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1、阅读课文片段，完成练习。
草 原(节选)
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。】在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(1)、如果用一个小标题来概括片段的主要内容，最恰当的一项是( )。A、草原风光 B、马上迎客 C、主客联欢 D、依依话别(2)、作者把比作“无边的绿毯”，把比作“白色的大花”，充满画面感。由作者的描写想开去，我还能想到：草原上的像。(3)、读“【 】”中的句子，用横线画出直接描写草原景色的句子，用波浪线画出描写作者感受的句子。在写景中融入感受的好处是： 。(4)、从画横线的句子想开去，骏马会回味草原上的哪些乐趣? 发挥想象写一写。 -
2、按要求完成句子练习。(1)、草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。(缩句 )(2)、骏马和大牛静立不动 ，好像在回味草原的无限乐趣。(仿写句子 )
， 好像。
(3)、草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。(用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话) -
3、选字填空。
【梢 稍 悄 消】 失 后 然 喜上眉
【帝 啼 蹄 谛】 真 叫 猪 三皇五
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4、阅读语段，完成练习。
伴着风的①dī yín，大自然以柔美的笔触②gōu lè、渲染出一片奇丽景色。远处响起③mǎ tí声，人们穿着五彩的④yī shang、骑着骏马在⑤lǚ tǎn般的草地上疾驰，襟飘带舞。眼前的景色令我们发出一(陈 阵)惊叹。走进蒙古包，我们⑥lǐ mào地向牧民问好，(梢 稍)显羞涩的牧民姑娘捧出奶⑦dòu fu招待我们，主客都很亲热，一点儿不(拘 苟)束。
(1)、下列加点字的读音有误的一项是( )。A、渲染(xuān) B、襟飘带舞(jīn) C、蒙古包(měng) D、羞涩(sè)(2)、根据拼音，将词语写在下面的括号里，并用“√”选出语段括号中搭配正确的字。①dī yín ② gōu lè ③mǎ tí ④yī shang
⑤lǚ tǎn ⑥lǐ mào ⑦dòu fu⑧一(陈 阵)惊叹
⑨(梢 稍)显羞涩 ⑩不(拘 苟)束(3)、下列加点字中，与“疾驰”的“疾”意思相同的一项是( )。A、大声疾呼 B、疾恶如仇 C、痛心疾首 D、无疾而终(4)、涵涵想用本课所积累的四字词语完善游记，请你补全词语并选词填空。踏上草原，到处 ， 轻轻流入云际。天底下 ， 令人心胸豁然开朗。
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5、读一读，完成练习。(1)、选一选，将下表补充完整。(填序号)
A.会意法 B.循序渐进法 C.质疑读书法
名人主张
读书方法
孔子：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
孟子：“尽信书则不如无书。”
陶渊明：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”
朱熹：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。”
(2)、上面的几种读书方法中，对你最有启发的读书方法是哪一种？说说理由。 -
6、阅读古诗词，完成练习。
板 桥 读 书
板桥居士，姓郑氏，名燮(xiè)，扬州兴化人。板桥读书能自刻苦，自愤激① ， 自竖立②。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸③ ， 或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎?
【注释】①愤激：发愤激励。②竖立：同“树立”，形成独到的见解。③匕箸：食具，羹匙和筷子。
(1)、“皆记书默诵也”中“皆”的意思是 ， 与文中的“”字义相同。(2)、下列对画线句的理解，正确的一项是( )。A、书还记不住吗? B、书还有不记录的地方吗? C、还有不记录的书吗? D、书还有不被记住的地方吗?(3)、用自己的话从三方面写出郑板桥是如何“善诵”的。频次上 场合上 情态上 (4)、下列对郑板桥“对客不听其语”原因的分析，最恰当的一项是( )。A、郑板桥读书“自刻苦”“自愤激”，意志坚定，因此不屑于听客人说话。 B、郑板桥认为客人言论浅薄，不如读书有益，因此“不听其语”。 C、郑板桥正专注于“记书默诵”，沉浸其中，因而忽略了客人的话。 D、郑板桥担心“书有弗记者”，急于继续读书，因此不愿与客人交谈。(5)、从板桥读书的故事中，你得到了哪些感悟？ -
7、阅读课文片段，完成练习。
古人谈读书(节选)
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到，心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? ——[宋]朱熹
(1)、解释加点字词。①却只漫浪诵读 漫浪：
②三到之中，心到最急 急：
(2)、读书中的“三到”指的是、、。(3)、为什么说“三到之中，心到最急”? (用原文回答)(4)、你在学习时，有没有做到“三到”? 如果做到了，它给你的读书学习带来了哪些好处?如果没做到，你今后会怎么做? -
8、根据对课本内容的理解填空。(1)、老师用“ ， ， ”来勉励涵涵，告诉涵涵对待学习要有诚实的态度、实事求是的作风。(2)、《论语》中，“吾尝 ， ， 以思，无益，”告诉我们只思考不学习，是不可取的。苏轼的诗句“ ， ”与“读书百遍，而义自见”有异曲同工之妙。
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9、用现代汉语翻译下列句子。(1)、默而识之，学而不厌，诲人不倦。(2)、心既到矣，眼口岂不到乎?
