相关试卷
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1、 根据本单元课文内容可以知道下列说法有误的是哪一项？（ ）A、《麻雀》作者俄国屠格涅夫，歌颂伟大母爱。 B、《爬天都峰》按照爬山前 — 爬山中 — 爬上峰顶顺序写作。 C、爬天都峰一文中，“我” 和老爷爷互相鼓励，最终登顶。 D、《麻雀》中猎狗主动放走老麻雀和小麻雀。
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2、下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。A、老麻雀像一块石头落在猎狗面前。 B、风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 C、弯弯的石级像一条长龙盘旋山间。 D、银杏叶像一把把小扇子随风飘落。
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3、 “突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前” 这句话表现老麻雀（ ）。A、飞行速度极快，十分勇敢 B、体重很重，从高空坠落 C、害怕猎狗，想要逃跑 D、动作笨拙，不会飞翔
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4、下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）。A、老麻雀奋不顾身保护自己的幼鸟。 B、小组同学齐头并进 ， 各自梳理课文细节。 C、广场上人山人海 ， 挤满登山观景的游客。 D、山间风声震耳欲聋 ， 吹得树枝不停摇晃。
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5、下列词语书写完全正确的一项是( )。A、幼鸟 掩护 搏斗 无可奈何 B、石级 攀登 发颤 白法苍苍 C、汲取 猴字 铁链 手脚并用 D、期侍 分明 嘶哑 勇敢无畏
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6、下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）。A、嗅觉 (xiù) 巢穴 (cháo) 搏斗 (bó) 庞大 (pánɡ) B、铁链 (liàn) 攀登 (pān) 嘶哑 (sī) 鲫鱼 (jǐ) C、发颤 (zhàn) 年纪 (jǐ) 奈何 (nài) 掩护 (yǎn) D、力量 (liánɡ) 树梢 (shāo) 绒毛 (rónɡ) 愣住 (lèn)
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7、阅读
宝葫芦的秘密(节选）
张天翼
“我需要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。
教室里静极了。只听得见同学们的呼吸声，还有笔画在纸上的声音。我不知道老师是还坐在那儿呢，还是踱到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一瞧。
①我时不时地咬着笔，在纸上虚画着，等了好久好久，什么也没等着。“难道它忽然不灵了？”看来我得亲自对付这几道题目了。
唉，这的确有一点儿糟心。②“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着。
这时候忽然听见窸窸窣窣一阵响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点儿着急了。突然，我眼前的那张本来空空洞洞的白纸，现在一下子满是一些铅笔字。
我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。“原来宝葫芦并没有失效！仍然可以给我办事！”我赶紧写上名字，去交了卷。
我刚去交卷的时候，教室里就出了一件奇事：苏鸣凤说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白的。
说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。我知道今儿的事可糟了！唉，糟糕透了！
(1)、在文中，“我”的心情发生了一系列的变化，正确的是( ）A、失望 紧张 担心 兴奋 B、兴奋 紧张 失望 担心 C、紧张 失望 兴奋 担心 D、紧张 失望 担心 兴奋(2)、为把“我”的心情变化写得活灵活现，作者运用了多种描写方法，画横线的两个句子，使用的描写方法分别是描写、描写。(3)、宝葫芦是怎样帮助“我”完成答卷的？你认为这样好吗？(4)、童话照亮了我们的梦。选文中哪一句话让你感受到了童话的奇妙？请用波浪线画出来，并写出你的感受。 -
8、课内阅读
巨人的花园(节选）
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
(1)、从加点词语“悄悄地”“轻轻”可以感受到巨人的动作。我从这段话中看到了一个从变得的巨人。(2)、选段中哪些句子表现出巨人改正了错误？用波浪线画出来。(3)、童话世界多奇妙呀！说一说选段中哪些地方让你感受到奇妙。 -
9、课内阅读
宝葫芦的秘密(节选）
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
(1)、“一直到我长大了，有时候还想起它来。”这句话中的“它”指的是。(2)、选文通过两件事告诉我们王葆为什么想得到一个宝葫芦，这两件事依次是：①；②。(3)、你觉得王葆是一个怎样的孩子？ -
10、我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。(1)、请把句中描写小“男子汉”动作的词用“◯”圈出来，这些动词表现了他的。(2)、仿照上面的句子，选一种情况，写一组连续的动作。（至少三个动作）
猫捉蜻蜓 运动员赛跑 妹妹正在画画
我选择：
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11、一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。(1)、这句话运用了的修辞手法，把比作 ， 这 样写生动形象地表现了“男子汉”的愿望。(2)、我能用和上面句子一样的修辞手法写一句话：
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12、读课文《我们家的男子汉》，把握内容。(1)、结合课文的小标题，说说主要内容。
姐姐的孩子在“我们”家生活，他（填主要事件），“我”（填“我” 对他的态度和感情）。
(2)、请给课文的每个部分换个小标题。① ② ③
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13、知识要点
易错字音
嘴唇 嘱咐 蹬车 妨碍 倔强
多音字：倔强 坚强 勉强
吭声 引吭高歌
课文主题
课文讲述了作者的小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地刻画了一个逐步成长的小“男子汉”形象。
语文要素
把文中各部分的小标题串联起来就能把握课文的主要内容。
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14、根据提示，概括课文《小英雄雨来（节选）》主要内容。
课文描写了在（填时间），（填地点）十二岁 的（填人物）为了掩护交通员李大叔， （填事件）的故事。作者刻画了一位 （填人物性格）的小英雄形象。
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15、按要求完成句子练习。(1)、雨来被鬼子打得眼冒金星。雨来没有屈服。（用合适的关联词合并句子）(2)、雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅 ， 怎么也抓不住。（仿写比喻句）
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16、选词填空。
慌忙
慌张
惊慌
恐慌
(1)、他神色 ， 看起来好像遇见了什么大事。(2)、由于我军出其不意的袭击，敌人失措，不得不束手就擒。 -
17、课文《小英雄雨来（节选）》中有很多表示声音的词语，请按要求摘录在横线里。
人跳水声
人跑步声
许多人小声说话
枪栓响声
翻课本声
日本鬼子说话声
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18、下列词语书写完全正确的一项是（ ）A、
B、
C、
D、
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19、知识要点
易错字音
晋 升 扭 打 枪栓 捆 绑
多音字：瓶塞 塞外 堵塞
吧嗒 好吧 哇啦 走哇
易错字形
gē bo qiān 笔 huāng 忙
晋 炕
普 坑
词语积累
哗啦哗啦（拟声词）
课文主题
本文主要写了在抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事。刻画了一位机智、勇敢的小英雄形象。
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20、 在中华人民共和国的土地上，有成千上万的英雄儿女。你还知道哪些英雄故事？选择自己印象深刻的一位英雄，为他制作英雄名片。
英雄名片
人物：
英雄事迹：