• 1、下列词语书写正确的一项是
    A.活拨    姿势    连蓬    驯良
    B.收拾    睛美    危捡    实验
    C.逆风    贡献    促进    陌生
    选择两错误的词语,改正在横线上:
  • 2、下列加点字注音全部正确的一项是
    A.我(zēng)买到过新(xiǎn)又便(pián)宜的水果。
    B.外婆(sàn)步的时候(chà)点踩到一只(mà)蚱。
    C.(xiāng)片里的这个人(mú)样漂亮、身材匀(chēng)。
    选择两个错误的读音,改正在横线上:
  • 3、听老师读短文两遍,再完成下面的练习。
    (1)、大坝高装具有“”等特点。
    (2)、判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。

    ①大坝高装距今已有600多年的历史。

    ②大坝高装在 2008年被国务院评为国家级非物质文化遗产。

    ③大坝高装是中国目前唯一一项以祭祀文昌帝君、祈求文风昌盛为主体的国家级抬阁类非遗项目。

  • 4、听老师读词语三遍,再按顺序工整地书写在田字格里。
            
  • 5、题目:难忘的民俗记忆

    “离家三里远,别是一乡风。”我们的家乡藏着许多独特的风俗:春节的团圆年夜饭、清明的踏青祭祖、端午的龙舟竞渡、中秋的赏月团圆……这些风俗不仅是传统的传承,更藏着我们成长的温暖回忆。请以《难忘的民俗记忆》为题,写一篇作文。要求:①结合生活实际,选取家乡一种具体的风俗,或一次亲身参与民俗活动的经历;②内容具体,结构清晰,语言流畅,不少于400字。

  • 6、非连续性文本阅读

    【文本一】

    从江:山水画卷中的文化明珠

    从江县地处黔东南州南部,这里山峦叠翠,水系发达,拥有“梯田王国”“天籁之乡”的美誉。走进从江,仿佛置身于一幅流动的山水画卷之中。

    岜沙苗寨是这里最具特色的人文景观之一,被誉为“最后一个枪手部落”。这里的男子头挽发髻,身穿自织的麻布衣服,肩扛火枪,守护着这片古老的土地。寨子里的芦笙舞、木构建筑技艺,承载着苗族千年的历史记忆。

    加榜梯田则是大自然与人类智慧的完美结合。层层叠叠的梯田沿云盘旋,春季注水如镜,夏季碧绿如海,秋季金黄铺满山间。每到收割季节,这里不仅有丰收的喜悦,更能听到苗家阿妹清脆嘹亮的苗族飞歌。

    【文本二】

    侗族大歌:穿透山谷的“天籁之音”

    在从江,侗族大歌是不可或缺的声音。这是一种多声部、无指挥、无伴奏的民间合唱形式。2009年,侗族大歌被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。

    与其他音乐不同,侗族大歌的歌词源于生活:有赞美大自然的,也有记录民族迁徙的。歌声通常在鼓楼前响起,悠扬高亢,穿透山谷。在从江的肇兴侗寨等侗寨中,每天都能听到这空灵的歌声,它已成为从江对外展示的一张金色名片。

    (1)、根据以上材料,判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。

    ①岜沙苗寨以“木构建筑技艺”和“枪手文化”闻名,位于贵州省从江县。

    ②侗族大歌是有伴奏、有指挥的合唱,声音低沉浑厚。

    ③台盘村“村BA”的火爆,带动了从江周边的旅游和农产品销售。

    (2)、阅读材料一,用简洁的语言概括从江县拥有哪两张“金色名片”?
    (3)、如果你是从江的“小小旅游推荐官”,请结合材料中的信息,为外地游客设计一条“一日游”路线。(至少包含三个地点)

    路线设计:

    第一站:

    第二站:

    第三站:

  • 7、课内阅读。

    ①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里了呢?

    ②我不知道他们给了我多少日子。但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

    ③去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸手遮晚时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,她便伶伶俐俐的从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

    (1)、从②段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么?
    (2)、“但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里了呢?”