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10、下列说法不正确的一项是( )。A、本课的两则文言文，都记录了有关古人读书、学习的言论。 B、“学如不及，犹恐失之”是孔子的学习态度，告诉我们学习要有进取心，不能懈怠。 C、朱熹认为“心到”最重要，原因是只有真正用心，注意力集中了，才能读好书。 D、《论语》是记载孔子及其弟子言行的书籍，是道家学派的经典著作之一。
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11、将下列成语依次填入语段中，最恰当的一项是( )。
孔子弟子三千，被后世尊称为“圣人”，他在学习态度上提倡____，在教育态度上提倡____。他一直保持着谦虚好学的态度，经常____，谦虚求教。
A、不耻下问 学而不厌 诲人不倦 B、诲人不倦 学而不厌 不耻下问 C、学而不厌 诲人不倦 不耻下问 D、不耻下问 诲人不倦 学而不厌 -
12、根据方法提示，解释加点字的意思。
文言语句
学习方法
解释加点字
知之为知之，不
知为不知，是知也
课内迁移法：过是溪，逢老媪方磨
铁杵(四年级下册《铁杵成针》)
敏而好学
成语印证法：叶公好龙
默而识之
借助上下文，用组词语的方式猜词义
学而不厌
查阅词典法：①饱；②满足；③心服；④讨厌，厌恶；⑤茂盛的样子。(《古代汉语词典》)
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13、读一读下面人物名片，完成练习。
名片一：他huì____人不倦，曾有弟子三千。他传道授业，教育学生不 chǐ____下问。他被尊称为“大成至圣先师”。他的言论，吾辈须传sòng____。
名片二：他是理学集大成者，他精心编撰教材，培养了众多人才。他的读书法广为流传，wèi____“朱子读书法”。若学得此法，qǐ____不妙哉?
(1)、 根据拼音写生字。huìchǐsòngwèi qǐ(2)、 名片一介绍的是 ， 他去世后，其弟子及再传弟子把他及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《》。名片二介绍的是 ， 他是代著名的教育家。 -
14、画出加点字的正确读音。
古之圣贤，乃吾辈之读书典范：或废寝(qīn qǐn)忘食，或手不释卷，或敏而好(hǎo hào)学，或博闻强识(shí zhì)……其读书，方法不一，唯勤奋用心矣(yí yǐ)。
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15、阅读短文《牵牛花》，完成下面的题目。
牵牛花
叶圣陶
手种的牵牛花今年开得格外盛。瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸 ， 与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
兴趣并不专在看花，种这玩意儿，等于养着好玩。藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了。每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。
今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。
但兴趣并不专在看花，有了这面绿墙，凉风便多了。即使不下雨的日子，太阳光照在上面，那碧绿的颜色，也显得非常鲜活，充满生机。
(1)、文中加点的“不胜重量”中“胜”的意思是（ ）A、胜利 B、能够承担或承受 C、超过 D、优美的(2)、文中划线的句子把什么比作什么？这样写有什么好处？(3)、根据短文内容，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。①往年种牵牛花，作者把瓦盆放在墙脚，让藤蔓沿墙往上爬。
②起头的一批花蕾开不出来，是因为那时藤蔓还不够旺盛。
③今年的叶子长得好，是因为作者施了过磷酸骨粉。
(4)、作者种牵牛花的兴趣不只是看花，还有什么？请用自己的话概括。(5)、叶圣陶先生写《牵牛花》和课文《爬山虎的脚》，在观察和表达上有什么相同的地方？写出一点即可。 -
16、阅读《爬山虎的脚》选段，完成下面的题目。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
