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1、【布衣怀赤胆,烽烟赴长征】
动物长征
陈曙辉
①深秋的黄昏,1938年重庆街头,兀现一支奇怪的队伍:澳洲马背着美国火鸡,英国猪扛着北京鸭,荷兰牛驮着长毛兔……押队的人年轻、衣衫褴褛、须发蓬松,好似苏武塞外归来一般。他一看见人群中的罗家伦,走上前,说:“校长,我把它们带来了。”罗家伦校长一愣,随即两人抱头痛哭。
②七七事变后,日机开始轰炸南京。紧急关头,南京中央大学的校长罗家伦决定迁校:“我们绝不当亡国奴!”搬迁最难的要数学校的各种“家当”。或笨重或精密的图书馆仪器都已装箱,但农学院那些巨资引进的美国加州牛、荷兰牛、澳洲马、英国约克夏猪、美国火鸡,如何带走?罗家伦将最好品种每样选一对,装进特别改造的轮船运走。余下大部分他托付给畜牧场员工,无奈地说:“绝不能留给日本人!”
③畜牧场员工没有杀也没有吃这些动物。他们在总指挥的部署下,把鸡笼兔笼置于牛背,分牛、羊、猪三队赶至长江边,上了四只大木船。船在枪炮声中驶过长江,开始了动物长征,向重庆行进。
④四条木船全部是人力摇橹,风高浪急,运输不易。我们想象不出他们都经历了什么:日寇穷凶极恶、畜禽染疾患病、人畜食粮不足、土匪烧杀抢掠……经过2000多公里的跋涉,西迁的动物大军靠着惊人的毅力终于到了重庆。跨越江苏、安徽、河南、湖北、重庆五个地区,水陆兼程。历时,整整一年。
⑤行文至此,这位另类长征的设想、实施总指挥还未露面。比之抗日战争中诸多赫赫大名,他是(名不虚传不见经传)的小人物。他叫王酉亭,南京中央大学畜牧场的员工。危急关头,他以高价雇来四条大木船,启动动物长征这一壮举,只因他和校长有着一样的国仇家恨:动物的尸体都绝不留给日军!
⑥王酉亭(临危受命临时抱佛脚),将一支“哞哞”“咩咩”的动物大军,山一程,水一程地送抵目的地。他为严峻的抗战史添加了一页“童话”,一个“传奇”。
⑦只有一个画面留下——一路风烟模糊了身影,风卷起褴褛的衣角,身后无声移动的动物大军,它们枯槁的皮毛被夕阳镀上了一层金光……
⑧这些真实的故事如一束光,即便渺小,依然伟大,依然在暗夜里奋力发光。
(1)、请按照事情发展顺序,梳理文章内容,完成以下导图。
(2)、第⑤、⑥自然段括号内应当选择什么词语?(3)、请从文中找出一处描写王酉亭动作、语言或神态的语句。他当时可能在想什么,从中你可以体会到他怎样的内心情感?请写一写。(4)、作者为什么称王酉亭带领的动物迁徙为“童话”“传奇”?请至少说出两方面的原因。(5)、文章结尾写道“这些真实的故事如一束光,即使渺小,依然伟大,依然在暗夜里奋力发光”,这句话的深刻含义是什么?下面说法正确的是( )。(多选)A、“一束光”形象地写出了王酉亭等人带领动物长征的故事,在抗战的黑暗时期给人带来了希望与温暖。 B、认为这个故事“渺小”是因为它只是后方的一场牲畜转移,远不及前线杀敌那样轰轰烈烈,所以“伟大”的评价有些夸张。 C、“暗夜里奋力发光”赞扬了王酉亭及畜牧场员工在国家危难之际,不畏艰险、忠于使命的崇高精神。 D、这句话表达了作者对平凡人物在艰难岁月中作出非凡壮举的深深敬意。 -
2、【伟人藏悲恸,青山埋忠骨】
青山处处埋忠骨(节选)
①a 毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。b他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。
③第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。
④青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
