的原因。 D、第9自然段中引用的诗句“凌寒独自开”原本描写的是梅花,用在这里写山杏花是不恰当的。(4)、第8自然段中,写作者感受的句子是“”。(5)、从修辞手法的角度,赏析文中的画线句。(6)、从全文来看,作者运用了的抒情方式,将情感寄寓到中,表达了三个层面的情感:第一层是对山杏花的喜爱与赞美之情,第二层是 , 第三层是。(7)、读完文章后,你得到了哪些启示?从自身实际出发,写出其中的一个方面。 -
10、三角梅
刘成章
那年春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在显眼的地方,希望无论是谁来到我家门前,一眼就能看见。
不想遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真,一样施足了底肥浇足了水。栽好之后,管理也没有偏三向四 , 天天都给它们浇水。可是别的花木都长得很好,到抽条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像个样子了,唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿,好像完全忘记自己应该长高了。
第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。
第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多,一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想,它总有一天会死去的。
去年是栽下它的第四个年头。春天,当别的花木都在泛绿、发芽时,那三角梅依然毫无生机,不由得让人心生厌恶。我和老伴多次站在它面前叹息、皱眉,甚至责骂。我们说,干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地方,还要天天浪费几勺水。
然而,就在我们说这话后的不长时间,事情却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见,三角梅可怜兮兮的枝叶间,第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快,不久就长到二尺长了,而且在那新条上旁逸斜出 , 又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊。于是它就拼命一搏,终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来,就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机,生动地展现在蓝天之下,是那么醒目。这时候与其他花木相比,它毫无逊色之处。【A】它像憋屈了好几年的毛毛虫,蓄满力量,开始向着花蝴蝶的方向蜕变。
又过了一个多月,墙边居然露出一段红色的花枝,那是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边,正好长了一人高。我急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
又是一个春天来临了。此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树,比房檐都高,它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕。【B】风儿一吹,每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。
生命,真是有些说不清道不明的奥秘和潜能。
(有改动)
(1)、梳理作者从种下三角梅到看到三角梅开花的心理变化过程。
(2)、通过梳理作者的心理变化过程,我们可以发现文章多处直接写作者的感受,属于(直接抒情 间接抒情)。(3)、下列对文章中的加点词语理解错误的一项是( )A、“偏三向四”在文中指作者格外照顾其他花木,忽略三角梅。 B、“可怜兮兮”在文中指三角梅枝叶稀少,看起来纤弱、可怜。 C、“旁逸斜出”在文中指三角梅新长的枝叶茂盛但扭曲、歪斜。 D、“性命攸关”在文中指要挖掉三角梅的议论关系到它的生死。(4)、关注文章中修辞手法的运用,完成下面的小题。A.读文中画横线的两个句子,判断下列对修辞手法的分析是否正确,用“正确”“错误”表示。
①两个句子都运用了比喻的修辞手法,描写的对象都是三角梅的花朵。
②从“毛毛虫”到“蝴蝶”,三角梅完成了蜕变,展现了生命的力量。
③修辞手法的运用生动地表现出三角梅厚积薄发、生命力旺盛的特点。
B.从修辞手法的角度赏析下面的语句。
满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多,一副要死不活的样子。
(5)、结合三角梅从被种下到生长、开花的过程,思考作者为什么说“生命,真是有些说不清道不明的奥秘和潜能”。 -
11、沙场点兵
刘平
①雨一连下了三天,昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子,雨线粗而密,天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了,情况十分危险。
②组织一支党员突击队!
③村委会院坝里,正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军,接受点兵的是几十个村民。他们穿着雨衣,冒雨站立,像一个个准备冲锋的战士。
④黄石村是个英雄的村庄。几十年前,八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战,那个连仅剩下八个人了,三个重伤、五个轻伤。连长副连长指导员都牺牲了,点兵的是二排长王先贵。面对七个轻重伤员,王先贵问:“跟鬼子拼了!怕不怕?”声音不大却惊天动地:“不怕!不怕!不怕!”
⑤一场惨烈的拼杀,八个人全部壮烈牺牲。
⑥八勇士的遗体被乡亲们悄悄埋在老鹰崖。1952年,政府立了一块碑,碑上刻着八勇士的名字。
⑦到处都是水在流淌,脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上……所有人都沉默着,等着支书点兵。张拥军冷峻的目光挨个扫过一张张脸,突然停在一张满是皱纹的脸上,声音果断:“徐二伯!回去。”徐二伯有些急了:“我咋要回去?我是党员!”张拥军说:“您今年都六十多了,不能参加。”徐二伯还不服,其他人都说:“六十多了,不能参加。”徐二伯一跺脚,踩出一个水窝。
⑧张拥军的目光又在一张脸上停下,说:“李华良!回去。”李华良说:“我是党员,才五十三,咋不能参加?”张拥军说:“你做手术刚出院几天,不行!”李华良说:“没事。”其他人都劝:“李华良!你回去。”李华良看看张拥军,又看看大家,想说什么,却没说出来。
⑨张拥军的目光接着从一张张脸上扫过,最后,停在了王二虎脸上。张拥军说:“王二虎!我们是组织党员突击队,你来干啥?回去!”王二虎说:“我……是党员。”张拥军有些生气了:“你是党员?你啥时候入的党?我咋不知道?”有人哄笑起来,喊:“王二虎!这都啥时候了?别在这捣乱,回去。”他们都知道,王二虎不是党员。他今年才二十一岁,在家种大棚蔬菜。
⑩王二虎急了,抹一把脸上的雨水,大声说:“我不是来捣乱,我真想参加突击队。我身体好,水性好。”在哗啦啦的雨声中,王二虎的声音显得很坚决。
⑪张拥军也急了,吼:“党员才能参加!这是规定。”
⑫王二虎也吼:“反正我必须参加!你们哪个有我的水性好?凭啥党员才能参加?”
