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1、按要求写句子。(1)、有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。(注意加点的部分,照样子写一写)(2)、冬天,黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。(照样子,抓住典型的动物描写一个季节)
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2、学校文学社要招募新人,同学们纷纷报名参加,小嘉作了充分的准备,下列自我介绍更有入选希望的是( )A、我叫小嘉,是一个活泼开朗的女孩,平时最喜欢跳舞,常常参加各种文艺演出。 B、我叫小嘉,从小就喜欢唱歌,有我的地方就能听到我的歌声,大家都叫我“小百灵”。 C、我叫小嘉,别看我个子小小的,但我是个运动健将,从小学一年级开始,年年运动会都得奖。 D、我叫小嘉,从小喜爱阅读,大家都叫我“小书虫”。我也喜欢写作,经常用文字记录生活中有趣的事情。
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3、小嘉对“地球年龄多大?”“大冰期是怎么回事? ”等内容十分感兴趣,我会建议他去阅读( )A、 B、 C、 D、
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4、下列选项中,属于送别诗的一项是( )A、日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 B、风雨送春归,飞雪迎春到。 C、寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 D、桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
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5、超超的基础知识比较薄弱,导致成绩不太理想,对学习也失去了信心,我会用这句话鼓励他:( )A、生于忧患而死于安乐。 B、学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。 C、精诚所至,金石为开。 D、一日读书一日功,一日不读十日空。
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6、下列加点的词语使用有误的一项是( )A、小林在网上“潜水”一个月,经常在各大网站留言发表看法。 B、公共汽车马上就要开了,他心急如焚 , 一路狂奔,总算赶上了。 C、她的歌声美妙动听,不愧是我们班的百灵鸟。 D、这句话可谓是点睛之笔 , 升华了文章的主旨。
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7、下列词语中没有错别字的一项是( )A、松脂 既将 焦躁不安 B、隐形 迟钝 多资多彩 C、末端 敏捷 一丝不苟 D、拆除 滕萝 枝折花落
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8、按查字典的要求填空。(1)、“拥”按音序查字法应查音序 , 再查音节。(2)、“拥”在字典中有以下几种解释,请你根据语境将合适的选项写在横线上。
拥:A.抱:~抱。
B.持有:~有|~兵百万。
C.拥护:~戴|~军优属。
D.聚到一块儿:~挤|一~而入。
①中国共产党深受人民群众的拥戴。
②课间,孩子们拥着老师,叽叽喳喳地说个不停。
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9、把加点字选择正确的读音,写在横线上。
叔叔家的看(kān kàn)家狗特别尽职,今天冲(chònɡ chōnɡ)着路过的陌生人不停地叫,路人被吓得屏(pínɡ bǐnɡ)气凝神,一声也不敢吭(hánɡ kēnɡ)。
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10、根据语境,看拼音写词语。
沉浸于书海是最快乐不过的事。 jì jìnɡ的冬日,打开书便可以欣赏 fánxīnɡ点点的夏夜美景;rè là là的夏日,足不出户,也能聆听
bō tāo的清响;在高楼林立的城市,可以赏玩只在田间地头才能见到的萤火虫,它们 shǎn shuò着微弱的光芒,犹如一盏盏移动的小灯,伴着各种虫鸣,便是最天然的 cuī mián qǔ……同学们,挑选一本好书,一起享受xìnɡ fú的阅读时光吧!
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11、书写读书名言
我们将在校园里展示读书名言,请把下面的名言抄写在右边的展板里,要求竖式排版,书写正确、美观,别忘了落款。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
——陆游
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12、习作。
读了蔡老师和魏巍的故事,你想起和老师之间的哪些事?即将离开母校,请你给自己的老师写一封信,把你和他(她)之间印象深刻的一件事写具体,真实、自然地表达情感。信中不出现自己的真实姓名,统一署名“嘉嘉”。不少于400字,题目自拟。
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13、现代文阅读。
我的老师
魏巍
①最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
②她是我二年级、三年级和四年级前一学期的老师。现在回想起来,她那时大约有十八九岁。在我的记忆里,她是一个温柔、美丽的人。
③她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像在落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
④在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤在假日里,她把我们带到她的家里和朋友家里。在她朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂,也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
⑥她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:
圆天盖着大海,
黑水托着孤舟,
远看不见山,
那天边只有云头,
也看不见树,
那水上只有海鸥……
⑦今天想起来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的教师我们怎么会不喜欢她?怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了别的老师像老鼠见了猫似的赶快溜掉,而见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握铅笔的姿势都急于模仿。
⑧有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候好几年没有回来,我和母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前面焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是,在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟。”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信鼓励我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常,可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大啊。
⑨每逢放假的时候,我们就更不愿意离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是那么依恋!
⑩至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。
⑪母亲喊住我:“你要去干什么?”
⑫“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
⑬“不是放暑假了么?”
⑭哦,我才醒了。看看那张席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心,就是那些热恋中的人们也难比啊!
⑮什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?
