广东省深圳市龙岗区龙城街道2025-2026学年六年级上学期语文课堂巩固期中试卷
试卷更新日期：2025-12-01 类型：期中考试
一、积累与梳理
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1. 正确的读音是语文学习的前提，下面加点字读音全部正确的一项是（ ）A、蜷缩（quán） 起哄（hōng） 笨拙（chū） 磁场（cí） B、蟠桃（pān） 狞笑（níng） 参差（chā） 歼灭（jiān） C、陨石（yǔn） 抡起（lūn） 冰雹（báo） 喜鹊（què） D、擎着（qíng） 单薄（bó） 衣襟（jīng） 咆哮（páo）2. 正确的书写是语文学习的基石，下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、绿毯 豪迈 热血沸腾 自做自受 B、政府 干躁 别出新裁 昂首挺胸 C、观测 枯萎 大步流星 居高临下 D、颓然 惊谎 粉身碎骨 全神惯注3. 活学活用是语文学习的方法，下列加点词语使用恰当的一项是（ ）A、因为比赛得了第一名，我高兴得心惊肉跳。 B、他的表演技高一筹 ， 很难引起观众的兴趣。 C、小弟弟走路还不稳，跌跌撞撞地扑进了妈妈的怀抱。 D、春天到了，冰雪融化，那潺潺的小溪以排山倒海之势，蹦跳着向前流去。4. 阅读小说，也提高了同学们的语言能力，下面的句子没有语病的一项是（ ）A、生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语文。 B、社区开展的各项特色文化活动极大地提高了广大市民的文化生活。 C、通过暑假进修，使新教师领会了当好班主任的“诀窍”。 D、一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有重大关系。5. 读诗句想象画面，下面可以作为下边插图配诗的一项是（ ）
A、开轩面场圃，把酒话桑麻。 B、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 C、野旷天低树，江清月近人。 D、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。6. 阅读小说要关注人物的描写方法，下面的语段中，没有运用到的描写方法是（ ）哥哥挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上，寻思着：来吃大蚯蚓的准是大鱼。他酝酿了一下，把力气集中到右臂上，用力把鱼线甩向河中心，然后便静静地等着。周围很安静，河面上微波荡漾，闪着粼粼的光。等了半天，还是没有鱼上钩，哥哥气得一屁股坐在石头上。
A、动作描写 B、心理描写 C、环境描写 D、语言描写7. 下面是一位学者对一本书的评价，据此推测他评价的作品是（ ）书中叙述了亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉得理想世界的情味，以为世间要如此才好。
A、《童年》 B、《爱的教育》 C、《小英雄雨来》 D、《小兵张嘎》8. 古诗文阅读有技巧，下列加点字词解释有误的一项是（ ）A、故人具鸡黍（具体） B、万水千山只等闲（平常） C、移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） D、无边光景一时新（风光景物）9. 语文有着丰富的表达技巧，下面与“说”有关的词语使用不恰当的一项是（ ）A、看了“云游敦煌动画剧”后，我不禁称赞道：“用这样的方式传播文化真是创意十足！” B、“我要先把这本书看完，不能和你们一起玩了。”下课后，我婉言谢绝了同学们的邀请。 C、爸爸看见小偷把手伸进了一位老人的口袋，怒不可遏，冲小偷轻声呼唤：“你想干什么?” D、科学家已经发出严厉警告：“地球正面临气候紧急状态，气候变化正威胁着生态系统的每个部分。”10. 阅读让我们与英雄对话。狼牙山五壮士完成掩护群众和连队转移的任务后英勇跳崖，他们用实际行动诠释了什么叫“（ ）”A、君子坦荡荡，小人长戚戚。 B、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回? C、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 D、捐躯赴国难，视死忽如归。11. 填空题。(1)、山川之美，古来共谈。我们不仅看到了苏轼笔下“黑云翻墨未遮山，”的奇丽雨景，看到了朱熹笔下“等闲识得东风面，”的春日风光，也欣赏了孟浩然诗中“绿树村边合，”的清新美景，还陶醉于辛弃疾笔下“ ， 清风半夜鸣蝉”的恬静夜景。(2)、民族之魂，薪火相传。它是陆游“位卑”的忧国忧民，是李纲“祖宗疆土，当以死守，”的铮铮铁骨，是毛主席“ ， 万水千山只等闲”的乐观豁达。(3)、诗词可言志、抒情：怀愁闷、寂寞心情，是孟浩然的“移舟泊烟渚，”；感乡愁，是贺知章的“少小离家老大回，”；蕴情谊，是孟浩然的“待到重阳日，”。二、阅读与鉴赏
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12. 阅读片段
片段一：狼牙山五壮士（节选）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
片段二：飞夺泸定桥（节选）
