部编版2025-2026学年六年级上册语文1.《草原》同步练习
试卷更新日期：2025-08-05 类型：同步测试
一、基础巩固
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1. 阅读语段，完成练习。
雨后，我们走在lǜ tǎn( )似的草原上，看到天空出现了一道cǎi hóng( )，好似一幅只用绿色渲(xuān xuàn)染、不用墨线勾勒(lè lēi)的中国画！好(hǎo hào)客的蒙(méng měng)古族同胞们穿着各色的yī shang( )迎接我们的到来。他们面带wēi xiào( )、有lǐ mào( )地为我们倒好了奶茶，摆上了奶dòu fu( )，jǔ bēi( )向我们敬酒，一点儿也不jū shù( )。
(1)、用“√”给加点字选择正确的读音。(2)、根据拼音，在语段中的括号里写词语。(3)、“勾勒”在语段中的意思是( )。A、简单随意地画上几笔。 B、中国画的一种技法，用线条画出轮廓。2. 查字典填空。“疾”用部首查字法应查部，再查画。用音序查字法应查音序 ， 再查音节。它在字典中的解释：①病；②厌恶，憎恨；③急速，猛烈；④疼痛。在“群马疾驰”中取第种解释，在“讳疾忌医”中取第种解释。
3. 给字加上不同的偏旁组成新字填空。帝
叫
马
真
肖
微
树
售
工
霓
双
枪
4. 根据提示，结合自己的积累写词语。(1)、内蒙古草原真绿啊！我想用、这些四字词语来描写它。(2)、草原人民多么热情好客啊！我想用、这些四字词语夸夸他们。(3)、看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些四字词语来形容。5. 按要求完成句子练习。(1)、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方 ， 又稍有点儿羞涩。(照样子，写出带有一组反义词的句子)(2)、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。(用加点的词语造句)(3)、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这句话把比作 ， 说明。6. 按课文内容填空。(1)、《草原》一课的作者是 ， 原名 ， 代表作有《》《》等。(2)、《草原》一文描绘了、、这几个画面，赞美了草原的 ， 深情讴歌了的民族情谊。二、阅读提升
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7. 阅读课文片段，完成练习。
草原(节选)
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。A.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。B.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(1)、根据选段内容，把下面的思维导图补充完整。
(2)、根据选段和提示，展开想象，回答问题。
①结合《敕勒歌》中的“天苍苍，野茫茫”，可以想象到选段中“茫茫”的意思是。
A. 广阔无边
B. 烟雾弥漫
C. 昏暗阴沉
D.苍凉凄清②作者运用丰富的想象，把羊群比作 ， 把草原比作 ， 结合生活经验，我还能想到羊群像。
(3)、选段画横线的部分，描写草原景色的是句(填序号)，表达作者感受的是句(填序号)，这样安排在情感表达上有什么好处？8. 课外阅读。醉西湖
①在夕阳的陪伴下，踏着暮鼓的余韵，我走近了夜色笼罩下的西湖。
②近处，是杨柳岸的晚风与朗月。四下里十分静，但在这恬静的外表下面，却仿佛有着某种躁动。果然，当远处舞榭歌台的弦乐夹着荷香晚风拂过来时，岸边的杨柳便如受了牵制般地轻轻舞动着枝叶儿，似乎是那弦乐在这儿荡漾起的涟漪(lián yī)。不知是否有一个奇妙的精灵，控制着这些生灵的喜怒哀乐。林间的路灯如颗颗夜明珠透出柔和的光，把柳条颤动的舞姿印在游人的双眸中。
③远处，是亭榭歌舞。歌舞声和着丝弦声，似乎是从南宋的暖风中飘来的，飘转了千万里路程，又夹杂了太多湖水的密语。西子的笑声和诗人的吟唱，听来模糊朦胧，似乐曲又不似乐曲，让人费神去揣测：歌者何许人? 歌词有何意?让人循着歌声去窥视那亭榭中断续闪现的人影，不知是否有白娘子临风的仙袂。灯火交辉，人影朦胧的风景隔着夜幕在远处召唤着游人。
④在远近之间，是一泓(hóng)碧澄澄的西湖水。雾并不存在，但一湖水汽却带着西湖的醇香腾腾地升起来，如雾般罩住了一片水天、几曲回廊和郁郁葱葱的树林。看西湖，便如雾里看花般迷迷蒙蒙的了。突然间，我似乎有一种感觉，仿佛那歌是这西湖的水升华来的，那舞是这西湖的微风吹拂来的，那灯的黄晕是西湖的水纹浮出水面来的。西湖闪着神秘的光泽，似乎有无尽的秘密。
⑤今夜，不知是否该称西湖为浓妆，因为她有喧腾的人群与歌舞。
⑥今夜，又难否认西湖的淡妆，因为她有皎皎明月和淡淡水汽凝成的面纱。
⑦但，不管她今夜是雅是艳，我都可以断定，她已经醉了！
(1)、读第②段，想象画面，我仿佛看到了 ， 仿佛听到了。西湖之美，让人陶醉！(2)、下列说法不正确的一项是( )。A、第②段画“ ”句子中的“印”字，写出了西湖景色给人留下的印象之深，从侧面反映了西湖的景色之美。 B、第②~④段属于“分——总”结构，按照由远及近、由高到低的顺序来写。 C、第⑤~⑥段，化用了苏轼赞美西湖的诗句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 D、第⑦段中的“醉”字表面是写西湖醉了，实则是写作者已沉醉于西湖美景之中了。(3)、作者的想象让西湖的景色更加迷人。请你仿照第④段中“见闻+感受”的写作方法，展开想象，写一处令你印象深刻的景色。三、综合实践
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9. 体会“蒙汉情深”的场面，按要求完成练习。
干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
(1)、这两句话描绘的场面用( )来形容最合适。A、相敬如宾 B、推杯换盏 C、杯盘狼藉 D、自斟自饮(2)、老舍在《内蒙东部纪游·陈旗草原》用“祝福频频难尽意，举杯切切莫相忘”形容该场景，我能想象草原人民敬酒时会说：“”。(3)、某网站要评选“最值得打卡的旅游胜地”，请根据下面的旅游宣传语示例，为内蒙古草原撰写宣传语。海南：南国风光，体验热带雨林的魅力。
江苏：一览江南秀色，品味水乡风情。
西安：千年古都，文化瑰宝。
内蒙古：
10. 小练笔。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”请结合下边的歌词，回想你与他人离别时的场景，运用在写景中融入感受的写作手法，写一段话。
送别 (节选)
李叔同
长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。
一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。