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1、“故”在《古代汉语词典》(第2版)中的意思有：①因此。②事。③旧，旧的事物。“故为精卫”中“故”的意思是(填序号)。
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2、“少”是多音字，请你根据《现代汉语词典》(第7版)释义，为下列加点字注音。
少shǎo→①数量小(跟“多”相对)。②不够原有或应有的数目；缺少。③丢；遗失。
少shào→①年纪轻(跟“老”相对)。②少爷。
少年 少数 老少 少量
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3、根据拼音写出正确的汉字。
炎帝之少女，名 yuē女娃。女娃游于东海，nì而不返，故为精卫，常 xián西山之木石，以堙于东海。
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4、阅读老师分享的关于王戎的故事，完成题目。
王戎观虎
魏明帝于宣武场上断虎爪牙 ， 纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间①攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆② ， 戎湛然③不动，了无恐色。
【注】①承间：承着空隙。②辟易颠仆：惊慌逃躲，跌倒伏地。辟易：因畏惧而退缩。③湛然：安然，沉稳的样子。
(1)、解释文中加点字词的含义。加点字词
方法提示
加点字含义
纵百姓观之
组词推断法
其声震地
成语迁移法：震耳欲聋
了无恐色
查阅词典法：①面部表情，气色。②颜色。③景色，样子。
(填序号)
(2)、请用“/”标出文中画线句子的朗读节奏。(共两处)魏明帝于宣武场上断虎爪牙
(3)、请你梳理故事内容，总结人物特点。
(4)、请你结合文章内容，为故事增加一个批注。角度： ；批注：
(5)、回家后你想将这则小故事分享给父母，你会怎么说呢?请试着写一写。 -
5、读完《王戎不取道边李》，你得到的启示是____A、不是自己的东西，不要随便去拿取。 B、路边的李树结出的李子都是苦的。 C、无论做什么事，都要学会观察，善于思考。
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6、请你用自己的话补全王戎的思辨过程。
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7、请你按要求完成题目。
起因
王戎(jiè róng)七岁，尝与诸(zū zhū)小儿游。看道边李树多子折枝
经过
____，唯(wéi wěi)戎不动。人问之，答曰：“____，____。”
结果
取之，信然
(1)、选择加点字的正确读音。(2)、下列关于画线处的字词理解有误的一项是（ ）A、“尝”的意思是“尝试”。 B、“折枝”的意思是“压弯树枝”。 C、“唯”的意思是“只有”。 D、“信然”的意思是“的确如此”。(3)、根据课文内容，将横线上空缺的内容补充完整。 -
8、课堂尾声，老师分享了一篇文章，请你阅读并回答问题。
从容爬山
宗 璞
①我不由得想起黄山上的那几天。
②到慈光阁的路上，只是一般山景，已经累了。上了庙后的从容亭，豁然开朗。远处的大谷，露出宽阔的石壁，如同敞开胸怀，欢迎每一个来客。小路便沿着这雄伟的山谷，向上，向上，消失在云雾中。谁能在这里止步呢?而且那“从容”两个字用得多好！
③到半山寺时，我已抬不起脚。猛抬头，看见天都峰顶的金鸡，是那样惟妙惟肖，顿时又有了力气。“上来吧！上来吧！”它在叫天门，也在召唤远方的陌生人。走吧，走吧，一步步地走，终究会到的。
④我登上了始信峰，那是我登山的终极处。这峰较小，却极秀丽，只容一人行走的窄石桥下，深渊无底。远看石笋，真如春笋出土，在悄悄地生长。峰顶是一块大石，石上又有石，我没想到，上面又写着“从容”二字。⑤我意识到，无论怎样的高山，只要一步步走，终究是可以到达山顶的。
(选文有删改)
(1)、作者按照(时间 空间)顺序，记述了自己爬黄山的过程，请你结合下面的表格，梳理作者沿途看到的风景。地点
所见景物
特点
一般山景
/
大谷、石壁、小路、云雾
豁然开朗
半山寺
始信峰
山峰、窄石桥、深渊、石笋、大石
(2)、结合文章内容说说你对文中多次出现的“从容”一词的理解。 -
9、读《爬天都峰》的片段，学习作者是如何把事情的过程写清楚的。
①我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶那么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，叫人腿直发颤！
②忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”
③我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?”
