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1、交流会的最后，老师告诉同学们：“生活的精彩不仅要用心体验，更要用文字记录下来。”在你的生活中，有没有因为一件事、一个人或一种力量，给你带来改变，让你有了深刻的感悟，使你的生活更加美好?请你以“因为 ▲ ， 我的生活更加美好”为题，讲述一次令你印象深刻的生活体验，并表达自己的看法或感悟。
要求：①将标题补充完整。②不少于450字。
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2、科技为人类的生活增添了哪些新的可能?请你阅读文章，回答问题。
请查收，太空漫游指南
管璇悦
第一站 太空“专车”说走就走?
①目前人类进入太空的主要工具仍是运载火箭。太空“专车”能否随时“发车”，可重复使用的航天运输系统是核心。这个系统的研发究竟有多难?以火箭重复使用为例，传统火箭都是一次性使用，现在想要在完成发射任务后，全部或部分安全返回地球并再次飞天，既要落得准、接得稳，又要用不坏、修得快。
②在重复使用、新型动力等关键技术攻关方面，我国取得了显著进展，完成了可重复使用火箭10公里级垂直起降飞行试验。同时，作为可重复使用火箭“心脏”的发动机技术取得硬核突破。
第二站 人类还能去更远的天际吗?
③我们在宇宙中是否孤单?还能去更远的天际吗?电磁波是星际通信的绝佳“信使”，射电望远镜通过接收宇宙中不可见的无线电波“观测”天穹。
④在贵州深山，500米口径球面射电望远镜“中国天眼”正聆听来自宇宙深处的电磁涟漪。2020年，“中国天眼”正式开放运行，启动对地外文明的多维度搜索：主动发射信号，传递星际名片；发射空间探测器，捕捉生命迹象；寻找地外行星，探秘文明痕迹。
⑤138亿年前，宇宙大爆炸；46亿年前，地球诞生。在动辄以亿年计的时间轴前，人类探索宇宙的历程无比短暂，却又无比重要。
(选文有删改)
(1)、阅读选文，完成下面的学习任务单。提问
解答
①
有可能。要实现这个愿望，可重复使用的航天运输系统是关键，目前我国在重复使用、新型动力等关键技术方面有了显著进展。
我们有可能捕捉到地外文明信号吗?
②
(2)、 中国探月工程团队提出“用月球的土，建月球的房”的方案，为什么不直接从地球运送建筑材料呢?结合选文及知识卡片分析原因。知识卡片一 知识卡片二 ①月球表面重力约为地球表面的1/6
②月面昼夜温差可达290摄氏度
③月球每年发生约1000次深部月震
④月表环境辐射是地球表面的200倍基于目前的技术，火箭单次发射成本普遍在“亿元级”。即便火箭发射回收技术成熟以后，单次发射成本可降至“千万元级”，这仍旧是一个“烧钱”的行业 -
3、请你阅读下面文章，完成各题。
材料一：2025年5月19日，“生生不息——故宫文创走进联合国主题展”开幕式暨故宫博物院成立100周年邮票发布仪式在联合国总部举行。联合国邮政管理局于5月18日“国际博物馆日”正式发行“故宫博物院成立100周年”特别事件版张邮票，这是联合国邮政首次为单个博物馆发行特别事件版张邮票。
整版10枚邮票以“花卉”为主题，精选故宫博物院院藏文物及建筑中的梅花、桂花、牡丹等经典纹饰，涵盖绘画、家具、陶瓷、建筑等品类。邮票设计融合传统美学与现代工艺，既展现故宫作为世界文化遗产的历史厚重感，也以全球共通的寓意图案传递“文明之花处处绽放”的美好愿景。
文创是博物馆的活力所在。作为连接历史、现在与未来的纽带，故宫文创将灿烂的中华优秀传统文化融入当代生活，架起人们跨越时空文明对话的桥梁。在故宫文创近2万款文创产品中，邮票因其独特的文化价值脱颖而出。
(取材于《故宫文创闪耀联合国舞台》，《经济日报》2025年5月21日，有删改)
材料二：走过近百个春秋的故宫博物院，不仅一如既往精心保管着明清时代遗留下来的皇家宫殿和旧藏珍宝，而且通过国家调拨、向社会征集和接受私人捐赠等方式，极大地丰富了文物藏品，形成古书画、古器物、宫廷文物、书籍档案等领域总数186万余件的珍贵馆藏。
曾经，受经济条件和技术手段的限制，故宫博物院和昔日殿宇重重的帝王宫殿一样，似乎总是蒙着神秘的面纱。但是信息化时代的故宫博物院，利用最先进的数字化技术和设备，在虚拟的时空中建立起一座和紫禁城同样辉煌的“数字故宫”。 (取材于“故宫博物院”官方网站)材料三：今天的博物馆，是什么样子?规模增量、内容提质、科技赋能、服务升级，博物馆事业正枝繁叶茂、蓬勃发展。从汉阙到越剧，主题丰富多彩；通过数字技术，让观众仿佛身临其境，让文物跃然眼前；增强互动，丰富体验，解锁更多“打开方式”。博物馆正延展自身的边界，以“日日新，又日新”的姿态亲近着大众。在科技赋能下，博物馆进一步打破时间与空间限制，以更富想象力的方式讲述文物故事、传承历史文化。随着智慧文博体系建设的推进，博物馆将更紧密地连接过去、现在和未来。
(取材于《博物馆，边界在延展》，《人民日报》2025年 5月 21 日)
