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1、 请认真听录音，并将听到的诗句正确书写在下面的田字格中
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2、童年有很多有趣的游戏。捉迷藏、丢沙包、木头人、抢椅子⋯⋯这些游戏不仅给我们带来了无限欢乐，也锻炼了我们多方面的能力。请以“ ▲ 游戏真好玩”为题目，写一篇作文。
要求：先补充题目再作文，写出游戏中人物的心情变化；语句通顺，字迹工整，正确使用标点符号；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；字数不少于 350字。
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3、课外阅读。
纸团疑云
四年级（ 1）班正在进行数学考试，同学们有的紧皱双眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奋笔疾书。班主任夏老师监考，他走在同学们中间，时而看看同学们的答卷，时而扫视一下整个教室。当来到王力同学身边的时候，夏老师发现他手中捏着一个纸团，脸上不由得升起不易觉察的疑云。
究竟是怎么回事呢?难道他作弊?夏老师想了半天也想不出一个答案来，他决定搞个明白。夏老师的眼睛一直盯着王力。几分钟过去后，王力打开了纸团，看了一下，然后在试卷上沙沙地写了起来。啊，果然是作弊，怪不得他这段时间数学成绩突飞猛进。原来是用这种伎俩！夏老师的眼睛闪出锐利的光芒。但很快，他的眼神黯淡下来，开始责怪自己没教导好学生。这时，铃声响起，夏老师把考卷收了上来，看了一下王力的考卷，有百分之九十九都是正确答案。收完考卷，夏老师叫道：“王力，你到办公室来一下。哦，别忘了顺便把你那个纸团带上。”
王力跟着夏老师去办公室时，脚步放缓了。心里不知道夏老师为什么叫自己来，难道……夏老师坐下后，问道：“王力，你考试时手里的纸团写的是什么啊?”王力松了口气，把纸团给了夏老师。夏老师展开一看，上面工工整整地写着：努力！努力！再努力！夏老师感到很意外，问道：“这纸条……”“老师，我以前粗心大意，考试还不检查，总考不好。这次我写那句话是为了警示自己。”王力还没等老师说完，便抢着回答起来。夏老师听后感到十分意外，然后笑着说：“你做得很好，但下次得把那句话刻在心里才是！”“是！”王力很有精神地答应了，说完便走出了办公室。
夏老师看着王力的背影，自言自语道：“对不了解的情况，一定不能轻易下结论啊!”
(1)、根据短文内容，把主要情节写在括号里。（发现纸团）→→→（明白真相）
(2)、“这种伎俩”指什么?在文中用“﹏”画出相关句子。夏老师认为正是这种伎俩，使王力这段时间。(3)、对于本文的理解，下列说法不恰当的一项是____。A、夏老师以为王力考试时手里的纸团上写的是试题的答案。 B、王力考试时手里的纸团上写的是“努力！努力！再努力！”说明他在时刻警示自己。 C、对于王力手里的纸团，夏老师从始至终都认为他在作弊，要不然数学成绩怎么会进步这么快。(4)、结合第1~3自然段对夏老师的描写，体会夏老师心情变化的过程及原因。
(5)、“王力跟着夏老师去办公室时，脚步放缓了。”猜猜王力此时会想些什么？请你写下来。(6)、联系生活实际，说一说你对短文中画横线的句子的理解。 -
4、课内阅读。
陀螺（节选）
①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
②这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
(1)、选文中画横线的句子写出了“我”的心情。(2)、对于选文中画横线的句子，理解恰当的一项是____。A、为了削出得心应手的陀螺，“我”已经把椅子腿拿来“废物利用”了。 B、想削出得心应手的陀螺，椅子腿是最好的材料。 C、为了削出得心应手的陀螺，椅子腿差点就被“我”拿来“废物利用”了。(3)、根据选文内容，补充“我”的心情变化。没能削制出高质量的陀螺
得知有人送陀螺
(4)、为选文中画横线的句子做批注，写在下面的横线上。 -
5、小明通过微信向好朋友小兰诉说烦恼，请你帮助小兰写几句安慰小明的话。
小明：小兰，我在学校举办的“少年诗词大赛”中落选了。为这次比赛我准备了很久，也很用心，但还是没取得理想的成绩，我对自己好失望啊！
小兰：
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6、 课本直通车(1)、《牛和鹅》这篇课文记叙了的故事，作者借助金奎叔的话告诉我们的道理。(2)、《一只窝囊的大老虎》一文按的顺序，以 为主线，告诉我们生活具有多样性，好坏都是美好的回忆。(3)、《陀螺》主要讲述了作者童年时玩陀螺的回忆，从中感悟出“ ， ”的道理。
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7、 按要求写句子(1)、选一个词语，仿照示例用动作描写来表现它。
示例：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。
害怕 生气 快乐 着急
(2)、鹅把我们看得比它小。我们实在比它强啊！（用恰当的关联词合并成一句话）(3)、我穿上老虎皮，老虎头，准备上台。（修改病句） -
8、 将下列八字成语补充完整，并选填到句子中(1)、尺有所短，。 机不可失，。
， 驷马难追 比上不足，。
(2)、大丈夫 ， 岂有反悔之理?(3)、你要把握住这次机会，因为啊！(4)、其实人无完人，每个人都有他的优点和缺点，正所谓。 -
9、 根据句子的意思，选择破折号的正确用法
A.表示解释说明 B.表示意思的递进
C.表示意思的转换、跳跃或转折 D.表示语音的延长
(1)、我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！(2)、我大声哭喊道：“鹅要吃我了——呜——呜——呜——”(3)、我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！ -
10、 选择合适的词语填空
A.碰钉子 B.敲边鼓 C.破天荒
(1)、这个地方出现了一只老虎，吓得人们四散奔逃。(2)、小明总喜欢乱花钱，今天又向妈妈要钱，结果了！(3)、妈妈正在教训弟弟，姐姐在一旁。 -