④老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
⑤我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
(1)、作者按、的顺序记录了自己爬天都峰的过程。(2)、“”“”“手脚并用”等字词详细记录了作者爬山的动作，使读者能够真切感受到 ，突出了作者的精神。 -
10、下面是一则被打乱顺序的故事，请你阅读并按要求完成题目。
____爬到北峰一半时，我的体力已耗尽。看着没有尽头的石(极 级)，我小腿发颤(zhàn chàn)，决定短暂休息后再继续爬。
____休息时，再看看其他攀(pān bān)登者，有的手脚并用，像猴子一样；有的扯着山道边的铁(连 链)，走走停停。
____开始登山时，我暗下决心：我要第一个登上山顶，于是脚下生风一般奋力向前冲，头上的辫(biàn bàn)子摇来晃去。
____终于登上北峰顶，看着漂浮的云彩，我惊觉居然只用了三个小时。路过的游人帮我们拍了照留作纪念。
____假日里，我约朋友去爬华山，(徒 陡)立的山石随处可见。
(1)、结合语境，在括号里选出正确的字形或字音。(2)、梳理故事情节，将正确的序号填在每句话前面的横线上。 -
11、同学们，在校园我们就像一群小探险家，在文学的海洋里遨游探索。从《小英雄雨来》中感受烽火岁月的勇敢，到《祖父的园子》里体会童趣盎然的田园生活，再到《草原》上领略“天苍苍，野茫茫”的壮美风光……这些美妙的文字旅程，不仅让我们收获了知识，更让我们懂得了阅读的重要性。
请你以“阅读，让生活更美好”为题，向大家分享你的阅读故事。
要求：①文体不限(诗歌除外)；②文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息；③不少于450字，不得抄袭，不要套作。
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12、阅读下面的材料，回答问题。
地球何以拥有如此完美的生命
贾铭
①在探寻宇宙的无尽奥秘时，人类自古以来便被一个问题所吸引：是什么让地球拥有了如此丰富多彩的生命?对此，科学家认为，生命的存在离不开一些关键的条件。
②首先，生命的存在需要某种液体作为生物化学反应的媒介。构成生命的基本成分，例如DNA和蛋白质，需要溶解在水中才能互动。因此，水是生命诞生并进行生物化学反应的一种极好的溶剂。
③水作为一种绝佳的溶剂，能够溶解许多物质。与大多数液体不同，水在冷冻时可以浮在水面上，这意味着它可以隔离水面之下的流体，避免其也进入冰冻状态。试想一下，假如水在冷冻时下沉，就会导致下层水也冷冻并下沉，最终所有的水都会结冰，从而使得维系生命的重要化学反应无法进行。
④因此，天文学家寻找外星生命时，目光聚焦在恒星周围的宜居带上。幸运的是，地球恰巧就位于太阳系的宜居带中。想象一下，如果地球离太阳更远一点，它可能会变成像火星一样的寒冷荒漠；如果更近一点，可能就会变成像金星一样的“烤炉”，那么生命可能就永远不会出现在地球上。
⑤其次，生命需要能量。没有能量，几乎什么都不能发生。地球上的能量主要来自太阳，阳光驱动着植物的光合作用。光合作用产生的物质中储存着能量，是地球上大部分生命赖以生存的基础。并且，生命的孕育需要长时间的能量供应。科学家认为，一颗行星想要孕育出生命，通常需要一颗至少可以“燃烧”数十亿年的恒星来提供能量。这样，生命才能有足够的时间来发展演化。
⑥除此之外，还有许多因素的影响，例如，地球拥有保护我们免遭太阳风暴影响的磁场。如果没有磁场的保护，那些剧烈的辐射爆发足以将萌芽中的生命彻底抹杀。
⑦正是由于各种因素组合的机缘巧合，使得地球是迄今已知的有生命存在的唯一星球。也许，在未来我们可能会探索到其他可能的生命形式，那时我们将对宇宙生命有更深入的认识。
(节选自《科学24小时》，2025年第10期，有删改)
(1)、 在阅读时，同学们遇到了许多问题。请你结合材料内容，一一为他们解答。遇到的问题
需阅读的段落
寻得的答案
为什么“水”对于生命的诞 生至关重要?
太阳对于地球生命的重要 性，主要体现在哪些方面?
