-
1、 积累加油站(1)、春天，在高鼎的笔下是“
莺飞二月天，拂堤醉春烟”的美景；在贺知章笔下是“不知谁裁出，二月春风似”的柳树。 (2)、大自然有很多的奥秘。要下雨了，满天的乌云，
地压下来。要是我们在野外迷了路，是个忠实的 ， 它在天空给你方向。 (3)、“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬。”我知道，大寒过后是。 -
2、我会判断。(1)、“煎”“蒸”“煮”都带有“灬”，都与火有关。……(2)、“明”和“亮”的意思相近，“明亮”的意思也和它们差不多。(3)、古人把贝壳当做钱币使用，所以用“贝”作偏旁的字大多与贝壳有关。
-
3、我会读一读，连一连。
泥泞的
柔软的
晶莹的
蒙蒙的
绿毯
小路
细雨
露珠
寅
申
巳
卯
兔
虎
猴
蛇
-
4、我会给正确的读音或汉字。(1)、用扇子扇（shān shàn）风很费力气，于是人们发明了电风扇 （shān shàn）。(2)、小明似 （sì shì）乎没听见我说的话，像一匹马似 （sìshì）的往前冲。(3)、爸爸倒 （dǎo dào）车的时候，不小心把爷爷的自行车撞 （dǎo dào）了。(4)、古时候，街坊 （fāng fáng）邻居都喜欢到磨坊 （fāng fáng）去磨豆子。
-
5、我会读句子，写字词。
在zǔ xiān
的摇篮里，生活着许多小动物。大象为自己的ěr duo发愁，蜘蛛忙着开一家shāng diàn卖围巾，qīng wā在大声吆喝卖泥塘，小毛虫在努力biān zhī自己的茧屋。傍晚的凤湖公园非常美丽。zhōu wéi
的柳条随风摆动。孩子们一会儿bǐ sài唱歌，一会儿做yóu xì ， 真是rè nao极了！ -
6、我会正确、工整地抄句子。
小信成则大信立。
-
7、 童年是充满想象的，请你插上想象的翅膀，选择一个感兴趣的题目来编一个童话故事。要求：语句通顺，书写工整，字数不少于250字；如果选第⑤项的话，记得把题目补充完整。
①小树的烦恼
②滚来滚去的土豆
③得意的萤火虫④大个子兔子和小个子狼
⑤▲罢工记 -
8、 课外阅读。
猪蹄儿灯
①小时候过年，最大的乐趣莫过于三十晚上点燃“猪蹄儿灯”。
②那是一种自制的灯盏，点燃以后，高举过头，就像一支小小的火把。其实，玩猪蹄儿灯，最有意思的还在于它的制作过程。
③早在腊月二十几，不少人家就开始宰猪了。我们小孩子家对于宰猪吃肉，当然有兴趣，但也早就巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳，觊觎(jì yú)着一小块猪油，好用来做一盏猪蹄儿灯。被屠宰了的大肥猪，浸在热汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿跷得高高的。
④我们用一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一钩，就把猪蹄儿壳钩了下来。大人们很大方，尽管你去钩，反正对他们来说也没用。但是，想要一块猪油可就难了。没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以，我们总是死乞白赖地讨猪油。而他们又总是说，这样一块猪油，够炒一个菜的了。我们说，宁肯少吃一个菜，也愿得到一块猪油。
⑤快过年了，大人们也不愿拂了孩子们的面子，所以最后总是能满足我们的要求，割下一块猪油，送给我们做猪蹄儿灯。有了猪油，再去找妈妈要一根棉线，裹在猪油里，塞进猪蹄儿壳里，一盏灯就算做成了。最后一道工序简单多了，找一根高粱秆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成了。
⑥到了三十晚上，把猪蹄儿灯点着，互相招呼着，一齐走到街上来。街上已有好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。他们的灯只能提着，低低地照着脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却能举过头顶，照得很高很远。
⑦最值得骄傲的是，我们的灯是自己做的。 （改编自金波《寻找幸运花瓣》）
(1)、我运用的方法理解了“觊觎”的意思：。(2)、小时候过年，最大的乐趣是（ ）A、点燃猪蹄儿灯 B、钩猪蹄儿壳 C、宰猪吃肉 D、比猪蹄儿灯(3)、从准备材料到玩猪蹄儿灯，经历了哪些过程？完成思维导图。
(4)、在第⑤自然段中选出猪蹄灯制作工序的动词。(5)、小时候过年，点燃“猪蹄儿灯”为什么令“我”无比骄傲？写清理由。 -
9、 课内外联读
小虾（节选）
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的 ， 不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
小龙虾（节选）
小龙虾外形美观。它的首端顶梢有一对大约一分米长的触须，长须中含有两根短须。须根两侧凸出的一对眼珠好看极了，触须下是嘴巴，嘴巴下长着两个七八厘米长的大钳，是用来挖洞及保护自己的锐 (ruì)利武器。小龙虾的中端是腹背部，长着四对钳爪子，那是用来划水的桨和登陆用的足，腹背部被坚硬的盔(kuī)甲保护着，盔甲上布满了凸点，像天上的繁星。小龙虾的末端有五片扇形鳞甲组成，鳞甲的边缘长成锯齿形状。
