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1、假期里，朋友送给小杭一本故事书，请你和小杭一起根据封面的文字和图画，填一填读书记录卡。
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2、我来给下列童话故事找找对应的主人公。(填序号)
①木头桩
②猫
③小狗和小猫书名
主人公
《小狗的小房子》
《“歪脑袋”木头桩》
《一只想飞的猫》
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3、 读书时，我们应该怎么做？请选一选正确的做法。A、给书包上封皮。 B、轻轻翻书，不乱画。 C、随手将书扔到一边。 D、看完抚平书的卷角。
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4、你了解水的各种形态吗?请你选一选，填一填吧!(填序号)
①冰雹 ②雪 ③汽 ④雨
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5、读句子，用“○”圈出每句话中的一对反义词。(1)、有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。(2)、有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
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6、我能体会下列字词的含义，选一选。(填序号)(1)、
①冲毁 ②灌溉 ③发动 ④淹没
(2)、小水滴下来，小硬球下来，小花朵下来。①飘 ②打 ③落
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7、我会拼一拼，写一写。
shēng qǐ
的太阳和远处的ǎi yáng lián
成一幅美丽的风景画，让xǎ duō 人没有bàn fǎ移开目光。 -
8、“我”会落到哪朵花上呢?读一读，给加点字选择正确的读音，连一连。
管理 淹没 奔跑 种子
guān guǎn
méi mò
bēn dēn
zhǒng zhòng -
9、阅读提升
小丑鱼莎莎遇险记
海底学校组织全校师生去珊瑚(shān hú)公园玩，同学们都很兴奋。
出发前，海马老师叮嘱(zhǔ) 同学们千万不能离开队伍，否则可能会遇 到危险。一路上，他们排成一队向前游——小海龟( )着小腿儿，小鱼儿( )着小尾巴，小虾一( )一跳地走着，队伍井然有序。 小丑鱼莎莎是学校里最调皮的，她排在最后面，一会儿看看长长的海草，一会儿碰碰带刺的海胆，一会儿追追金枪鱼。不一会儿，她就掉队了。突然，在莎莎前方不远处出现了一个巨大的黑影—— 一条大鲨(shā) 鱼！凶恶的鲨鱼( )着血盆大口，样子真吓人！莎莎害怕极了，急忙大声呼救。幸好，墨鱼大叔正好经过，他迅速朝大 鲨鱼喷出一团黑黑的墨汁。趁着大鲨鱼一时看不清方向，莎莎飞快地逃走了。
后来，海马老师知道了莎莎刚才的经历，语重心长地说：“瞧，这多危 险。以后可要遵守纪律呀！”莎莎低下头，心里后悔极了。
[选自《小学阅读指南》(低年级版)2021年第10期，有改动]
(1)、联系上下文，将下列动词填入文中的括号里。(填序号)①摆 ②蹬 ③张 ④蹦
(2)、读文中画横线的句子，适合形容此时的小丑鱼莎莎的词语有和。(填序号)①东张西望 ②三心二意 ③一心一意 ④专心致志
(3)、根据短文内容填一填。
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10、联系生活实际，结合丰富的联想，把合适的“花”填入诗句中，帮“花”回家。
(1)、竹外花三两枝，春江水暖鸭先知。(2)、接天莲叶无穷碧，映日花别样红。(3)、墙角数枝 ， 凌寒独自开。 -
11、课文片段，完成下列练习。
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩 子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。⑤你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
⑥你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
⑦我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我 自己的妈妈一样。(1)、朗读第①段的语气较恰当的一项是( )A、缓慢 紧张 B、缓慢 惊喜 C、轻 快 紧张 D、轻快 惊喜(2)、第④段，画波浪线的句子运用了 的修辞手法。“互相碰触”写出了树枝的情态，“拍着大手”实际上是指 (填“打雷”或“刮风”)。(3)、下列对文中加点的“冲”字的理解，正确的一项是 ( )A、“ 冲”字体现出花孩子们迫不及待想回家的欢快、急切的心情。 B、“ 冲”字体现出花孩子们无组织、无纪律地横冲直撞的情态。 C、“ 冲”字体现出花孩子们急于挣脱束缚的不满。(4)、读文中画横线的句子，想象一下，花孩子们还会做什么？请你照样子，写一写。
小鸟一唱，他们便 ；蜜蜂一飞，他们便 。(5)、请你选择文中一个你认为最有新鲜感的句子，抄写下来，并说明理由。最有新鲜感的句子：
选择理由：
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12、课文内容，完成思维导图。(填序号)
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13、真阅读《花的学校》中的句子，再按要求作答。(1)、雨一来，他们便放假了。(运用加点部分仿写)
雷一吼，便。
雪花一，便。 (2)、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着 风笛。①句中“ ”和“”写出了当时的天气情况。
②这句话把 来写，“ 风笛”这些动 作，描写得活灵活现，使人觉得很有新鲜感。
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14、结合语境发挥奇妙的想象，将下列拟声词填入句子中。(填字母)
A.簌簌 B.呜呜(1)、深秋时节，银杏叶在北风中飘落，给地面铺上了一层金毯。(2)、小丽在太子湾公园赏花时和妈妈走散了，她 地哭起来。 -
15、字义填空。
“荒”在字典中的解释：①庄稼没有收成或严重歉收；②长满野草或无人耕种；③不合情理，不正确。“湿润的东风走过荒野”中，“荒”应选第 种解释；“这话真 荒唐”中，“荒”应选第 种解释。
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16、给加点字选择正确的读音。
暑假(jiǎ jià) 期间，小丽会约上朋友去假 (jiǎ jià) 山后面的广场上跳舞。
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17、你想邀请边疆小学的同学们参观你的学校。 请补全邀请信，再画一画。
边疆小学的同学们：
我想邀请你们来参观我的学校，让我也把我们校园的美好分享给你们。右边的图片是我画的我们学校的。时，我们在这里。欢迎你们前来参观!
你们的朋友：
月 日
动笔描绘校园一角
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18、阅读课文片段，完成下列练习。
〔a〕上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听! 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。〔b〕下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
(1)、选文描写的是边疆小学____的景象。(填字母)A、安静时和热闹时 B、上课时和下课时 C、窗外和树下 D、教室和窗外(2)、选文中a、b 两个画横线的句子分别应该用 的语气来读。(填字母) (A. 赞美 B. 欢快)(3)、比一比，填一填，看看哪句更有新鲜感。①这时候，窗外十分安静。
②这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听 同学们读课文。
这两句话你更喜欢第句。因为这句话通过描写 ， 生动形象地表现了。
(4)、同学们读课文时，山林里的朋友都在安静地听着，如果它们会说话，可能会说( )A、同学们上课多专心呀!让我们安静一点儿，千万不要打扰他们。 B、同学们读书的声音太小了，我们安静点儿吧!这样才能听得清。(5)、读选文中画线的b句，我仿佛听见 ，仿佛看见 。 -
19、回顾课文内容，说说这所学校有哪些特别之处，选一选。(填序号)
①铜钟、大青树、凤尾竹
②不同民族的学生向同一所学校走去③窗外安安静静，动物们也来听课
④大家在大青树下玩耍，动物们也赶来看热闹
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20、品读有新鲜感的句子，并仿照例句的写法，为图片配文。
例：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问 好，向高高飘扬的国旗敬礼。上学路上，同学们向 ，向 ，向
的太阳和远处的ǎi yáng lián
成一幅美丽的风景画，让xǎ duō