• 1、神奇书屋

    小乐从魔法森林图书馆借到了一本书,上面是图书的封面和部分目录。

    (1)、这本书的封面插图描绘的故事是
    (2)、这本书是针对年级学生编写的。
    (3)、从目录来分析,“宇宙起源”这部分的主人公是(    ),“人类起源”这部分的主人公是(    )。
    A、盘古 B、精卫 C、嫦娥 D、女娲
    (4)、下列故事不会出现在本书中的是(    )。(多选)
    A、《嫦娥奔月》 B、《羿射九日》 C、《西芙的金发》 D、《夸父追日》
    (5)、根据目录,女娲做了哪些事情?请写下来。(按目录原句写)
  • 2、赏森林景色,请你根据积累的古诗,把下面这段话补充完整。

    森林中央的魔法河美极了!夕阳的余晖像融化的金子铺满水面,正如诗句说的“。”夜晚,天上的新月与地上的露水相互辉映,正如诗句说的“。”森林里有座神奇的山,人在山中,却看不清山的全貌,正如诗句说的“。”真是“当局者迷,旁观者清”啊!在梅花园里,梅花没有雪花那么晶莹洁白,雪花却比不上梅花那沁人心脾的清香。正如诗句说的“。”

  • 3、小乐在森林里遇到了找不到家的小动物,请你找一找,连一连。

     
     
  • 4、小乐记录了森林里有趣的景象,请仿照例子,写一写你观察到的某种景物的动态美。

    一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

  • 5、小乐在魔法森林里听到了不少神奇的故事,请你补充完整。

    雾    三

    机妙    各

  • 6、小乐在魔法森林遇到了神奇的事情,请你为加点字选择正确的读音。

    魔法森林突然(lóng nóng)起一座水晶山丘,山巅上绽放着巨型花(huì kuì)。这时候,一只怪物正挥舞毒鞭,所到之处花朵急速枯(wěi hěi) , 大地陷入一片(hùn kùn)乱。

  • 7、小乐来到魔法森林时,不认识的字用拼音代替了,请你填一填。

    清晨的魔法森林里,阳光从mào shèng的枝叶的fèng xì间漏下,化作跳动的金色光精灵,zī rùn着小草公主。这时,蟋蟀骑士从树根城堡钻出,它shèn zhòng地伸出天线般的银chù jiǎo , 突然一个翻身,上了蒲公英飞船。不一会儿,飞船飞过bēn liú bù xī的河流,huǎn huǎn地停在森林学校cāo chǎng上。

  • 8、任选一题,完成习作。
    (1)、我们的身边有很多“特别”:一位特别的老师、一位特别的同学、一份特别的礼物……请以“特别”为主题写一篇作文。题目自拟。注意选择典型事例来写,写出真情实感。
    (2)、同学们,随着时代的发展,祖国也发生了日新月异的变化。在你的想象中,二十年后的学校会是怎样的呢?比如:校园环境会发生什么变化?教室又会有什么与众不同之处?同学们的学习方式又是怎样的呢?请你以《二十年后的学校》为题,大胆想象,完成习作。

    要求:文中不得出现真实的人名、校名和地名,不得使用涂改液、涂改带;书写正确、规范。不少于350字。

  • 9、文字中汲取的精神力量

    读书再读书(李晓玲)

    一位巴格达商人走在山路上,突然,有个陌生的声音对他说:“捡几块石头吧,明天,你会既高兴又懊悔。”

    商人捡了几块石头继续赶路。天亮了,他掏出石头,发现它们都变成了宝石!商人无比高兴,可是,过了一会儿,他却很懊悔。高兴的是,石头变成了宝石;懊悔的是,捡得太少了。

    亲爱的小读者,读书也如此。我们今天读的书,明天就会变作宝贵的财富,当我们长大成人,总会懊悔自己读得太少。

    很幸运的是,我从小就爱看书。随着时间的推移,读书给我带来的好处越来越多:小时候从不为写作文发愁;高考语文得了高分;直到今天开始尝试写作……这,都是读书的(功劳  功德)。我常常在想,如果当初我不爱读书也就不会有今天,但在庆幸的同时我也和那个商人一样懊悔:我为什么不读得多一些再多一些呢?这份懊悔来自我在工作的时候,常常领会“书到用时方恨少”!

    为什么会有那么多人喜欢读书?因为:读书使我们视野(开阔  宽阔)。我没有去过非洲,没有到过南极大陆,但我却领略过非洲大陆的美丽风情,为南极洲的圣洁天地深深陶醉,这是因为读书让我(置身事外  身临其境)。

    读书使我们情趣高雅。初春,当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》:“假如,我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,妈妈,你会认识我么?”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放,并潜入我的气息。

    读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想,当我们在阅读的时候,已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中,多好!我们本来天生只一个头脑,是读书让我们又多一个头脑。

    读书真让人受益无穷,所以,亲爱的小读者,请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了,“书是奇迹”,如果你也想让自己的生命发生奇迹的话,那就去读书再读书。为了明天不致懊悔,让我们快快来捡宝石噢!(选文有删减)

    (1)、阅读选文,在括号里选择恰当的词语。
    (2)、选文中“书到用时方恨少”的意思是(    )。
    A、小时候不爱读书,基础太差 B、工作中需要知识时,后悔过去读得不够多 C、现在没有时间再读书学习 D、觉得自己读的书都没有用处
    (3)、带着问题读可以提高阅读速度,请你运用这种方法根据提示,补充思维导图。

    (4)、画横线的句子中“偷”字生动形象,富有表现力,具有很好的表达效果。请简要分析。
    (5)、在充满书香的读书节里,阅读的美好被更多人感知。为了让大家更好地从阅读中获益,请你提出两条与阅读有关的具体可行的建议。
  • 10、舌尖与心底的故园记忆