(1)、根据短文内容填空。蔡老师
①假装打“我”;②;③让“我们”观察蜜蜂;④;⑥。
“我”
⑤喜欢围着她;⑦。
(2)、作者写了蔡老师和学生之间发生的7件事情,有详有略,详写的事情是(①、②、③、④、⑤、⑥、⑦),这样写的好处是。(3)、读第③段中加点的词句,“狡猾”在文中的意思是。“我”的“狡猾”主要表现在:。“我”认为蔡老师“爱我们,并没存心要打的意思”是因为。(4)、第⑦段中画横线的句子连用两个反问句,直接抒发自己的情感。下面也使用这种方法表达情感的句子是( )A、在假日里,她把我们带到她的家里和朋友家里。 B、我们见了别的老师像老鼠见了猫似的赶快溜掉,而见了她不由得就围上去。 C、蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是那么依恋! D、哦,我才醒了。看看那张席子,我已经走出六七尺远。(5)、下列关于短文的开头和结尾,理解有误的一项是( )A、短文开门见山,直接写明“我”的老师是蔡老师,给人简洁明了的感觉。 B、短文开头设置悬念,吸引读者阅读兴趣,引人深思。 C、短文的开头和结尾首尾呼应,这样写让短文结构更加完整。 D、短文以问句结尾,强调了主题,加深了读者的印象。 -
14、阅读。
劝学
君子曰:学不可以已。
……
骐(qí)骥(jì)①一跃,不能十步;驽(nú)马②十驾③ , 功在不舍。锲(qiè)④而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂(lòu)⑤。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪⑥而二螯(áo)⑦ , 非蛇鳝(shàn)之穴无可寄托者,用心躁也。
(选自《荀子》)
【注释】①骐骥:骏马。②驽马:劣马。③十驾:马拉车十天所走的路程。④锲:刻。⑤镂:雕刻。⑥跪:蟹腿。⑦螯:蟹钳。
(1)、文中画线句子中的“舍”的意思是;“折”的意思是。这句话的意思是:。(2)、根据文言文内容,比较蚯蚓和螃蟹有什么不同,将文中语句摘录在框中。(3)、作者列举这两个事例,想要说明的观点是。 -
15、非连续性文本阅读。
材料一:①中国空间站取名“天宫”,寄托了中华民族对广袤太空的无限遐想,同时也表明中国空间站将是一个长期安全稳定运行且宜居的太空家园。
②中国空间站由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱三个基本舱段组成。空间站设置有前向、径向和后向3个对接口,前向对接载人飞船等来访航天器,径向对接口主要对接载人飞船,后向对接口主要对接货运飞船。
③中国空间站完全独立自主设计,三舱均有独立的电源、控制、推进和测控系统。其中,天和核心舱负责空间站的统一管理和控制;问天实验舱开展空间科学实(试)验,同时具有能源管理、信息管理、控制系统和载人环境等关键功能备份;梦天实验舱主要开展空间科学实(试)验;载人飞船负责航天员天地往返任务;货运飞船负责空间站及航天员物资补给、推进剂补加以及废弃物销毁。
材料二:中国载人航天工程标识整体由创意图形和“中国载人航天”构成。图形涵盖舱体与太阳能板构成的空间站外形,体现航天特色;融合中国的“中”字书法字体,彰显中华民族腾飞的力量,标识尾部如同火箭腾空时刺破苍穹的烈焰,体现出豪迈拼搏的航天精神;图案整体设计成一只展翅翱翔的鲲鹏,寓意逾越天际、志存高远的自信。
(1)、读了材料,以下说法错误的一项是( )A、中国空间站取名“天宫”,寄托了中华民族对广袤太空的无限遐想。 B、中国空间站由天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱和载人飞船组成。 C、由材料一图片可知,天和核心舱居中,问天实验舱和梦天实验舱分别位于两侧。 D、空间站设置有前向、径向和后向3个对接口,其中,后向对接口主要对接货运飞船。(2)、读了材料二,我知道中国载人航天工程的标识应为( )A、 B、 C、 D、(3)、概括材料一画线部分的主要内容。 -
16、根据提示,完成相关练习。(1)、太阳他有脚啊,轻轻悄悄地了,我也茫茫然跟着。(选自《匆匆》)作者紧扣“脚”,运用了的修辞手法,描写时光的流逝。由此,我想到了《长歌行》中“ , ?”两句所描写的场景:时间就像江河东流入海,一去不复返。(2)、在开展美丽乡村研学活动时,同学们看到东风吹拂着柳枝,柳絮飞舞,吟诵起唐代韩翃《寒食》中的诗句“ , ”;看到伸出墙头的杏花,吟诵起宋代叶绍翁《游园不值》中的诗句“ , ”。看到石缝中破土而出的竹子,吟诵起清代郑燮《竹石》中的诗句“ , ”。(3)、弈秋,之善弈者也。……虽与之 , 弗若之矣。为是其智弗若与?曰:。(选自《学弈》)“善”的意思是;由此推想“多谋善断”的意思是。(4)、在《难忘小学生活》的综合性学习活动中,你制作的成长纪念册名字是《》,取这个名字,是因为:。
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17、宁宁在阅读《鲁滨逊漂流记》时,梳理了鲁滨逊的生活轨迹,以下选项正确的是( )A、离家出走—遇到海盗—流落荒岛—解救“星期五”—解救俘虏 B、离家出走—流落荒岛—遇到海盗—解救“星期五”—解救俘虏 C、离家出走—流落荒岛—遇到海盗—解救俘虏—解救“星期五” D、离家出走—遇到海盗—流落荒岛—解救俘虏—解救“星期五”
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18、平平在拓展课上介绍历代名家的楷书作品,以下作品中具有行书笔意的是( )A、
柳公权《玄秘塔牌》(局部) B、颜真卿《颜勤礼碑》(局部)
C、
欧阳询《九成宫醴泉铭》(局部) D、赵孟《三门记》(局部)
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19、在下面句中的横线上填入俗语,最恰当的一项是( )
这学期的拓展课,小海想选“小农夫种植”,可他登录选课平台,这门课已经抢完了,真是“____”。
A、近水知鱼性,近山识鸟音 B、听君一席话,胜读十年书 C、路遥知马力,日久见人心 D、莫道君行早,更有早行人 -
20、过年的时候,我们全家人一起守岁,这一习俗的寓意是( )A、幸福团圆 B、万事如意年年高 C、辞旧岁迎新年 D、年年有余