(1)、如果想了解博物馆是如何连接过去、现在与未来的，你会采用哪种阅读方法?( )A、逐个阅读三则材料，确保不遗漏任何细节信息。 B、重点阅读每则材料的首句和尾句，就能理解文章内容。 C、只阅读材料二，忽略材料一和材料三。 D、快速浏览，找出并圈画材料中与题干相关的信息。(2)、阅读三则材料，其中表述不正确的一项是( )A、联合国邮政管理局于5月 18日发行了“故宫博物院成立100周年”特别事件版张邮票。 B、故宫文创主题展的整版10枚邮票以“花卉”为主题，涵盖了绘画和陶瓷两类文物的纹饰。 C、如今在经济条件和技术手段的支持下，我们在虚拟时空中建立了一座和紫禁城同样辉煌的“数字故宫”。 D、博物馆日益注重观众体验，持续做好服务上新，使博物馆愈发赏心悦目、多姿多彩。(3)、阅读材料二，说说故宫博物院在文物保护与收藏方面做了哪些工作。(4)、阅读材料三，回答问题。①今天的博物馆事业正呈现出、、服务升级的发展态势。
②科技赋能给博物馆的发展带来了哪些好处？
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4、请你阅读《竹节人》的片段，完成各题。
①上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
②偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来 ， 被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
③老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
④下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
⑤蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
⑥我也凑过去，一探头，咦，看见了什么?
⑦只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑧他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
⑨于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
(1)、阅读时，如果要体会玩竹节人的乐趣，应关注第~段；要讲一个有关老师的故事，应关注第~段。(2)、依据片段内容，完成下面表格。事件
上课偷玩竹节人
②
在老师窗外寻找无果
④
状态
①
沮丧、失望
③
心满意足
(3)、第⑨段中，“我”和同桌没有拿到竹节人，可为什么还是“心满意足”?(4)、文中画线的句子写出了大家玩竹节人时入迷的样子，请你也试着写一句话，写出自己做某件事入迷的情景。 -
5、有同学分享了爸爸制作风筝的过程，请你阅读并完成各题。
春天来了，爸爸要教我做一只风筝。我①dūn zài沙发旁②j īn jīn yǒu wèi地看着，生怕错过一个步骤。只见爸爸一步步忙开了：他先用锯(jū jù)子把竹条截成合适的长度，将竹条按照燕子的轮廓(kuò guō)进行弯折，用细铁丝紧紧箍住接头处，构成风筝的骨架。那骨架立在桌上，俨(yán yǎn)然一只即将展翅的燕子。接着他开始③ji ǎn cái精心挑选的④b ān wén布料，并将其粘贴在风筝骨架上，等⑤g ān zào后，父亲用颜料在贴好的布料上画上燕子的图案，画出的燕子栩栩如生。我拿着风筝认真⑥gu ān mó，忍不住⑦sh ǎ xiào，脑海里⑧c āi cè着风筝飞起来的样子。因为美丽的爸爸做的风筝，我的生活变得更加多彩！
(1)、请你给语段中的加点字选择正确的读音。(2)、语段中有几个字词用拼音代替了，请你根据拼音在下面横线上写出正确的字词。① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
(3)、语段中画横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在下面横线上。(4)、听完这位同学分享的风筝制作过程，你也想制作一只一样的风筝。请你将制作风筝所需的材料、工具和制作步骤梳理出来。 (要求：分点梳理，条理清晰)材料与工具：
制作步骤：
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6、聪聪作为交流会的主持人，拟写了一段开场白，请你将空缺处的诗句补充完整。
生活就像一幅绚丽的画卷，每一笔中都藏着我们的欢喜与成长，而文字是记录美好的最佳方式。朱熹在《观书有感(其二)》中告诉我们：春水上涨，大船变轻——“ ，”，那是知识积累带来的从容；高鼎在《村居》中带我们回味：放学归来，纸鸢飞舞——“ ， ”，那是童年时光里的轻快；杨万里在《稚子弄冰》中让我们看到：冰穿丝线，串作乐器——“ ， ”，那是孩童天真的巧思；他又在《宿新市徐公店》中邀我们追逐：儿童急走，追蝶入花——“ ， ”，那是春日田野里的欢腾……这些诗句里的读书之乐、嬉戏之趣，正是我们多彩生活的快乐写照。今天，就让我们分享各自生活里的缤纷色彩，聊聊藏在日常里的小欢喜吧！
