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1、照样子，写句子。(1)、我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
， 有时候 ， 有时候。
(2)、青蛙披着绿衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。(连用动词)(3)、平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑。在 ， 在 ， 在。
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2、“墙角数枝梅，凌寒独自开。”梅花教会我们要( )A、乐于助人 B、团结一致 C、无私付出 D、坚强勇敢
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3、下面词语不是全部和天气有关的一项是( )A、闪电 雷电 B、冰块 冰雪 C、暴风 暴雨 D、雨夹雪 阴转晴
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4、“平常我在池子里睡觉”中的“平常”可以替换成（ ）A、常常 B、非常 C、平时 D、经常
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5、下列词语搭配不当的一项是( )A、灌溉田地 B、发生机器 C、淹没庄稼 D、冲毁道路
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6、下面加点字读音有误的一项是( )A、蝌蚪(kē) 迎接(yíng) B、挺拔(tǐng) 阵雨(zhèn) C、自己(jǐ) 旅行(lǔ) D、甩手(shuǎi) 管理(guǎn)
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7、看拼音，写字词，补全语段。
松鼠妈妈晃着nà tiáo
尾巴，qīng
巧地跳上松枝。她把觅食的bàn fǎ教给hái zi 们。小松鼠们找到xǔ duō松果，吃得dù zi圆鼓鼓的，显得gèng jiā可爱。 -
8、给加点字选择正确的读音。
人们种( zhòng zhǒng)树，是为了涵养水源，好让种( zhòng zhǒng)子顺利萌发。如果没( méi mò)有大树，雨水会快速流失，洪水就会没( méi mò)过山脚。森林是一间天然的教( jiāo jiào)室，一花一木都教(jiāo jiào)给了我们不少知识，我们得( děi dé)留心观察，才能学有所得( děi dé)。
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9、读下面托物言志的诗词句，选出所写之物对应的精神品格。(填序号）
A.谦逊 B.高洁 C.奉献 D.坚忍
(1)、看取莲花净，应知不染心。(孟浩然《题大禹寺义公禅房》）(2)、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》）(3)、俏也不争春，只把春来报。(毛泽东《卜算子·咏梅》）(4)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》） -
10、根据语境，在横线上填上合适的诗句。(1)、古往今来，诗人常借诗言志。诗人王昌龄用“ ， ”表达自己永葆高洁品质的志向；诗人王冕用“ ， ”表达自己不向世俗献媚，不同流合污的高尚情操。(2)、《塞下曲》中卢纶用“ ， ”展现将士们追敌时英勇无畏的精神。
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11、将下面三首古诗的题目、作者、题材以及表达的精神品格连线。
《芙蓉楼送辛渐》 [元]王冕 边塞诗 不向世俗献媚
《塞下曲》 [唐]王昌龄 题画诗 纯洁正直，坚守操守
《墨梅》 [唐]卢纶 送别诗 戍边将士的英勇威武
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12、下列诗句节奏划分有误的一项是( ）A、平明/送客/楚山孤 B、朵朵/花开/淡墨痕 C、欲将/轻/骑逐 D、一片/冰心/在玉壶
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13、下列加点字词的解释有误的一项是( ）A、单于夜遁逃(逃走） B、平明送客楚山孤(平常的早晨） C、欲将轻骑逐(追击） D、只留清气满乾坤(弥漫）
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14、选一选。下列各组词语中，加点字的读音相同的一项是( ）A、单于 单薄 B、塞外 塞车 C、相问 互相 D、将领 将来
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15、看拼音，写字词。
诗人在 fú róng楼为朋友饯行，桌上摆着一 hú酒和珍味佳肴。望着窗外飞过的 gū yàn ， 看着友人离去的背影，诗人不禁黯然神伤。
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16、习作
题目：我和 横线过一天
横线上填神话人物，写你们一天的经历，条理清晰，不少于 350 字。
请选择一种植物或小动物，连续观察几天，记录它的外形、变化，写出自己的发现与感受，条理清晰，语句通顺，不少于 350 字。
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17、课外阅读，完成小题。
大禹治水
①上古时期，洪水常年泛滥，滔滔大水淹没田地村庄，百姓流离失所，苦不堪言。尧帝派大禹的父亲鲧治理洪水，鲧只会四处堵截水势，堤坝一冲就垮，治水多年毫无成效。
②大禹长大之后，主动接过治水重任。他走遍天下山川，实地勘察河道，不再单纯堵水，改用疏导的办法，挖开大山、疏通河道，让洪水顺着江河汇入大海。
③治水过程十分艰苦。大禹随身携带干粮工具，翻过高山、渡过激流，走遍九州大地。为了治水，他常年在外奔波，十三年不曾回家。有三次路过自家门前，听见妻儿啼哭，他都没有进门探望，一心牵挂受苦百姓。
④山路陡峭，河水汹涌，好几次大禹险些被洪水冲走；烈日暴晒、寒冬风雪，从未让他停下脚步。遇到坚硬山石阻碍河道，他亲自挥斧开凿，带领百姓日夜劳作，手上脚底磨出厚厚的老茧，累到精疲力竭也不肯休息。
⑤多年疏导治理，江河通畅，洪水再也不会四处漫溢。百姓重新回到故土，开垦田地、建造房屋，五谷丰登，安居乐业。人们永远铭记大禹的恩德，尊称他为“大禹”。
⑥大禹治水的神话代代流传，告诉后人：做事要变通方法，心怀百姓、坚持不懈，才能完成艰难的大事。
(1)、根据下面的解释，从文中找出恰当的词语。到处流浪，没有固定住所。
粮食丰收，百姓安定生活。
(2)、从文中寻找恰当的短语，补充写景顺序。鲧堵水失败→→三过家门不入→
(3)、大禹治水成功的原因不包含（ ）。A、实地勘察，疏导治水 B、持之以恒，舍小家 C、只会修筑堤坝堵水 D、心系天下百姓(4)、画“横线”的句子运用描写，具体形象地写出大禹和的特点。(5)、想象豌豆苗的成长，根据短文内容填空。大禹治水不靠堵截，依靠；他心怀百姓，十三年不归家，教会我们做事要。
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18、课内阅读，完成小题。
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
(1)、解释加点的词语。违抗：
屈服：
(2)、请在文中找出一对反义词：和。(3)、用简单的语言概括选文内容：(4)、不属于普罗米修斯品质的一项是（ ）。A、勇敢无畏 B、无私善良 C、软弱胆小 D、坚贞不屈 -
19、口语交际。
同学总喜欢破坏花草，你温柔劝导( )。
A、你太没公德心，随便破坏植物！ B、爱护花草人人有责，不许乱摘！ C、破坏绿植会被老师批评。 D、同学，花草也是小生命，随意采摘会破坏校园美景，我们一起爱护绿植好吗？ -
20、语句练习。(1)、精卫日复一日衔石子填平大海。
①句中把当作人来写。
②仿写拟人句。
(2)、普罗米修斯承受无尽痛苦。普罗米修斯绝不归还火种。(用恰当的关联词把两句话合成一句话)
尾巴，qīng
巧地跳上松枝。她把觅食的bàn fǎ