(2)、 读完材料后，奇奇提取了几个关键词：水资源、地球位置、能量、磁场。请你结合这些关键词，回答“为什么地球上会拥有生命”这个问题。 -
13、阅读下面的材料，完成任务。
◆任务1：找出能体现颐和园雪后之美的景点，并向家人介绍。
◆任务2：体会颐和园的建筑之美。
◆任务3：为家人计划颐和园一日游，设计参观路线。
材料一：
2025年12月12日，北京这场期待已久的初雪如约而至，从午后到深夜，雪花不急不缓地洒落，给这座古老的城市换上了冬日限定的银装。而颐和园，无疑是这场雪宴中最耀眼的主角。社交媒体上，“雪后颐和园美成仙境”的话题迅速登顶热搜，网友们隔着屏幕感叹“这才是中国人的冬日浪漫”。万寿山与佛香阁的雪，是颐和园雪景中最具庄严感的部分。万寿山并不高，但因地处昆明湖畔，显得气势恢宏。雪后，整座山被白雪覆盖，像是一座白 玉雕琢而成的仙山。佛香阁的琉璃瓦是特制的，呈深黄色，在阳光下会泛出金光，雪后覆盖在瓦顶的白雪，与黄色的琉璃瓦形成鲜明的对比，庄严中带着几分柔美。檐角悬挂的风铃被雪覆盖，少了平日里的清脆声响，却多了几分静谧。
很多人只知道雪后的颐和园美，却不知道这份美背后，藏着古人造园的大智慧。古人在修建颐和园时，充分利用了万寿山、昆明湖的自然地形，使建筑依山傍水，与自然环境融为一体。雪后，自然景观被简化为黑白两色，更凸显出建筑的轮廓之美，而建筑的存在，又为雪景增添了人文底蕴，两者相互成就，才有了这份震撼人心的美感。(刊载于2025.12.14，有删改)
材料二：颐和园建筑之美的典型代表
建筑元素
功能特征
典型应用
图片展示
飞檐
檐角多上翘，曲线流畅，上翘造型可快速引流雨水保护墙体，灵动曲线则体现“刚柔并济”的东方哲学
颐和园
佛香阁
牌楼
由立柱、横梁、斗拱叠加构成，造型庄重恢宏，装饰有龙纹、祥云等纹样，象征皇家礼仪与等级，兼具入口标识与空间过渡功能，体现东方建筑的典雅庄重
颐和园东
宫门牌楼
垂花门
檐下悬挂精美垂花饰，花饰多为木雕造型，纹样灵动、工艺精巧；主要功能是分隔庭院空间，界定内外区域，增添建筑的审美趣味
乐寿堂
垂花门
石舫
以石材为主，仿造游船造型打造，船体细节还原逼真；巧妙融合建筑与水景，静置湖面时与湖水、亭台构成和谐景观，体现“天人合一”的东方美学理念
昆明湖清晏舫
材料三：
(1)、 重点阅读材料 ，可了解“能体现雪后颐和园之美的景点”是和 。从材料中可提炼出、、三个词语，作为向家人介绍其特点的依据。(2)、下列选项中，对颐和园的建筑之美的理解和分析，说法正确的是(多选)( )A、颐和园建筑的部件，如飞檐、牌楼、垂花门等，大多兼具功能性和审美性两种属性。 B、佛香阁飞檐的檐角多上翘，其目的在于引流雨水保护墙体，体现了“天人合一”的理念。 C、颐和园东宫门的牌楼具有入口标识的作用，能够分隔庭院空间，界定内外区域。 D、昆明湖的清晏舫并非真的船舫，而是以石材为主进行打造，细节逼真，与周边环境巧妙融合。 E、在修建颐和园时，古人将自然地形与建筑构造融合在一起，两者相互成就、相辅相成。(3)、结合材料三内容，按要求完成以下任务。①根据材料信息，判断下面说法的正误。
材料三中，相较于西线轨迹，东线轨迹的景点更多，行驶距离更长。
颐和园旺季和淡季的开放时间并不相同，淡季游览的时间更短。
如果要在元旦当天参观颐和园，只需花费20元，但要在19：00前入园。
②十一假期期间，你准备和家人一起去颐和园游玩。请你根据下面的对话，参考所给的三条游览轨迹，安排此次颐和园的出游活动。
爸爸：听说万寿山上的佛香阁视野很好，风景优美，我们应该先去这里参观。
妈妈：昆明湖的石舫是个拍照的好地方，并且还可以乘船去湖上游览。
弟弟：“十七孔桥”是园中最大的一座桥，我要去上面玩耍。
门票消费：入园时间： 游览路线：
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14、阅读下面的文章，回答问题。
竹节人(节选)
范锡林
①有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
③那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
④教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
⑤而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
⑥仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
⑧将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
⑨有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
⑩竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!
