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1、下列词语中，加点字注音有错误的一项是（ ）A、抽噎（yē） B、收敛（niǎn） C、威胁（xié） D、搪瓷碗（táng）
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2、情景描写。(1)、请仿照下列片段的表达方法，写一写你做错事，想认错却又不敢认错的心理活动。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
(2)、根据提示把句子补充完整，写出“我”忐忑不安的心理活动。◆ 看着地上打碎的花瓶，我
(3)、回忆你曾经忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动，用几句话写下来。 -
3、根据情境提示，完成填空。(1)、“ ， ”这两句诗在变与不变的对比中，表达出贺知章对人生易老、世事沧桑的感慨。(2)、《回乡偶书》中的诗句“ ， ”以儿童天真的问询，透露出诗人内心的沧桑，言有尽而意无穷。
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4、下面关于小说的说法不正确的一项是（ ）A、小说大多是真实的，一般有比较鲜明的人物形象。 B、读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。 C、我们可以通过小说的情节感受人物形象。 D、关注小说的环境描写，有利于我们深入地理解人物形象。
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5、下面关于托尔斯泰的介绍，说法有错误的一项是（ ）A、列夫·托尔斯泰的代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。 B、《穷人》的作者是英国作家列夫·托尔斯泰，他是伟大的文学家、思想家。 C、“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡须使人难以看清他的内心世界。”这是奥地利作家茨威格对托尔斯泰外貌的描述。
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6、判断正误。（用“正确”“错误”表示）(1)、《穷人》这篇课文中，“门突然开了，一股清新的海风冲进屋子”既表现了环境的恶劣，也衬托出桑娜的勤劳和善良。(2)、列夫·托尔斯泰在《穷人》中用细腻的心理活动描写塑造了渔夫的形象。(3)、《穷人》一文，把人物置于黑夜凄冷、风雨大作的背景中，更能反衬出桑娜夫妇内心的善良。
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7、先把下列四字词语补充完整，再按要求完成练习。(1)、将下面的四字词语补充完整。
作受 汹澎 惊跳
(2)、根据句子的意思，选择对应的词语填入横线上。①形容水猛烈地往上涌，波浪互相冲撞。常用来比喻声势浩大。
②自己做了错事，自己承受不好的结果。
③形容心神恐惧不安。
(3)、读句子，选择最恰当的词语填空。①钱塘江大潮 ， 如万马奔腾，十分壮观，令观潮者惊叹不已！
②越来越近的警笛声让正在行窃的小偷 ， 慌忙逃离作案现场。
③唐僧被妖怪抓走后，又想起被他赶走的孙悟空，真是！
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8、根据拼音和语境，在横线上写出恰当的字词。
天还没亮，老yú fū圣地亚哥就出海了。圣地亚哥已经连续八十四天没有捕到鱼了，今天是第八十五天。圣地亚哥没有yú wǎng ， 只有鱼钩。
“祝你好运，老大爷。”男孩马诺林对着圣地亚哥的背影喊道。
傍晚时分，马诺林到圣地亚哥住的窝棚来tàn wàng圣地亚哥，但窝棚里空无一人。男孩zhòu起了眉头，挠了挠hòu nǎo sháo ， 离开窝棚，朝港口走去。
港口没有圣地亚哥的船，男孩心中充满了yōu lǜ：老大爷已经出海一天了，怎么还没回来？是遇到什么kùn nan了，还是碰到了什么zāo gāo的事情？
男孩不敢往下想了。圣地亚哥zhào gù男孩，教男孩捕鱼，还会耐心地 qīngtīng男孩说话。对男孩来说，圣地亚哥亦师亦友，是他生活不可或缺的人。
yīn lěng的海风不停地吹着，男孩在地上缩成一团，但他迟迟没有离开港口。这是男孩zì zuò zì shòu吗？不，他是太担心老大爷。但圣地亚哥的船一直没有出现。
夜色越来越浓了。
男孩没办法，只好先回家。家里的灯已经xī了。男孩摸黑回到了床上。男孩翻来覆去，久久不能入睡。等好不容易睡着了，却做起了梦。平静的海面上突然起了fēng bào ， 那波涛的hōng míng让人感到xīn jīng ròu tiào。圣地亚哥的船在xiōng yǒng péng pài的海浪上如同一片叶子，上下起伏。圣地亚哥浑身shī línlín的，他努力保持着小船的平衡，但一个大浪过来，小船还是被xiān（ ）翻了……
男孩从睡梦中惊醒了，大口喘着气。
“人可以被毁灭，但不能被打败！”男孩想起了圣地亚哥说过的话。男孩很少听到圣地亚哥bào yuàn什么，也很少看到圣地亚哥āi声叹气。圣地亚哥的眼神总是愉快而不服输的。
“是的，老大爷一定会平安回来的！他本就是打不倒的ma！”想到这里，男孩不由自主地笑了，仿佛还看到了老大爷回来时的情景。
圣地亚哥举起大鱼，对着男孩说：“hēi ， 孩子，看我钓到了什么！”
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9、下列词语中，加点字注音有错误的一项是（ ）A、保佑（yòu） B、寡妇（guǎ） C、忐忑（tè） D、魁梧（guǐ）
