• 1、走进文字馆,探寻汉字源

    在河南安阳,坐落着我国唯一以文字为主题的国家一级博物馆——中国文字博物馆。步入展厅,游客会qíng bù zì jīn____地沉浸在文字的世界中。cí xiáng____的讲解员shú liàn____地为游客讲述汉字的演变历程,从八千年前的刻画符号到甲骨文、金文、小篆……汉字一脉相承的发展令人 sù rán qǐ jìng____。讲解员 yī zhēn jiàn xiě____地指出:“文字是历史的活化石,心怀尊敬,方能读懂汉字承载的千年文明。”这句话让在场游客 yóu zhōng____赞同。

    (1)、请根据文段中的拼音,将词语正确、工整地写在横线上。
    (2)、请观察“尊”的字形演变,完成练习。

    Ⅰ“尊”字正确的演变顺序是

    A.③①②④    
    B.②③①④    
    C.③②①④    
    D.④②①③

    Ⅱ观察“尊”的甲骨文,它描绘的画面可能是

    A.手拿毛笔写字    
    B.双手捧酒坛恭恭敬敬

    C.人站立行走    
    D.双手持兵器作战

    Ⅲ“尊”的引申义有:A.地位或辈分高;B.敬重;C.敬辞,称呼与对方有关的人或事物。文段中“尊”的意思是 , 以下句子中的“尊”分别是什么意思?(填序号)

    ①古代帝王被视为天下至

    ②初次见面,请问您的姓大名?

  • 2、请认真听录音两遍,完成下列选择题。
    (1)、本届深圳艺术周的主题是(    )。
    A、共生、开放、创造 B、艺术点亮湾区 C、与城市一起发光 D、四海为家
    (2)、下列不属于本届深圳艺术周四大核心单元的有(    )。
    A、展览荟萃 B、公共活动 C、浪潮之声 D、艺术生活
    (3)、首届“So~Shenzhen!”艺术品保税博览会重点聚焦以下哪类对象的艺术实践?(    )
    A、粤港澳大湾区艺术家 B、APEC 成员经济体及其他国家和地区 C、国内青年艺术家 D、深圳本土艺文社区
    (4)、根据活动安排,可以推断出本届艺术周具有哪些特点?(    )(多选)
    A、参与机构类型多样,覆盖面广 B、强调国际交流与跨区域对话 C、注重公众参与,打造全民艺术参与平台 D、活动形式单一,以静态展览为主
  • 3、题目:《想起来就_______》

    生活里总有一些瞬间,时隔很久依然清晰:想起深夜里妈妈掖被角的动作,就觉得温暖;想起朋友递来纸巾的那个午后,就满是感动;想起考场上攥紧笔的自己,就为那份坚持而自豪;想起那次没说出口的道歉,就忍不住满心愧疚;想起运动会冲过终点的欢呼,就又热血沸腾。这些藏在记忆里的小事,都带着真实的情绪。请你补充题目,把那件让你印象最深的事写具体,用细节把当时的心情写清楚。

    要求:①将题目补充完整;②将情感融入具体的人、事、物中;③运用细节描写,展现人物形象;④文中涉及班级、老师、同学姓名请用“×××”或健康的昵称代替;⑤450字以上。

  • 4、【活动六:致敬先贤风骨】

    回忆吴昌硕先生二三事

    ①我伯父谭吉卿是吴昌硕先生的好友,又是同乡,所以我少年时期常有机会跟伯父到昌硕先生家去玩。有时候,我便称呼吴昌硕先生为“吴爹爹”。

    ②我十三岁那年,一个初春的上午,我跟伯父去昌硕先生家。他正在看挂在墙壁上的一幅刚画好的兰花,见我们来了,一面招呼我们就座,一面笑着把手里的画笔递给我,说:“小伢儿,你画画看。”我当时真如初生牛犊,憨厚一笑接过画笔,看了看墙上昌老的那幅兰花,在墨池里一沾水就往纸上画了起来。伯父过来见我把画纸画桌弄得一塌糊涂,便训道:“看你把吴爹爹的画桌弄得这样,下次不带你来了。”边说边动手来拿我手中的笔。