11、 阅读下面的语段，完成练习
有段时间，我和亮亮经常在一起玩。一天，我俩在玩水枪，大概是顽皮的亮亮不小心把鹅rě 怒了，鹅扑打着翅膀向他追过去。他笨拙地躲闪着，一下子 shuāi倒在地，被吓得又哭又叫，周围一片哄笑声。单凭他自己完全没办法从鹅的追击中逃tuō，他只能殷切期盼得到救援，幸亏爸爸这个大救兵及时赶到，一把 qiā住鹅的bó子，把它扔进了池塘里。
(1)、给下列加点字注音。顽皮 笨拙 哄笑 殷切
(2)、根据语段，在下面的田字格中写出正确的汉字。
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12、 听录音，将听到的句子正确书写在下面的田字格中。
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13、在我们的生活中有很多感人的事、伤心的事、愧疚的事⋯⋯令人难以忘怀。从生活中选出一个你感触最深的事情，写一篇作文。
要求：题目自拟；写清楚事情的经过；内容具体，语句通顺，字迹工整，正确使用标点符号；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；字数不少于350字。
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14、课外阅读。（15分）
侦探日记
教室外的雨已经连续下了三天，我们不能去操场活动，只能窝在教室里。
刚上完第一节课，我正准备伸懒腰，突然听到一声刺耳的尖叫：“啊！我的钱……我的两百元钱找不到了！”我们的注意力一下子被任伊高八度的嗓音吸引住了。
“多嘴八哥”沈都马上把这件事禀报了班主任丁老师。丁老师匆忙地走进教室，对大家说：“同学们都回到自己的座位上，我们今天都当回福尔摩斯，一起来帮她找！”丁老师一声令下，同学们迅速地在自己的座位上翻找起来。我也不例外，细心地查看着自己的书包。然而，我们都快把教室翻了个底朝天，依然不见钱的踪影。
难道这钱长翅膀飞了?此时任伊一脸沮丧，嘟着嘴，快要哭了。“你究竟把钱放哪儿了?”我着急地询问着事情的来龙去脉。她有些不耐烦地说：“我一直把钱压在文具盒下面。”她的同桌吴涛突然插了一句嘴：“刚才她的文具盒掉在地上了，捡起来后不一会儿，她就说钱不见了。”
我蹲下身，在地上瞅了一圈，什么也没有，突然一把雨伞引起了我的注意，那是坐在她前面的薛斯匀带来的，正躺在地上睡大觉呢！莫非……我灵机一动，“扑”一声打开伞，两张
百元大钞静静地躺在那儿！教室里顿时响起了热烈的掌声，任伊长长地舒了一口气。
随着上课铃响起，教室里恢复了平静。想起刚才的一幕，我不禁微微一笑，这样的小插曲不正为这个无聊的雨天增添了许多乐趣吗?
(1)、短文中画横线的句子是对人物的和的描写，表现了。(2)、读短文，填写下面的表格。事情
起因
经过
结果
(3)、在叙述找钱这一过程中，作者写得生动曲折。首先是 ， 没有找到钱的踪迹。接着出现转机，在“我”的追问下找到线索，最后。 -
15、课内阅读。
麻雀（节选）
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
(1)、事情的起因是什么?找出答案，画上“”。(2)、“呆呆地”“无可奈何地”是对小麻雀的描写，体现了小麻雀的；“嘴角嫩黄”“头上长着绒毛”是对小麻雀的描写，表现了小麻雀的。(3)、当老麻雀飞下来时，作者把老麻雀比作一块石头，是为了表现____。A、老麻雀长得非常胖，很重，像一块石头。 B、老麻雀救子心切，从树上飞下来的速度快，如石头坠落一般。 C、老麻雀的羽毛和石头的颜色相似。(4)、作者看到老麻雀“落在猎狗面前”“”，又听见老麻雀“”，从而感受到老麻雀的奋不顾身。（用选文中的语句填空） -
16、学习了《爬天都峰》一文后，语文老师准备组织一次爬山活动，请你积极参加并完成下面的任务。(1)、为了动员同学们积极参加此次活动，请你拟写一条宣传标语。(2)、在爬山的过程中，你遇到了一位老爷爷。在你想要停下来甚至想放弃爬山时，这位老爷爷鼓励你和他一起爬，你会对他说些什么呢?(3)、在爬山时，你一定见到了许多美景，请将你眼中的山中景色分享给你的同学。
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17、 课本直通车(1)、《麻雀》一文的作者是俄国的。他以新颖的构思、精练的语言文字，叙述了的动人故事，塑造出老麻雀 的果敢形象，热情地歌颂了“母爱”这一种强大的力量。(2)、《爬天都峰》一文是按照、、的顺序来写的。
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18、 按要求完成句子练习(1)、下列句子是比喻句的一项是（ ）。A、啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ B、风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 C、一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 D、突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。(2)、猎狗发明了站在面前的小麻雀。（修改病句）(3)、我们喊叫着，在田野里奔跑。（把句子写具体）(4)、你在家里洗过盘子吗?请你把洗盘子的过程用一段话写下来，注意用上三个以上表示动作的词语。
我先；然后，；接着，；最后，°
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19、怎样把一件事情写清楚?下面说法不正确的一项是（ ）。A、要按照一定的顺序 B、事情发展过程中的重要内容写清楚 C、与事情有关的都要写详细 D、把时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚
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20、下面句子中填入的标点符号正确的一项是（ ）。
我站在天都峰脚下抬头望____啊____峰顶这么高____在云彩上面哩____
A、， ， 。 。 B、： ， ， ! C、： ? 。 D、： ， ，