(1)、片段（一）《小虾》从哪些方面写出小虾的有趣？（ ）（多选）A、正在休息的样子 B、活动时的样子 C、被激怒的样子 D、搏斗时的样子(2)、片段（二）《小龙虾》围绕“横线”这一关键句来写的，有序写了小龙虾的、中端和三个部分。(3)、结合片段（二）《小龙虾》，想一想哪些说法是正确的①小龙虾有两根一分米长的触须，长须中含有两根短须。
②小龙虾的中端长有四对钳爪子，那是用来划水和登陆的。
③小龙虾有五片扇形的边缘呈锯齿形的鳞甲。
(4)、片段←）中“一路上像生了气似的”将小虾写得生动有趣，片段（二）哪些地方也写得很生动，用“横线”划出句子，结合生动之处说说感受。 -
10、 课内外积累。(1)、汉字之美，美在文字。郑振铎在《燕子》中这样描绘：一身乌黑的羽毛，一对的翅膀，加上剪刀似的尾巴，了那样小燕子。萧红在《火烧云》中用各种表示颜色的词语描写云彩：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿的，一会儿半紫半黄，一会儿。葡萄灰、梨黄、 ， 这样的颜色天空都有。像“葡萄灰”这样的词语，我还能写出一个：。(2)、深厚的传统文化，中国人的根。北宋画家张择端的《》名扬中外；扁鹊总结前人经验，提出了“中医四诊”：；起源于南北朝时期的“文房四宝” ， 是中国独有的书法绘画工具；中国古代寓言故事凝结着民族智慧，（故事名）中“兔不可复得，而身为宋国笑”，告诉我们的道理。(3)、每逢传统节日，诗人常触景伤怀。如在重阳佳节，王维想到自己孤身一人远在他乡，不禁感叹“ ， 。”杜牧在清明时节看到细雨飘飘洒洒，写道“ ， 、。”我知道清明节有等习俗。
-
11、 词句段运用(1)、例：牵牛花开花了。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
瓢虫合上它的黑色翅膜，落在马铃薯嫩叶上。
(2)、例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
(3)、例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车。（注意加点的部分，仿写句子）元宵节，椒江葭沚老街真热闹：。
(4)、学校将于5月28日下午1点在报告厅开展“中华传统文化综合性学习”展示活动，请三年级全体学生准时参加。德育处的5月24日发布的通知有哪些错误？用修改符号进行修改（三处错误）。
通知
5月28日，到报告厅请三年级全体同学集合，参加“中华传统文化综合性学习”展示活动。
德育处
-
12、在阅读交流活动中，“阿垦”和小组成员合作完成《伊索寓言》阅读小报，下面不会被他们选用的故事插图是（ ）A、
《狼和小羊》
B、
《狐狸和乌鸦》
C、
《坐井观天》
D、
《鹿角和鹿腿》
-
13、学校要布置“春和景明”主题诗展，下列不能入选的诗作是（ ）A、《惠崇春江晚景》 B、《元日》 C、《大林寺桃花》 D、《忆江南》
-
14、“阿垦”想安慰因犯错而被批评的同学，下面最恰当的一句是（ ）A、过而不改，是谓过矣。 B、兵来将挡，水来土掩。 C、见善则迁，有过则改。 D、人谁无过？过而能改，善莫大焉。
-
15、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、同桌遭人奚落 ， “阿垦”及时上前劝阻。 B、六一儿童节文艺汇演中，美妙的歌声在操场上回荡。 C、树上的鸟儿有时大声啼叫，有时窃窃私语 ， 有时婉转歌唱。 D、冰雪天气下，“老古董”绿皮火车跑赢了高铁，真是一个创举。
-
16、下列词语书写完全正确的一项是（ ）A、流淌 饱胀 历害 万马奔腾 B、欧州 闲散 掠过 强词夺理 C、将近 仰望 模型 相提并论 D、分辨 蓬松 竹杆 手不释卷
-
17、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、夹袄(jiá) 瞭望(liào) 和弄(huò) 鲜为人知(xiǎn) B、刚劲(jìng) 匀称(chèng) 咳嗽(sòu) 伶俐可爱(líng) C、拨开(bá) 撒种(sǎ) 档案(dǎng) 情不自禁(jīn) D、挨打(āi) 蚂蚱 (mà) 吻合(wěn) 眼花缭乱(liáo)
-
18、 根据拼音写词语
央视跨年晚会《启航2024》在椒江和合公园举办。 “阿垦”站在交织着光与影的wǔ tái旁，xīn shǎng着沿湖五彩的灯光。横跨在湖中的桥像连接yǔ zhòu的连廊，fǎng fú带人们走进rú mèng rú huàn的世界。tòu míng的冰绿色气球散发出幽幽的shén mì的光，dào yìng在湖面上.深深浅浅的光晕构成了一幅迷人的shuǐ mò画。
-
19、 市民广场的荷花已经开了不少，垦荒少年“阿垦”想起叶圣陶写的：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。让我们把描写荷花的句子摘录在格子里吧。
-
20、 《剪春秋》中的老李剪纸技艺高超，是一个闪闪发光的人。生活中，也有一些闪亮的人，他们或成绩优异，或特长突出，或有着独特的人格魅力……生活中，也有一些闪亮时刻，领奖台上的精彩瞬间，风雨中坚持奔跑的身影……请以“闪亮的▲”为题，写一篇记叙文。
要求：1.把题目补充完成；2.选择典型事例，运用神态、动作、语言等描写，表现出“闪亮”；3.表达真情实感，不少于350字；4.习作中不出现真实的校名和人名。
本题考查书写能力。要求书写工整，力求美观，修改时用修改符号。
莺飞二月天，拂堤
地压下来。要是我们在野外迷了路，