    ③昌硕先生连忙上前制止:“不要紧,让他画吧,你看,还画出了点名堂哩!我把这么大一支笔给他,他拿起来沾上水就画,心里好像没有我们这些大人在,这就是有气魄嘛!”昌硕先生弯下腰,手指着我乱涂抹的“画”哈哈大笑着说:“好,好,像韭菜……哎?小伢儿,你加上几朵花看看。”我拿起笔又画了起来。哪里像花?大的大、小的小,弯的弯、直的直。昌老看了说:“看!这就是虾,我们湖州安吉人叫‘弯转’。”伯父上来一看,有点像虾,又不大像,便说:“不很像”

    ④昌老说:“为啥要很像呢?像与不像之间不是更像吗?我看好极!吉卿兄,中午菜蔬有了,请大家吃韭菜炒弯转!”吴昌硕先生的话,引得大家哈哈大笑起来。他转过头来对我伯父说:“吉卿兄,不要小看后生小子,这小伢儿,鼓励鼓励,一定能学得出来。”

    ⑤有一次,我到吴昌硕先生家去,看到他正在看一幅挂在墙上的刚画好的菊花。近看远看都好像有什么不舒服,我也跟在后面看。他指着墙上的这幅菊花对我说:“这幅菊花就是下面多了一朵,整幅画构图上显得不合理,没有气势了。这张画作废了,要重画一幅。”过了三天,我再见到时,他已经把这幅画下端挂着的那朵菊花画上一块石头盖着了。我说:“吴爹爹,这么一改,气势也大了,这幅画就很好了。”昌老说:“还是不行,要重画一幅的。”

    ⑥还有一回,我看到昌硕先生在为一幅刚画好的梅花题诗,字题斜了。我忙说:“吴爹爹,字写斜了,赶快扳直来。”昌老对我说:“斜有斜势,不能硬把它扳直的,以免断了行气,要乘势让它斜下去,这是乘势补救的办法。”

    (1)、作者回忆了许多关于吴昌硕先生的事情,请用简洁的语言概括,完成下面表格。

    概括回忆的事件

    详略安排

    好处

    ②修改画好的菊花图后还是坚持重画一幅

    (2)、文中对吴昌硕先生有不少细节描写,请你从中找出一处,体会人物的品质。
    (3)、吴昌硕先生是晚清民国时期著名国画家、书法家、篆刻家,又号“苦铁”“苦铁道人”。“苦铁画气不画形”是对吴昌硕先生艺术特点的一种评价,以下吴昌硕先生的话语流露的观点与此评价相吻合的一句是(    )。
    A、“他拿起来沾上水就画,心里好像没有我们这些大人在,这就是有气魄嘛!” B、“为啥要很像呢?像与不像之间不是更像吗?” C、“不要小看后生小子,这小伢儿,鼓励鼓励,一定能学得出来。” D、“斜有斜势,不能硬把它扳直的,以免断了行气,要乘势让它斜下去,这是乘势补救的办法。”
    (4)、读以下资料,你对吴昌硕先生有了哪些更深的认识?结合选文与资料内容,写一写。
    材料一:吴昌硕在绘画、书法、篆刻上都是旗帜性人物,在诗文、金石等方面均有很高的造诣。他集“诗、书、画、印”为一身,融金石书画为一炉,被誉为“石鼓篆书第一人”、“文人画最后的高峰”。吴昌硕作为承前启后的一代宗师,是中国近现代最具代表性的艺术大家,他将中国传统书画艺术推向一个新的境界,同时也形成了一个新的传统,其影响直至今日长盛不衰。
    材料二:我与昌硕先生认识以后,以年龄的相差,自然以晚辈自居,态度恭敬,而先生却不以此而有距离,因此说诗论画,请益亦多。
    (潘天寿)
  • 5、【活动五:感悟亲情深重】

    妈妈,稻子熟了

    袁隆平

    ①稻子熟了,妈妈,我来看您了。

    ②本来想一个人静静地陪您说会话,安江的乡亲们实在是太热情了,天这么热,他们还一直陪着,谢谢他们了。

    ③妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地方。

    ④人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀,最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。还记得吗?1957年,我要从重庆的大学分配到这儿,是您陪着我,脸贴着地图,手指顺着密麻麻的细线,找了很久,才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说:“孩子,你到那儿,是要吃苦的呀……”

    ⑤我说:“我年轻,我还有一把小提琴。”