⑬张拥军说:“有危险!”
⑭王二虎说:“我不怕!”声音透出一种豪气。
⑮张拥军沉默了,一动不动地站在雨中,像一尊雕塑。他看看王二虎,又看看大家,突然说:“同意王二虎参加的请举手。”说完,他带头举起了一只手,其他人也举起了手。
⑯三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。
⑰奋战一天一夜,被洪水围困的老老少少全部转移出来了。
⑱两天后,洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰,将他埋在老鹰崖八勇士的坟旁边。张拥军在王二虎坟前边烧纸边流着泪说:“二虎,去找你太爷爷吧,陪他老人家说说话,告诉他老人家,我们一定会把家园重建好的……”
⑲王二虎的太爷爷,就是当年那位八路军的二排长王先贵。
(有删改)
读完小说,六年级②班“薪火相传”小组展开了阅读分享。
(1)、星星和火火对小说的情节展开了交流。⑴星星:根据情节,我梳理出小说主要写了以下内容。

①②
⑵火火:我发现小说把“救人”的过程一笔带过,却重点描写“点兵”的内容,这样安排的好处是。(2)、相相和川川对小说中的人物进行了分享。①相相:小说第⑮自然段的画线句子中,“一尊雕塑”让我感受到张拥军(多选)( )
A.被危急的情况吓得不知如何是好。
B.被王二虎的一句“我不怕”震撼。C.坚定了救出被困群众、重建家园的信心。
D.不知道该带哪些人去开展救援工作。②川川:小说中还有多处对“王二虎”这一人物形象的刻画,运用“关注外貌、神态、语言、动作的描写,体会人物品质”这一方法,我在文中找出了一处对“王二虎”这一人物形象的描写,这处描写是对。(先找出相关语句再赏析)
(3)、星星和川川对小说的表达展开了讨论。①星星:我觉得第①自然段中的描写非常精彩,你认为呢?
川川:我同意你的说法,因为。
②川川:读了小说的第⑱⑲自然段,我觉得这个结尾太悲情了,可以改一改,你认为呢?
星星:我觉得这个结尾可以不改,因为。
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12、学校正在举办以“人与自然”为主题的课本剧拍摄活动,小华要把下面这篇文章作为素材进行拍摄,请你一起参与。
遭遇野牦牛
余显斌
①黄昏时分,我急匆匆地行驶在通往阿里的路上。车子飞快地行驶着,一不小心冲出了路外,我整个人被摔了出来,晕倒在无边的雪地里。醒来时,面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛,正津津有味地吃着从我背包中散落的糍粑。
②我屏住呼吸,额头冒出冷汗。在藏地,野生牦牛性格火暴,容易伤人,有时被惹恼了,甚至会喷着粗气,朝汽车冲过去。我小心翼翼地爬行,将自己藏在一块大石后,悄悄观察着它们。只见它们悠闲地吃着糍粑,时不时甩甩尾巴,满足地叫两声,或抬头望向远处的雪山。它们的眼睛清澈透亮,没有一丝杂质和凶光。其中一只偶尔漫不经心地扫我一眼,但丝毫没有搭理我的意思。
③我的心渐渐平静下来,但同时也感到寒冷正在渗入体内,如同置身冰窖。雪山的夜幕逐渐降临,虽仍是一片白亮,可温度却在不停下降。我试图开动车子逃离,但多次尝试均以失败告终。车坏了,看来我只能在这冰窖般的车里过夜。想到这里,我不禁打了个寒战。一夜过去,我可能会成为一具永远不再醒来的冰雕。
④远处,两只野牦牛的黑色剪影在雪地中显得格外清晰。它们也是走散的牦牛吧!此刻,它们紧紧挨在一起,互相取暖。我心中突然一动,为何不加入它们呢?但转念一想,它们可能会用那尖锐的犄角顶我,让我受伤……
⑤时间慢慢流逝着,天空蓝得静谧,星星亮得透明。夜晚所释放的寒气,如恶狼般围困着我,侵袭着我的身体,啃噬着我的神经,冲毁着我最后的坚持……终于,我下定决心,宁愿受伤也不愿冻死。我咬咬牙,朝着那两只牦牛慢慢靠近。刚走出几步,那只大的牦牛抬起头看着我,但在天光的映衬下,那双眼睛依然清澈透亮,没有一丝杂质,也没有一丝凶光。它再次低头靠近旁边的小牦牛,那只小牦牛已经熟睡,发出轻微的鼾声。
⑥我放心了,再次慢慢靠近,把身子轻轻贴向他们。很快,一股暖意就弥漫到我身上,虽然还是很冷,可比刚才强多了。伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味,我那颗彷徨无助的心终于安静下来,也同他们一起进入了梦乡。
⑦天空依旧蓝得一尘不染,好像向来如此。远远看去,雪山在天幕下显得庄严、庄重,泛着洁净的光芒,和天光映衬着,也相互沁润着。
⑧天亮后,我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠并支撑了一夜时,大家都睁大了眼睛,不断地发出惊叹。此时,两只野牦牛已走向雪山的那边,太阳出来了,照在无边的雪地上,一片红白交杂。在雪山的山脊上,不是两只,竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛,显然已找到了他们的同伴。
⑨我很高兴,对着牦牛挥舞着胳膊,大声喊着:“牦牛,你好,你们好。”
⑩我的声音在雪山上远远地传开,传向遥远的天边:“你好,你好,你们好……”
(有改动)
(1)、为了取镜,请帮小华梳理“我”和野牦牛相遇的情节,以及“我”的心理变化,完成思维导图。
(2)、小华在精选解说词时,发现文中好多句子动人心弦,请帮助他赏析文中画线句子的精妙之处。(3)、小华发现,文中“我”对野牦牛的称呼先后经历了“它们”“他们”“你们”的变化。请结合文章内容谈谈你的理解。(4)、拍摄当天,道具组忘了准备“蓝天”“雪山”等拍摄背景,小华坚定地认为这些背景必不可少,他这样认为的理由不包括( )A、“蓝天”“雪山”等背景可以共同营造雪域高原静谧、美好、庄严的环境特点。 B、这些背景配合“夜幕降临”“温度下降”等情节可以营造紧张危险的气氛,强调“我”面临的困境。 C、“蓝天”“雪山”等背景可以从侧面表现出牦牛性格温和友善、不伤人的特点。 D、这些背景配合结尾可以进一步表现出“我”对雪域高原、野牦牛,以及对自然的敬畏和赞美。 -
13、汤姆·索亚历险记(节选)
①汤姆径自埋头刷栅(zhà)栏,没去理会“汽船”。本盯着他好一会儿,才开了口:“嘿,你惹上麻烦了,是不是?”
