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1、读一读，连一连。
春节
清明节
端午节
中秋节
扫墓
赛龙舟
吃月饼
贴春联
晶莹的
柔软的
香喷喷的
甜津津的
烧鸭
露珠
柿子
绿毯
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2、照样子，加上不同的偏旁，组成新的字。
青（清 晴）
采
少
住
殳
主
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3、把词语补充完整。
绚丽多
恋恋不
民
团结兴高
烈四面八
梳
打扮 -
4、比一比，再组词。
充
便
礼
冲
使
扎
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5、拼一拼，写字词。
做mèng
雨sǎn
xìng
运fèn
斗cái
物好xiàng
zhuō
子wèi
道mǎn
意xún
找雷fēng
xiān
花qián bì
jīng líng
zhōu wéi
rè nao
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6、给加点字选择正确的读音。
商量（liang liàng）
的确（de dí）
炸酱面（zhá zhà）
漂亮（piāo piào）
教学（jiāo jiào）
一泡尿（pāo pào）
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7、题目：《我的动物朋友》
要求：选择你喜欢的一种动物，写一篇作文。要写出动物的外形特点、生活习性等，表达出你对它的喜爱之情。字数不少于 350 字。
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8、课外阅读，阅读短文，完成练习。
《美丽的晚霞》
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅————太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
(1)、从文中找出下列词语的近义词。温和———
奇幻———
好像————
健壮————
(2)、判断下列说法是否正确。① “飞龙仿佛进入一片原始森林。”这句话运用了比喻的修辞手法。
② “森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。”这句话是个动态描写。
③“我”在幻境里看到了龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒等。
(3)、你从文中的哪些语句体会到了晚霞的美丽？请抄写下来。(4)、想象一下，你从晚霞中还能看到什么？ -
9、课内阅读，阅读课文选段，完成练习。
猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说他老实吧，它的确有时候很乖，它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是阿，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职，它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
(1)、读文段，我会抓关键词理解，第一段的关键词是“古怪”；第二段的关键词是“”、“”、“”。(2)、找出一个写猫注意力非常集中的词语，并写下来。(3)、把写猫很尽责的句子抄写下来。(4)、读选段中画横线线的句子，体会这段话的表达特点，再仿写。 -
10、按要求写句子(1)、恐龙学会了飞翔。（扩句，至少扩两处）(2)、鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（用“非……不可……”写一句话）(3)、纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。（改为反问句）(4)、雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）
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11、古诗默写与理解。(1)、宋代诗人杨万里写的《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，。儿童急走追黄蝶，。(2)、诗人罗隐在《蜂》一诗中通过“ ， 。”展现了美丽的田园风光。(3)、辛弃疾《清平乐·村居》“ ， 。·让我们看到了一对亲密无间的老夫妻。
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12、读词语，按要求将正确序号填在括号里。
A.万古长青 B.高楼林立 C.一碧千里 D.郁郁葱葱
(1)、与“绿”无关(2)、绿的时间很长(3)、绿的范围很广(4)、绿的浓度很深 -
13、下列加点字词解释正确的一项是。(1)、四时田园杂兴（ ）A、复杂的心情 B、随兴而写的诗 C、很多兴趣(2)、最喜小儿亡赖（ ）A、顽皮淘气 B、赖账 C、刁钻泼辣，不讲道理(3)、白发谁家翁媪（ ）A、老妇 B、老的男子 C、老翁和老妇(4)、儿童急走追黄蝶（ ）A、奔跑 B、行走 C、离开
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14、辨字组词。
脱
净
淡
贪
锐
挣
谈
贫
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15、读句子，根据拼音写词语。
白天，shù mù葱茏，藤萝摇曳，màn bù在村边的山道上，还能听到松涛阵阵，令人心旷shén yí。到了夜晚，及膝的山涧水潺潺流着，夜空中fán xīng明灭，宛如仙境……这些都是我对家乡最深刻的jì yì。
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16、习作
以“他（她）▲了”为题，选择生活中一个让你印象深刻的人，描写他（她）在某个场景中的表现，如“陶醉”“生气”“伤心”等，把这件事写下来。
要求：⑴先把题目补充完整；⑵注意把这个人当时的表现写具体，反映出他（她）的内心；⑶文中不得出现真实的人名、校名，不少于400字。
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17、课外阅读
月光下的童年
①又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏着美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
②我也是月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，____扇着扇子，____给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！
③幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的呜唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼地把它捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐儿。
④中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。
⑤在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
(1)、给短文中的括号里填入关联词，最恰当的一项是（ ）A、既然……就…… B、一边……一边…… C、虽然……但是…… D、不但……而且……(2)、作者在短文中回忆了哪三件事？用简洁的语言概括出来。①
②我在月光下捉蛐蛐儿。
③
(3)、细读短文第③段，完成练习。⑴作者是怎样捉蛐蛐儿的？摘取关键词填空。
→打着手电筒→→
⑵描写捉蛐蛐时，主要运用了描写，从中可以感受到作者此时的内心感受是。
(4)、短文以“”为线索，表达了作者。 -
18、课内阅读
军神（节选）
①病人一声不吭 ， 他双手紧紧抓住身下的白床单，子您看好显起、汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
②脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
③病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑤“七十二刀。”
⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
(1)、从第①段中的加点词能体会到刘伯承的 ， “崭新的白床单居然被抓破了”表明刘伯承当时正承受着。此时他心里可能在想：。(2)、选文塑造人物形象时，用到的描写方法有、、。(3)、“七十二刀”这一具体数字的作用有（ ）（多选）A、突出了手术过程的漫长 B、体现了沃克医生医术的精湛 C、说明了刘伯承的伤势严重 D、衬托出刘伯承惊人的记忆力(4)、刘伯承之所以被沃克医生称为“军神”，原因是。 -
19、综合实践
在“书法交流会”上，王铭根据电影《哪吒之魔童闹海》中的经典台词，写下两幅书法作品，请你赏析并完成练习。
A.
B. 
(1)、作品A是一幅（字体）作品，你判断的理由是 。作品B是一幅草书作品、著名的书法家（写人名）非常擅长这种字体。(2)、交流之余，大家了解到哪吒也是《西游记》中的角色、孙悟空（ ）、鹊与他发生过激烈的战斗。（填序号）A、拜师学艺时 B、大闹天宫时 C、求取真经时 D、取得真经后 -
20、根据所学内容填空(1)、“身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉。相貌堂堂。威风凛凛。”描写的是《三国演义》中的。(2)、“禁烟英雄”用“苟利国家生死以，”表达了自己崇高的爱国情怀。(3)、在古诗中感受画面：《村晚》中，“草满池塘水满陂，。描写了落日青山倒映在水中的景象；《凉州词》中，“。一片孤城万仞山”展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色；“。村庄儿女各当家”让我们看到古人农忙时的情景。(4)、在古诗中体会情感：读《闻官军收河南河北》中的“。青春作伴好还乡”，我们可以体会到诗人听到官军收复蓟北一带后纵酒高歌的喜悦之情；读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“。唯见长江天际流”，我们可以体会到诗人对朋友的依依不舍；读《秋夜将晓出箧门迎凉有感》中的“ ， 南望王师又一年”，我们可以体会到诗人对深受压迫的遗民的无限关切。
