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1、根据课文内容或要求填空。(1)、【诗中有情怀】家国情怀是中华民族的底色。有的是“ ， 意恐迟迟归”的无尽牵挂；有的是“ ， 唯见长江天际流”的依依不舍；有的是“遗民泪尽胡尘里，”的无比悲愤；有的是“ ， 不破楼兰终不还”的豪情壮志；有的是“剑外忽传收蓟北，”的喜极而泣。(2)、【古文蕴道理】古文告诉我们做人要树立底线意识，因为“人有耻，”。习近平主席在发表重要讲话时也曾引用“君子喻于义，”“君子坦荡荡，”等古语，像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。诵读古文，碰撞智慧的火花，是《杨氏之子》中：孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“。”；是《自相矛盾》中：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，。”
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2、读语段，根据拼音写词语。
在智能实验室里，研究人员调试机械臂时的专注令人sù rán qǐ jìng。当四足机器人稳定完成tiào wàng负重测试，研究人员擦汗的时候，他们紧绷的神经才逐渐松弛下来。这种将抽象算法转化为钢铁脉搏的能力，yíng dé了大家yóu zhōng的zàn xǔ和zūn xǔ。人从来不是技术的fù yōng ， 而是让AI真正融入物理世界的桥梁建造者。
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3、回忆本学期学过内容，发现说法错误的一项是（ ）A、朗读文言文时要根据句意停顿，如“为/设果，果/有杨梅”这句话中的停顿是正确合理的。 B、古代长篇小说多是章回体，只要看一下回目，就可以猜出主要的故事内容，不必细细品读。 C、根据形声字的构字规律，“怒、弩、驽”的意思很可能分别与“情绪、弓箭、马匹”有关。 D、《猴王出世》选自明代吴承恩的《西游记》第一回。文中写众猴对石猴“拱伏无违”，我们可联系影视作品理解这个词语。
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4、临海电视台想用对联歌颂中国科技工作者的精神，填在横线上最恰当的一项是（ ）
上联：航天添盛事，____，揽星揽月空问；下联：壮士转鸿钩，神舟驰九霄，____。
A、科技续传奇 壮志凌云凯歌奏 B、科技在空间 吐气扬眉中国人 C、科技续传奇 吐气扬眉中国人 D、科技耀空间 壮志凌云凯歌奏 -
5、小文在学习人物描写方法时，下面选项正确的是（ ）
“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病，泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”这段话描写的人物是____，运用了____描写的方法和____的修辞手法。
A、林黛玉 外貌 比喻 B、王熙凤 神态 拟人 C、薛宝钗 神态 比喻 D、林黛玉 外貌 拟人 -
6、对下面这段话的主要意思概括最准确的一项是（ ）
故宫的脊兽雪糕，兵马俑的“俑”气雪糕，苏州的狮子林雪糕……文创雪糕也流行到了临海，临海文旅部门推出的千佛塔、兴善门等府城特色文创雪糕，深受游客喜爱。
A、各大景区的文创雪糕流行到了临海。 B、千佛塔、兴善门等府城特色文创雪糕能够与其他地方的文创雪糕相媲（pì）美。 C、临海跟随潮流也推出了府城特色文创雪糕，深受游客喜爱。 D、临海文创雪糕相较于其他城市的文创雪糕更胜一筹。 -
7、小语听到展区内大屏幕上对AI的介绍，其中有语病的一项是（ ）
①人工智能引领技术创新。②从人脸识别到自动驾驶，人工智能在越来越多的领域发挥着作用。③随着我国数字基础设施建设的提速，使更多潜在应用场景不断涌现。④智能制造、智能供应链等为人工智能的应用提供了广阔的舞台。
A、第①句 B、第②句 C、第③句 D、第④句 -
8、下列句子中，加点词语意思不同的一项是（ ）A、一只手上的五根手指各有不同姿态 ， 但在五指中最肯吃苦的大拇指却从不摆姿态。 B、在外祖父看来，清白的梅花不能玷污；在曹小三心中，师傅刷子李的名节最后也没被玷污。 C、有人说金字塔白昼和月夜各有各的情趣 ， 也有人认为乘坐威尼斯的小艇有说不完的情趣。 D、石猴可爱，夜宿石崖，朝游峰洞；诗人浪漫，夜宿山寺，手摘星辰。
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9、同学们讨论人物角色时，成语运用不正确的一项是（ ）A、武松酒力发作，踉踉跄跄地向树林奔去。 B、老谋深算的小嘎子总是喜欢对胖墩儿下冷绊子。 C、爬上桅杆的孩子早已心惊胆战 ， 但船长却沉着应对，急中生智，真了不起！ D、孙膑胸有成竹地说：“将军放心，按照我的主意办，一定能赢。”
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10、下列句子中，加点词语或歇后语使用不恰当的一项是（ ）A、看到乌篷船，小临不由自主地对同伴说：“这让我想起《威尼斯的小艇》中的画面。” B、经过老师指导，我终于有了写作思路，真是四月的冰河——开动（冻）了。 C、同行的老奶奶身体硬朗，虽已到豆蔻年华 ， 却坚持自己背着行李走完全程。 D、在仿古驿站休息时，店家主动与小海攀谈，并端来茶水、点心招待他。
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11、下面各组词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ）A、妒（dù）忌 秉性（bǐnɡ） 锻练 摩拳擦掌 B、迸裂（bèng） 憎恶（zèng） 簇拥 养尊处优 C、哗笑（huā） 湛蓝（zhàn） 笼罩 出谋画策 D、污秽（huì） 发怔（zhèng） 飞驰 一声不吭
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12、习作。会观察，会表达，做习作小赢家。
雕塑家罗丹曾说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”如，美丽的地方，可爱的动物，美味的水果……请选择一个你仔细观察过的事物或场景，把你的观察所得按照一定顺序写下来。
要求：题目自拟，语句通顺，书写规范、整洁，不少于300字。
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13、请给下列句子排序，整理好太阳花的记录单。(在括号内标上序号)
叶子也与众不同，小而厚，表面像涂了一层蜡。最可爱的是它的花。
它的花朵五彩缤纷，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，那粉色的则像一层又淡又薄的胭脂。
太阳花的茎，有的是红色的，有的是绿色的，看上去很嫩，似乎一掐便能流出水来。
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14、边读边体会作者是怎样留心观察周围事物的，是怎样记录下来的。
观察日记：绿豆发芽
3月16 日 星期日 晴
早晨，我找来一袋绿豆，从中挑选了几十颗，并将它们放进一个盒子里，再把水倒进去，小绿豆们安静地躺在盒子里。我想：它们发芽儿后会长成什么样呢?