②汤姆没有搭理。他像个画家,打量起自己最后那一刷,又用刷子轻轻地一抹,像刚才那样,审视起粉刷后的效果来。本在他身旁来回走着。那个苹果惹得汤姆直流口水,但他还是埋头干活儿。本说:“喂,老伙计,你还得干活儿吗,嗯?”
③“哟,是你呀,本!真想不到。”
④“我说,我这要游泳去了,你不想去吗?你当然是想干活儿,是不是?当然是想干活儿!”
⑤汤姆打量一眼对方,说:“你说,什么叫干活儿?”
⑥“怎么,你这不是干活儿吗?”
⑦汤姆继续刷着,漫不经心地说:“可不,也许是,也许不是。其实,这才合我汤姆·索亚的胃口。”
⑧“得了,得了,你不会说你还挺喜欢干这事儿吧?”
⑨刷子继续在栅栏上刷着。“喜欢?我干吗不喜欢?小孩子家能天天捞到刷栅栏的机会吗?”
⑩事儿有了转机。本不再啃苹果了。汤姆来来回回仔细刷着栅栏——刷了一道,退后一步,细看刷出来的效果——这里那里添上一刷——又看看效果——本看着他的每一个动作,兴趣越来越浓,越来越被吸引过去,他很快便说:“我说,汤姆,让我也刷几下吧。”
⑪汤姆想了想——刚想答应,又改变了主意。
⑫“不行,不行。这恐怕不行,本。波莉姨妈对这栅栏可挑剔着哩——你是知道的,这到底是面朝大街的栅栏,要是在屋后,那无所谓,她也不会太在意。可不是,她对这栅栏可挑剔哩,得仔仔细细地刷。我看,能干好这事儿的孩子,都是千里挑一,万里挑一的。”
⑬“不会吧——哪能呢?让我试试吧,只一小会儿。换了我,就会让你试试的,汤姆。”
⑭“本,说实在的,我倒是愿意让你刷一会儿,可波莉姨妈——不是吗,吉姆也想刷刷,可她就是不让。锡德想干,波莉姨妈也不让。你看我有多为难?要是让你来刷这栅栏,还不知道会出什么乱子——”
⑮“我会小心的。就让我来试试吧。要么——我把苹果核给你。”
⑯“行——不,本,还是不行,我怕——”
⑰“我把苹果全给你得了!”
⑱汤姆把刷子给了本,脸上装出老大不情愿的样子,可内心别提有多高兴了。
(有改动)
(1)、阅读文章,下列最有可能是文中这件事的前情的一项是( )A、汤姆闯了祸,波莉姨妈罚他刷栅栏。 B、汤姆和吉姆、锡德争抢,最终汤姆得到刷栅栏的机会。 C、波莉姨妈给汤姆一个任务,让他和本一起刷栅栏。 D、汤姆喜欢刷栅栏的工作,但是他刷了很久后,开始厌烦。(2)、下列选项中,对文章内容理解正确的一项是( )A、第②自然段中,汤姆像画家一样刷栅栏,并审视粉刷后的效果,是因为波莉姨妈对栅栏很挑剔。 B、第④自然段是本说的话,他是在幸灾乐祸,本意上是想炫耀自己,嘲笑汤姆。 C、第⑦自然段中的“这才合我汤姆·索亚的胃口”是汤姆的真心话。 D、第⑨自然段中的“小孩子家能天天捞到刷栅栏的机会吗”说明了刷栅栏的机会是很难得的。(3)、第⑩自然段中,“事儿有了转机”的意思是。(4)、读文中画线的句子,写一写汤姆当时的心理活动。(5)、结合全文来看,汤姆为了达到目的使了哪些“小伎俩”?读完文章后,有同学认为汤姆故意诓骗本,是一个对朋友不友好,只顾自己不顾朋友的人。你认同这种看法吗?结合《汤姆·索亚历险记》这本书中的情节谈一谈
(6)、读完文章后,有同学认为汤姆故意诓骗本,是一个对朋友不友好,只顾自己不顾朋友的人。你认同这种看法吗?结合《汤姆·索亚历险记》这本书中的情节谈一谈。 -
14、鲁滨逊漂流记(节选)
一六五九年九月三十日,我,可怜受难的鲁滨逊·克鲁索,在海上经历了一场可怕的暴风雨。船搁浅后,我来到了这个凄凉的荒岛上。我称它为“绝望岛”。船上的其他同伴都葬身大海,我自己也差点儿丧了命。
整整一天,我为自己被抛掷到这样一个荒凉的小岛上痛苦不已,没有食物,没有房屋,没有衣服,没有武器,也没有任何地方可逃。丧失获救的希望,我眼前能看到的只有死亡,不是被野兽吃掉,就是被野人杀死,或是因没有吃的而饿死。到了晚上,因担心猛兽的袭击,我睡在了一棵大树上,虽然整夜下雨,我却睡得很香甜。
十月一日早晨,我一觉醒来,惊讶地看到我们的船原来乘着涨潮的海水漂浮起来,被浪冲到了离岛很近的地方。这一方面让我感到欣慰,看见船好好地停在那里,没有被风浪撞碎,待风势减弱后,我希望能上到船上,找到一些食物和生活的必需品以救急。可另一方面,这又重新引起了我对失去同伴的悲伤。我在想,如果我们当时都留在船上,说不定可以保住这条船,而且至少他们也不会像现在这样都被淹死。如果大家都获救了,或许我们可以利用这条撞坏的船的木板修建一条小船,划向别的地方去。一整天,我就想着这样的一些事情,把自己搞得心烦意乱。但后来在我发现船体几乎是干的以后,我就踩着沙滩向前走,找到一处距离船最近的地方游了过去,爬到了船上。今天风停了,可雨还在一个劲儿地下。
