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1、阅读片段
片段一：狼牙山五壮士（节选）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
片段二：飞夺泸定桥（节选）
红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄____。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。
(1)、小语给片段二拟写了一个小标题：红四团发起总攻。请你照样子给片段一拟写一个小标题：。(2)、阅读文本，补充内容。①对比阅读，填写表格。
片段
场面描写
写作方法
片段一
先整体描写的场面，接着重点描写的战斗表现
两个片段都运用了的方法来写场面
片段二
先整体写红四团发起总攻，接着重点描写二连和三连的战士们的战斗表现
②读片段二，为了突出战士们英勇抗敌的个体形象，请联系上下文，将二连战士和敌人战斗的场面补充完整。
二连担任突击队，22位英雄
(3)、两个片段都运用人物描写和场面描写突显了人物形象。请你选择其中一种描写方法，结合片段中的关键语句简要分析。(4)、下面事物特点鲜明，请你选出与两则片段中的人物形象契合的两项。（ ）（多选）A、蝉（洁身自好、清白自守） B、梅花（傲霜斗寒、坚贞不屈） C、竹（坚韧不屈、无私奉献） D、兰花（高贵典雅、品德高洁） -
2、填空题。(1)、山川之美，古来共谈。我们不仅看到了苏轼笔下“黑云翻墨未遮山，”的奇丽雨景，看到了朱熹笔下“等闲识得东风面，”的春日风光，也欣赏了孟浩然诗中“绿树村边合，”的清新美景，还陶醉于辛弃疾笔下“ ， 清风半夜鸣蝉”的恬静夜景。(2)、民族之魂，薪火相传。它是陆游“位卑”的忧国忧民，是李纲“祖宗疆土，当以死守，”的铮铮铁骨，是毛主席“ ， 万水千山只等闲”的乐观豁达。(3)、诗词可言志、抒情：怀愁闷、寂寞心情，是孟浩然的“移舟泊烟渚，”；感乡愁，是贺知章的“少小离家老大回，”；蕴情谊，是孟浩然的“待到重阳日，”。
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3、阅读让我们与英雄对话。狼牙山五壮士完成掩护群众和连队转移的任务后英勇跳崖，他们用实际行动诠释了什么叫“（ ）”A、君子坦荡荡，小人长戚戚。 B、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回? C、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 D、捐躯赴国难，视死忽如归。
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4、语文有着丰富的表达技巧，下面与“说”有关的词语使用不恰当的一项是（ ）A、看了“云游敦煌动画剧”后，我不禁称赞道：“用这样的方式传播文化真是创意十足！” B、“我要先把这本书看完，不能和你们一起玩了。”下课后，我婉言谢绝了同学们的邀请。 C、爸爸看见小偷把手伸进了一位老人的口袋，怒不可遏，冲小偷轻声呼唤：“你想干什么?” D、科学家已经发出严厉警告：“地球正面临气候紧急状态，气候变化正威胁着生态系统的每个部分。”
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5、古诗文阅读有技巧，下列加点字词解释有误的一项是（ ）A、故人具鸡黍（具体） B、万水千山只等闲（平常） C、移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） D、无边光景一时新（风光景物）
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6、下面是一位学者对一本书的评价，据此推测他评价的作品是（ ）
书中叙述了亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉得理想世界的情味，以为世间要如此才好。
A、《童年》 B、《爱的教育》 C、《小英雄雨来》 D、《小兵张嘎》 -
7、阅读小说要关注人物的描写方法，下面的语段中，没有运用到的描写方法是（ ）
哥哥挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上，寻思着：来吃大蚯蚓的准是大鱼。他酝酿了一下，把力气集中到右臂上，用力把鱼线甩向河中心，然后便静静地等着。周围很安静，河面上微波荡漾，闪着粼粼的光。等了半天，还是没有鱼上钩，哥哥气得一屁股坐在石头上。
A、动作描写 B、心理描写 C、环境描写 D、语言描写 -
8、读诗句想象画面，下面可以作为下边插图配诗的一项是（ ）
A、开轩面场圃，把酒话桑麻。 B、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 C、野旷天低树，江清月近人。 D、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 -
9、阅读小说，也提高了同学们的语言能力，下面的句子没有语病的一项是（ ）A、生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语文。 B、社区开展的各项特色文化活动极大地提高了广大市民的文化生活。 C、通过暑假进修，使新教师领会了当好班主任的“诀窍”。 D、一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有重大关系。
