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1、平翘舌音。
牙齿(chǐ cǐ)
蜘蛛(zhī zī)
真诚(chéng céng)
理睬(cǎi chǎi)
晒太阳(shài sài)
睡觉(shuì suì)
感受(shòu sòu)
栽树(zāi zhāi)
清爽(shuǎng suǎng)
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2、平翘舌音。
残忍(cán chán)
手册(cè chè)
公司(sī shī)
眨眼(zhǎ zǎ)
撤退(chè cè)
摔跤(shuāi suāi)
赠送(zèng zhèng)
缩小(suō shuō)
拆桥(chāi cāi)
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3、给加点字选择正确的读音。前后鼻音。
凌晨(líng lín)
陈列(chéng chén)
扬起(yáng yán)
缤纷(bīn bīng)
鲜艳(yàn yàng)
禁令(jìn jìng)
沉浸(jìn jìng)
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4、下面词语中加点的多音字读音全部相同的一组是( )。A、还好 还是 送还 B、人参 海参 参加 C、处理 相处 处分 D、挑战 挑明 挑水
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5、下面各组词语中加点字读音不完全相同的一项是( )。A、盛开———兴盛 舍得———不舍 B、北斗———斗争 兴奋———兴旺 C、磨刀———消磨 喷泉———喷水 D、假山———真假 弹琴———弹奏
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6、下面加点字注音不正确的一项是( )。A、呢喃(ní) B、中弹(zhòng) C、窗明几净(jǐ) D、担心(dān)
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7、 给加点字选择正确的读音。(1)、这头驴不好好拉磨(mó mò),主人已经在磨(mó mò)刀,准备宰杀它了。(2)、去长白山玩的时候,我们都参(cān shēn)与了挖人参(cān shēn)的活动。(3)、仔细听,你或许能听到大自然在呢(ní ne)喃细语呢(ní ne)!(4)、王小明踢球时脚扭了,鼓起好大(dà dài)一个包,妈妈赶紧带他去找大(dà dài)夫。
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8、 给加点字选择正确的读音。(1)、还(hái huán)有人没有还(hái huán)书吗?(2)、大家都别担(dān dàn)心,虽然肩上的担(dān dàn)子很重,但我一定会做好的。(3)、看,那个球队的啦啦(lā la)队来啦(lā la)!(4)、一个国家的兴盛(shèng chéng)离不开粮食,所以我们盛(shèngchéng)饭时要“量力而行”,不要造成浪费。
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9、 给加点字选择正确的读音。(1)、你干吗(má ma)要这样做呢? 以后不要这样了,好吗(má ma)?(2)、今天我要去学弹(tán dàn)琴,不能出去玩弹(tán dàn)弓了。(3)、虽然小明压(yà yā)根儿没有准备,但他丝毫没有压(yà yā)力。
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10、 给加点字选择正确的读音。(1)、种(zhòng zhǒng)下一颗种(zhòng zhǒng)子,它能长成参天大树。(2)、遇到紧急的事情,我们应(yìng yīng)该做到随机应(yìng yīng)变。(3)、清洁工每天处(chù chǔ)理垃圾很辛苦,所以,我们不应该随处(chù chǔ)乱扔垃圾。
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11、 给加点字选择正确的读音。(填序号)(1)、
①mǒ ②mā
①shě ②shè
①zǎi ②zài
抹布
不舍
记载
涂抹
宿舍
载人
(2)、①xīng ②xìng
①piào ②piāo
兴盛
漂亮
高兴
漂流
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12、 给加点字选择正确的读音。(填序号)
①bei ②bì
①pēn ②pèn
①zhōng ②zhòng
胳臂
喷香
中弹
手臂
喷水
中心
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13、 给加点字选择正确的读音。(填序号)
①huǎng ②huàng
①dā ②dá
①gǔ ②gū
晃眼
答应
骨碌
晃动
应答
骨头
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14、 给加点字选择正确的读音。(填序号)
①tiǎo ②tiāo
①mó ②mò
①jī ②jǐ
挑明
打磨
几乎
挑水
磨坊
几处
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15、 给加点字选择正确的读音。(填序号)
①jiǎ ②jià
①bēi ②bèi
①quān ②juàn
假装
后背
圆圈
假日
背包
圈养