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7、请你展开想象：如果你能变成祖国大好河山中的一片树叶，会发生怎样的故事?写一篇不少于 450字的文章。
要求：①想象合理、丰富，富有趣味。②题目自拟，用恰当的方法把重点部分写详细。
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8、 请品析作家宗璞笔下的壮丽黄河，回答问题
黄河魂
宗 璞
①壶口瀑布的大名，可谓如雷贯耳。在我国发行的第四套五十元面额的人民币上就有它的气势磅礴的形象。但又常听人说，观景不如听景。那意思很明白：一些景观名声在外，其实到那里一看，却常常令人失望。那么，壶口瀑布呢?
②来到壶口，我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了。方才还萦绕脑际的那一切疑虑，顷刻间烟消云散。
③放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下。如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线”的一刹那，争个你低我高。
④来了！来了！呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛，如千军万马，以排山倒海之势压向壶口。就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间，后面的一排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力，足以所向披靡，那紧随其后的更是势不可当。说时迟，那时快，只听得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊……
⑤伫立在壶口瀑布前，不知不觉一小时过去了，又一个小时过去了。震耳欲聋的雷声还在轰鸣，紧接着撼天动地的霹雳又已炸响。跌落深渊的巨龙，拼命挣扎着、蜿蜒着，企图跃出深渊。可跟踪而至的后来者，又以泰山压顶之势猛冲下来。在山呼海啸般的轰鸣中，无数的断鳞残甲，化作腥风血雨，从深渊中升腾，如同一股强劲的龙卷风，冲天而起，扶摇直上……
⑥目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧、所向无敌的气概所感动……我的整个身心已经融化进壶口瀑布中去了。
⑦黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现！我真希望时间凝固在这里，让我在这里待上一天，甚至更长的时间，好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。 (选文有删改)
(1)、根据选文内容，补全作者在不同视角下的所见所闻。观景视角
放眼北望(远眺)
伫立瀑布前(近观)
所见景象
(2)、“它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来”一句，通过“、、、”等动词，形象地展现了黄河之水的特点。(3)、 一位同学在读到第④段画波浪线的句子时，写下了右边的阅读笔记，你同意他的说法吗?请说明理由。
作者把巨浪想成巨龙，写出了瀑布的气势，但是“跌”字与龙的形象不符，改成“飞”字更加合适。。(4)、本文结尾写道“好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养”，想一想：作者要从黄河母亲的魂魄中汲取哪些营养?联系选文内容，分点表述。(5)、你还能想到哪些描写黄河的诗句?写出两句。 -
9、崭新趋势文本对比阅读请你阅读下列有关花的【甲】【乙】两文，完成各题。
【甲】丁香结(节选)
宗 璞
①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
【乙】花之歌
纪伯伦
①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
③我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
⑤清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
⑥我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
⑦我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
(1)、【甲】文中，作者分别从、和三个方面描写了丁香花。(2)、【乙】文以一系列“我是××”的句式对花的形象进行描绘，请结合现实生活，完成下面的填空。
(3)、如果你也来想象花的形象，你会想到“我”是什么?我是 ， 我是 ， 我是。
(4)、【甲】【乙】两文都在写花，但在表达上却有不同。【甲】文以第人称，表现丁香之美，画面感强；【乙】文以第人称，以花自喻进行内心独白，富有哲思。(5)、古人常借花木隐喻品格，被称为“花中四君子”的是：、、、。 -