    ⑥没想到的是,为了我,为了帮我带小孩,把您也拖到了安江。最后,受累吃苦的,是妈妈您哪!您哪里走得惯乡间的田埂!我总记得,每次都要小孙孙牵着您的手,您才敢走过屋前屋后的田间小道。

    ⑦安江是我的一切,我却忘了,对一辈子都生活在大城市里的您来说,70岁了,一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处,我总以为会有时间的,会有时间的,等我闲一点一定好好地陪陪您……

    ⑧哪想到,直到您走的时候,我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节,全国的同行都来了,搞杂交水稻不容易啊,我又是召集人,怎么着也得陪大家过这个节啊,只是儿子永远亏欠妈妈您了……

    ⑨其实我知道,那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道,即便是天不亮就往安江赶,我还是没能见上妈妈您最后一面。

    ⑩太晚了,一切都太晚了,我真的好后悔。妈妈,当时您一定等了我很久,盼了我很长,您一定有很多话要对儿子说,有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!这么多年,为什么我就不能少下一次田,少做一次实验,少出一天差,坐下来静静地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。

    ⑪妈妈,每当我的研究取得成果,每当我在国际讲坛上谈笑风生,每当我接过一座又一座奖杯,我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊!

    ⑫无法想象,没有您的英语启蒙,在一片闭塞中,我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献,用超越那个时代的视野,去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根?无法想象,在那个颠沛流离的岁月中,从北平到汉口,从桃源到重庆,没有您的执著和鼓励,我怎么能获得系统的现代教育,获得在大江大河中自由翱翔的胆识?无法想象,没有您在摇篮前跟我讲尼采,讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人,我怎么能够在千百次的失败中坚信,必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿?

    ⑬他们说,我用一粒种子改变了世界。我知道,这粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的!

    ⑭稻子熟了,妈妈,您能闻到吗?安江可好?

    ⑮那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑?隔着21年的时光,我依稀看见小孙孙牵着您的手,走过稻浪的背影,我还要告诉您一辈子没有耕种过的母亲,稻芒划过手掌,稻草在场上堆积成垛,谷子在阳光中毕剥作响,水田在西晒下泛出橙黄的味道。这都是儿子要跟您说的话,说不完的话啊……

    ⑯妈妈,稻子熟了,我想您了。

    (1)、“情以物迁,辞以情发。”文章运用了不同方式来抒发情感,请在文中选择一处最能打动你的文字,并试着简要分析:表达了什么情感?作者又是如何表达的?
    (2)、下列说法中,对第④自然段划线句子的理解正确的是(    )。
    A、“脸贴着”“手指顺着”等动作细节,准确刻画母亲寻找地图时的专注姿态,表现了她对作者日后在安江取得科研成就的殷切期望。 B、“密密麻麻的细线”与“这么一个小点点”形成鲜明对比,突出安江地理位置的偏僻遥远,暗示母亲对儿子即将独自面对艰苦环境的担忧与心疼。 C、母亲“叹了口气”说“是要吃苦的”,属于直抒胸臆的抒情方式,直接表达了作者对母亲当年陪自己找地图的感激之情。 D、“小点点”一词口语化,以地图上的微小标记极言安江之偏僻,从侧面反衬出母亲寻找时的一丝不苟与内心牵挂。
    (3)、第⑬自然段中两次出现“种子”,它们的含义却各不相同。第一个“种子”指的是 , 第二个“种子”指的是
    (4)、读一读选文的开头和结尾,它们之间有什么联系?这样写有什么好处?
    (5)、读完选文,也许你会联想到这些词语:母爱、责任、担当、取舍、家国情怀……结合选文内容,任选一个词语,谈谈你的感受。
  • 6、【活动四:寻味儿时心绪】

    那个星期天(节选)

    这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。

    (1)、选文通过写“我”跳房子、、翻看画报四个事例,把情感融入叙述中,真实自然地表达了“我”的心情。
    (2)、下列对文中画横线的句子分析误的一项是(    )。
    A、运用排比的修辞手法,四个“想象”结构相同,节奏感强,突出了“我”想象内容的丰富与具体。 B、运用心理描写,通过内心独白的方式,真实细腻地展现了“我”在等待中的无聊与孤独。 C、连续使用四个“想象”反复强调,加深了读者对“我”内心世界的印象,凸显等待的漫长难熬。 D、运用了对比手法,将想象中的热闹世界与现实中“我”的孤独处境形成对比,突出了“我”对精彩生活的向往。
    (3)、比较选段与下面的文字,两者在表达情感的方式上有何不同?请结合选段内容简要说明。