(1)、a处句子是对毛主席的、描写,让人感受到;b处是对毛主席的、描写,体现了。(2)、对文中“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”理解不准确的一项是( )。A、革命者以身许国,死后青山处处可埋忠骨,不必执着于运回家乡安葬。 B、这句话既是对毛岸英烈士的赞颂,也体现了毛主席不搞特殊的博大胸襟。 C、这句话表现了毛主席以国家利益为重,将个人情感升华为革命人道主义精神。 D、这句话表达了毛主席对自然山水的热爱,以及他对传统丧葬习俗的反对。 -
3、请根据积累在横线处补充诗句。
古诗中,诗人常以雄浑之景寄寓深沉的家国情怀。王昌龄在《从军行》中用“青海 , ”描绘了边地辽阔苍凉的景象,奠定了将士们誓死报国的背景:陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中则以“ , ”极力渲染北方山河的雄伟气势,反衬出沦陷区的悲愤;而王之涣的《凉州词》起笔“黄河远上白云间,”以雄浑之笔勾勒出边塞孤城的荒凉与壮美。
同样,在送别诗的画卷中,诗人也常将离愁别绪融入浩渺天地之间。李白以“ , ”两句,借浩浩长江水,将目送友人远去的身影与绵长的情谊融为一体,余韵悠长。
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4、下面是生活中利用谐音成语创作的广告牌,请你把正确的成语写在括号里。

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5、对联讲究句式相同,词性相同,意义相对或相反。1932年清华大学的新生国文入学考试中,有一道“做对子”的考题。上联是“孙行者”,下联对仗最工整的一项是( )。A、唐三藏 B、杨万里 C、祖冲之 D、孟浩然
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6、古代有个秀才进京赶考,他的妻子给他寄了一床棉被。过了几天,妻子收到了秀才的回信。信上只有三个字“由 甲 中”。看到信后,妻子马上重新做了一床被子寄过去。请你根据这三个字的特点,猜一猜原来的被子有什么问题?( )A、被面有洞 B、被子太厚 C、被子太薄 D、被子太短
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7、走进文字馆,探寻汉字源
在河南安阳,坐落着我国唯一以文字为主题的国家一级博物馆——中国文字博物馆。步入展厅,游客会qíng bù zì jīn____地沉浸在文字的世界中。cí xiáng____的讲解员shú liàn____地为游客讲述汉字的演变历程,从八千年前的刻画符号到甲骨文、金文、小篆……汉字一脉相承的发展令人 sù rán qǐ jìng____。讲解员 yī zhēn jiàn xiě____地指出:“文字是历史的活化石,心怀尊敬,方能读懂汉字承载的千年文明。”这句话让在场游客 yóu zhōng____赞同。
(1)、请根据文段中的拼音,将词语正确、工整地写在横线上。(2)、请观察“尊”的字形演变,完成练习。
Ⅰ“尊”字正确的演变顺序是。
A.③①②④
B.②③①④
C.③②①④
D.④②①③Ⅱ观察“尊”的甲骨文,它描绘的画面可能是。
A.手拿毛笔写字
B.双手捧酒坛恭恭敬敬C.人站立行走
D.双手持兵器作战Ⅲ“尊”的引申义有:A.地位或辈分高;B.敬重;C.敬辞,称呼与对方有关的人或事物。文段中“尊”的意思是 , 以下句子中的“尊”分别是什么意思?(填序号)
①古代帝王被视为天下至尊。
②初次见面,请问您的尊姓大名?