    这一连串的的问句,作者最想问的核心问题是。这一连串的问句表达了作者

    (3)、于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

    ①作者运用的修辞手法,把自己的情感融入等寻常的小事中,形象地写出了

    ②我也来防写:的时候,日子从的时候,日子从;的时候,日子从

  • 8、日积月累
    (1)、少年当惜时,否则就会像《长歌行》中所说“。少年当顽强,就像《竹石》中所写“千磨万击还坚劲,。”;少年当用心,因为“读书须用意,
    (2)、小学六年,我们与诗同行,诗意成长。《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望,”委婉地表达了思念之情;《马诗》中,诗人李贺以“ , 快走踏清秋”表达其渴望建功立业而又不被赏识的感慨;韩翃在《寒食》中用“春城无处不飞花,”描写了暮春时节典型之景;文天祥拒绝降元,留下千古名句:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”于谦的《石灰吟》中与此句有异曲同工之妙的是“”。
    (3)、听了知名学者的一番话,我们经常会感慨:“ , 胜读十年书。”
    (4)、过去的日子如 , 被微风了,如 , 被初阳了。
    (5)、正月初一那天的早餐,人们通常喜欢吃年糕,寓意 , 也有喜欢吃汤圆的,寓意””;有些地方,人们在除夕时还要吃鱼,有“”之意。小朋友们还特别盼望得到压岁钱,传说压岁钱寓意“”。
  • 9、按要求写句子。
    (1)、侗寨的鼓楼是侗家人议事、娱乐、传承文化的重要场所。(缩句)
    (2)、从江的山水美景让每一个游客都流连忘返。(改为反问句)
    (3)、我们要发扬和继承侗族大歌、苗族芦笙舞等优秀传统文化。(修改病句)
    (4)、仿写句子:加榜梯田是一幅流动的画,描绘着四季的更迭;加榜梯田是一首悠扬的歌,吟唱着丰收的喜悦:
    (5)、老师对我们说:“我周末要去加榜梯田采风,你们可以报名跟着一起去。”(改为转述句)
  • 10、下列加点词语使用不恰当的一项是(    )
    A、加榜梯田的壮美风光,让每一位游客都为观止 B、侗族大歌的演唱者们配合得天衣无缝 , 赢得阵阵掌声 C、苗家银饰匠人的技艺炉火纯青 , 作品精美绝伦 D、周末的从江集市人声鼎沸,余音绕梁 , 烟火气十足
  • 11、下列词语字形完全正确的一项是(    )
    A、迫不急待     司空见惯     风雨桥 B、翻箱倒柜     见微知著     侗寨 C、余音绕梁     炉火纯青     加榜梯田 D、天崖海角     锲而不舍     芦笙
  • 12、根据语境写出正确的词语

    走进从江侗寨, qīng yōu的风雨桥横跨溪河,yōu   yǎ的侗族大歌在 gǔ  lóu间回荡。苗家儿女吹起 lú  shèng , 侗家阿妹绣出 jīng zhì的服饰,乡亲们用 chéng  kěn的笑容迎接客人,hé xié的乡村盛景,让每一位游子心生 juàn  liàn

  • 13、习作。

    题目:那一次,我真       

    那一刻,或许是愿望实现时的欣喜,或许是做错事后的懊悔,又或许是等待落空后的委屈……请写一件你亲身经历的事,让真情自然流露。

    要求:①写一件自己亲身经历的事,表达真实情感。②语句通顺,内容具体,正确使用标点。③字数450字左右,不出现真实人名、校名。

  • 14、课外阅读。

    秋天的怀念

    双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

    批注1:____

    可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

    那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

    她出去了,就再也没回来。

    邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

    邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

    又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

    批注2:____

    (1)、下列对文中母亲形象的分析,不正确的一项是(    )
    A、母亲隐忍坚强,自己身患重病却从不向儿子提起。 B、母亲细心体贴,总是悄悄躲出去让儿子发泄痛苦。 C、母亲偏爱未成年的女儿,临终前只牵挂小女儿。 D、母亲充满智慧,用看菊花引导儿女“好好儿活”。
    (2)、短文记叙了“我”与“母亲”的四件事。阅读短文,完成思维导图。

    (3)、本文详写了 , 略写了。这样写的好处是:
    (4)、我们被文中母亲的爱深深打动。全文没有直接喊出“我爱妈妈”,请你结合文中画波浪线的句子,分析作者在情感表达上运用了什么方法?表达了“我”对母亲怎样的情感?
    (5)、短文第①和第⑦两段中的“好好儿活”意思有什么不同?将你的理解批注在相应文本框内。
  • 15、课内阅读。

    鲁滨逊漂流记(节选)

    我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情,并不是想把自身的遭遇传给后人看,而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情,我开始尽可能地安慰自己,把我遇到的凶险和幸运作个对比,使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式:

    坏处

    好处

    我被抛弃在一座可怕的荒岛上,没有重见天日的希望。

    但是我还活着,没有像我的伙伴们一样被淹死。

    我被单独剔出来,与世隔绝,受尽苦难。

    但是,我也免于死亡,而船上其他人员都已丧命。

    我被从人类中分离出来,成为一个孤独的人。

    但是,我在这片荒芜的土地上既没有挨饿,也没有奄奄待毙。

    我没有衣服穿。

    但是,我身处热带,即使有衣服也不用穿。

    我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。

    但是,在这里我看不见会伤害我的野兽,在非洲海岸上,我却看见过。要是我的船在那儿倾覆,该怎么办呢?