3月18日 星期二 多云
我特别开心，有些绿豆冒出了尖尖的小芽儿，那些小芽儿像一条条“小尾巴”，翘得老高呢！从上面看它，有点儿像小蝌蚪在“池塘”里游泳；从后面看，又有点像小狗的背影正在向远方走去……我真希望它们有新的变化。
3月21 日 星期五 小雨转阴
绿豆芽儿已经有3厘米长了，有的芽儿上还长出了小绿叶。
3月26 日 星期三 小雨转多云
绿豆芽儿又长高长大了许多，远远望去，____，嫩绿色的叶子爬在最顶端，仿佛在探着头看比赛，真有趣！叶子又细又长，摸上去软绵绵的。
3月30 日 星期日 晴
绿豆芽儿长得很快，仿佛一眨眼就长大了，就像从一个小孩儿变成了大人一样，我发现一些嫩绿色的小叶子枯萎了。我把它们埋进泥土里，希望它们和小草一起成长。
(1)、整理记录绿豆发芽的经过。泡入水中→冒出小芽→→长高长大→枯萎
(2)、在3月18日的记录中，作者把绿豆冒出尖尖的小芽儿比作 、、 ， 这说明作者观察得很仔细，描写得恰当生动。在3月26日的记录中“叶子又细又长，摸上去软绵绵的”是从和的角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉)观察的。(3)、想象“绿豆芽儿又长高长大了许多”的情景，补全内容填在文中的横线上。(4)、体会作者心情，完成练习。例：“我想：它们发芽儿后会长成什么样呢?”从这句中可以感受到作者期待绿豆发芽儿的心情。“绿豆芽儿长得很快，仿佛一眨眼就长大了，就像从一个小孩儿变成了大人一样。”从这句中可以感受到作者因为绿豆芽儿 ， 所以感到。
(5)、根据观察日记想一想，下列说法不正确的一项是( )A、观察日记一般先记录当天的日期、星期、天气等信息。 B、写观察日记时可以加入自己的想象，表达自己的心情。 C、写观察日记只要记录一两天就可以了，不需要坚持观察。 D、写观察日记可以帮助我们养成留心观察、记录生活的好习惯。 -
15、按要求仿写句子。(1)、照样子，写出含有拟声词的句子。
例：雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
(2)、照样子，写出含有颜色的句子。例：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
(3)、照样子，写出描写动作的句子。例：它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
(4)、照样子，写出同一种事物在不同时间段内的变化。例：早上，我发现草地是绿色的，中午，我看见草地是金色的，傍晚又变绿了。
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16、下列句子中不是比喻句的一项是( )A、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 B、小燕子站在电线上，像五线谱上的音符。 C、夜空挂满了星星，月亮像一只小船，在银色的长河中航行。 D、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
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17、下列句子中与其他两句意思不同的一句是( )A、它要和我们一起坐船到外祖父家里去。 B、难道它不是要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? C、难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
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18、依次填入横线处的动词，最恰当的一项是( )。
一只棕熊慢悠悠地____到围墙的边上，前肢____起，像人一样直立起身子。大脑袋向上____着，嘴巴____得大大的，舌头____了出来，两只眼睛湿漉漉的，看着人们，像是在要食物。
A、爬 抬 举 开 掉 B、走 站 伸 张 探 C、爬 抬 伸 张 探 D、爬 站 伸 张 露 -
19、下面是同学观察事物时的做法，其中错误的一项是( )A、我会按照空间顺序来观察爷爷的果园。 B、我会通过看、闻、摸、尝的方法来观察水果。 C、我观察小动物时，会细致地观察它们的外形、动作、生活习性等。 D、我观察家里妈妈养的花时，简单一看就知道它的样子了。
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20、读一读下面的观察记录，完成练习。
公园里， cuì lǜ____的柳枝随风 yáo bǎi____，草地上 shèng kāi____的pú gōng yīng____绽开了金黄的xiào liǎn____，随风散发出淡淡的清香。一群孩子在草地上wán shuǎ____，有个小孩儿突然 hé lǒng____双手， bǔ zhuō____到一只蝴蝶，摸着它柔柔的翅膀，小孩儿尽管很xǐài____，但还是把它放飞了。孩子们发出了一阵欢呼声和鼓掌声，那只蝴蝶 jìng qiāo qiāo____地飞回了花丛中。
(1)、根据语境，读拼音写词语。(2)、这位同学在留心观察景物时，运用了哪些方法?你选一选。
①用眼睛看 ②用耳朵听 ③用手摸 ④用鼻子闻 ⑤用嘴巴尝①公园里，cuì lǜ的柳枝随风 yáo bái。
②……随风散发出淡淡的清香。
③……摸着它柔柔的翅膀。
④孩子们发出一阵欢呼声和鼓掌声。