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8、请认真听录音两遍,完成下列选择题。(1)、本届深圳艺术周的主题是( )。A、共生、开放、创造 B、艺术点亮湾区 C、与城市一起发光 D、四海为家(2)、下列不属于本届深圳艺术周四大核心单元的有( )。A、展览荟萃 B、公共活动 C、浪潮之声 D、艺术生活(3)、首届“So~Shenzhen!”艺术品保税博览会重点聚焦以下哪类对象的艺术实践?( )A、粤港澳大湾区艺术家 B、APEC 成员经济体及其他国家和地区 C、国内青年艺术家 D、深圳本土艺文社区(4)、根据活动安排,可以推断出本届艺术周具有哪些特点?( )(多选)A、参与机构类型多样,覆盖面广 B、强调国际交流与跨区域对话 C、注重公众参与,打造全民艺术参与平台 D、活动形式单一,以静态展览为主
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9、题目:《想起来就_______》
生活里总有一些瞬间,时隔很久依然清晰:想起深夜里妈妈掖被角的动作,就觉得温暖;想起朋友递来纸巾的那个午后,就满是感动;想起考场上攥紧笔的自己,就为那份坚持而自豪;想起那次没说出口的道歉,就忍不住满心愧疚;想起运动会冲过终点的欢呼,就又热血沸腾。这些藏在记忆里的小事,都带着真实的情绪。请你补充题目,把那件让你印象最深的事写具体,用细节把当时的心情写清楚。
要求:①将题目补充完整;②将情感融入具体的人、事、物中;③运用细节描写,展现人物形象;④文中涉及班级、老师、同学姓名请用“×××”或健康的昵称代替;⑤450字以上。
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10、【活动六:致敬先贤风骨】
回忆吴昌硕先生二三事
①我伯父谭吉卿是吴昌硕先生的好友,又是同乡,所以我少年时期常有机会跟伯父到昌硕先生家去玩。有时候,我便称呼吴昌硕先生为“吴爹爹”。
②我十三岁那年,一个初春的上午,我跟伯父去昌硕先生家。他正在看挂在墙壁上的一幅刚画好的兰花,见我们来了,一面招呼我们就座,一面笑着把手里的画笔递给我,说:“小伢儿,你画画看。”我当时真如初生牛犊,憨厚一笑接过画笔,看了看墙上昌老的那幅兰花,在墨池里一沾水就往纸上画了起来。伯父过来见我把画纸画桌弄得一塌糊涂,便训道:“看你把吴爹爹的画桌弄得这样,下次不带你来了。”边说边动手来拿我手中的笔。
③昌硕先生连忙上前制止:“不要紧,让他画吧,你看,还画出了点名堂哩!我把这么大一支笔给他,他拿起来沾上水就画,心里好像没有我们这些大人在,这就是有气魄嘛!”昌硕先生弯下腰,手指着我乱涂抹的“画”哈哈大笑着说:“好,好,像韭菜……哎?小伢儿,你加上几朵花看看。”我拿起笔又画了起来。哪里像花?大的大、小的小,弯的弯、直的直。昌老看了说:“看!这就是虾,我们湖州安吉人叫‘弯转’。”伯父上来一看,有点像虾,又不大像,便说:“不很像”
④昌老说:“为啥要很像呢?像与不像之间不是更像吗?我看好极!吉卿兄,中午菜蔬有了,请大家吃韭菜炒弯转!”吴昌硕先生的话,引得大家哈哈大笑起来。他转过头来对我伯父说:“吉卿兄,不要小看后生小子,这小伢儿,鼓励鼓励,一定能学得出来。”
⑤有一次,我到吴昌硕先生家去,看到他正在看一幅挂在墙上的刚画好的菊花。近看远看都好像有什么不舒服,我也跟在后面看。他指着墙上的这幅菊花对我说:“这幅菊花就是下面多了一朵,整幅画构图上显得不合理,没有气势了。这张画作废了,要重画一幅。”过了三天,我再见到时,他已经把这幅画下端挂着的那朵菊花画上一块石头盖着了。我说:“吴爹爹,这么一改,气势也大了,这幅画就很好了。”昌老说:“还是不行,要重画一幅的。”
⑥还有一回,我看到昌硕先生在为一幅刚画好的梅花题诗,字题斜了。我忙说:“吴爹爹,字写斜了,赶快扳直来。”昌老对我说:“斜有斜势,不能硬把它扳直的,以免断了行气,要乘势让它斜下去,这是乘势补救的办法。”
(1)、作者回忆了许多关于吴昌硕先生的事情,请用简洁的语言概括,完成下面表格。概括回忆的事件
详略安排
好处
①
②修改画好的菊花图后还是坚持重画一幅
略
③
