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1、结合《只有一个地球》语境，“慷慨”意思一致的是（ ）A、大方的同桌慷慨借给我文具 B、地球慷慨向人类馈赠矿产资源 C、爷爷为人慷慨，常资助困难学生 D、他出手慷慨，买下整套绿植
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2、词语书写完全正确的一组是（ ）A、资原 和蔼 风雨同舟 B、毁坏 恩赐 不加节制 C、目堵 绿洲 三番五次 D、威协 承载 青山不老
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3、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）A、璀璨（cuǐ）遨游（áo）枯竭（jié） B、肆虐（lüè）耙地（pá）参天（cān） C、盘踞（jū）粼粼（lín）铁锹（qiū） D、天涯（yá）畦田（wā）颠簸（bǒ）
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4、情境看拼音写词语
周末我们走进荒山环保实践基地：
曾经hékū的山坡，如今长满灌木，绿树píngtǎn铺开；村民kāngkǎi拿出积蓄植树护林，不再lànyòng化肥农药，精心hēhù这片土地，守住宝贵的zīyuán。
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5、班级环保主题展，请用楷书工整抄写语段，标题居中，段落分明。
珍爱地球
地球是人类唯一的家园，有限的资源经不起无节制开采。节约资源、绿色低碳，守护绿水青山，是我们每个人终身的责任。
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6、情境：学校组织“重走革命小路”研学活动，山路崎岖，寒风呼啸，路边陈列着战士作战复原雕塑。同行有胆小爱哭的同学小雨、热心细心的班长林浩、讲解红色历史的退休老党员王爷爷。要求：1.自拟题目，故事完整，围绕主要人物展开；2.运用环境烘托、人物心理、动作细节描写；3.用上点面结合写法，400字以上，书写工整。
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7、课外阅读《风雪守碑人》（全文约1000字，标注段落）
①太行山深处，有一座无名烈士纪念碑，守碑人老陈在这里坚守了三十六年。大山闭塞，山路崎岖，每年冬天大雪封山，寒风像刀子一样刮在脸上，几乎没有游客前来。可老陈日复一日，清扫台阶、擦拭碑身，从未间断。
②1987年，十八岁的老陈刚退伍回乡，村干部找到他，说山上埋葬着二十多位抗战牺牲的无名战士，没人看管，陵园杂草丛生。老陈上山一看，石碑裂纹遍布，荒草没过石碑，他心里又酸又痛。当晚他便向家人提出，自己要上山守碑。父母极力反对：山上无水电，冬天严寒，一辈子守着荒坟，没有前途。老陈却坚定地说：“先烈抛头颅保卫家乡，我守好他们的墓碑，是本分。”
③自此，老陈搬上山一间简陋土屋。天刚亮，他就扛着锄头除草、清理碎石；逢雨天，他撑着旧塑料布盖住石碑，防止雨水侵蚀；寒冬腊月，积雪没过膝盖，他拿铁锹一点点铲出通往纪念碑的小路。山上没有自来水，他要往返两里山路挑水；没电，夜里只能点煤油灯。三十六年，他手上布满厚厚的冻疮和老茧，膝盖常年受寒落下病根，却从没下山长期休养。
④一年深秋，山里突发山洪，泥沙顺着山坡冲下来，眼看就要掩埋纪念碑基座。老陈不顾山洪危险，扛起沙袋一趟趟挡在碑前，整整奋战一夜。天亮后，石碑完好无损，老陈浑身泥水，手脚多处擦伤，晕倒在碑旁。旁人劝他下山休养，他醒后第一句话还是：碑没事吧。
⑤三十六年里，老陈自掏腰包修补石碑、栽种松柏。他翻遍周边村落，走访百位老人，一点点搜集烈士的战斗故事，整理成厚厚的手稿。每逢清明、国庆，他免费给前来祭扫的学生、村民讲解烈士事迹，把红色故事一代代传下去。不少游客被他打动，送来物资，他全部用来修缮陵园，分文不留。
⑥有人问老陈，守碑几十年苦不苦。老陈望着松柏环绕的纪念碑，轻声说：“先烈当年打仗，连性命都舍得，我这点苦算什么。只要我还能动，就要守在这里，让后人永远记得他们。”
⑦鲁迅先生说，埋头苦干、舍身为国的人，是中国的脊梁。老陈没有惊天壮举，却用三十六年的坚守，默默守护革命先烈，平凡的身躯里，藏着滚烫的家国情怀。
(1)、联系上下文，解释词语本分：
(2)、依据时间梳理三件核心事例1987年：
常年日常：
山洪险情：
(3)、第③自然段大量环境、细节描写，有什么作用？(4)、文中老陈被称作“守碑人”，结合原文说说这个称呼的两层含义。(5)、结合短文与本单元积累的鲁迅名言填空鲁迅先生说：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。文中老陈正是这样的人，他身上、的品质，正是新时代“中国脊梁”的写照。
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8、课内阅读（《狼牙山五壮士》节选，标注段落，）