十月一日到二十四日,在这些天里,我把所有的时间都用在了搬运船里的东西上。我多次到船上去,把我搬得动的东西都放在木筏上,趁涨潮的时候运到岸边。这些天雨水很多,不过时而也有晴好的天气。总体上看,现在似乎正是岛上的雨季。
十月二十日,我把木筏弄翻了,木筏上所有的货物都落入水中。不过,好在我已划到了水浅的地方,且东西也重,不易漂走,因此等退潮以后,我还是打捞回来许多东西。
十月二十五日,雨整整下了一天一夜,中间夹杂着狂风,船在风浪的撞击下支离破碎,等到风刮得更加猛烈时,船不见了,直到退潮时才看到船体留下的一些残骸。这一天我忙着把从船上抢运下来的东西盖好,免得被雨水淋坏。
十月二十六日,我在海岸附近几乎走了一整天,寻找一处较为安全的地方建起住所,以免我在晚上遭受野兽或是野人的袭击。到晚上时,我在一面岩壁下面找着了一个合适的处所,还在地上画了一个大的半圆形作为我住地的范围,并决定在这住地的周围揳(xiē)上两排木桩,两排木桩之间用锚链加固,外面再糊上草泥。
(有改动)
(1)、阅读文章,梳理鲁滨逊初到荒岛的这段时间的经历,填写下面的表格。时间
九月三十日
十月一日
十月一日到二十四日
十月二十五日
十月二十六日
经历
①
发现大船
②
风浪袭来,保护物资
③
(2)、阅读第1、2自然段,鲁滨逊把荒岛称为“绝望岛”的原因是。(3)、从全文来看,鲁滨逊是否一直深陷于绝望之中?结合文章内容,写写你的看法和理由。(4)、运用学过的方法,分析人物形象。①借助典型事件,分析人物形象。入岛的第一天,鲁滨逊担心猛兽的袭击,于是。从这个事件中,我们可以看出鲁滨逊具有、的特点。
②关注环境描写,分析人物形象。第6自然段中对狂风、巨浪和残破的船的描写,反映了荒岛上环境的、 , 从侧面表现了鲁滨逊、的特点。
(5)、本文是鲁滨逊的日记的一部分。作者用日记的形式来写鲁滨逊初到荒岛的经历有什么好处?(多选)( )A、更加直接地呈现鲁滨逊的内心世界。 B、吸引读者的阅读兴趣,让故事读起来更有真实感。 C、将自己的亲身经历叙述出来,拉近与读者之间的距离。 D、以时间为线,对事件的叙述更加清晰、有条理。(6)、作者笛福说:“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”请你结合本文或者整本书,举出鲁滨逊勇于面对危险的例子,写一段完整的话论证作者的观点。 -
15、小说往往有生动的故事情节、鲜明的人物形象和典型的环境描写。阅读下面的两个片段,从情节、人物、环境三个角度进行梳理和探究。
小英雄雨来(节选)
【片段一】
到了村东的大路上,【A】连鬓胡子指挥官,滴溜溜转动着耗子一样的小圆眼睛,瞧瞧那些土块下面的红绿纸条,又瞧瞧雨来。【B】紫黑脸宽鼻子的特务,急忙上前问雨来:“这些都是地雷吗?我就不信!”
雨来回答说:“不信?那就对了,没有地雷。你去踩一踩吧!”
【C】紫黑脸宽鼻子特务,伸出大巴掌,给了雨来一耳光,咒骂着:“小兔崽子,我知道你没安好心!”
雨来一会儿把敌人领到田地里,一会儿又领到大路上,转来转去,在这片假地雷阵里走。雨来故意扯开嗓子喊一声:“小心地雷啊!”
【D】一个鬼子兵,正好踩到松软的地上,以为踏着地雷了,惊叫一声,趴倒在地上。这一叫,整个鬼子大队都呼啦呼啦闪到一边,叽里咕噜趴下来,吱哇乱叫。
趴了一会儿,不见雷响,鬼子们才松口气站起来。【E】很多鬼子,因为刚才把脸埋在土里,弄得满脸沙土,只露着滚动的小眼睛。一个个缩头缩脑惊慌的样子,仿佛都吓掉了魂。
雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上,一块两块没有收割的豆子地,火焰似的高粱穗儿,雪白的棉花球,耸入云天的白杨树,这一切都仿佛瞪着眼睛,等着看看鬼子怎样踏到地雷上。
一块没有刨掉的玉秫秸,哗啦哗啦抖动着干叶子。还乡河水打着漩涡,阳光下闪耀着发白的浪花,还有水鸟的叫声,都使鬼子心惊肉跳。
雨来故意领着敌人从那写着几个大字的路边经过。一个个鬼子兵走过时,都战战兢兢地瞧一眼地上那行特别显眼的白粉笔字:“这儿是中国的土地!”