(2)、文中对吴昌硕先生有不少细节描写,请你从中找出一处,体会人物的品质。(3)、吴昌硕先生是晚清民国时期著名国画家、书法家、篆刻家,又号“苦铁”“苦铁道人”。“苦铁画气不画形”是对吴昌硕先生艺术特点的一种评价,以下吴昌硕先生的话语流露的观点与此评价相吻合的一句是( )。A、“他拿起来沾上水就画,心里好像没有我们这些大人在,这就是有气魄嘛!” B、“为啥要很像呢?像与不像之间不是更像吗?” C、“不要小看后生小子,这小伢儿,鼓励鼓励,一定能学得出来。” D、“斜有斜势,不能硬把它扳直的,以免断了行气,要乘势让它斜下去,这是乘势补救的办法。”(4)、读以下资料,你对吴昌硕先生有了哪些更深的认识?结合选文与资料内容,写一写。材料一:吴昌硕在绘画、书法、篆刻上都是旗帜性人物,在诗文、金石等方面均有很高的造诣。他集“诗、书、画、印”为一身,融金石书画为一炉,被誉为“石鼓篆书第一人”、“文人画最后的高峰”。吴昌硕作为承前启后的一代宗师,是中国近现代最具代表性的艺术大家,他将中国传统书画艺术推向一个新的境界,同时也形成了一个新的传统,其影响直至今日长盛不衰。 材料二:我与昌硕先生认识以后,以年龄的相差,自然以晚辈自居,态度恭敬,而先生却不以此而有距离,因此说诗论画,请益亦多。 (潘天寿) -
11、【活动五:感悟亲情深重】
妈妈,稻子熟了
袁隆平
①稻子熟了,妈妈,我来看您了。
②本来想一个人静静地陪您说会话,安江的乡亲们实在是太热情了,天这么热,他们还一直陪着,谢谢他们了。
③妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地方。
④人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀,最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。还记得吗?1957年,我要从重庆的大学分配到这儿,是您陪着我,脸贴着地图,手指顺着密密麻麻的细线,找了很久,才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说:“孩子,你到那儿,是要吃苦的呀……”
⑤我说:“我年轻,我还有一把小提琴。”
⑥没想到的是,为了我,为了帮我带小孩,把您也拖到了安江。最后,受累吃苦的,是妈妈您哪!您哪里走得惯乡间的田埂!我总记得,每次都要小孙孙牵着您的手,您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑦安江是我的一切,我却忘了,对一辈子都生活在大城市里的您来说,70岁了,一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处,我总以为会有时间的,会有时间的,等我闲一点一定好好地陪陪您……
⑧哪想到,直到您走的时候,我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节,全国的同行都来了,搞杂交水稻不容易啊,我又是召集人,怎么着也得陪大家过这个节啊,只是儿子永远亏欠妈妈您了……
⑨其实我知道,那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道,即便是天不亮就往安江赶,我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑩太晚了,一切都太晚了,我真的好后悔。妈妈,当时您一定等了我很久,盼了我很长,您一定有很多话要对儿子说,有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!这么多年,为什么我就不能少下一次田,少做一次实验,少出一天差,坐下来静静地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。
⑪妈妈,每当我的研究取得成果,每当我在国际讲坛上谈笑风生,每当我接过一座又一座奖杯,我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊!
⑫无法想象,没有您的英语启蒙,在一片闭塞中,我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献,用超越那个时代的视野,去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根?无法想象,在那个颠沛流离的岁月中,从北平到汉口,从桃源到重庆,没有您的执著和鼓励,我怎么能获得系统的现代教育,获得在大江大河中自由翱翔的胆识?无法想象,没有您在摇篮前跟我讲尼采,讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人,我怎么能够在千百次的失败中坚信,必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿?
⑬他们说,我用一粒种子改变了世界。我知道,这粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的!
⑭稻子熟了,妈妈,您能闻到吗?安江可好?