    【燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?——节选自《匆匆》】

  • 7、【活动三:吟咏先辈情怀】请根据语境,填入合适的诗文名句。
    (1)、【咏物言志】诗人借万物抒发情怀,彰显品格。李贺用“ , 快走踏清秋”,来抒发建功立业的壮志;于谦用“浑不怕,在人间”表达自己坚守清白的气节;郑燮用“千磨万击还坚劲,”彰显自身不屈的风骨。
    (2)、【名句省身】悠悠历史长河,无数名言警句蕴藏着为人处世的道理和智慧。司马迁言“人固有一死,”,指引我们坚守价值;“ , 事非经过不知难”,教导我们躬身实践;“常将有日思无日,”劝告我们居安思危;“良药苦口利于病,”警示我们虚心纳谏;“ , 子欲养而亲不待”告诫我们及时行孝。
  • 8、【活动二:书写英雄风骨】

    我们满怀感恩,永远崇敬革命先辈。面对yán jùn____的jú shì____,他们毫不胆怯;面对如mó guǐ____般残暴的敌人,他们毫不畏惧;面对bō xuē____和yā pò____,他们坚决抗争。他们就像历经qiān chuí wàn záo____的石灰石,即使被烈火fén shāo____,也绝不动摇。

    先辈们用热血和牺牲赢得了解放,我们更要接过接力棒。

    面对稍纵即逝的时光,绝不在kōng xū____中徘徊 , 而要珍视每一刻,用行动去充实它;

    面对成长路上的挑战,不必jīng huáng____,而要主动迎上,在解决难题中锤炼自己;

    面对每一次挫折,不低头、不chén yù____,而要从每一次跌倒中汲取力量,不断前行。

    唯有如此,方能成长为能担当民族复兴大任的时代新人!

    (1)、请根据拼音和语境,在横线上写出正确的词语。
    (2)、下列句子中的“徘徊”一词,与文段中“徘徊”意思相同的一项是(    )。
    A、清晨的公园里,老人们悠闲地徘徊在湖边小径,呼吸着新鲜空气,舒展筋骨。 B、面对理想与现实的巨大落差,他常在深夜徘徊于人生的十字路口,不知该坚守还是妥协。 C、暮春时节,落花在风中徘徊 , 迟迟不肯坠地,仿佛对枝头仍有无限的眷恋。 D、放学后,同学们在展板前徘徊 , 认真欣赏着每一幅优秀的绘画作品。
    (3)、听完这篇演讲词,同学们纷纷发表感受,下列句子中加点词语使用有误的一项是(    )
    A、革命先辈为了民族解放事业壮烈牺牲,他们死得其所 , 英名永存。 B、想到先辈们浴血奋战的岁月,我不禁头涔涔而泪潸潸 , 更觉今日幸福来之不易。 C、革命先辈们为了民族解放,在枪林弹雨中前赴后继 , 这种精神让我们深深敬佩。 D、我们作为新时代的接班人,应当艰苦卓绝地享受先辈用生命换来的和平生活。
  • 9、【活动一:踏寻红色足迹】请认真听录音两遍,之后完成下列题目。
    (1)、察团赴东莞、惠州、深圳三地开展了为期(    )的红色研学考察活动。
    A、一天 B、两天 C、三天 D、四天
    (2)、请将考察团在深圳探访的场所与对应的活动用线连起来。

    东江纵队纪念馆                           探遗址,体会先辈坚定信念

    大鹏所城抗日旧址                       听故事,收集红色教学素材

    土洋村东江纵队司令部旧址          观文物,了解纵队英雄事迹

    (3)、关于本次深港红色研学考察活动的意义,说法有误的一项是(    )。
    A、让香港教师对华南抗战史有了更直观、深刻的认知。 B、为香港课堂补充了鲜活的红色历史教学素材。 C、深化了深港两地的历史文化交流,厚植家国情怀。 D、直接推动了深港两地中小学的合并办学。
  • 10、阅读常常让我们身临其境。请你大胆想象:假如你在读一本喜欢的书时,突然进入了书中的世界,会遇到谁?会经历怎样的危险或挑战?你会用什么办法化解困境?冒险过程中,你的心情又会发生怎样的变化?请以“书里的奇妙冒险”为题,写一篇作文,开启你的独特旅程。要求:大胆想象,语句通顺,书写工整,不少于400字。
  • 11、【活动三:论谋士斗智,悟兵家玄机】