10、同学们围绕古诗中的美景展开了交流，请你将下面的对话补充完整。
奇奇：聊到美景，我一下子就想起了杜甫的《江畔独步寻花》，里面有两句特别传神：“① ， ?”，你看那桃花虽然只有一簇，却开得自由自在，让人忍不住喜欢，诗人当时肯定陶醉在这春光里了吧！
聪聪：可不是嘛！不过除了春花，夏天的骤雨也很有味道。苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》里就用“② ， ”两句，把西湖上黑云翻墨、白雨跳珠的画面写得活灵活现，好像就在眼前似的。
妙妙：你们说的都是视觉上的美景，其实声音也能构成画面。比如辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》里的“③ ， ”，夏夜凉风里，明月惊飞了喜鹊，蝉鸣声声入耳，读着读着就好像身临其境了。
甜甜：是啊，不过有些写景的诗句还藏着淡淡的愁绪呢。像孟浩然《宿建德江》里的“④ ， ”，小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，黄昏时分，诗人的思乡之情一下子就涌上来了。
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11、 阅读下面对月亮湖的相关介绍，回答问题
月亮湖是腾格里沙漠中的天然湖泊，位于内蒙古自治区阿拉善盟阿拉善左旗境内，这里生活着蒙古族、汉族、回族等 28个民族。该湖从东边看，好像被茫茫沙漠用优美的线条①gōu lè成了一轮弯弯的月亮，因此被称为“月亮湖”。湖周围生长着许多参差不齐的灌木林草，与湖水、沙峰相映成趣，②diǎn zhuì 着这片茫茫沙漠。从远望去，月亮湖像是黄色的③dì tǎn上镶嵌着一块纯净无瑕的蓝绿璞玉。偶尔有薄雾飘散，又为这方天地添了几分朦胧的诗意。④m ù sè四合，沙海披金，若你能够亲眼看到，定会惊叹它的⑤fēng mào：惊叹那沙海环抱的一汪澄澈，惊叹那碧水生辉的一抹灵动，惊叹那沙水相融的一派奇绝，更惊叹那烟霞轻绕下，天地⑥kuàng yuǎn的一缕诗意。(1)、请你选择月亮湖介绍中多音字的正确读音。蒙古族 (méng měng) 参差 (cēn cān) 薄雾 (bó báo) 飘散 (sǎn sàn)
(2)、老师用拼音代替了介绍中的部分汉字，请你将正确的汉字写在下面的横线上。① ② ③
④ ⑤ ⑥
(3)、语段中画横线的句子运用了的修辞手法，其作用是。(4)、月亮湖是国内极具知名度的沙漠深度旅游体验胜地。右边是月亮湖景区的一块路牌，请你写出“月亮湖”和“沙漠营地”的对应拼音。
月亮湖 沙漠营地
(5)、欣赏完月亮湖，老师给出了一些古人“借月抒情”的诗句。请你参照示例，写出两句与其情感表达相同的诗句。示例：举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)
露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
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12、老师鼓励大家试着写一写自己喜爱的或见过的植物。题目自拟，不少于400字。 试着写一写自己喜爱的或见过的植物。 题目自拟，不少于400字 。
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13、 阅读下面的文章并回答问题
萤(节选)〔法〕法布尔
①萤火虫的身上带着一盏灯，这是它成名的最重要的原因之一。
②雌萤那个发光的器官，长在它腹部的最后三节处。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的带状。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而从这个小昆虫的上下面都可以看得见光。
③【甲】雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点发光，且只能在下面发光。
④我曾在显微镜下，观察过这两条发光带：在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，由极细腻的黏性物质构成——光就是发源于这里。
⑤萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。
⑥那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样调节自身光亮的呢?经过观察发现，如果萤身上的气管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是哪天萤不高兴了，把气管里面的空气输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。