    桂花摇落以后,____去小枝小叶,____上几天太阳,____在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以____糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里

    我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”

    于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。(选自琦君《桂花雨》)

    【资料链接】琦君,1917年生于温州,1949年迁至台湾,而后50多年没有回过温州。她曾写道:“来到台湾,此心如无根的浮萍,没有了着落,对家乡的苦念,也就与日俱增了。”琦君在自己写的大量散文中,尽情地抒发真挚热烈的情感。

    (1)、把动词“做、晒、挑、收”分别填在第一自然段的空白处。
    (2)、阅读选段,说说桂花给作者带来了哪些美好回忆?(写出2条)
    (3)、选段中画波浪线句子中“浸”的意思是。这个字用在这里,非常生动形象地写出了
    (4)、“可是母亲说:‘这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。’”母亲这样说的原因是(    )。
    A、家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。 B、母亲内心惦记着家乡,在她看来,桂花是家乡的代名词,所以她对家乡的桂花感情更深。 C、“我”带回来的桂花落下来的时间长了,家乡的桂花更新鲜,香气更浓。 D、家乡院子里的桂花是自家栽的,杭州小山上的桂花是给大众观赏的。
    (5)、有人说,看琦君的故事好像翻阅一本旧相簿,一张张相片中承载着厚重的情感。令她念念不忘的桂花蕴藏着怎样的情感呢?结合选段和【资料链接】谈谈你的看法。
  • 11、铭记历史的屈辱与呐喊

    【材料一】

    1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。(选自王英琦《圆明园的毁灭》)

    【材料二】

    有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起帕特农神庙。从前他们对帕特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得“更彻底,更漂亮”,以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。

    (选自雨果《就英法联军远征中国致巴雷特大尉的信》)

    (1)、朗读文段时,我们应该带着(    )的感情。
    A、感伤、无奈 B、悲壮、痛惜 C、仇恨、无奈 D、可怜、可惜
    (2)、阅读【材料一】中画横线的句子,从“凡是”“统统”“掠走”“任意”“毁掉”这些词语中你感受到了什么?
    (3)、【材料二】中“更彻底,更漂亮”加引号,你认为作者用这两个词语真正想表达的意思是什么?
    (4)、两则材料表达的共同的核心内容是(    )。
    A、圆明园的建筑特点 B、英法联军劫掠烧毁圆明园的罪行 C、雨果对帕特农神庙的看法 D、圆明园毁灭后的修复情况
  • 12、结合课文补全下表中两处空缺的部分。

    故事名称

    困境(阻拦者)

    不可思议的情节

    结局

    《牛郎织女》

    王母娘娘

    七月初七鹊桥相会

    《猎人海力布》

    说出秘密会变石头

    海力布能听懂动物语言

  • 13、五(2)班同学在读书节期间,发现有些同学在阅读时会出现一些不文明的现象。李老师决定让同学们制定一份班级阅读公约。请你参考图中的情景拟定几条公约吧。

  • 14、读下面的语段,按要求完成练习。

    我国的科学家们____,终于制造出了量子计算机。科研工作者盼星星盼月亮 , 终于盼来了这台意义非凡的设备。全国人民也为量子计算机的成功制造而____。

    (1)、将下列词语填入语段的横线中,正确的一项是(    )。
    A、处心积虑  臭名远扬 B、呕心沥血  得意忘形 C、呕心沥血  兴高采烈 D、诡计多端  举世闻名
    (2)、语段中加点的“盼星星盼月亮”是口语,我们可以用成语“”来代替它。
  • 15、根据语境补充诗句、名言。

    国家的发展离不开人才的支撑。古往今来,许多文人墨客都曾在作品中抒发对人才的期盼与思考。龚自珍在《己亥杂诗》中用诗句“我劝天公重抖擞,”表达了希望朝廷能破格录用人才、振兴国家的愿望;虞世南在《蝉》中通过蝉的形象暗喻品格高尚的人无需借助外力也能声名远扬,这句诗是“ , 非是藉秋风。”而成长为人才的重要前提是要珍惜时光、努力奋进,陶渊明就曾说过:“盛年不重来,。”葛洪也说过:“不饱食以终日,。”

  • 16、书香浸润助成长

    爷爷常给我讲抗战的故事。那时日本鬼子随意打骂他们,还强逼乡亲们交出粮食。有一次,村长接到yóu jī duì          的消息,说鬼子要进村扫荡,他连夜 zhào jí____大家shāng yì____对策,爷爷站起身:“我们绝不可以dǎn qiè____,必须想办法fěn suì____敌人的扫荡。咱们大家只要tóng xīn xié lì____,就没有战胜不了的敌人!”

    (1)、联系上下文,看拼音写词语。
    (2)、下列词语中的“强”字与文段中加点的“强”字读音相同的一项是(    )。
    A、 B、弱肉 C、不息 D、
  • 17、女娲补天时,用来炼化补天石的材料是什么? (  )
    A、五种颜色的泥土 B、五色巨石 C、金色的沙子 D、七彩的宝石
  • 18、大禹治水成功的关键方法是什么? (  )
    A、建造高高的堤坝堵住洪水 B、请天神收回洪水 C、疏通河道,将洪水引入大海 D、用法宝“息壤”不断生长以掩埋洪水
  • 19、希腊神话中的智慧女神,同时也是雅典城的守护神,她的名字是?(  )
    A、赫拉 B、阿芙洛狄忒 C、雅典娜 D、阿尔忒弥斯
  • 20、中国神话中的“三皇”通常不包括以下哪一位?(  )
    A、伏羲 B、神农 C、黄帝 D、
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