    孙庞斗智

    ①战国初年齐魏争霸、师从鬼谷子的孙膑与庞涓两位同门师兄弟,因名利反目,上演了两场经典智谋对决。

    ②公元前354年,魏国庞涓率精兵围攻赵国邯郸,赵国向齐国求救,齐威王以田忌为主将、孙膑为军师出兵驰援。田忌本想直赴邯郸正面应战,孙膑却反对:魏军精锐尽在邯郸,国都大梁防务空虚、齐军围攻大梁、必逼庞涓回援。

    ③田忌依计行事、佯攻平陵,主力直逼大梁。魏惠王果然急令庞涓弃邯郸回师,魏军仓促回撤、人马疲惫。孙膑算准路线、在桂陵设下埋伏。待魏军进入谷地、齐军突然夹击,以逸待劳大胜魏军、庞涓兵败被俘、后经魏国交涉才得以归国。

    ④桂陵之战后,庞涓虽遭重创,但仍手握魏国兵权、对孙膑恨之入骨,日夜想着复仇。十余年后、恩怨迎来终极了断。

    ⑤公元前342年,魏国再度发兵,这次目标是韩国。韩国国力弱小,抵挡不住魏军攻势,接连战败、紧急向齐国求救。齐威王再次启用田忌、孙膑,率军救韩。

    ⑥孙膑故伎重施,再次率军直扑大梁。庞涓闻讯、暴跳如雷,当即从韩国撤军,率主力回师、誓要与孙膑决一死战、一雪桂陵之耻。

    ⑦这一次,孙膑没有简单设伏,而是精准拿捏庞涓“骄傲轻敌、急于求战”的弱点,使出了更精妙的计策。

    ⑧孙膑对田忌说:“魏军素来彪悍,一向轻视齐军,认为我们胆小怯战。高明的将帅,要顺着敌人的傲气、引导他们走向灭亡。”于是下令:齐军进入魏国境内后,第一天埋锅造饭设十万个炉灶,第二天减至五万个,第三天再减至三万个。

    ⑨庞涓率军追击时,不断侦察齐军营地,发现炉灶数量逐日锐减,果然大喜过望,狂笑道:“我早就知道齐军胆小如鼠!才入魏境三天,士兵就逃亡过半,此战必能生擒孙膑!”

    ⑩狂喜之下,庞涓舍弃步兵、辎重,只率精锐骑兵,日夜兼程、轻装追击,一心要追上齐军主力,将孙膑碎尸万段。

    ⑪孙膑早已精确算准庞涓的行军速度,断定魏军将在夜晚抵达马陵。此地道路狭窄,两旁山势险峻,林木茂密,正是设伏的绝佳地点。

    ⑫孙膑立刻调遣一万名精锐弓箭手,埋伏在马陵道两侧的山林中;又命士兵剥去道旁一棵大树的树皮、在洁白的树干上写下八个大字:庞涓死于此树之下。一切部署完毕,孙膑下令:“夜间见火光、万箭齐发、不得有误!”

    ⑬夜幕降临,月色昏暗、庞涓率精锐骑兵如期抵达马陵道。前军回报、道路被乱木阻塞、无法通行。庞涓亲自上前查看,隐约见那棵剥皮大树上有字迹,便命士兵点燃火把,凑近观看。

    ⑭火光亮起的刹那,“庞涓死于此树之下”八个大字赫然映入眼帘。庞涓瞬间醒悟:中计了!可未等他下令撤退,两侧山林中突然鼓声大作、箭如雨下,齐军弓箭手万箭齐发,密集的箭矢如飞蝗般射向魏军。

    ⑮魏军陷入黑暗与混乱、人马自相践踏、死伤惨重,精锐骑兵瞬间溃不成军。庞涓身中数箭,被困死地、自知败局已定、插翅难逃。他望着火光中那行刺眼的大字,仰天长叹,拔剑自刎,临终前嘶吼道:“遂成竖子之名!”(竟让这小子成就了声名!)