①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
②战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
③“打倒日本帝国主义！”
④“中国共产党万岁！”
⑤这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
(1)、联系上下文解释词语：屹立(2)、选文第①段中画横线动作描写，体现马宝玉怎样的品质？(3)、选文运用点面结合，请找出“面”的描写，抄写下来，并说说作用。句子：
作用：
(4)、结尾两个口号有什么深刻含义？ -
9、班级计划开展“重温革命岁月”主题班会，班长原本打算做红色影片观影活动，你想换成“革命英雄故事演讲”活动，请完整对话沟通。(1)、沟通对话
我：
班长：你说说换活动的理由吧。
我：
班长：你的想法很好，班会就改成英雄故事演讲活动！
(2)、为本次班会写简短开场主持词 -
10、古诗文、日积月累填空(1)、《七律·长征》中运用夸张、比喻写山势雄伟，凸显红军无畏的句子： ， 。(2)、《菩萨蛮·大柏地》中雨后山林美景：雨后复斜阳，。(3)、曹植《白马篇》中歌颂为国献身英雄： ， 视死忽如归。(4)、范仲淹名句：先天下之忧而忧，。
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11、劝说父母陪你共读红色书籍，完成练习(1)、写出你犹豫不决的心理活动：(2)、仿写句子，完善劝说话术：
红色书籍是一盏明灯，照亮先辈奋斗之路；
红色书籍是 ， ；
红色书籍是 ， 。
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12、红色经典阅读倡议书有两处格式错误，请写出。
红色经典阅读倡议书
亲爱的同学们：
红色故事承载革命岁月，红色精神代代相传。为此我们倡议：
1.每日阅读红色课文、革命书籍；
2.分享英雄故事，开展班级演讲；
云山小学六（1）班
(1)、（2） -
13、读拼音，结合红色研学情景工整书写词语
研学站在陡峭的xuányá下，我们感受群山pángbó的气势，沿着qíqū山路前行，来到纪念diǎnlǐ现场，全体同学zhānyǎng烈士雕像，心中涌起gāntiān般滚烫的爱国之情。
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14、班级搜集革命故事素材，事例不能体现战士家国大义的是（ ）
①邱少云烈火中纹丝不动 ②五壮士舍身跳崖 ③战士课余练字
④红军翻雪山啃草根坚守信念 ⑤士兵争抢零食
A、①②④ B、③⑤ C、②③ D、①④ -
15、下列名言最适合用作“缅怀革命先烈”演讲稿开头的是（ ）A、捐躯赴国难，视死忽如归 B、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 C、等闲识得东风面，万紫千红总是春 D、读书须用意，一字值千金
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16、演讲稿创作与演讲技巧，说法正确的一项是（ ）A、演讲稿观点模糊，多用空洞词语即可 B、演讲只能平铺直叙，不能停顿、加动作 C、列举真实革命事例、引用爱国名言可增强感染力 D、为吸引观众，可以编造英雄故事
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17、下列对课文内容理解错误的一项是（ ）A、《开国大典》采用点面结合，写阅兵既写整体方阵，又细分海军、步兵等队伍 B、《狼牙山五壮士》按“接受任务—诱敌上山—痛歼敌人—跳崖牺牲”叙事 C、《我的战友邱少云》通过环境恶劣反衬邱少严守潜伏纪律的英雄形象 D、《七律·长征》中“暖”“寒”分别写出胜利喜悦与飞夺泸定艰险
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18、下列诗句、作者、主题搭配有误的一项是（ ）A、《七律·长征》—毛泽东—红军长征不畏艰难 B、《菩萨蛮·大柏地》—毛泽东—追忆革命战斗 C、捐躯赴国难，视死忽如归—曹植—报国牺牲 D、位卑未敢忘忧国—范仲淹—心怀家国百姓
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19、班级开展红色故事讨论会，同学意见分歧，做法错误的是（ ）A、耐心倾听他人观点，换位思考 B、有理有据表达自己，态度平和 C、大声争辩，用音量压倒对方 D、不曲解别人发言，以理服人
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20、安安朗读《七律·长征》，想要读出红军豪迈无畏的气势，朗读处理正确的是（ ）A、语速轻柔缓慢，全程低声朗读 B、读“万水千山只等闲”语气沉稳从容，重读“只等闲” C、“金沙水拍云崖暖”语速急促，全程拔高声调 D、结尾“尽开颜”压低声音，低沉收尾