• 1、游戏,古时一般称“戏”,是与学习并举的儿童活动。让我们走近古代小孩的童年游戏。

    材料一

    斗 草

    斗草又称“斗百草”,是一种非常古老的游戏,主要有文斗和武斗两种方式。

    文斗有两种玩法。一是比较花草的数量或品种。几人一同出去采花草,比较所采花草的数量或品种,以采集数量多的为胜,或以采集到珍稀的、带有吉祥象征意义的花草为胜。二是对花草名。大家采来花草,以对仗的形式互相报出名字,如“马蹄莲”对“鸡冠花”、“星星翠”对“月月红”等,谁采的花草种类多,对仗水平高,且坚持到最后,谁就是游戏的胜利者。因此,玩斗草游戏可以增长植物方面的知识,提高文学修养。

    武斗,就是大家各自采来具有一定韧性的草,将草相互交叉成“十”字,再用劲拉扯,草不断者获胜。武斗强调的是竞技的乐趣,深受大家喜爱。

    材料二

    推 枣 磨

        推枣磨又叫“小驴推磨”,通常在秋天进行。

    推枣磨的道具均来自大自然,儿童在游戏的同时也能接触到自然,了解节令知识。推枣磨游戏不仅能锻炼儿童的动手能力和平衡感,还可以增进彼此间的感情,是一款寓教于乐的游戏。

    ①取一枚较大
    的枣子切去上
    半部果肉,露出尖尖的枣核。
    ②在剩余枣肉
    的下部插上三根小竹签,使其站立。
    ③再取一根
    又薄又长的竹片,两端各扎上一枚枣。
    ④将竹片的中心放在枣核上,
    保持平衡。两人用手指轻轻推
    动竹条,使枣子旋转,如同推
    磨一般,旋转圈数多者获胜。
    (1)、斗草的方式有(   )种。
    A、1 B、2 C、3 D、4
    (2)、制作一个枣磨需要用(   )颗枣。
    A、1 B、2 C、3 D、4
    (3)、下列关于制作枣磨的步骤,正确的一项是(   )。
    A、切→扎→插→放 B、切→插→扎→放 C、切→扎→放→插 D、切→插→放→扎
    (4)、我们一起来斗草,“百岁草”对(   )。
    A、牵牛花 B、罗汉松 C、万年芝 D、金丝草
    (5)、阅读完两则材料,你更喜欢哪个游戏?请结合文本说明理由。
  • 2、 童年解忧站。
    (1)、小童在朋友圈倾诉烦恼,内容有两处错误 , 请你用修改符号帮他修改。
    我养的蚕宝宝结茧了。可是,这小东西却迟迟没有出来从蚕茧里。我要不要帮它剪开蚕茧,助它一臂之力呢。
    (2)、请你借助所学的中国寓言故事,帮助小童解决烦恼吧!
    ①画蛇添足  ②揠苗助长  ③杞人忧天
    我想借助(填序号)这个寓言故事来劝告他:
  • 3、同学们以“传统节日”为主题制作书签,下面不符合主题的是哪一项?(  )
    A、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 B、千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 C、节分端午自谁言,万古传闻为屈原。 D、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
  • 4、读语段,补充开头,最适合的是哪一项?(   )

    ____。记得有一次,我们几个小伙伴一起去探索后山的洞穴。洞里黑漆漆的,我们手牵手,小心翼翼地前行。突然,一只蝙蝠飞过,吓得我们尖叫起来,但这并没有阻挡我们前进的脚步。

    A、童年是一罐缤纷的糖果 B、童年的友谊是珍贵的财富 C、童年是一场奇妙的冒险 D、童年的梦想像五彩的泡泡
  • 5、下列句子的修辞手法与其他三项不同的是哪一项?(   )
    A、池塘里的蝌蚪像一个个小逗号。 B、调皮的雨滴在伞上尽情地跳舞。 C、远处的彩虹像仙女飘舞的裙带。 D、稻田一片金黄,犹如金色海洋。
  • 6、下列加点部分运用恰当的是哪一项?(   )
    A、小老鼠嘀嗒一声跑远了。 B、相机哐当一声拍下美丽风景。 C、木门吱呀一声被关上了。 D、小童咔嚓一声跳进了游泳池。
  • 7、下列句子中的加点字与“我跟他刚认识,还不太”中的加点字意思相同的是哪一项?(   )
    A、地瓜已经被烤了。 B、小童把透的苹果摘了下来。 C、这条路我常走,所以很 D、我已经把课文背了。
  • 8、下列词语中,书写完全正确的是哪一项?(  )
    A、 B、 C、 D、
  • 9、下列词语中,加点字读音正确的是哪一项?(   )
    A、样(mó) B、(chèng) C、(jiàn) D、风(xuán)
  • 10、根据所学知识填空。

