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1、观察时用对方法才会有收获。下列句子对观察方法判断错误的一项是( )A、小狗的鼻子总是湿湿的、凉凉的。(用手摸) B、教室里只有唰唰的写字声,像极了静夜春蚕吃桑叶的声音。(用耳朵听) C、这两条小金鱼,一条尾巴火红,一条尾巴略黄。(用鼻子闻) D、轻轻一咬,那酸酸甜甜的味道就溢满了整个口腔。(用嘴巴尝)
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2、下列句子的写法与其他三句不同的是( )A、美丽的菊花在秋雨里频频点头。 B、蜜蜂在花丛间跳着优美的舞蹈。 C、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着我微笑。 D、蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
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3、下列句子中与“难道荷花不是很美丽吗?”意思相同的一项是( )A、荷花很美丽吗? B、荷花很美丽。 C、荷花不是很美丽。 D、荷花不美丽。
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4、下面加点字读音完全正确的一项是( )A、衔着(xián) 沙啦(la) B、英雄(yīng) 亏欠(qiàn) C、鹦鹉(yīn) 合拢(lǒng) D、船舱(chāng) 茸毛(róng)
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5、根据语境,读拼音,写词语。
我的wài zǔ fù常带着我到野外wán shuǎ , 他说这样可以观察大自然。我看见人们在diào yú , 运气好的话还会看见几只cuì niǎo飞过。我最xǐ ài的游戏就是吹pú gōng yīng的茸毛。
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6、将下面的句子抄写在格子里,要求书写规范、端正、整洁。
生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。
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7、大自然是一个奇妙的童话世界,一片树叶、一条小溪、一只蚂蚁……都有可能在讲述一段精彩的故事。请你从下列词语中选择一组发挥想象,编一个有趣的故事。题目自拟,将内容写具体,不写错别字。
①清晨、果园、老鼠 ②中午、池塘、母鸡 ③夜晚、村庄、帽子
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8、熊猫的彩色证件照
①“请上传彩色照片。”熊猫看着这行字发愁,熊猫要怎么拍彩色照片啊?
②“怎么啦?你这眉头皱的,俩黑眼圈都要贴一块儿了。”熊猫的舍友鹦鹉问。
③“我在上传学生证需要的照片,但系统不给通过!”
④“我帮你找助手来!”说完,鹦鹉就飞走了。不一会儿,孔雀、猴子、松鼠……动物们全来到了熊猫的宿舍,叽叽喳喳地讨论着怎么帮熊猫拍出一张彩色证件照。
⑤“把熊猫涂上色吧。”猴子说道。
⑥“试试!”鹦鹉率先叼了一支大红色的画笔,浓墨重彩地在熊猫身上画了一笔,猴子也拿起一支橘黄色的画笔在熊猫身上涂了起来。
⑦“还可以去问斑马呀!他好像拍得很顺利呢。”个子矮小的兔子怯怯地说。
⑧“我竟然把斑马给忘了!等着,我立刻去找他!”鹦鹉又风风火火地飞出去了。
⑨没多久,斑马就带着蜂鸟来了。“熊猫,蜂鸟是最厉害的画家,她能辨识一万种以上的颜色。多亏了她,我才拍出了彩色证件照。”斑马介绍道。
⑩“蜂鸟,请你帮帮我吧!”熊猫求助。
⑪“包在我身上!”蜂鸟声音清脆地答应了。蜂鸟请大象一直对着阳光洒水,她灵活地在水珠间上下翻飞,不停地用空心花蕊吸取水珠里的颜色,然后挤到调色盘上。在阳光的照耀下,细密的水雾呈现出了彩虹般的色彩。蜂鸟一会儿取了紫藤般的浅紫色,一会儿取了桂花般的淡黄色,一会儿取了绣球花般的淡蓝色……最后,蜂鸟又吸取了阳光般的金色,滴到了调色盘上。“成了!”说罢,她用栀子花瓣轻轻一抹,原本格外显眼的五颜六色竟都被调和成了散发着淡淡彩光的白。