    ⑯庞涓死后,齐军乘胜追击,大败魏军主力、俘虏魏国太子申。曾经称霸中原、不可一世的魏国,经此一战元气大伤,从此一蹶不振,彻底失去争霸天下的实力;而齐国则声威大振,成为战国中期的东方霸主。

    (1)、孙膑在两次战役中制定了不同的克敌策略,请简要概括:
    (2)、马陵之战中,孙膑巧用计谋,一步步引诱庞涓落入圈套。请按照事情发展的先后顺序,给下面情节排序。

    A.庞涓夜抵马陵,点火看树,齐军万箭齐发,庞涓兵败自刎。

    B.庞涓舍弃步兵和辎重,只率精锐骑兵日夜兼程追击。

    C.庞涓看到灶数锐减,大喜过望,误以为齐军士兵逃亡过半、不堪一击。

    D.孙膑分析庞涓骄傲轻敌、魏军轻视齐军的心理,定下计策。

    E.孙膑断定庞涓将在夜晚抵达马陵,提前在马陵道设下弓箭手,在树上刻字。

    F.齐军进入魏境后,第一天设十万灶,第二天减至五万,第三天减至三万。

    排序:

    (3)、孙膑为什么作出“庞涓死于此树之下”的部署?请结合孙膑的观察与分析,梳理原因。

    敌军性格:

    行军规律:

    地形条件:

    (4)、孙膑两次战役都大获全胜,两次战役所体现的共同军事思想有(     )。(多选)
    A、避免正面硬拼,主张调动敌人 B、利用地形优势设伏,以逸待劳 C、凭借兵力优势,正面碾压敌军 D、攻击敌方必救之处,迫使对手回援
    (5)、庞涓临死前嘶吼:“遂成竖子之名!”有人认为这句话是英雄末路的不甘,也有人认为这是至死不悟的狭隘。你支持哪种看法?结合文中具体情节,说说你的观点和理由,并谈谈他的结局带给你的启发。
  • 12、【活动二:识神医奇人,察冷面仁心】

    苏七块

    ①苏大夫本名苏金散,民国初年在小白楼一带,开所行医,正骨拿环,天津卫挂头牌(行业第一名),连洋人赛马,折胳膊断腿,也来求他。

    ②他人高袍长,手瘦有劲,五十开外,红唇皓齿,眸子赛灯,下巴儿一绺山羊须,浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话,声音打胸腔出来,带着丹田气,远近一样响,要是当年入班学戏,保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”,逢到有人伤筋断骨找他来,他呢?手指一触,隔皮截肉,里头怎么回事,立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,疾如闪电,只听“咔嚓咔嚓”,不等病人觉疼,断骨头就接上了。贴块膏药,上了夹板,病人回去自好。倘若再来,一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。

    ③人有了能耐,脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩,凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银元码在台子上,他才肯瞧病,否则决不搭理。这叫嘛规矩?他就这规矩!人家骂他认钱不认人,能耐就值七块,因故得个挨贬的绰号叫作:苏七块。当面称他苏大夫,背后叫他苏七块,谁也不知他的大名苏金散了。

    ④苏大夫好打牌,一日闲着,两位牌友来玩,三缺一,便把街北不远的牙医华大夫请来,凑上一桌。玩得正来神儿,忽然三轮车夫张四闯进来,往门上一靠,右手托着左胳膊肘,脑袋瓜淌汗,脖子周围的小褂湿了一圈,显然摔坏胳膊,疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天,哪拿得出七块银元?他说先欠着苏大夫,过后准还,说话时还哼哟哼哟叫疼,谁料苏大夫听赛没听,照样摸牌看牌算牌打牌,或喜或忧或惊或装作不惊,脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去,使手指指门外,苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。

    ⑤牙医华大夫出名的心善,他推说去撒尿,离开牌桌走到后院,钻出后门,绕到前街,远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来,打怀里摸出七块银元给了他、不等张四感激,转身打原道返回,进屋坐回牌桌,若无其事地接着打牌。过一会儿,张四歪歪扭扭走进屋,把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快,苏大夫已然站在张四面前,挽起袖子,把张四的胳膊放在台子上、捏几下骨头,手左拉右推、下顶上压,张四抽肩缩颈闭眼龇牙,预备重重挨几下,苏大夫却说:“接上了。”当下便涂上药膏,夹上夹板,还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款,苏大夫只说了句:“这药我送了。”便回到牌桌旁。