【片段二】
现在,雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着一边想,已经把鬼子领到地雷阵的当中来了,我得想个办法脱身才行。怎么脱身呢?雨来默默地开动脑筋想办法。
鬼子队伍的背后河堤上,大路上,遍地是地雷;前面的河堤上,大路上,也遍地是地雷。
离第一个地雷只有两丈远了,一丈远了,还有几尺远了……
雨来回头向鬼子指挥官说:“前面,没有地雷了!”
雨来故意一边走,一边回头说话,故意迈空了脚步,身子一歪,“哎呀!”叫一声,像一团小旋风似的滚进河里去了。
雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来,扬手喊了声:“救——命——啊——”就假装被波浪打进水里。接着,仿佛被涌起的波浪推上水面似的,又闪露了一下小脑袋,就沉进河底去了。
【F】大连鬓胡子鬼子指挥官,瞪着小眼睛,见带路的小孩被河水冲走,心中默念道:“天皇保佑,幸亏出了地雷阵!”
可是,一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟,卷着沙土和炸碎的鬼子衣服,直冲上天空。民兵的枪也响了起来,子弹带着呼呼的啸声,飞进鬼子混乱的队伍里。
【G】鬼子兵这个的枪,碰了那个的脑袋;这个的胳臂肘肩膀碰了别人的鼻子,别人又碰了那个的眼睛、鼻子……跌倒在地上的,后面的就踩着他的脖子或是脊背跑了过去。
轰!轰!轰!……一个个地雷,像连珠炮似的响起来。啊!愤怒的土地,把撕碎的敌人抛上天空,扔进滚滚的烟尘中。
(有改动)
(1)、两个片段选自《小英雄雨来》一书中的不同章节,呈现的却是连贯的情节。如果把两个片段合并为一篇文章,请抓住主要情节,仿照四大名著中的回目,为文章拟一个标题。八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 (《西游记》第七回)
林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 (《水浒传》第十回)自拟标题:《》
(2)、读两个片段中画横线的语句,梳理人物描写方法和人物形象。人 物
相关语句
人物描写方法
形象特点
日军指挥官
【A】【F】
①
阴险、残忍
贪生怕死
特务
【B】【C】
②
③
鬼子兵
【D】【E】【G】
动作、外貌、神态描写
④
(3)、读下面的这处环境描写,分析其作用。广阔的田野上,一块两块没有收割的豆子地,火焰似的高粱穗儿,雪白的棉花球,耸入云天的白杨树,这一切都仿佛瞪着眼睛,等着看看鬼子怎样踏到地雷上。
(4)、【片段二】中画波浪线的句子能不能替换成下面的句子?说明理由。鬼子队伍前面、背后的河堤上,大路上,遍地是地雷。
(5)、通过对情节、人物、环境的梳理和探究,我们可以猜测《小英雄雨来》一书的主题是( )A、讽刺和抨击日本帝国主义残暴、恶劣的侵略行径。 B、歌颂抗日根据地儿童的爱国主义精神和高贵品质。 C、赞美晋察冀边区的淳朴民风和还乡河的秀丽风光。 D、反映抗日战争时期地下工作者艰苦而危险的处境。 -
16、童年(节选)
外祖父那干瘦匀称的身体靠近我,开始给我讲他自己年轻时候的日子。他那双绿眼睛异常明亮,里面充满着热情,一头赤金的头发快活地竖了起来。他压着他的尖嗓子,对着我的脸没完没了地说:
“你是坐蒸汽机船来的,是蒸汽把你运来的,我呢,我年轻的时候可是凭着自己的力气逆着伏尔加河拉驳船。驳船在水上走,我在岸上,光着脚,踩着尖石头、砂石堆,就这么一天从早走到黑!太阳晒着后脑勺,脑袋里,就像炉里的铁水一样,一直在翻腾,我呢,弯腰弓背,全身的骨头咯吱响,走啊走,连路都看不见,后来眼睛被泪水蒙住了,心里怨着命苦,眼泪就流出来……妈呀,阿廖沙,别吱声!我走啊,走啊,从纤绳里滑出来,摔个嘴啃地——这还算不错的,有时候全身的力气都抽干了,休息也没用,断了气也没用!人们就是这样活着……我呀,三次用脚丈量了母亲河伏尔加,从辛比尔斯克一直到雷宾斯克,从萨拉托夫一直到咱们这儿,阿斯特拉罕,马卡里耶夫,咱们的大集——这可有好几千俄里!第四个年头上,我已经当上了大船上的工长,因为我让老板看到了我的头脑!”
他说着,很快,他的形象像一朵云,在我的眼前不断壮大,从一个干瘦的小老头儿,变成了一个神奇的大力士,他一个人拖着一只巨大的灰色驳船逆流而上……
有时候,他会从床上跳下去,挥舞着手臂,给我演示,纤夫怎么套着纤绳走,怎么给船排水;声音低沉地唱着什么歌,然后像年轻人一样一跃跳上床,全身充满让人惊讶的力量,更像连珠炮一样讲道:
“可是啊,阿廖沙,在打尖休息的地方,夏天的傍晚,在日古利山,翠绿的山脚下,我们常常点起篝火,熬上一锅粥,当一个穷苦的纤夫唱起一首真挚的歌儿,然后一群人全都加入进去时,歌声一下子震天动地,就像一股寒流猛地蹿遍全身,连伏尔加河的水仿佛都流得更急了,就好像战马腾起前蹄,直冲云霄。那些痛苦什么的,很快就烟消云散了。人们唱得入了迷,有时候,锅里的粥都潽(pū)出来了,熬粥的人就会被用大勺子敲脑门儿,玩归玩,不能忘了干正事儿!”