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16、请从下面的任务中任选一个,按要求完成习作。(1)、任务一:生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。美丽的大自然中的一道道风景,有着各自的精彩。请将你观察到的大自然中的一种景观写一写,写清楚观察到的景物变化。
要求:按照一定顺序描写,写下观察所得,不少于450字,题目自拟。
(2)、任务二:汪曾祺有一本书叫《人间草木》,书里的草木山川、花鸟虫鱼、乡情民俗与美食,十分动人。在你的生活中,一定也有很多好玩的事物,请你介绍一种你认为有趣的事物,写清楚事物的主要特点,写出自己的喜爱之情。要求:不少于450字,题目自拟。
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17、阅读短文,完成练习。
清塘荷韵
季羡林
①经过了寂寞的冬天,到了第二年,春水盈塘,绿柳垂丝,一片旖旎的风光。可是,我翘盼的水面上仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心,以为那几颗从湖北带来的硬壳莲子,出于无法解释的原因,大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
②但是,到了第三年出了奇迹。有一天,我忽然发现,在我投莲子的地方长出了几片圆圆的绿叶,虽然颜色极惹人喜爱,但是细弱单薄,可怜兮兮地平卧在水面上,像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我嫌太少,总希望多长出几片来。于是,我盼星星、盼月亮,天天到池塘边上去观望。有人来捞水草,我总请求他们手下留情,不要碰断叶片。但是经过了漫漫夏季,凄清的秋天又降临人间,池塘里浮动的仍然只有那五六个叶片。对我来说,这又是虽微有希望但仍令人灰心的一年。
③真正的奇迹出现在第四年。严冬一过,池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候,在去年漂浮的五六个叶片的地方,一夜之间,突然长出了一大片绿叶,在距离原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心,也长出了叶片。叶片扩张的速度,范围的扩大,都快得惊人。几天之内,池塘内不小一部分,已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片,不知道是从哪里积蓄了力量,有一些竟然长出了水面,成了亭亭的荷叶。我心中狂喜,这几年总算是没有白等。
④天地萌生万物,对包括人在内的动植物等有生命的东西,总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展的力量,这种力量大到无法抗御。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后,许多叶片接踵而至。一夜之间,就长出了几十枝,而且迅速地扩散。十几天的工夫,荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发,向东西南北四面扩展。我无法知道,荷花是怎样在深水中淤泥里走动的。反正从露出水面的荷叶来看,每天至少要走半尺的距离,才能形成眼前的这个局面。
⑤光长荷叶,当然是不能满足的。荷花接踵而至,而且据了解荷花的行家说,我门前池塘里的荷花,同燕园其他池塘里的,都不一样。其他地方的荷花,颜色浅红;而我这里的荷花,不但红色浓,而且花瓣多,每一朵花能开出十六个复瓣。幼时读旧诗:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”爱其诗句之美,深恨没能亲自到杭州西湖欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象,是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。
(选自《当下即是生活》,有删改)
(1)、阅读短文,完成下面的表格。时 间
第二年
第三年
第四年
荷的生长
①
长出五六个叶片
③
“我”的心情
灰心
②
④
(2)、下列对文章内容理解正确的一项是( )A、选文情景交融,动静结合,并且运用了对比、拟人、排比等多种修辞手法。 B、文中作者的荷花从无到有,荷花的凋零过程给人以凄凉、萧条之感,不禁惹人怜惜。 C、从第二年、第三年、第四年作者心情的变化中,可以看出作者对荷花的期待。 D、因水土不服,湖北的硬壳莲子无法在北京的池塘里生长。(3)、【阅读要素】品读句子,完成练习。有一天,我忽然发现,在我投莲子的地方长出了几片圆圆的绿叶,虽然颜色极惹人喜爱,但是细弱单薄,可怜兮兮地平卧在水面上,像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。
句子是对荷叶的(动态 静态)描写,加点字“卧”在表达上的好处是。
(4)、概括第③自然段的内容。(20字以内)(5)、这篇文章题为“清塘荷韵”,本应详写荷花的叶之韵、花之韵,为什么还要详写荷叶的生长过程?请结合文章说说你的理解。(至少从两方面来分析) -
18、阅读短文,完成练习。
海滨仲夏夜
峻 青
①夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色。每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光又红又亮,就像一片片霍霍燃烧的火焰,闪烁着,消失了。而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。
