相关试卷
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1、下列加点字读音正确的一项是（ ）A、枣核（zhǎo） B、叫嚷（rāng） C、牲口（sēng） D、头昏脑涨（zhàng）
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2、读一读，想一想，学一学。
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”
这段话通过对老虎的描写、描写，把老虎拼命逃跑时狼狈的样子写得栩栩如生。“跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了”，这样的语句。
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3、填一填，厘清本次习作的思路。
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4、选择可以作为本次习作内容的材料（ ）。A、一只大灰狼突然不能吃肉了，它的生活完全变了样。 B、小蜗牛突然健步如飞，它有了新的工作。 C、凶猛的老鹰突然胆子变小了，这也怕，那也怕。 D、老母鸡为了保护自己的小鸡，竟然和邻居家的狗打了一架。 E、午后的阳光下，小老鼠凶猛地追着邻居家的猫。
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5、想一想，选一选，明确本次习作的内容与要求。(1)、本次习作要求写的是（ ）A、寓言故事 B、一个人物 C、一件事情 D、一种动物的故事(2)、对本次习作中“这样想象”理解错误的一项是（ ）A、动物失去了原来的主要特征。 B、动物的本领与原来完全相反。 C、动物变化后的奇特经历。 D、动物的实际样子或本领。
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6、根据水墨画的特点选一选。下列图画中属于水墨画的一项是（ ）A、
B、
C、
D、
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7、阅读课内片段，完成练习。
溪 边
张继楼
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
(1)、联系前后诗句，说说画横线诗句的意思。(2)、这首诗的描写既有色彩的点染，又有动静的转换，在写的时候一步步把读者的注意力集中到一个小小的“点”上，请你试着来填一填。
(3)、诗中“扑腾一声人影碎了”的原因是（ ）A、小朋友跌倒了 B、红蜻蜓飞走了 C、有鱼上钩了 D、钓竿掉河里了 -
8、回顾课文内容，完成思维导图。
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9、根据课文内容，下列说法错误的一项是（ ）A、“钓竿上立着一只红蜻蜓”是一处优美的静态景物描写。 B、“像刚下水的鸭群”省略了比喻的本体，这里指孩子们。 C、“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中”指的是不知哪个孩子把一个葫芦扔到水里去了。 D、“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”中的“斗笠”指活泼可爱的孩子。
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10、下列对“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓”一句中画线部分理解最恰当的一项是（ ）A、人掉在溪水里了，溪水是绿色的，人也变成绿色的了。 B、溪水很绿，人影倒映在溪水中，也变成绿色的了。 C、人们把溪水当作梳妆的镜子，溪水像绿玉带一样平静。 D、溪水和人影之间没有关系，人影怎么会变绿呢？
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11、下列短语中，搭配恰当的一项是（ ）A、扇动翅膀 一只只水花 B、拍水戏耍 一声人影 C、钻出泥土 一顶顶斗笠 D、抖落雨天 一朵山花
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12、下列加点字的读音有误的一项是（ ）A、墨水（mò） B、斗笠（sù） C、溅起（jiàn） D、染过（rǎn）
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13、读语段，根据语境，看拼音，写字词。
奶奶的家在乡下，那里美得就像一幅水墨画。村边的小溪绿得像染过的一样，小鸭子扑tēng一声跳进水中，溅起朵朵làng huā ， 倒映在水中的云朵suì le。村后的松林里，一个个鲜嫩的mó gu像小伞一样。
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14、想一想，试着写一写。(1)、请你想象一下图画中远处的一家三口可能会说些什么。(2)、请你根据提示将句子写具体。
两个小男孩一前一后在放风筝。（加上动作描写）
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15、填一填，厘清本次习作的思路。
位 置
人 物