有人几次三番探头往屋里看,叫他,但我请求道:
“你别走!”
他就笑着,对来人挥挥手说:
“你在那儿等会儿……”
他就一直讲到傍晚,跟我温柔地道别之后才离开。我就知道,外祖父不是坏人,也没那么可怕。可是我也常痛苦地含泪想起,也正是他打我打得那么狠,这一点我总也忘不了。
(有删改)
(1)、在文章中,外祖父详细地描述了两个不同的场景,请你用简洁的语言概括这两个场景。
(2)、外祖父先后描述的两个场景形成了强烈的反差,这样写一方面表现了 , 另一方面又表现了。(3)、“他那双绿眼睛异常明亮,里面充满着热情,一头赤金的头发快活地竖了起来。”这句话运用了描写和描写,生动形象地表现出了外祖父当时的。(4)、读句子,回答下面的两个问题。他说着,很快,他的形象像一朵云,在我的眼前不断壮大,从一个干瘦的小老头儿,变成了一个神奇的大力士,他一个人拖着一只巨大的灰色驳船逆流而上……
①对句子中省略号的用法分析正确的一项是( )
A.表示说话断断续续 B.表示列举的省略
C.表示引文的省略 D.表示语意未尽
②在“我”眼中,外祖父的形象有了变化,这种变化产生的原因是什么?
(5)、每个人都是立体的、多面的,评价人物时角度不能太单一。请你参与下面的讨论,结合文章中的具体事例,从另一个角度评价外祖父这个人物。同学A:读完整本书后,总体来看,外祖父这个人物粗野自私、脾气暴躁,经常毒打孩子们。
同学B:从这篇文章来看,外祖父这个人物还有的一面。因为。
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17、梳理与探究:奋斗历程(1)、奋斗的历程离不开崇高的理想和坚定的信念。结合第43~46篇文章,梳理中国共产党和中国人民的奋斗历程,思考他们各阶段的理想和信念是什么。
奋斗历程
理想和信念
长征时期(1934年—1936年)
摆脱敌人“围剿”,北上抗日
抗日战争时期(1931年—1945年)
①
解放战争时期(1945年—1949年)
解放全国,建立一个民主和平的中国
中华人民共和国成立以后(1949年至今)
②
(2)、奋斗的历程离不开每一个有理想、有信念的人的付出和努力。前面这组文章中的很多人物都在奋斗,他们有着共同的理想,也有着自己最朴素的心愿。梳理文中人物的心愿,填写下图。(第③④处任选一个人物作答即可)
(3)、奋斗的历程仍在向前推进,勤劳、勇敢的中国人始终走在奋斗的道路上。什么是奋斗?为什么而奋斗?根据自己的感悟,补写小诗的第2小节。奋斗是在炮火中挺进,
用血肉之躯保家卫国
——为了民族的未来和人民的幸福。
奋斗是 ,
——为了。
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18、将军岭
刘建超
①将军离休,按待遇是可以到干休所休养的,但他硬是拽着夫人回了老家秃岭村。
②正是深秋,将军和夫人坐着铁轱辘牛车,慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村。看着光秃秃的山岭,看着眼前墙壁斑驳、瓦片零落的房子,夫人坐在车上就哭了,她不明白将军为什么要回来“活受罪”。将军却很兴奋,他说:“老婆子,你想想,有房子住,有地种,这可是天下最幸福的事情啊!”
③村子里的人听说将军回了故乡,都围拢到他的屋里。将军对大家说:“我回来就是想拼上后半辈子植树开荒,把咱这光秃秃的山变成绿洲。”村里人打着哈哈,一笑了事。谁信啊,秃岭干旱缺水,几辈人都在熬穷日子,谁能改变得了?
④将军早饭后就扛着铁锨(xiān)去岭上挖树坑,说自己是“锨头部队”。坡岭地石头多,一锨铲下,冒着火星,震得他虎口出血。将军不皱眉头,晚上收工就像打了胜仗一般,嘴里还哼着军歌。将军还画了一幅秃岭的地图挂在墙上,挖好一个树坑就画上一面小红旗,他说这叫“持久战”,终有一天红旗要插满山头。
⑤冬日黄昏,将军和夫人围坐在炉火旁。将军说:“挖好的十八个树坑,明年开春就可以种树了。”夫人点点头。将军说:“咱这干旱少雨,光靠天吃饭不行。我找专家看过了,咱岭上也能找到水源,打几口机井就能解决问题。”夫人点点头,拉开皮箱,把存折放在将军手里。
⑥将军找来打井队,凿出了三眼机井。当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时,暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼角的泪花。
⑦节假日,将军把在城里工作的儿女们召回村里,一起上山挖坑种树。儿女们手上打了血泡,望着荒凉的秃岭发呆。将军说:“知道当年我为什么去当兵吗?”儿女们互相看了看,都没有回答。将军笑了,说起年轻时的事。