    小童喜欢有山有水的乡下生活:在村子里可以看到“泥融飞燕子,”的画面;爬上小山,看到竞相绽放的桃花,便想起“人间四月芳菲尽,”。伙伴们听说村中的荷花池里开了一朵红色荷花,便相约来到荷花池边,只见“荷叶挨挨挤挤的,”,却没有看到红色荷花,这真是“”。

  • 11、看拼音,写词语。

    小童ǒu  ěr会想象自己长大的样子:也许会成为航天员,探索的qí miào宇宙;也许会成为昆虫学家,发现自然的mì mì;也许会成为一名医生,带给病人xī wàng;也许会成为艺术家,chuàng zào出jīng měi的作品……他相信,只要努力学习,未来一定能实现自己的梦想!

  • 12、新学期,班级展示栏准备开设《独特的他(她)》和《想象岛》两个栏目。请你从下面两个题目中任选一个,按照相关要求,完成一篇习作,为展示作准备。

    题目一:    ▲    

    故事大王、运动健将、幽默王子、小书迷……你的身边一定有许多这样特点鲜明的人。《独特的他(她)》栏目意在展示他们的风采。请你从身边选择一个有特点的人,完成一篇习作。

    习作要求:自拟题目,语句通顺,把人物特点写清楚。

    题目二:    ▲    变成了    ▲    

    在“想象岛”上,什么都可能发生,一切都变得那么奇妙。蜗牛可能变成了跑步健将,老鹰可能变成了胆小鬼,我们自己也可能变成了一棵树、一只鸟……请你展开想象,完成一篇习作。

    习作要求:把题目补充完整,语句通顺,想象大胆。

  • 13、寓言是生活的一面镜子。读寓言,先要读懂故事,再体会故事中的道理。请你运用这样的方法,阅读下面这则寓言故事。

    蒙鸠筑巢

    ①南方有一种鸟,名叫蒙鸠。每到春夏之季,它们就开始忙碌地筑巢了。瞧,一对蒙鸠夫妇环顾四周,正在寻找筑巢的地点。河边白色轻柔的芦苇①穗随风舞动,吸引了它们的视线。于是,它们决定把巢筑在高高的芦苇穗上。

    ②蒙鸠夫妇先衔来软软的羽毛,互相交错,初步搭成窝的样子。然后,找来柔韧的发丝,就像缝衣服一样,一针一线密密地编织,让这个窝变得更加结实。最后,它们又用长长的发丝把窝牢牢地系在芦苇穗上。蒙鸠夫妇往里头一钻,不大不小,正合适。这样,一个温暖舒适的巢就筑好了。

    ③过了不久,蒙鸠夫妇产下了几枚鸟蛋。它们住在新巢里,想象着即将孵化出来的小宝宝可爱的样子。一阵微风吹过,小巢随着芦苇穗来回摆动。令蒙鸠夫妇意想不到的是,原本结实的小巢因系在柔嫩的芦苇穗上,变得弱不禁风 , 摇摇欲坠。

    ④有一天,刮起了狂风,小巢随着芦苇穗剧烈晃动,蒙鸠夫妇吓得手足无措。不一会儿,狂风把芦苇穗吹折了,小巢和芦苇穗一起摔到了地上,鸟蛋也被甩出巢外,摔碎了。

    ⑤蒙鸠夫妇伤心极了,一边哭,一边不停地埋怨巢修筑得不够结实。其实,并不是鸟巢本身不够结实,而是选择筑巢的地点不合适。

    (本文根据《荀子·劝学》相关内容改写)

    [注释]①芦苇:多年生草本植物,多生在水边,茎中空,易折。

    (1)、联系上下文,解释下面词语的意思。

    埋怨:

    弱不禁风:

    (2)、读第②段,借助流程图,仿照例子 , 把蒙鸠筑巢的过程补充完整。
    用羽毛初步搭成窝的样子→→用发丝把窝系在芦苇穗上
    (3)、这则寓言改编自《荀子·劝学》,原文中有这样一句话:“风至苕(tiáo)折,卵破子死。”请你在短文中找到意思与之相对应的句子,用横线画出来。
    (4)、蒙鸠夫妇筑的小巢摔到了地上,其中的原因不包括的一项是(   )。
    A、鸟巢本身不够结实 B、天空刮起了狂风 C、筑巢的地点不合适 D、芦苇穗柔嫩易折
    (5)、读完这则寓言,你明白了什么道理?下面选项中最恰当的一项是(   )。
    A、做人要踏实肯干,不能不劳而获 B、我们要用发展的眼光看待事物,懂得变通 C、学习和做事要选择合适的环境,打好根基 D、做学问不能弄虚作假、不懂装懂,要实事求是
    (6)、请你结合短文 , 展开合理想象,完成续写。

    蒙鸠夫妇吸取了这次筑巢的教训,过了几天,它们准备重新筑巢。

  • 14、 学校要举办主题为“鸢舞蓝天 放飞希望”的风筝节活动。请你阅读下面的短文,按照要求完成相关任务。

    风   筝

    ①“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,诗中提到的“纸鸢”也被称为风筝。风筝至今已有两千多年的历史,是我国非物质文化遗产之一。

    ②风筝的制作技艺极为讲究。制作风筝一般包括“扎、绘、糊、放”四步。首先,用细竹扎好架子,力求左右对称,以便风筝飞行时保持平衡;然后,在纸或绢上绘制风筝图案,图案要做到远望清楚,近看真实;接着,把绘制好图案的纸或绢糊在架子上,动作要干净利落,纸或绢要糊得平平整整;最后,给风筝装上提线并调整好角度,就可以放飞了。

    ③风筝的图案丰富多样,寓意美好。有的风筝上绘制着经过美化的蝙蝠,寓意“五福齐天”“福中有福”;有的风筝上绘制着国色天香的牡丹,寓意“花开富贵”“吉祥如意”;还有的风筝图案更富时代气息,绘制着直上云霄的火箭,寓意我国航天事业“日新月异”“蒸蒸日上”。各式各样的风筝图案,展现了人们积极向上的进取精神和对美好生活的共同追求。

    ④放风筝这项活动好处多多,倍受人们喜爱。制作风筝让我们动手动脑,放飞风筝使我们强身健体,观赏风筝令我们身心愉悦……(本文根据相关材料改写)

    (1)、结合短文第②~④段,请你把下面的介绍提纲补充完整。

    (2)、结合短文第②段,你可以按照、 糊  和这四步来介绍风筝的制作过程。
    (3)、结合短文第③段,除了文中提到的风筝图案之外,你还想绘制一只图案为的风筝,选择这样的图案是因为——
    (4)、小明准备把绘制好图案的纸糊到风筝架子上,为了帮助他把风筝糊得更好,结合短文内容 , 我会对小明说:“
    (5)、“风筝节”就要开幕啦!为了号召更多的同学参加此次活动,请你结合短文内容 , 在下面的横线上写一句宣传语。比一比,谁的宣传语更有吸引力! 
  • 15、看拼音写词语,注意书写要规范端正整洁
    lián peng
    chuàng jǔ
    yǎng wàng
    dǎo yǔ
    guāng huī 
    fù zé
    yuán mǎn
    wēi wǔ
  • 16、仿照例子,再选择一个传统节日写一写,把“传统节日信息收集表”补充完整。

    节日名称

    相关诗句

    节日习俗

    重阳节

    遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

    登高

      

     

     

  • 17、依据下图中带有三点水的汉字的分类规律,将“浅、溪、淌”三个汉字填写到相应的括号里。

  • 18、读下面的句子,从括号里选择正确的字。

    (借  惜)用老师的手机 (拨  拔)通了妈妈的电话。

  • 19、子张学识广博,听说鲁哀公爱惜人才,便去求见。可是等了七天,鲁哀公也没有接见他。子张认为鲁哀公不是真的爱惜人才,便决定离去,并托人把一则寓言故事转告给鲁哀公。请你针对鲁哀公的行为推测一下,子张讲的这则寓言故事是(   )。
    A、《南辕北辙》 B、《守株待兔》 C、《叶公好龙》 D、《亡羊补牢》
  • 20、沈从文小时候常常从课堂溜出去看木偶戏,老师知道后教育了他。从此他改正了错误,发愤学习,长大后成了著名作家。如果用来称赞沈从文对待错误的态度 , 下面四个选项中,最恰当的是哪一项?(   )
    A、眼见为实,耳听为虚。 B、过而不改,是谓过矣。 C、人谁无过?过而能改,善莫大焉。 D、近朱者赤,近墨者黑。
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