    ⑥今儿的牌各有输赢,更是没完没了,直到点灯时分,肚子空得直叫,大家才散。临出门时,苏大夫伸出瘦手,拦住华大夫,留他有事。待那二位牌友走后,他打自己座位前那堆银元里取出七块,往华大夫手心一放,在华大夫惊愕中说道:“有句话、还得跟您说。您别以为我这人心地不善、只是我立的这规矩不能改!”华大夫把这话带回去,琢磨了三天三夜,到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。

    (1)、文章开头为什么用了大量笔墨描写苏大夫的外貌和声音?(    )(多选)
    A、生动刻画苏大夫的外在形象,让读者对人物形成鲜明印象。 B、通过外貌和声音的描写,表现苏大夫性格温和、平易近人。 C、为下文写他“脾气各色”和“坚守规矩”做铺垫,使人物形象更加真实可信。 D、增强文章的传奇色彩和趣味性,符合“奇人异相”的写作风格。
    (2)、第②自然段画横线的句子是对苏七块的描写,写出了苏七块
    (3)、张四摔伤求助时,苏七块全程低头打牌、冷眼不回应;而当张四把七块银元往台子上一码时,“比按铃还快”,苏大夫“已然站在张四面前”。这两处细节体现苏七块怎样的心理活动?请用第一人称写一写。
    (4)、文中华大夫出场不多,却很重要。下列对华大夫作用分析正确的是(    )(多选)
    A、华大夫的善良与苏七块的冷漠形成对比。 B、华大夫直接推动了苏七块为张四治病、还钱等情节的发展。 C、华大夫的出现主要是为了表现张四的贫困无助。 D、华大夫从困惑到佩服的态度变化,引导读者思考苏七块坚守规矩的原因。
    (5)、有人认为苏大夫“认钱不认人”,是个冷酷无情的医生:也有人认为他心地善良,只是坚守自己的规矩。你更赞同哪种观点?请从文中找出至少两个理由,写出你的看法。
  • 13、【活动一:观船长应变,赞慈父决断】

    跳水(节选)

    正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。

    扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

    (1)、请根据当时的情况和船长的言行,推测船长的思维过程,补全下图。

    (2)、文段中有两个“立刻”,结合船长的思维过程,第一个“立刻”让我们看到了的船长,第二个“立刻”说明 , 也印证了船长的决定是正确的。
  • 14、按要求完成练习。
    (1)、请仿照例子,解释加点词语。

    例:道旁李(道路)

    庞统巧连环计    孔明巧八阵图    吕子明白衣

    (2)、请照样子,写一写你对“时间过得快”的体验。

    例:一天一月一年 , 时间一转眼就过去了 , 一位又一位英雄登场又谢幕,那些三国的传奇,至今仍在书页间熠熠生辉。

    (3)、请用学过的修改符号修改以下内容。(共5处错误)

    今天读完了《三国演义》这本书,里面写了曹操、刘备、周瑜、诸葛亮……等三国人物的故事,他们所擅长的领域也不同,每个人经历不同,但是他们都在自己的理想付出努力为实现,这次阅读使我感动不以,也深刻体会到了智慧与勇气的重要性。

  • 15、请运用所积累的表示年龄的词语填空。

    英雄莫问年岁,周瑜年方(20岁)便开始追随孙策,赤壁破曹时刚过(30岁)之年;陆逊将近(40岁),在夷陵之战中一战成名;司马懿蛰伏半生,(60岁)之年率师远征辽东,平定北疆;黄忠定军山之战时虽然年过(70岁),却依然能阵斩魏将,勇冠三军。

  • 16、【活动二:三国英雄会】

    请根据以下对话中的拼音,将词语正确、工整地写在横线上。

    白马之战中,颜良连斩数员曹军大将,曹操束手无策,只得派人去请关羽。只见关羽骑赤兔马霎时冲下山来,身躯tǐng tuō , wēi yán如神。颜良方欲问时,被关羽手起一刀,hōng rán斩于马下。这一战,尽显关公jué huó

    长坂坡上,赵云单枪匹马迎战曹军。他shǒu jí yǎn kuài , 左刺右挑,曹军个个xīn jīng dǎn zhàn , 不敢靠近。曹操shǎng shí其才,叹道:“真虎将也!”