⑦【乙】每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总爱和我玩捉迷藏。就在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮立刻就会消失掉。
(选文有删改)
(1)、请你阅读文章，补全“萤”的观察记录图。
(2)、请你结合画线句，体会作者连续细致的观察。①【甲】句中“只有”“只能”两个词语，写出雄萤的特点，体现了文章语言的 ， 表现出作者细致的观察。
②【乙】句运用了的修辞手法，通过“捉迷藏”一词，生动形象地写出了萤受到惊扰时会的特点，流露出作者对萤火虫的之情，体现了作者连续细致的观察。
(3)、 假如你是一只萤火虫，你会如何向人类介绍自己调节光亮的本领?请结合文章内容写一写。 -
14、 请阅读下面的选文，完成练习
①爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
②爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
(1)、由选文中“”“现在”“”“”“逐渐”这几个词语可以了解到 ， 说明作者进行了(连续 细致)的观察。(2)、将选文中的“巴住墙”换成“粘住墙”好不好?为什么?(3)、下面对选文内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )A、作者用“触”“巴”“拉”“贴”几个动词写出了爬山虎向上攀爬的过程。 B、“一脚一脚”生动地写出了爬山虎像动物一样快速移动的状态。 C、画波浪线的句子引导读者联想爬山虎的脚的形状特点。 D、画横线的句子通过双重否定的句式凸显了爬山虎的脚巴在墙上的牢固程度。 -
15、 请你再补充两条有关保护视力的建议
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16、请你用学过的诗句和谚语来介绍园林景色。(1)、夕阳西下，落日余晖洒在园林中的湖面上，湖水变得一半青绿，一半橘红，这正是诗句“ ，”(《暮江吟》)所描绘的美景。(2)、在园林的不同方位看到的景色各不相同，正如苏轼在《题西林壁》中所写的“ ， ”一样，园林也有着千般姿态。(3)、在秋天，“八月里来雁门开，”，园林中植物的表面悄然结上薄霜；到了冬季，园林中白雪与梅花争奇斗艳，正是“ ， ”(《雪梅》)的真实写照。(4)、正所谓“八月暖，九月温，”，即便是秋季，园林里依旧有着些许温暖的气息，花草树木仍保留着几分生机。
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17、下面是你记录的部分解说词，请根据括号中的要求，完成题目。(1)、园林坐落于城市西郊，距市中心约5千米，占地7000平方米左右。(加点字词是否可以删去?为什么?)(2)、仔细观察，园林一个不起眼的角落，蒲公英撑着小伞蹲在石阶旁，把心事悄悄藏进了蓬松的绒球里。(从修辞手法的角度赏析这句话)
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18、 下面解说词中的加点词语运用错误的一项是 ( )A、春雨过后，假山下那株柔弱的小草，竟然顶开碎石，绽放出一点新绿。 B、只有牢固树立“人与自然和谐共生”的理念，才能提高人们的幸福感。 C、园林中部分动物生性胆小，若您发现其受惊或有攻击人的痕迹 ， 请保持冷静并及时远离。 D、园林东南角设有休息室，您可以选择前往休息，也可以继续游览。
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19、 园林里的工作人员正在更新园林文化墙，请你帮忙完善
山水园林有着不输(shū sū)自然山水的景致，与奇观异景相比也háo bù( )逊(sūn xùn)色。游客们呼吸着 xīn xiān( )的空气，踏上 guāng huá( )的青石板铺成的 wān qū( )小径，就会看到：挺拔的树木 jūn yún( )地立在道旁，树与树之间的 kòng xì( )里，几簇带着露水的蔷薇随风摇曳，蜗(guō wō)牛正顺着花茎(jìng jīng)缓缓爬行。置(zhí zhì)身园林中欣赏美景，聆听鸟巢中传出的阵阵啼鸣，不觉时光飞逝。游玩至暮(mù mò)色降临，金辉满园的夕阳美景必定会令你为之倾(qīn qīng)倒。不妨前来一赏这独特的园林风光！(1)、请你用“✔”为加点字选出正确的读音。(2)、请你根据拼音在括号里写出正确的汉字。(3)、 动物之家的名称真有趣。我发现文化墙“□”中的“鸟巢”还可以叫作“”。除此之外，我还知道“”可以叫作“”。 -
20、 请你根据提示，完成相应的默写。
学无止境，朱熹不仅告诉我们要坚持“多读书”，还告诉我们要会读书。如他在《观书有感(其二)》中用“ ， ”告诉我们当知识积累到一定程度，就会融会贯通，原本难懂的问题会迎刃而解，思考和运用都会变得轻松自如；在《观书有感(其一)》中用“
? ”告诉我们持续学习会更新知识与思想，使之避免僵化；在《古人谈读书》中用“ ， 、 、”告诉我们读书时心、眼、口三者缺一不可。