⑫蜂鸟将颜色涂到熊猫身上,很快熊猫全身都变得流光溢彩了,依然只有黑白两色,却又透出熠熠的彩光,有樱花的粉,有向日葵的黄,有柳叶的绿……
⑬“哇——”动物们不由得发出了赞叹声。
⑭大家紧紧挨在一起等待系统的审核。
预测故事的结局
预测的依据
(1)、熊猫为什么发愁?( )A、熊猫找不到相机。 B、熊猫不知道怎么上传照片。 C、熊猫不想拍照。 D、熊猫不知道怎么拍彩色照片。(2)、读故事,了解动物们的性格,填一填。(填序号)A.急性子、风风火火
B.胆小、怯声怯气
C.热心肠、本领高强兔子: 蜂鸟: 鹦鹉:
(3)、仔细读第⑪、⑫段,梳理蜂鸟装扮熊猫的过程,完成下面的思维导图。(4)、结合前文,预测故事的结局,将预测的内容和依据写在文末的表格内。(5)、为什么熊猫最后“依然只有黑白两色,却又透出熠熠的彩光”?请结合故事内容分析。 -
9、____
①秋天的校园,像一幅五彩斑斓的画卷,到处充满美丽与欢乐!
②清晨,我背着书包走进校园。校园内,银杏树换上了金黄色的新衣服。操场上,一群小麻雀正蹦蹦跳跳地啄食着掉落的桂花,好像在开一场“零食派对”。秋千荡起的风惊得它们扑梭棱飞起,像一把撒向天空的黑芝麻,为宁静的校园增添了几分灵动。
③午休时间,我和小伙伴们玩起了“树叶将军”的游戏。我们用梧桐叶做成帽子,戴在头上当“黄金头盔”,还捡起枯树枝当宝剑。“报——!敌军杀到沙坑啦!”小涛单膝跪地,举着银杏叶折成的令旗。歪歪扭扭的梧桐叶帽,叶子上的毛刺扎得他____。“随我冲锋!”一声令下,七八个“小兵”立刻排着歪歪扭扭的队伍,举着各自的“武器”冲向战场。秋风吹起满地落叶,裹着我们的笑声飞向蓝天,连操场边的老槐树都笑得枝叶乱颤,仿佛在为我们的游戏喝彩。
④放学时,忽然下起一阵太阳雨,细细的雨丝穿过金灿灿的夕阳,像无数根发光的琴弦,轻轻拨动着秋天的旋律。雨滴轻轻敲打着窗台,仿佛在弹奏一首秋天的歌谣。
(1)、关注有新鲜感的词语,我能从文中摘录三个。(2)、文章第③段画线的句子中,括号里最适合填入的词语是( )A、手舞足蹈 B、龇牙咧嘴 C、眉开眼笑 D、伤心欲绝(3)、联系短文理解有新鲜感的词语,“黄金头盔”在文中指( )A、用黄金做的头盔 B、古代将士作战时的服装 C、用梧桐叶做成的帽子 D、金色的头盔(4)、阅读短文,完成下面的思维导图。(5)、根据短文内容,下列最适合当文章标题的是( )A、秋天的校园 B、有趣的校园生活 C、美丽的校园 D、秋天的美景 -
10、秋天的校园可真美,小优和小新在栏目中聊起了各自看到的美景,请根据所学课文内容完成他们的对话。
小优:校园里的秋雨可真美呀!你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像 , , 扇走了夏天的炎热。
小新:你看,围墙边的那棵枫树吸引了无数同学的目光,红红的枫叶正如杜牧写的诗句“: , 。”
小优:校园里不仅有美景,还有许多令人难以忘怀的人物,如的蚂蚁队长,的青头,的老屋。其中青头和红头在遇到危险时齐心协力,共同想办法克服困难,这正是我们常说的:“ , 。(填格言)”
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11、校园内各个社团的活动正在如火如荼地开展,让我们走进现场一起去看看。(1)、活动现场一:摄影社的成员正在向大家介绍秋天的美景,请用修改符号帮助修改句子中的语病。
金秋时节,我们可以在校园内看到累累的果实,闻到阵阵果香。
(2)、活动现场二:口才社的同学打算朗诵泰戈尔的文章。在读到“你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?”这句话时,为了表现出花儿们此刻的心情,该用(欢快 急切 悲伤)的语气去读。(请选择合适的语气词)(3)、活动现场三:喜欢看书的小优也想组建一个社团,请为她的社团取个适合的名称:。(4)、活动现场四:书画社的成员们制作了童话故事书签,书签内容分别来自哪篇童话故事?请选择书名,将序号填写在书签内。A.《海的女儿》