⑧秃岭村十年九不收,村里的人年年都要逃荒要饭。十五岁那年,将军讨了一块玉米饼子,不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军和那孩子打了一架,不敢回家,就去参加了八路军。刚参军时,连里发给他一把铁锨,班长说,在南泥湾开荒种地,打粮食吃饱饭,也是为抗战。别看将军年纪小,但体格健壮,满把子的力气。开荒种地的表彰大会上,将军被评为劳动模范,领导亲自给他戴上了大红花。
⑨将军说:“当年那么艰苦恶劣的环境,我们都能把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江南’。现在生活条件好了,我坚信能让这秃岭变成‘花果山’。”
⑩日子在将军的手掌间摩擦,墙上地图插上的红旗越来越多,栽种的果树开始挂果了。村民看到了希望,越来越多的人加入将军的“锨头部队”。
⑪将军的孙子大学毕业,跟随将军的脚步,回乡创业,要把秃岭建成农业生态园。将军欣慰地笑了,他对儿孙说:“我能留给你们的只有这张还没插满红旗的地图。你们把这块土地摆治好,让秃岭村的人脱贫致富。”
⑫现在要去秃岭村可好走了,坐上旅游大巴,沿着最美乡村公路往南三十里,走到果木葱茏的山脚,就看到生态园的招牌了,不错,就是它——将军岭生态园。
(有删改)
(1)、梳理将军的人生奋斗历程,填写导图。
(2)、梳理将军的人生奋斗历程可以发现,小说的第⑧自然段属于插叙,这个自然段的作用是(多选)( )A、交代了将军当年当兵的原因,使小说内容更加丰富,情节更完善。 B、推动了故事情节的发展,为下文写将军带领村民建设家乡作铺垫。 C、交代了将军的贫苦出身,暗示了他立志成为劳动模范。 D、表明了将军让“秃岭变成‘花果山’”的信心的来源。(3)、第④自然段中加点的“锨头部队”一词有多重含义,请结合下边的词语释义,谈谈你的理解:。先头部队:行军或作战时在大部队前头行动的部队。
(4)、小说多处运用了对比手法,呈现了将军植树开荒前后的一些变化,找到相关描写并分析这样写对表现将军的人物形象有什么作用。分 类
植树开荒前
植树开荒后
对表现人物形象的作用
人物行为的前后对比
①
夫人把存折给了将军,支持他打机井;机井打好后,她眼角有泪花
④
村里人不相信将军能让秃岭发生改变
②
环境的
前后对比
坑坑洼洼的土路,光秃秃的山岭,墙壁斑驳、瓦片零落的房子
③
(5)、小说以《将军岭》为标题,蕴含了作者丰富的情感。结合具体内容,谈谈你对标题中蕴含的多重情感的理解。 -
19、黎明时分
寇建斌
①夜,黑如墨,沉如铁。
②交通员老高送来最后一份情报,并催促她赶紧撤离,说这里已经暴露了。
③她撕开床单绑成绳,推老高从窗户逃走,然后她立刻打开电台,摁键发报,这是一封极为重要的情报。
④远处已经传来杂沓的脚步声。
⑤她仿佛没听到,有节奏地敲击着按键。夜像面鼓,被清脆的键音敲击得砰砰直响。
⑥脚步声越来越近,越来越急促。
⑦她端坐如故。
⑧门外传来野兽般的吼叫,屋门被踹得地动山摇。
⑨她依然凝神静气,有节奏地敲击着。
⑩那张小字条化为灰烬,随着键音飞远。窗外那条床单做的绳子已被解下,丢到了一个隐蔽的角落。她冲着老高走的方向轻舒一口气,用手指理了理头发,又坐下来摁键。
⑪这次她摁得很轻松,嘴唇翕动,脸上甚至还带着笑容。门轰然洞开时,她刚好敲完最后一个字符。
⑫一群“野兽”闯入,窗户被砸开,光透进来。她知道,已是黎明了。
⑬面对一张张狰狞的面孔,她坦然地笑了,说:“你们来晚啦。”
⑭城外攻城指挥部内,译电员译完城防兵力部署分布图,并按首长指示电告给各攻城部队后,再译后边的电文,却被发报的这位熟悉的老地下党难住了,那是几组怪异的数码——
⑮5566 55511 231 2222 32 1567 21
⑯首长要来看过,一脸肃穆,说:“我来译吧。”
⑰在大家诧异的目光注视下,首长放开喉咙唱起歌:“向前向前!我们的队伍向太阳,向最后的胜利,向全国的解放!”
⑱首长唱完,猛吼一声,下达指令,只两个字:开炮!
(有改动)
(1)、这篇小说的篇幅虽短,情节却丰富且富于变化。请以她的行动为线索,用简洁的语言梳理小说的主要情节。
(2)、关注小说中的细节,分析人物形象。①从第⑦自然段中的“端坐如故”和第⑨自然段中的“凝神静气”中,我们可以体会到她、的品质。
②阅读第⑩自然段中的画线部分,我们知道她在被敌人围捕的情况下,除了发出电报,还做了和两件事,从中,我们可以看出她。
(3)、关注文章中的神态描写,体会人物的内心。第⑪自然段中,她的脸上“带着笑容”,她的心里会想些什么?联系上下文,用第一人称写出她当时的心理活动。(4)、第④自然段、第⑥自然段和第⑧自然段描写了门外的敌人。小说在写她发报的过程时穿插对敌人的描写,有什么作用?(5)、小说的开头设计得极为巧妙,仅用短短七字进行描写。其作用是。(6)、小说的标题设计得极为巧妙。①结合文章内容,理解标题《黎明时分》的含义:;。
②找出小说中与标题相照应的两处内容。
(7)、小说的结尾设计得极为巧妙。①小说结尾对首长唱歌的设计,有什么妙处?
②结尾的“开炮”二字,饱含着首长怎样的情感?