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10、判断正误。（用“正确”“错误”表示）(1)、《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感也相同。(2)、读到“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”这句诗，我们仿佛看到了黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮的雨点便像珠子一样纷纷乱跳进了船里。
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11、下列加点字词解释不正确的一项是（ ）A、黑云翻墨未遮山 （没有） B、旧时茅店社林边 （社庙，土地庙） C、日暮客愁新 （黄昏时分） D、路转溪桥忽见 （看见）
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12、下列加点字词解释不正确的一项是（ ）A、日暮客愁新 （诗人自指） B、移舟泊烟渚 （水中间的小块陆地） C、明月别枝惊鹊 （别的枝叶） D、旧时茅店社林边 （用茅草盖的旅舍）
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13、根据情境提示，完成填空。(1)、《西江月·夜行黄沙道中》是写的一首词，“”是词牌名。诗句“ ， ”从嗅觉和听觉层面描写了乡村夏夜的风光，同时表达了词人对丰收在望的喜悦。(2)、《宿建德江》是唐代诗人途经建德江时所作。此诗的后两句“ ， ”是唐诗中铺写景物的名句。其中的“”和“旷”，“近”和“”相互依存、相互映衬，既是诗人眼前所见，也衬托了诗人孤身一人夜宿建德江的心情。(3)、《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是。读到这首诗中“ ， ”这两句时，我仿佛看到了风吹云散、雨过天晴的奇丽湖景。(4)、《西江月·夜行黄沙道中》一词中，动中寓静地描写了令人向往的月下景色的诗句是： ， 。(5)、“雨”是诗人笔下常见的景物。写夏天的雨，就如《六月二十七日望湖楼醉书》中“ ， ”展示暴雨的来势汹汹，也如《西江月·夜行黄沙道中》中“ ， ”描写雨来时稀疏有趣。(6)、《宿建德江》的前两句是“ ， 。”其中，“”是诗人自指，“”则是这首诗的“诗眼”。(7)、《西江月·夜行黄沙道中》中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”同样表达意外之喜的诗句是： ， 。
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14、仿照例句写一写。
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
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15、判断正误。（用“正确”“错误”表示）(1)、《花之歌》这篇课文中，“冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去”一句用整齐的句式写出了花儿芬芳而短暂的一生。(2)、《花之歌》的作者展开丰富的想象，从各个方面写出了花的外形。(3)、《花之歌》抒发了作者对人生的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。
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16、先把下列四字词语补充完整，再按要求完成练习。(1)、将下面的四字词语补充完整。
孤芳 婆娑起 驰往 影自怜
(2)、形容盘旋跳舞的姿态。(3)、自命清高，自我欣赏。(4)、望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。(5)、壮丽的三峡不仅风景如诗如画，还有许多动人的民间故事，令人。(6)、阳春三月，细长的绿柳枝条和着春风柔和的节拍。(7)、“人民艺术家”老舍没有在狭小的天地里 ， 而是走进人民的生活，创作出大量雅俗共赏的作品。 -
17、给加点的字选择正确读音。
婆娑（suō shā） 摇曳（yì yè） 旖旎（ní nǐ）
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18、下列各组词语中，加点字注音有错误的一组是（ ）A、馥郁（fù） 苍穹（qióng） B、孕育（yùn） 鸣啭（zhuǎn） C、赠予（yǔ） 冠冕（miǎn） D、硕大（shuò） 琼浆（qióng）
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19、按要求完成句子。(1)、根据提示与你的理解补充下面排比句。
人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如 ， ； ， 。
(2)、仿照前面的句式，接着写下去。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《》，我们可以。
(3)、以下是小明演讲稿的节选，请帮他将内容补充完整。丰碑常在，英魂永存。忘不了茫茫雪山，每一个脚印烙下坚毅；忘不了重重烽火，每一缕硝烟弥漫英勇；忘不了 ， 。他们以真诚为笔，以热血为墨，书写出中华民族英勇奋斗，自强不息的伟大篇章。
(4)、照例子，写句子。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
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20、体会下面句子的特点和表达效果，并按要求仿写。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
(1)、体会：上面的句子出自课文《花之歌》。整个句子由三个结构的分句构成。每个分句都写出了同一事物的一种。句中的“我”都指的是 ， “礼品”“冠冕”“祭献”写出了对人类无私的奉献。(2)、下面句子中的“我”是酒，请仿照上面例句，补充下面的排比句。我是欢聚的伴侣，；我是友情的印证，见证着人们之间的深厚情感；我是生活的调味品，。