⑪找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!
⑫用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
→理解式批注：阅读这段话，运用提取关键信息的方法，梳理文段的主要内容。
→疑问式批注：为什么说发明竹节人的家伙一定也是坐这种有裂缝的课桌长大的？
(1)、 要想知道如何制作一个竹节人，我们应该重点阅读第段；要想知道竹节人怎么玩，我们应该重点阅读第段和第段。(2)、 选文集中描写了玩竹节人的有趣情景，请阅读并补全下面的表格。情景
情景一
情景二
情景三
起名号
名号：
源自名著《 》
名号：金钩大王
源自京剧《盗御马》源自名著《》
添兵器
冰棍棒→
→虎头双钩
→偃月刀
(3)、 第⑥段中，“我”认为发明竹节人的家伙一定也是坐这种有裂缝的课桌长大的原因是： -
15、阅读下面的小妙招，回答问题。
1.设定阅读目标
阅读目标可大可小，往大了看是长期的规划与tǒng chóu，往小了看是对一本书的期望，这些都至关重要。阅读目标迥然不同，收获必然千差万别。
2.快速浏览&重点阅读
初读时，可快速浏览，试着连词成句，提高阅读视域 ， 并借助跳读、有意识地cāi cè等方法，初步把握文本内容。
根据阅读目的，重点阅读相关内容，是gāo xiào阅读的关键。阅读时，我们需bǐng xī凝神，在剖析内容的同时主动思考，如此才能豁然开朗。
3.作好批注与笔记
批注是思考的过程。要学会利用批注，逐步解开书本中的“mí tí"。做笔记是知识的积累，像文中“大步流星”“wēi feng lǐn lǐn”之类的成语都在摘抄识记的范围。
(1)、 下面给小妙招中加点字的注音，全都正确的一项是（ ）A、jiǒng xī huō B、qióng qī huò C、qióng qī huō D、jiǒng xī huò(2)、 根据拼音，在下面的横线上依次写出对应的词语。(3)、 借助“拆分法”理解词义：“流星”是分布在星际空间的细小物体和尘粒，它们飞入地球大气层，在空中飞得很快，转瞬即逝。据此可推断“大步流星”的意思是(4)、语段中画波浪线的句子存在语病，请你将修改后的正确句子写下来。(5)、读完小妙招后，同学们展开了讨论，下面发言中加点成语使用不当的一项是( )A、奇奇：带着明确的阅读目的展开阅读，能让我更加沉浸其中，读得津津有味。 B、聪聪：在阅读时，我一边圈画作批注，一边念念有词地分析语句，思路果然清晰多了。 C、妙妙：为了读懂名著，我挖空心思地琢磨每一句话，然后发现这种方法还有待改善。 D、南南：读书做笔记贵在坚持，要是三天打鱼，两天晒网，那可就前功尽弃了。(6)、 读书有法，贵在得法。运用上面所给的阅读小妙招读书学习，不仅能提升阅读速度，更能帮我们快速把握文本核心内容。这正印证了朱熹《观书有感》(其二)中的名句：“ ， ”(7)、语段在介绍阅读小妙招时，运用“1、2、3”这样分条陈述的方法，这样设计的好处是(多选)( )A、能把读书的小妙招表达得很有意思，激发读者的阅读兴趣。 B、能把读书的小妙招表达得很清晰，便于读者抓住要点。 C、能把读书的小妙招表达得很有序，使整体内容条理分明。 D、能把读书的小妙招表达得很简洁，便于控制整体字数。 -
16、2026年是“十五五”生态环境保护规划的开局之年，但在此之前，已经有无数生态文明建设者用汗水守护生态、以实干推动绿色发展。若你有机会给这些生态文明建设者写一封信，你想对他们说些什么?请你写一写，不少于350字，不得抄袭。
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17、阅读文章，完成练习。
余娟：“80后”姑娘守护3700亩天然胡杨林
①“我从小在胡杨树下玩耍，林子里每一棵胡杨我都认识，就和自己家一样，一个人巡护也不会害怕和迷路。”内蒙古自治区额济纳旗的胡杨护林员余娟说。
②活着昂首千年，死后挺立千年，倒下不朽千年。胡杨是在地球上生存了6500多万年的古老稀有树种，在荒漠地区抵御风沙、守护绿洲，被称为“沙漠英雄树”。