⑮那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑?隔着21年的时光,我依稀看见小孙孙牵着您的手,走过稻浪的背影,我还要告诉您一辈子没有耕种过的母亲,稻芒划过手掌,稻草在场上堆积成垛,谷子在阳光中毕剥作响,水田在西晒下泛出橙黄的味道。这都是儿子要跟您说的话,说不完的话啊……
⑯妈妈,稻子熟了,我想您了。
(1)、“情以物迁,辞以情发。”文章运用了不同方式来抒发情感,请在文中选择一处最能打动你的文字,并试着简要分析:表达了什么情感?作者又是如何表达的?(2)、下列说法中,对第④自然段划线句子的理解正确的是( )。A、“脸贴着”“手指顺着”等动作细节,准确刻画母亲寻找地图时的专注姿态,表现了她对作者日后在安江取得科研成就的殷切期望。 B、“密密麻麻的细线”与“这么一个小点点”形成鲜明对比,突出安江地理位置的偏僻遥远,暗示母亲对儿子即将独自面对艰苦环境的担忧与心疼。 C、母亲“叹了口气”说“是要吃苦的”,属于直抒胸臆的抒情方式,直接表达了作者对母亲当年陪自己找地图的感激之情。 D、“小点点”一词口语化,以地图上的微小标记极言安江之偏僻,从侧面反衬出母亲寻找时的一丝不苟与内心牵挂。(3)、第⑬自然段中两次出现“种子”,它们的含义却各不相同。第一个“种子”指的是 , 第二个“种子”指的是。(4)、读一读选文的开头和结尾,它们之间有什么联系?这样写有什么好处?(5)、读完选文,也许你会联想到这些词语:母爱、责任、担当、取舍、家国情怀……结合选文内容,任选一个词语,谈谈你的感受。 -
12、【活动四:寻味儿时心绪】
那个星期天(节选)
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。
(1)、选文通过写“我”跳房子、、、翻看画报四个事例,把情感融入叙述中,真实自然地表达了“我”的心情。(2)、下列对文中画横线的句子分析有误的一项是( )。A、运用排比的修辞手法,四个“想象”结构相同,节奏感强,突出了“我”想象内容的丰富与具体。 B、运用心理描写,通过内心独白的方式,真实细腻地展现了“我”在等待中的无聊与孤独。 C、连续使用四个“想象”反复强调,加深了读者对“我”内心世界的印象,凸显等待的漫长难熬。 D、运用了对比手法,将想象中的热闹世界与现实中“我”的孤独处境形成对比,突出了“我”对精彩生活的向往。(3)、比较选段与下面的文字,两者在表达情感的方式上有何不同?请结合选段内容简要说明。【燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?——节选自《匆匆》】
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13、【活动三:吟咏先辈情怀】请根据语境,填入合适的诗文名句。(1)、【咏物言志】诗人借万物抒发情怀,彰显品格。李贺用“ , 快走踏清秋”,来抒发建功立业的壮志;于谦用“浑不怕,在人间”表达自己坚守清白的气节;郑燮用“千磨万击还坚劲,”彰显自身不屈的风骨。(2)、【名句省身】悠悠历史长河,无数名言警句蕴藏着为人处世的道理和智慧。司马迁言“人固有一死, , ”,指引我们坚守价值;“ , 事非经过不知难”,教导我们躬身实践;“常将有日思无日,”劝告我们居安思危;“良药苦口利于病,”警示我们虚心纳谏;“ , 子欲养而亲不待”告诫我们及时行孝。
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14、【活动二:书写英雄风骨】
我们满怀感恩,永远崇敬革命先辈。面对yán jùn____的jú shì____,他们毫不胆怯;面对如mó guǐ____般残暴的敌人,他们毫不畏惧;面对bō xuē____和yā pò____,他们坚决抗争。他们就像历经qiān chuí wàn záo____的石灰石,即使被烈火fén shāo____,也绝不动摇。
先辈们用热血和牺牲赢得了解放,我们更要接过接力棒。
面对稍纵即逝的时光,绝不在kōng xū____中徘徊 , 而要珍视每一刻,用行动去充实它;
面对成长路上的挑战,不必jīng huáng____,而要主动迎上,在解决难题中锤炼自己;
面对每一次挫折,不低头、不chén yù____,而要从每一次跌倒中汲取力量,不断前行。
唯有如此,方能成长为能担当民族复兴大任的时代新人!