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10、活学活用是语文学习的方法，下列加点词语使用恰当的一项是（ ）A、因为比赛得了第一名，我高兴得心惊肉跳。 B、他的表演技高一筹 ， 很难引起观众的兴趣。 C、小弟弟走路还不稳，跌跌撞撞地扑进了妈妈的怀抱。 D、春天到了，冰雪融化，那潺潺的小溪以排山倒海之势，蹦跳着向前流去。
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11、正确的书写是语文学习的基石，下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、绿毯 豪迈 热血沸腾 自做自受 B、政府 干躁 别出新裁 昂首挺胸 C、观测 枯萎 大步流星 居高临下 D、颓然 惊谎 粉身碎骨 全神惯注
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12、正确的读音是语文学习的前提，下面加点字读音全部正确的一项是（ ）A、蜷缩（quán） 起哄（hōng） 笨拙（chū） 磁场（cí） B、蟠桃（pān） 狞笑（níng） 参差（chā） 歼灭（jiān） C、陨石（yǔn） 抡起（lūn） 冰雹（báo） 喜鹊（què） D、擎着（qíng） 单薄（bó） 衣襟（jīng） 咆哮（páo）
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13、快乐写话！
小朋友们，在愉快的假期里，你也许去了远方看名山大川，也许在家门口就发现了许多乐趣。请选择一件在秋假中给你带来快乐的物品（可以是你的玩具、一本好书、捡到的落叶、或是旅行带回的纪念品），把它介绍给大家，写写它的样子和你喜欢它的原因。
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14、阅读短文，完成相关题目。
美丽的江心屿
在瓯江中，有一座美丽的小岛，名叫江心屿。它像一颗明珠，在江心闪闪发亮；当云雾飘来时，绿树和古塔若隐若现，就好像神话里仙人们住的仙山一样。因此，人们都称赞它是“瓯江蓬莱”。
岛上最有趣的是两座高高的塔，一座在东，一座在西，也就是“东塔”和“西塔”。它们高高地站立着，像一对亲密的朋友，日夜守护着这里。
岛上绿树成荫，还有古老的江心寺。这里非常安静，能听到小鸟清脆的歌声。站在西塔下向远处看，宽阔的瓯江上，有运货的大轮船，有载客的渡船，还有小巧的渔船，来来往往，非常热闹。
江心屿就像一座美丽的公园，又像一幅好看的画，欢迎小朋友们来游玩。
(1)、短文共有个自然段，第3自然段共有句话。(2)、人们为什么称赞江心屿为“瓯江蓬莱”？请找出相关句子。(3)、根据短文内容连一连。美丽的
小巧的
古老的
清脆的
宽阔的
江心寺 江心屿 渔船 瓯江 歌声 (4)、认真读例句，想一想，写一写。例：宽阔的瓯江上，有运货的大轮船，有载客的渡船，还有小巧的渔船，来来往往，非常热闹。
仿写：秋天到了，果园里的果子成熟了，有黄澄澄的梨，有 ， 还有 ， ， ！
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15、阅读火车票信息，完成相关题目。
(1)、联系生活和车票信息（见上图），“非现金支付”中的“付”字的意思是（ ）。A、给（钱） B、量词(2)、认真阅读车票信息（见上图），判断下列的说法，用“正确”“错误”表示。①这趟车是由雁荡山出发，开往上海虹桥的。
②这趟车出发的时间是10月4日07：37。
③这张车票是一张儿童票。
④这张车票的座位号是5号车厢 16A号。
(3)、上海的风光真美，我想阅读更多的书籍了解它，下列适合我阅读的是（ ）。A、《小鲤鱼跳龙门》 B、《如诗如画的中国——上海》 -
16、先补全内容，再选词填空（填序号）。(1)、补全内容。
①十年树木，百年。
②百闻不如。③身体虽 ， 心里喜洋洋。
(2)、欣赏再多天安门升国旗的视频，也不如亲眼去看，真是。(3)、旅游虽劳累，但我看了美景、吃了美食，心里特别开心，正如“ ， 。” -
17、按课文内容填空。
登上鹳雀楼，我看到“白日 ， 黄河流”的壮观景象。庐山瀑布一泻千里，怪不得诗人李白说：“飞流三千尺，疑是落九天。”日月潭湖水碧绿，北边像圆圆的 ， 叫日潭；南边像的月亮，叫月潭。祖国如此多娇，我们不禁感叹：“皆图画，不文章。”
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18、根据要求，帮助小文完成旅行日记。
旅行日记
早上我和爸爸妈妈一起去江心屿看了双塔。下午我们又去了楠溪江乘竹筏，我看到了渔民们用鸬鹚捕鱼，好有趣啊你猜，下次我想去哪里玩没错，就是去洞头看海
游玩过程中我遇到了一些不认识的字。我用部首查字法查找“屿”，先查部首 ， 再查画，就知道了这个字的读音是“yǔ”。接着，我根据形声字的规律，猜测“鸬、鹚”这两个字的意思和有关，“鸬”的读音可能是（①lú ②niǎo）。
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19、照样子，写一写。(1)、例：红色——桃红 绿色—— 白色——(2)、例：层叠——层林叠翠 天地—— 穷尽——
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20、选一选，选择正确的生字。（填序号）(1)、太阳刚冒尖儿，路边草芽儿还挂着（①圆 ②园）滚滚的露珠，（①进 ②近）处的池塘里，鸭子嘎嘎叫着早上好，爷爷就（①戴 ②带）着草帽往田里走。乡下的早晨醒得真早。(2)、①落 ②飘 ③迎 ④追
白云自在地在空中着，草地qiāoqiāo上，蝴蝶悄 悄地在花儿上，小pú朋友们着风奔跑，看到前面的蒲公英种子，笑着了上去。
(3)、①盘 ②片 ③群 ④轮一明月，一月饼。
一家人，一欢笑。