②天空的霞光渐渐地淡下去了。当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远的天空,呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星,它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光辉,真像一盏悬挂在高空的明灯。
③夜色加浓,苍穹中的“明灯”越来越多了。城市各处的灯火也相继亮了起来。尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,倒映在乌蓝的海面上,随着波浪晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和满天的星星互相辉映,煞是好看。
④在这幽美的夜色中,我漫步在湿润的沙滩上。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的“唰唰”声。晚来的海风,清新而又凉爽。我的心里,有着说不出的兴奋。
⑤夜风轻轻地吹拂着,那些在各个岗位上劳动了一天的人,三三两两地来到这软绵绵的沙滩上,他们享受着凉爽的海风,在那缀满星星的夜空下,尽情地说笑,尽情地玩耍。
⑥月亮上来了。是一轮灿烂的满月。沙滩上,也突然明亮了起来,那些坐着、卧着、走着的人影一下子看起来清清楚楚了。
(选自《现代散文选读》,有删改)
(1)、本文按顺序,写了从到这段时间里海滨美丽的景色。(2)、文中没有出现的场景是( )A、霞光染红海浪 B、海边星光灯火辉映 C、人们休憩闲谈 D、出海满载而归(3)、【阅读要素】关于第①自然段,下列理解不正确的一项是( )A、角度独特:以大海为背景描绘霞光。 B、画面丰富:写到了霞光的“色彩”和“动态”。 C、动静结合:这段话主要运用动静结合的手法描写了大海的波涛汹涌。 D、用词准确:“闪烁”“滚动”等词语写出霞光映照的海浪的特点。(4)、阅读第④自然段,完成下面的表格。景点
触觉
听觉
感受
湿润
(5)、【情境化命题】完成下面的对话。
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19、对比阅读,完成练习。
(一)鸟的天堂(节选)
巴 金
①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
②榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
③………
④起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
⑤我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
(二)庐山落霞
佚 名
①傍晚,雨后初霁。我们爬上庐山,面对锦绣谷的方向一抬眼,一轮橘红色的太阳在与远天相接的江面上开朗地笑着,容光焕发;江面上展开雄伟宽广的“广场”,“广场”上铺着宽广的巨型地毡:橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色……它们融合在一起。
②这时的锦绣谷,成了一片海,淡白中透着浅绿,晶莹透明,纹丝不动,像是结了冰,又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围,是厚不可测的碧玉般的云雾,上面平平的,周遭如壁。
③这像一幅什么图画?同游者展开想象的翅膀,寻找恰当的比喻。有的说,像阅兵场;有的说,像仙山琼海;有的说,像西天净土……
④我暗想:这不是一幅送行图吗?
⑤你看。那云障雾壁,雍容,肃静,不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗?早晨太阳从鄱阳湖升起的时候,它们云霞万朵,彩衣百重,迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷;现在,当太阳要休息的时候,它们又赶到锦绣谷来送行了。
⑥好像要证明我的想法似的,太阳接近江面的时候,随着作为传令兵的一缕烟云飞过,云障雾壁翻涌起来,江边像点起了万千火把,霎时,色彩明暗斑驳,一片欢腾:或乘龙乘凤,或骑象骑虎,或驾车驾舟,一起向夕阳奔去,欢呼,雀跃,挥手,直到夕阳沉下。
⑦天边留下一幅无比宽大的、五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海:这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢?我痴痴地想。
(选自豆丁网,有删改)
(1)、【阅读要素】阅读选文(一),完成下面的填空。①第①②自然段是作者在(远 近)处观察大榕树,是对大榕树的(动态 静态)描写,通过对榕树枝干、根和叶的描写,写出了榕树的大而茂盛。
②第④⑤自然段是对“鸟的天堂”的(动态 静态)描写。第④自然段描写群鸟飞鸣的场面,第⑤自然段则具体描写了一只画眉鸟,运用了点面结合的方法,表现了“鸟的天堂”里鸟儿们的快乐和自由。
(2)、阅读选文(二),完成下面的填空。夕阳照耀锦绣谷,云雾如 , 雍容,肃静,这属于(动态 静态)描写;夕阳接近江面,云雾如 , 翻涌起来,色彩明暗斑驳,这属于(动态 静态)描写。
(3)、【比较阅读】比较选文(一)和选文(二)在描写景物时的异同之处,填写下面的表格。选 文
相同点
不同点
描写方法
表达情感
语言风格
(一)
①
②
③
(二)
④
(4)、仔细阅读选文,体会静态描写和动态描写的作用,把下面的情景写具体。(不少于60字)清早,天空中布满了阴云。 -
20、根据课文内容填空。
诗词中有风景:王维的《山居秋暝》中“ , ”让人心驰神往;张继的《枫桥夜泊》中“ , ”透着阵阵寒意;张志和的《渔歌子》中“ , , ”是一种闲适状态。