(1)、请根据拼音和语境,在横线上写出正确的词语。(2)、下列句子中的“徘徊”一词,与文段中“徘徊”意思相同的一项是( )。A、清晨的公园里,老人们悠闲地徘徊在湖边小径,呼吸着新鲜空气,舒展筋骨。 B、面对理想与现实的巨大落差,他常在深夜徘徊于人生的十字路口,不知该坚守还是妥协。 C、暮春时节,落花在风中徘徊 , 迟迟不肯坠地,仿佛对枝头仍有无限的眷恋。 D、放学后,同学们在展板前徘徊 , 认真欣赏着每一幅优秀的绘画作品。(3)、听完这篇演讲词,同学们纷纷发表感受,下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A、革命先辈为了民族解放事业壮烈牺牲,他们死得其所 , 英名永存。 B、想到先辈们浴血奋战的岁月,我不禁头涔涔而泪潸潸 , 更觉今日幸福来之不易。 C、革命先辈们为了民族解放,在枪林弹雨中前赴后继 , 这种精神让我们深深敬佩。 D、我们作为新时代的接班人,应当艰苦卓绝地享受先辈用生命换来的和平生活。 -
15、【活动一:踏寻红色足迹】请认真听录音两遍,之后完成下列题目。(1)、察团赴东莞、惠州、深圳三地开展了为期( )的红色研学考察活动。A、一天 B、两天 C、三天 D、四天(2)、请将考察团在深圳探访的场所与对应的活动用线连起来。
东江纵队纪念馆 探遗址,体会先辈坚定信念
大鹏所城抗日旧址 听故事,收集红色教学素材
土洋村东江纵队司令部旧址 观文物,了解纵队英雄事迹
(3)、关于本次深港红色研学考察活动的意义,说法有误的一项是( )。A、让香港教师对华南抗战史有了更直观、深刻的认知。 B、为香港课堂补充了鲜活的红色历史教学素材。 C、深化了深港两地的历史文化交流,厚植家国情怀。 D、直接推动了深港两地中小学的合并办学。 -
16、阅读常常让我们身临其境。请你大胆想象:假如你在读一本喜欢的书时,突然进入了书中的世界,会遇到谁?会经历怎样的危险或挑战?你会用什么办法化解困境?冒险过程中,你的心情又会发生怎样的变化?请以“书里的奇妙冒险”为题,写一篇作文,开启你的独特旅程。要求:大胆想象,语句通顺,书写工整,不少于400字。
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17、【活动三:论谋士斗智,悟兵家玄机】
孙庞斗智
①战国初年齐魏争霸、师从鬼谷子的孙膑与庞涓两位同门师兄弟,因名利反目,上演了两场经典智谋对决。
②公元前354年,魏国庞涓率精兵围攻赵国邯郸,赵国向齐国求救,齐威王以田忌为主将、孙膑为军师出兵驰援。田忌本想直赴邯郸正面应战,孙膑却反对:魏军精锐尽在邯郸,国都大梁防务空虚、齐军围攻大梁、必逼庞涓回援。
③田忌依计行事、佯攻平陵,主力直逼大梁。魏惠王果然急令庞涓弃邯郸回师,魏军仓促回撤、人马疲惫。孙膑算准路线、在桂陵设下埋伏。待魏军进入谷地、齐军突然夹击,以逸待劳大胜魏军、庞涓兵败被俘、后经魏国交涉才得以归国。
④桂陵之战后,庞涓虽遭重创,但仍手握魏国兵权、对孙膑恨之入骨,日夜想着复仇。十余年后、恩怨迎来终极了断。
⑤公元前342年,魏国再度发兵,这次目标是韩国。韩国国力弱小,抵挡不住魏军攻势,接连战败、紧急向齐国求救。齐威王再次启用田忌、孙膑,率军救韩。
⑥孙膑故伎重施,再次率军直扑大梁。庞涓闻讯、暴跳如雷,当即从韩国撤军,率主力回师、誓要与孙膑决一死战、一雪桂陵之耻。
⑦这一次,孙膑没有简单设伏,而是精准拿捏庞涓“骄傲轻敌、急于求战”的弱点,使出了更精妙的计策。
⑧孙膑对田忌说:“魏军素来彪悍,一向轻视齐军,认为我们胆小怯战。高明的将帅,要顺着敌人的傲气、引导他们走向灭亡。”于是下令:齐军进入魏国境内后,第一天埋锅造饭设十万个炉灶,第二天减至五万个,第三天再减至三万个。
⑨庞涓率军追击时,不断侦察齐军营地,发现炉灶数量逐日锐减,果然大喜过望,狂笑道:“我早就知道齐军胆小如鼠!才入魏境三天,士兵就逃亡过半,此战必能生擒孙膑!”
⑩狂喜之下,庞涓舍弃步兵、辎重,只率精锐骑兵,日夜兼程、轻装追击,一心要追上齐军主力,将孙膑碎尸万段。
⑪孙膑早已精确算准庞涓的行军速度,断定魏军将在夜晚抵达马陵。此地道路狭窄,两旁山势险峻,林木茂密,正是设伏的绝佳地点。
⑫孙膑立刻调遣一万名精锐弓箭手,埋伏在马陵道两侧的山林中;又命士兵剥去道旁一棵大树的树皮、在洁白的树干上写下八个大字:庞涓死于此树之下。一切部署完毕,孙膑下令:“夜间见火光、万箭齐发、不得有误!”