B.《丑小鸭》
C.《灰姑娘》 -
12、下图缺少题字,你认为哪两句诗题写在上面最恰当?( )A、微微风簇浪,散作满河星。 B、萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 C、牧童骑黄牛,歌声振林樾。 D、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
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13、下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )A、小妖精说:“锡兵,不要指望不属于你的东西。” B、“哎呀!”小狗叫道:“快跑!老虎来啦!” C、“原来我错了,自己的困难,为什么求别人呢?”鲫鱼大声喊着。 D、“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗?”
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14、“孙中山在私塾里____地读书。”填入横线上最恰当的词语是( )A、摇头晃脑 B、面红耳赤 C、提心吊胆 D、口干舌燥
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15、下面和“啼”字在字义上属于同一类的一项是( )A、啪、呜 B、咬、叼 C、吼、吵 D、喉、吻
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16、下列词语书写全部正确的一项是( )A、亮晶晶 乏力 明郎 B、凉爽 旅行 工课 C、来的及 粗壮 屋子 D、妥当 邮票 图案
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17、下列加点字的读音全部正确的一项是( )A、打磨(mò) 中计(zhòng) B、答应(yìn) 窗明几净(jī) C、放假(jià) 子弹(dàn) D、到处(chù) 骨碌(gǔ)
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18、请根据拼音的提示完成表演社发出的活动邀请函。
童话的guāng liàng穿透时空的雾霭,在21世纪孩童的电子屏幕上投下变幻的光影。在这里,你将dà chī yì jīng:神奇的宝葫芦,zhǔn bèi倒下的老屋,“穿戴一新”的国王,坚定的锡兵……都在等待成为你yào hǎo的朋友。来吧,加入我们表演社的故事kuáng huān节吧。
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19、请将下面的栏目标语写在格子中,注意横画写得平稳,竖画写得端正。
看花儿跳舞,听星星歌唱。
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20、读资料,完成练习。(1)、蒲公英的花昼开夜闭,花开的具体时间与有关。一般的蒲公英上午7 点钟开花,下午5 点钟闭合;山地生长的蒲公英上午8 点钟开花,下午3 点钟就闭合了。阴天,蒲公英的开花时间比晴天要晚,闭合时间要早一些。
①结合下文,在横线处填上影响蒲公英花开的因素。
②向阳坡的蒲公英开花时间(早 晚) ,闭合时间(早 晚) 。(打“√”)
(2)、就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。①联系上文中的描写,我知道了“引人注目”的意思是。
②蒲公英不引人注目是因为
A.长得不美。
B. 乡下草地上长了一大片,很普通。
③吸引作者仔细观察蒲公英花瓣变化的原因是
A.草地的颜色发生了变化。
B.蒲公英的花像手掌。
C. “我”和弟弟在草地上玩得很开心。
(3)、向日葵会随着太阳转动,含羞草被触碰后会“害羞”地低下头。你还留意过哪些植物的变化?写一写。我观察过 , 它。