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20、接头暗号王伟锋
①拂晓,老钟腰里塞着短斧,悄悄摸上野马岭。野马岭上,血迹斑斑,可见昨夜双方交火之惨烈。
②昨天夜半,密集的枪声忽然响起来。老钟从睡梦中惊醒,听着枪声像是从野马岭传来的。没多久,枪声渐稀,零星的几声枪响过后,浓得化不开的夜,重又陷入深沉的死寂。
③老钟想起一处隐秘的山洞,摸了进去。山洞里的人,已经奄奄一息了。老钟认识,是游击队的李队长。老钟的儿子,也在队伍上。李队长几乎用尽最后的气力,交给老钟一个绣着荷叶的烟荷包,用微弱的声音告诉他,去镇上裁缝铺,接头暗语是“今晚有出远门的大船吗”,答“有。渡船上是新修的桅杆”。暗号对上了,就把这个烟荷包交给对方。
④“要是……裁缝铺……有敌人,就去找疯……疯……”“风什么,李队长,风什么?”
⑤然而,无论老钟怎么呼喊,李队长再也没有任何声息了。老钟紧紧攥着烟荷包,抹着眼泪下山。
⑥老钟乘渡船来到镇上。镇上倒显得平静,除了鬼子、伪军巡逻,就是为数不多的乡亲低头匆匆购买些日用急需品。一个不知哪里来的疯婆子,拄着根竹竿,端着豁碗,笃笃笃在前面走,边走边对路人说,可怜可怜我吧,给点儿吃的吧。
⑦老钟警惕地躲在暗处,仔细观察裁缝铺许久。觉得没什么异样,又摸了摸腰间的烟荷包,这才决定前去接头。他压低头上的斗笠,若无其事地踩着石板路,低头慢慢向裁缝铺走去。
⑧快到裁缝铺时,一阵吵嚷声传来。“疯婆子,找死啊!快滚,滚远点儿!”
⑨随着一声呵斥,只见两个衣着体面的人,推推搡搡地把疯婆子从裁缝铺轰了出来。疯婆子跌倒,手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的,在青石板上滚出去老远。老钟吃惊地左右看看,心知有变,但还是赶上前去,替疯婆子捡起竹竿,又把滚落的豁碗追回来。
⑩老钟把豁碗递给疯婆子,说:“老人家,您在哪儿安歇?俺送您过去。”不料,疯婆子突然一把攥住老钟的手腕。老钟一惊,看起来瘦弱的疯婆子,竟是有把子力气。疯婆子目光一凛,迅疾低声道:“别说话,跟我走!”
⑪出镇子很远,确定安全无虞了,疯婆子才指指老钟腰间的烟荷包,举起竹竿作威胁状,厉声道:“说,哪里来的?”见老钟慌乱,她又压低声道:“今晚,有出远门的大船吗?”
⑫老钟恍悟,回道:“有。渡船上是新修的桅杆!”李队长的遗言里,万一裁缝铺有变,应是要他找这疯婆子。老钟镇定下来,将烟荷包从腰间解下,郑重交到疯婆子手里。
⑬“李队长呢?”疯婆子急切地问,“他怎么样了?”老钟望向远处的船渡口:“他,牺牲了……”疯婆子无言,艰难地哽咽了一声,转身踉跄走远。
⑭第二年,抗战胜利,镇上插遍了红旗。
⑮渡口的老船工年事已高,老钟接替他撑起了渡船。大军南下的时候,老钟和乡亲们摇着橹,送走了一船又一船的解放军战士。老钟想起牺牲在前线的儿子,禁不住热泪盈眶。
⑯夜来大雨,湍急的河水,迈着铿锵的脚步奔向远方辽阔的江面。晨光给天际抹上一把红晕,哗哗的流水声里,老钟蹲在船尾忽听有人喊:“船家,过河吗?”
⑰老钟抬起头,眯着眼,隔着稀薄的河雾打量。来人穿军装,女的,有些面熟。
⑱女人微笑道:“大哥,不认识了?”见老钟沉吟不语,她又说:“我是李队长的爱人。胜利了,想接老李回去……今晚,有出远门的大船吗?”
⑲老钟忽然就泣不成声了。他极力按捺起伏的心绪,站起身高声回答道:“有,有啊!渡船上是……新修的桅杆!”这句话,老钟在睡梦中,已经自问自答不知多少遍了。
(有删改)
(1)、小说情节一波三折,请根据提示将“波折”梳理出来。①老钟 , 却被李队长托付任务。
②老钟到裁缝铺接头,却看到裁缝铺发生变故。
③老钟帮疯婆子捡竹竿和豁碗,却发现。
④老钟撑渡船时遇到一名女军人,却得知。
(2)、下列对小说中的几处环境描写分析错误的一项是( )A、第①自然段用“血迹斑斑”一词形容刚经历战斗的野马岭,体现了战争的残酷。 B、第②自然段中对枪声和死寂的夜的描写,烘托出了老钟内心的忐忑不安和担忧。 C、第⑥自然段中对镇上环境的描写,暗示裁缝铺是安全的,为接头成功作了铺垫。 D、第⑯自然段中写河水迈着铿锵的脚步奔向江面,象征大军南下势不可挡。(3)、下列对小说情节理解错误的一项是( )A、李队长在牺牲前只交代了老钟拿着烟荷包去接头的事,说明烟荷包非常重要。 B、疯婆子向路人讨吃的是为了伪装身份,麻痹敌人,方便她顺利到裁缝铺接头。 C、两个衣着体面的人把疯婆子从裁缝铺轰出来打乱了疯婆子和老钟原本的计划。 D、当疯婆子看到老钟腰间的烟荷包时,她就确定了老钟是李队长派来接头的人。(4)、第⑱⑲自然段在设置女军人和老钟的对话时再次提到之前的接头暗号,这样设计有什么好处?(5)、“这句话,老钟在睡梦中,已经自问自答不知多少遍了。”站在老钟的角度想一想,他为什么在睡梦中还在不断重复接头暗号?(6)、读完小说后,你对老钟、女军人和李队长三人中的哪一个印象最深刻?写出自己的感受。