⑬夜幕降临,月色昏暗、庞涓率精锐骑兵如期抵达马陵道。前军回报、道路被乱木阻塞、无法通行。庞涓亲自上前查看,隐约见那棵剥皮大树上有字迹,便命士兵点燃火把,凑近观看。
⑭火光亮起的刹那,“庞涓死于此树之下”八个大字赫然映入眼帘。庞涓瞬间醒悟:中计了!可未等他下令撤退,两侧山林中突然鼓声大作、箭如雨下,齐军弓箭手万箭齐发,密集的箭矢如飞蝗般射向魏军。
⑮魏军陷入黑暗与混乱、人马自相践踏、死伤惨重,精锐骑兵瞬间溃不成军。庞涓身中数箭,被困死地、自知败局已定、插翅难逃。他望着火光中那行刺眼的大字,仰天长叹,拔剑自刎,临终前嘶吼道:“遂成竖子之名!”(竟让这小子成就了声名!)
⑯庞涓死后,齐军乘胜追击,大败魏军主力、俘虏魏国太子申。曾经称霸中原、不可一世的魏国,经此一战元气大伤,从此一蹶不振,彻底失去争霸天下的实力;而齐国则声威大振,成为战国中期的东方霸主。
(1)、孙膑在两次战役中制定了不同的克敌策略,请简要概括:、。(2)、马陵之战中,孙膑巧用计谋,一步步引诱庞涓落入圈套。请按照事情发展的先后顺序,给下面情节排序。A.庞涓夜抵马陵,点火看树,齐军万箭齐发,庞涓兵败自刎。
B.庞涓舍弃步兵和辎重,只率精锐骑兵日夜兼程追击。
C.庞涓看到灶数锐减,大喜过望,误以为齐军士兵逃亡过半、不堪一击。
D.孙膑分析庞涓骄傲轻敌、魏军轻视齐军的心理,定下计策。
E.孙膑断定庞涓将在夜晚抵达马陵,提前在马陵道设下弓箭手,在树上刻字。
F.齐军进入魏境后,第一天设十万灶,第二天减至五万,第三天减至三万。
排序:→→→→→
(3)、孙膑为什么作出“庞涓死于此树之下”的部署?请结合孙膑的观察与分析,梳理原因。敌军性格:
行军规律:
地形条件:
(4)、孙膑两次战役都大获全胜,两次战役所体现的共同军事思想有( )。(多选)A、避免正面硬拼,主张调动敌人 B、利用地形优势设伏,以逸待劳 C、凭借兵力优势,正面碾压敌军 D、攻击敌方必救之处,迫使对手回援(5)、庞涓临死前嘶吼:“遂成竖子之名!”有人认为这句话是英雄末路的不甘,也有人认为这是至死不悟的狭隘。你支持哪种看法?结合文中具体情节,说说你的观点和理由,并谈谈他的结局带给你的启发。 -
18、【活动二:识神医奇人,察冷面仁心】
苏七块
①苏大夫本名苏金散,民国初年在小白楼一带,开所行医,正骨拿环,天津卫挂头牌(行业第一名),连洋人赛马,折胳膊断腿,也来求他。
②他人高袍长,手瘦有劲,五十开外,红唇皓齿,眸子赛灯,下巴儿一绺山羊须,浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话,声音打胸腔出来,带着丹田气,远近一样响,要是当年入班学戏,保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”,逢到有人伤筋断骨找他来,他呢?手指一触,隔皮截肉,里头怎么回事,立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,疾如闪电,只听“咔嚓咔嚓”,不等病人觉疼,断骨头就接上了。贴块膏药,上了夹板,病人回去自好。倘若再来,一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
③人有了能耐,脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩,凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银元码在台子上,他才肯瞧病,否则决不搭理。这叫嘛规矩?他就这规矩!人家骂他认钱不认人,能耐就值七块,因故得个挨贬的绰号叫作:苏七块。当面称他苏大夫,背后叫他苏七块,谁也不知他的大名苏金散了。