事 件
近处
两个小男孩
①
一个小女孩
②
远处
③
④
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16、选择适合作为本次习作内容的材料（ ）。A、春日，天气晴朗，我和几个小伙伴来到郊外放风筝。 B、风筝飞上了蓝天，我和小伙伴们心里感到无比骄傲。 C、爸爸带着我走了许多地方，终于把制作风筝的材料买齐了。
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17、想一想，选一选，明确本次习作的内容与要求。(1)、本次习作是写一篇看图作文，观察图画时，下列做法不正确的一项是（ ）A、要按照一定的顺序观察。 B、要看清楚图画表现的时间、地点、人物、事情。 C、只要关注图画上的主要内容即可。 D、要围绕图画内容展开合理的想象。(2)、本次习作是写一篇看图作文，图画上的主要内容是（ ）A、老师带领同学们放风筝。 B、人们在晴天放风筝。 C、孩子们制作风筝。 D、老师带领同学们春游踏青。
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18、螳 螂（节选）
【法国】法布尔
①有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名，因为它不能唱歌。这种昆虫叫作螳螂。
②螳螂是一种攻击性很强的动物，但如果单从外表上来看的话，螳螂并不令人生畏，反而看上去很美丽。它体形纤细，姿态优雅，体色是淡绿的，长翼轻薄如纱，灵活的颈部使得它的头可以朝任何方向转动。它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫，真正能做到眼观六路。除此之外，它还有一样东西是特有的，就是生长在它的前足上的那对冲杀、防御的武器。除了这对武器，螳螂的大腿和小腿上还长满了锯齿，非常尖锐、锋利。
③a．它在休息、不活动的时候，显得格外平和。b．它将身体蜷缩在胸坎处，一动不动。c．但是，这种平和只是暂时的，当它捕食时就会显现出凶残的本性。d．走近螳螂的昆虫，有的还没来得及反应，就被螳螂的利钩俘虏了。e．螳螂用锯齿把昆虫重重压住，使它移动不得。f．然后，用钳子将对方用力夹紧，结束战斗。g．蝗虫、蚱蜢，甚至是更加强壮的昆虫，只要被螳螂俘虏，就无法逃脱这锋利的锯齿的宰割，只好束手就擒。
（选自《昆虫记》，有删改）
(1)、从文中找到能表现螳螂各方面特点的词语，填入下面的横线处。姿态： 体色：
长翼： 颈部：
(2)、阅读第②自然段，下列说法正确的一项是（ ）A、螳螂攻击性很强，长相也令人生畏。 B、螳螂特有的武器生长在它的后足上。 C、螳螂可以向各个方向凝视，真正能做到眼观六路。 D、螳螂只有大腿长满了锯齿，非常尖锐、锋利。(3)、我知道第③自然段的关键句是句子（填字母）。借助这句话我知道第③自然段的大意是。(4)、读完短文，螳螂给你留下了怎样的印象？（写出两点即可）①
②
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19、植物之间的“爱”和“恨”
于丽萍
①并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物之间也有“爱”和“恨”。当然这不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物能和睦相处，有的则是“冤家对头”。
②科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们散发出的气味可以驱赶彼此的害虫；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好伙伴，把它们种在一起，能促使花繁叶茂。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的连线草与萝卜混种，半个月内就长出了大萝卜。
③相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如：丁香花和水仙花不能种在一起，因为丁香花的香味对水仙花危害极大；黄瓜和西红柿、荞麦和玉米、高粱和芝麻等，也都不能种在一起。
④研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科。这门学科可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物。
（选自《小学阅读指南》2004年第C2期，有删改）
(1)、植物之间的“爱”指“”，“恨”指“”。(2)、下列说法正确的一项是（ ）A、不仅人类和动物懂“爱”和“恨”，植物之间在感情上也有“爱”和“恨”。 B、百合和水仙花不能种在一起，因为百合的香味对水仙花危害极大。 C、研究植物之间的相生相克，可以帮助人们合理布局农作物。 D、洋葱和胡萝卜不能在一起种植，因为它们散发出的气味互相伤害。(3)、阅读第②自然段，补充思维导图。
(4)、找出第③自然段的关键句，并借助关键句概括段落的大意。 -
20、（创意表达）根据提示写句子，注意宇宙的另一边发生的事和这边相反，要反着想。
很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
宇宙的这一边，雪是白色的；那么，宇宙的另一边，？
宇宙的这一边，“我”是一个男孩；那么，宇宙的另一边，？
宇宙的这一边，；那么，宇宙的另一边，？