③2016年，中国绿化基金会“我有一片胡杨林”公益项目正式启动，余娟是项目参与者之一。2004年以来，余娟用二十年如一日的认真执着，用心守护大漠3700余亩天然胡杨林，诠释着对绿水青山最真挚的爱护。
④春天，余娟需留意天牛等病虫害，并及时汇报林业部门；夏天，要做好防火灭火工作，第一时间发现、遏止因温度过高等导致的树叶自燃现象；秋天，胡杨旅游旺季，需及时劝阻游客进入胡杨林、防止捡拾树枝和破坏胡杨等现象发生；冬天，则要注意野生动物啃食胡杨的情况，并通过观察地上车辙判断是否有人闯入林区。
⑤余娟发自内心地说：“说不辛苦，那是骗人的，但于我而言，守护胡杨确实是个很幸福、很享受的过程。荒漠里的胡杨林就像自己的孩子一样，我看它们春天发芽、长成小树，然后从夏天的绿荫过渡到秋天的金黄，最后迎来冬天雪满枝头，感受生命之美。”
⑥日常巡护之外，余娟还学习更多的林业知识技能，在周边荒漠种植沙枣树，并以沙枣树的残果和树叶为饲料养殖肉羊，实现生态效益和经济效益。
⑦“我爱人特别理解我，孩子也从小对管护胡杨林有责任感，写作文时会写到，以后要考林业大学，用更专业的知识、更先进的科技护林，让家乡的胡杨林变得更好。”余娟说，“这让我工作信心更足，也希望更多人加入我们，一起在荒漠地区种下胡杨、锁住风沙，一起守护绿洲、创造美好未来。”(选文有删改)
(1)、第②段中连用三个“千年”，表现出了胡杨 的特征，它在荒漠地区发挥着、 的重要作用，被赋予了“”的称号。(2)、余娟在一年四季中分别需要关注胡杨林的哪些方面?请完成下面的导图。
(3)、对文章第⑤段内容的理解分析有误的一项是( )A、由“说不辛苦，那是骗人的”可知余娟在护林过程中经历了很多困难和艰辛。 B、余娟把胡杨林比作自己的孩子，形象地体现了余娟对胡杨林的关心和喜爱。 C、“感受生命之美”说明余娟只是因为胡杨林四季景色而觉得守护它们是幸福的。 D、通过余娟的语言，让我们感受到她对守护胡杨林这份工作的热爱和享受。(4)、阅读文章，了解余娟护林的故事，结合文章内容及所给词语分析其人物形象。(任选其中一点进行分析即可)无私奉献 认真负责 创新进取 热爱自然
余娟是一个的人，她。
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18、 阅读
繁星(节选)
①三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
②如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
(1)、 选文以为线索，讲述了作者在、两个不同时段、不同观赏繁星的情景和感受。(2)、赏析画波浪线的句子，完成练习。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!
①把“悬”换成“闪”(好 不好)，因为
②读这句话，我联想到了的画面。
(3)、选文末尾，作者为什么会觉得“自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”？结合文章内容简要说说你的理解。 -
19、按要求完成练习，了解垃圾分类的相关知识。(1)、观察垃圾分类图表，完成对应的练习。
分类
可回收物
厨余垃圾
有害垃圾
其他垃圾示例
衣架、书本、 毛绒玩具
鸡蛋壳、西瓜 皮、香蕉皮
电池、过期药物、 水银体温计
胶带、陶瓷 花盆、灰土
观察图表中的信息，联系下面的回答补充设问。
设问：
回答：垃圾可以分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四大类。
(2)、 还能通过哪些方法帮助大家树立垃圾分类的意识？至少说出两点。 -
20、阅读河南“禁限塑”法规，回答问题。
禁止生产、销售以聚乙烯为主要原料制成且厚度小于0.01毫米的不可降解农用地面覆盖薄膜。——《河南省禁止和限制不可降解一次性塑料制品名录》
(1)、加点词(能 不能)去掉，因为(2)、你发现家人在买菜、购物的过程中，仍会频繁地使用一次性塑料袋。你会用(反问 陈述)的语气劝诫他们，对他们说：“”。