④苏大夫好打牌,一日闲着,两位牌友来玩,三缺一,便把街北不远的牙医华大夫请来,凑上一桌。玩得正来神儿,忽然三轮车夫张四闯进来,往门上一靠,右手托着左胳膊肘,脑袋瓜淌汗,脖子周围的小褂湿了一圈,显然摔坏胳膊,疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天,哪拿得出七块银元?他说先欠着苏大夫,过后准还,说话时还哼哟哼哟叫疼,谁料苏大夫听赛没听,照样摸牌看牌算牌打牌,或喜或忧或惊或装作不惊,脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去,使手指指门外,苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。
⑤牙医华大夫出名的心善,他推说去撒尿,离开牌桌走到后院,钻出后门,绕到前街,远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来,打怀里摸出七块银元给了他、不等张四感激,转身打原道返回,进屋坐回牌桌,若无其事地接着打牌。过一会儿,张四歪歪扭扭走进屋,把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快,苏大夫已然站在张四面前,挽起袖子,把张四的胳膊放在台子上、捏几下骨头,手左拉右推、下顶上压,张四抽肩缩颈闭眼龇牙,预备重重挨几下,苏大夫却说:“接上了。”当下便涂上药膏,夹上夹板,还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款,苏大夫只说了句:“这药我送了。”便回到牌桌旁。
⑥今儿的牌各有输赢,更是没完没了,直到点灯时分,肚子空得直叫,大家才散。临出门时,苏大夫伸出瘦手,拦住华大夫,留他有事。待那二位牌友走后,他打自己座位前那堆银元里取出七块,往华大夫手心一放,在华大夫惊愕中说道:“有句话、还得跟您说。您别以为我这人心地不善、只是我立的这规矩不能改!”华大夫把这话带回去,琢磨了三天三夜,到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。
(1)、文章开头为什么用了大量笔墨描写苏大夫的外貌和声音?( )(多选)A、生动刻画苏大夫的外在形象,让读者对人物形成鲜明印象。 B、通过外貌和声音的描写,表现苏大夫性格温和、平易近人。 C、为下文写他“脾气各色”和“坚守规矩”做铺垫,使人物形象更加真实可信。 D、增强文章的传奇色彩和趣味性,符合“奇人异相”的写作风格。(2)、第②自然段画横线的句子是对苏七块的描写,写出了苏七块。(3)、张四摔伤求助时,苏七块全程低头打牌、冷眼不回应;而当张四把七块银元往台子上一码时,“比按铃还快”,苏大夫“已然站在张四面前”。这两处细节体现苏七块怎样的心理活动?请用第一人称写一写。(4)、文中华大夫出场不多,却很重要。下列对华大夫作用分析正确的是( )(多选)A、华大夫的善良与苏七块的冷漠形成对比。 B、华大夫直接推动了苏七块为张四治病、还钱等情节的发展。 C、华大夫的出现主要是为了表现张四的贫困无助。 D、华大夫从困惑到佩服的态度变化,引导读者思考苏七块坚守规矩的原因。(5)、有人认为苏大夫“认钱不认人”,是个冷酷无情的医生:也有人认为他心地善良,只是坚守自己的规矩。你更赞同哪种观点?请从文中找出至少两个理由,写出你的看法。 -
19、【活动一:观船长应变,赞慈父决断】
跳水(节选)
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
(1)、请根据当时的情况和船长的言行,推测船长的思维过程,补全下图。
(2)、文段中有两个“立刻”,结合船长的思维过程,第一个“立刻”让我们看到了的船长,第二个“立刻”说明 , 也印证了船长的决定是正确的。 -
20、按要求完成练习。(1)、请仿照例子,解释加点词语。
例:道旁李(道路)
庞统巧授连环计 孔明巧布八阵图 吕子明白衣渡江
(2)、请照样子,写一写你对“时间过得快”的体验。例:一天 , 一月 , 一年 , 时间一转眼就过去了 , 一位又一位英雄登场又谢幕,那些三国的传奇,至今仍在书页间熠熠生辉。
(3)、请用学过的修改符号修改以下内容。(共5处错误)今天读完了《三国演义》这本书,里面写了曹操、刘备、周瑜、诸葛亮……等三国人物的故事,他们所擅长的领域也不同,每个人经历不同,但是他们都在自己的理想付出努力为实现,这次阅读使我感动不以,也深刻体会到了智慧与勇气的重要性。