(1)、选段中加点的“触”字可以换成“碰”吗？说说你的理由。(2)、根据选文内容，填写爬山虎爬墙的过程。爬山虎的脚墙 → 细丝头上变成 → 住墙 → 细丝 →嫩茎 → 嫩茎紧贴在墙上
(3)、文中划线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(4)、下列关于选文内容的说法，正确的一项是（ ）A、爬山虎的脚长在叶柄的正面位置 B、爬山虎的脚颜色和新叶子一样，都是嫩绿的 C、爬山虎是靠细丝的变化把嫩茎拉在墙上，一步步往上爬的 D、作者觉得爬山虎的脚像蛟龙的爪子，是因为它们的力气都很大(5)、“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”中，作者为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”？(6)、从选段中可以看出作者进行了怎样的观察？结合内容说说你的体会。 -
17、习作
一粒种子，也有它的梦想，它在冻土里梦想春天。有时它听孩子们说想在绿草上踢足球，就想钻出泥土变成茵茵绿草；有时它听见蝴蝶呼唤花朵，就想变成五颜六色的鲜花；有时它听农夫说，夏天太热，就想变成参天大树带来荫凉；它还想变成一颗甜甜的西瓜、一树红红的苹果，一田金黄的稻谷……它有一连串的梦想。在你看来，种子都有哪些梦想？每次它实现梦想可能会见到谁、说什么、做什么，带给人们怎样的心情？请你发挥想象，以《种子的梦想》为题写下来。
要求：(1)把种子的每一个梦想写清楚；(2)写出种子实现梦想时的心情；(3)字不求多，300字左右即可。
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18、古诗词比较阅读。
①惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
②江上渔者
[宋] 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
(1)、诗①中一、二句写的景物有“”“”江水和鸭，三、四句提到的食物有“”、芦芽和“”。(2)、诗②中提到的美食是“”，在“一叶舟”里的人应该是 ， 他们的辛苦可以从“”一句看出来。 -
19、课外阅读。
①那天，贾里和鲁智胜到校早了点，看见教室门还被那挂着的大锁紧紧锁着。于是，他们只能在走廊上站着浪费宝贵的青春。鲁智胜这家伙一向喜欢探头探脑寻事的，他踮起脚，往门缝里张望。
②“喂，贾里，里面有人！”鲁智胜异常兴奋，佝着背，看得津津有味，就像在那儿看什么西洋镜，“稀奇，稀奇，她能有破墙而入的本事？”贾里推开他，凑过去一看，果然，杜小杜端坐在那儿，正在津津有味地读一本书，比起被围困在外的这二位，她悠闲得像个神仙！
③哐！哐！鲁智胜砸起了门：“喂，让我们进去。”
④杜小杜抬起眼皮，说：“凭自己的本事吧！”口气真是特别豪迈，有点镇人。鲁智胜不由问道：“喂，你是怎么进去的？”杜小杜有些不耐烦地指指门上的气窗，傲慢得连话都懒得讲。确实，她值得自豪，那气窗又高又窄，教室里的窗口都装上铁栅栏，除非有那缩骨软功，否则根本进不去。鲁智胜有点自不量力，抓住门想爬上去。他人胖，有点笨手笨脚，姿态不怎么雅观。他费了很大的努力刚到了那气窗上，就在那时，代理班主任到了。
⑤“Stop！”他叫着，“干什么？这儿可不是少林寺！”
⑥鲁智胜挂在门上思想斗争了一番，才怏怏地退下来。
（选自秦文君《男生贾里》）
(1)、写出下列词语的近义词宝贵 兴奋 傲慢 自豪
(2)、这个故事里出现的人物有、、和代理班主任，其中已经从气窗里爬进教室的人是 ， 正在爬气窗被代理班主任抓个正着的是 ， 你印象最深的人是。(3)、请你试着用“人物/事件/结果”组合的方式提炼小标题，把这个故事概括一下：①早到——②——③爬气窗——④爬窗被抓。 -
20、课内阅读。
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
(1)、请在括号里写出画线汉字的拼音，并仿写两个AABC式词语。窃窃私语
仿写：
(2)、选择正确的答案：文段①开头自己提问题，然后又自己回答，这样的修辞手法叫；“海底的动物常常在窃窃私语”用的修辞手法叫；“有的……有的……有的……还有的……”用的修辞手法叫。
A.比喻 B.拟人 C.反问 D.设问 E.排比(3)、读文段②，用横线画出本段的中心句 ， 然后完成下表。动物 活动方法
活动速度
其他情况
每小时只能前进四米
无
有一种鱼
游
攻击其他动物快
无
无
巴在轮船底下
无
免费长途旅行
(4)、请用“有的……有的……有的……还有的……”写一个句子。