红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄____。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。
(1)、小语给片段二拟写了一个小标题：红四团发起总攻。请你照样子给片段一拟写一个小标题：。(2)、阅读文本，补充内容。①对比阅读，填写表格。
片段
场面描写
写作方法
片段一
先整体描写的场面，接着重点描写的战斗表现
两个片段都运用了的方法来写场面
片段二
先整体写红四团发起总攻，接着重点描写二连和三连的战士们的战斗表现
②读片段二，为了突出战士们英勇抗敌的个体形象，请联系上下文，将二连战士和敌人战斗的场面补充完整。
二连担任突击队，22位英雄
(3)、两个片段都运用人物描写和场面描写突显了人物形象。请你选择其中一种描写方法，结合片段中的关键语句简要分析。(4)、下面事物特点鲜明，请你选出与两则片段中的人物形象契合的两项。（ ）（多选）A、蝉（洁身自好、清白自守） B、梅花（傲霜斗寒、坚贞不屈） C、竹（坚韧不屈、无私奉献） D、兰花（高贵典雅、品德高洁）13. 折纸中的奥秘任务一：提醒人们折纸时纸张选择有学问。
任务二：揭秘折纸和数学的联系。
任务三：讲述折纸“支援”太空的故事。①说到折纸游戏，很多同学很小的时候就开始接触了，比如纸鹤、纸灯笼、纸青蛙、纸飞机……折纸虽然只是把纸折来折去，但这其中也有一些奥秘。
②虽然都是用纸折出来的作品，但不同的纸张折出的作品是有区别的。比如，我们生活中常见的杂志纸张和报纸其实并不适合做折纸的原材料。因为这两种纸不仅比较软，还不能保持折痕，这些最后都会成为作品的减分项。而常用于食品包装的箔纸虽然具备薄和牢固的特性，但是因为它自身的光泽会给作品带来一副僵硬、冷酷的外表，所以也不是一个很好的选择。据折纸大师罗伯特·朗说，他最喜欢的纸是另一位世界级折纸大师用了几年时间研制出的一种专用折纸。这种纸不仅具备薄、牢固等特性，颜色也很亮，很适合折纸。
③当折纸遇上数学会发生什么呢？罗伯特·朗就曾研究过隐藏在折纸背后的数学理论，将折纸、数学和科学融合在一起。他专门设计了一个数学折纸软件，这个软件可以根据你的输入，形成各种折痕，按照这些折痕折下去，就可以得到精美的折纸作品。
④除了作为装饰品、供人们消遣娱乐等我们能想到的用途，折纸还有很多你意想不到的“用武之地”，比如“支援”太空。
⑤罗伯特·朗曾和别人一起合作，利用折纸原理，设计出一种可以折叠的太阳能板。在运输的时候，把太阳能板折起来，不会给运载火箭添麻烦，到了太空中再把它展开，让它正常工作。
⑥除了折叠的太阳能板，还有折叠的机器人。某国国家航空航天局曾推出一款折叠机器人，它的设计灵感也是源于折纸。这种机器人可以通过折叠改变自身形态。凭借这个能力，它不仅可以很轻松地跟随其他大型航天器去外太空，还能在狭小的空间中来去自如，其突出的能力让人们对它的未来充满了期待。
(1)、为了完成任务一，我们应重点阅读第自然段。运用“找关键字词”的阅读方法，我知道优秀的折纸纸张的特点是。(2)、为了完成任务二，我们可以重点阅读第自然段。运用“提取关键信息”的阅读方法，写出罗伯特·朗揭秘折纸和数学的联系的三个步骤。
研究→将融合在一起→设计制作折纸作品(3)、为了完成任务三，我们可以运用“”的阅读方法。由此我们了解到折纸“支援”太空的故事有和。(4)、如果你和折叠机器人搭乘航天器到外太空工作，你会看到折叠机器人怎样的工作情景？发挥想象写一写。14. 炮仗花的春天校园的炮仗花，似乎一夜之间呼啦啦地全都开了。一朵朵，一串串，蔓延开来。黄澄澄的一大簇，直艳到人们心里面。炮仗花橘色的花朵，簇拥成一大串，轰轰烈烈燃烧开来。小蛇似的藤蔓在藤架子上缠绕攀缘，在高处挂出一片花墙。淡淡的花香也引来蜂飞蝶舞，让这宁静的校园，有了春天的热闹。
曾经，炮仗花的藤蔓被我忽视。去年九月份，刚到这个校区，灰褐色的炮仗花藤，缠缠绕绕在花架上，无精打采，毫不起眼。秋天的世界显得低沉而寂寞，犹如我那时的心情。我想跳过刚入校的这段艰难的时期，可生命前进的脚步不能跨越，必须一步一个脚印走过去。望着这枯黄的藤蔓，我的心，也如它一样没有半点儿活力。
渐渐地，冬天来了。万物也进入休整期，积蓄力量。路过炮仗花藤架，我惊喜地发现炮仗花开了。一朵，一簇，一挂，不多，在冬日温暖的阳光下盛放。那橙红的花朵，花冠若铃铛，花蕾似锦囊，花丝如点绛，如炮仗般簇拥在一起。一簇簇花朵又有序地成为一串，累累下垂，如一挂待燃的喜庆鞭炮。难怪人们给它起了如此形象的名字。我的耳边，也似有鞭炮声响起，一声惊雷，唤醒沉睡的人。是啊，冬天来了，春天还会远吗？
春天，在一场春雨的洗礼后。此刻的炮仗花，已不是冬日时稀稀落落地盛开。它们已迫不及待地要展现自己的全部美丽。十几米长的花架上，爬满艳艳的炮仗花。花架两旁，垂下一米多的花墙，鲜花烂漫，蜜蜂飞舞。
同事说，这些炮仗花花苗是她当年带到学校，校长种上去的。她说，与其说她见证了花的经历，不如说花见证了她的成长。是啊，多美妙的经历啊，种下花苗，收获成长。人不一定要成功，但一定要成长。迈过去，新的一年又来了。愿新的未来，如炮仗花一样，璀璨盛放，红红火火。
(1)、根据提示，提取关键词句，梳理炮仗花的生长过程。
(2)、第一自然段从、和三方面描写了炮仗花。(3)、读第三自然段，画横线句子是直接描写炮仗花的，画波浪线子是写作者的感受。请说说在写景中融入感受有什么好处。三、表达与写作