    没有人可以同我说话,或者宽慰我。

    但是,船漂到了离岸很近的地方,我取出了很多必需品,有些甚至够我用一辈子。

    (1)、下列关于文中“坏处与好处”对比表的理解,错误的一项是(    )
    A、这种“对比”的方式,是鲁滨逊在绝境中用理智对抗绝望的方法。 B、“坏处”都是客观事实,“好处”都是自我安慰,没有实际意义。 C、表格里的每一组对比,都体现了“凡事都有两面性”的思考方式。 D、这种记录方式,让绝境之中的鲁滨逊,成功找到了活下去的理由。
    (2)、结合选文,请你梳理鲁滨逊的情绪变化,并完成思维导图。
    →自我调节→②
    (3)、选文中,鲁滨逊给你留下什么样的印象?请你简单评价。
    (4)、鲁滨逊用“坏处与好处”对比表记录幸与不幸,这种独特的方式让鲁滨逊绝境逢生,你在生活中遇到困难会怎么做?具体写出你的独特做法。
  • 16、非连续性文本阅读。

    材料一:传统节日习俗(节选)

    节日

    习俗

    春节

    元宵节

    赏花灯、猜灯谜、吃汤圆、舞龙舞狮

    清明节

    扫墓、踏青、插柳、吃青团

    端午节

    赛龙舟、吃粽子、挂艾草、饮雄黄酒

    中秋节

    赏月、吃月饼、赏桂花、玩花灯

    重阳节

    登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕

    七夕节

    乞巧、穿针、拜织女

    材料二:某校关于“传统节日”的调查数据如下(共100名学生)

    传统节日调查表

    材料三:传统节日的保护与创新

    传统节日承载着中华民族的文化记忆和情感认同。然而,随着生活节奏加快和西方节日冲击,许多传统节日习俗被简化甚至遗忘。专家建议:学校应开设相关课程,家庭应重视节日仪式,媒体可创新节日表达方式。例如,某地端午节举办“线上龙舟赛”,结合VR技术吸引年轻人参与;中秋节推出“诗词灯光秀”,将赏月与科技融合。只有让传统节日“活”起来,才能让年轻一代真正热爱并传承中华文化。

    (1)、结合材料二和材料三,下列做法中有利于传承传统节日的一项是(    )
    A、小华嫌传统习俗老套,只过洋节。 B、小明春节与家人共庆,听年俗故事。 C、小丽不过节只玩游戏,不关心来历。 D、小刚只把假期当休息,不参与节日活动。
    (2)、下列对材料内容的理解,正确的一项是(    )
    A、根据材料一,端午节有吃粽子、赛龙舟、赏月等习俗。 B、材料二显示,超过一半的学生愿意和家人一起过传统节日。 C、材料三认为,传统节日面临被遗忘的风险,需要创新传承。 D、材料三中,某地中秋节通过 VR 技术举办了线上龙舟赛。
    (3)、阅读材料二和材料三,你认为传统节日目前面临的问题有哪些?(至少写出两个)
    (4)、请你补充材料一中春节的习俗,并结合材料三的示例,给这个节日设计两个创新表达方式。

    春节习俗:

    活动创新表达方式:

  • 17、请结合《汤姆·索亚历险记》完成练习。
    (1)、《汤姆·索亚历险记》的作者是(国家)的
    (2)、下列人物不是出自《汤姆·索亚历险记》的是(    )
    A、撒切尔太太 B、哈克 C、尼尔斯 D、印江·乔埃
    (3)、将《汤姆·索亚历险记》中你喜欢的人物名片补充完整。

    人物名片

    人物

    性格特点

    任写两个文中你喜欢的情节

    (4)、汤姆和贝琪被困在黑暗的山洞里,靠微弱的烛光坚持了好几天。请你用夸张的修辞手法写一两句话,突出他们被困的煎熬与时间的漫长。
  • 18、开班会时,主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。请你运用即兴发言的技巧,完成以下任务。
    (1)、以下即兴发言技巧不恰当的是(    )
    A、不用有条理的说清楚意思。 B、快速打个腹稿,理清发言思路。 C、将发言的重点内容想明白。 D、注意说话场合,分清说话对象。
    (2)、请你即兴发言,为同学们说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。至少提出三点可行建议。

  • 19、请你从下面的情境中任选一个,分别写出心情“好”和“不好”时对其身边事物的感受。

    奔跑在田野上   坐在教室里等待下课   演讲比赛现场

    心情好:

    心情不好:

  • 20、“校运会上,张伟在百米赛跑中____,李芳在跳高比赛中____。”下列选项中,填入横线中的两个词语意思表达相同的是(    )
    A、勇夺第一  屈居第二 B、拔得头筹  摘得桂冠 C、名列前茅  独占鳌头 D、一马当先  获得季军
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