    曹操追击刘备之时,张飞率二十骑断后,独自横矛立于马桥上。曹军见他似xiōng yóu chéng zhú , 疑有伏兵,虽mò quán cā zhǎng , 却不敢轻易上前。但见张飞圆睁双眼,一声大喝从hóu lóng迸出,竟把夏侯杰惊得肝胆碎裂,其余兵众也纷纷fā zhèng。张飞仅凭一身气势,就吓退数万曹军。

  • 17、【活动一:书香风雅集】请认真听录音两遍,完成下列选择题。
    (1)、《2026 CMG全民阅读盛典》的主题是什么?(    )
    A、阅读点亮生活 B、阅读有光,生活滚烫 C、书香中国,全民阅读 D、爱阅之城,深圳启航
    (2)、以下哪项不属于深圳“15分钟阅读圈”的构成部分?(    )
    A、1227个图书馆服务网点 B、近200家实体书店 C、超过100家公园书吧 D、每所学校都建有图书馆
    (3)、盛典中,AI馆员机器狗“布小汪”精准递书的环节说明(    )。
    A、深圳的机器狗技术领先全国 B、深圳图书馆的藏书都通过机器狗递送 C、只有深圳的图书馆才有AI馆员 D、深圳将人工智能技术应用于公共阅读服务,提升借阅体验
    (4)、深圳全民阅读的发展成果有哪些?(    )(多选)
    A、出台了全国首部阅读法规 B、2026年居民综合阅读率达到94.3% C、已举办26届深圳读书月 D、发布国内首创的城市级阅读年度报告
  • 18、一处动人的风景(如校园、公园一角),一次难忘的经历(如第一次上台表演、和伙伴下河捞鱼),一段成长的故事(如学会骑自行车、懂得分享),都是童年最美好的回忆。请你按一定顺序将景物或事情写清楚:写景物要突出特点,写事情要写清经过。同时,别忘了写出自己心情的变化和真实感受。

    要求:题目自拟,语句通顺,内容具体,表达真情实感,不少于350字。

  • 19、【活动二:智勇双全】

    小英雄雨来(节选)

    这儿是中国的土地

    ……雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上,一块两块没有收割的豆子地,火焰似的高粱穗儿,雪白的棉花球,耸入云天的白杨树,这一切都仿佛瞪着眼睛,等着看看鬼子怎样地踏到地雷上。

    一块没有刨掉的玉米秸秆,哗啦哗啦抖动着干叶子。还乡河水打着漩涡,阳光下闪耀着发白的浪花。还有水鸟的叫声,都使鬼子心惊肉跳。

    雨来故意领着敌人从那写着几个大字的路边经过。一个个鬼子兵走过时,都战战兢兢地瞧一眼地上那行特别显眼的白粉笔字:“这儿是中国的土地!”

    雨来见很多鬼子兵的腿都打着哆嗦,腮帮子嘴唇乱动。雨来心里说,他们在嘟哝些什么呢?诅咒天皇不该把他们送上中国这块可怕的土地吗?还是祈祷天皇保佑他们走出这天罗地网呢?如果他们是咒骂天皇,就狠狠地咒骂吧!如果是祈祷,就最后祈祷吧!他们所抢夺的土地,马上就要变成他们冰冷的坟墓了。因为雨来已经把他们带到了真正的地雷阵。

    ____

    现在,雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着,心里说,已经把鬼子领到地雷阵的当中来啦,我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢?

    鬼子队伍的背后河堤上,大路上都是地雷。前面的河堤上,大路上也是地雷。离第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……还有几尺远了

    雨来回头向鬼子指挥官说:“前面,地雷的没有啦!”

    雨来故意一边走,一边回头说话,故意迈空了脚步,身子一歪,“哎呀!”叫一声,像一团小旋风似的滚进河里去了。

    雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来,扬手喊了声:“救——命——啊——”就假装被波浪打进水里。接着,仿佛被涌起的波浪推上水面似的,又闪露了一下小脑袋,就沉进河底去了。

    鬼子指挥官瞪着小眼睛,见带路的小孩被河水冲走,心里说:“天皇保佑,幸亏出了地雷阵!”

    可是,一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟,卷着沙土和炸碎的鬼子衣片,直冲上天空。民兵的枪也响了起来,子弹带着呼呼的啸声,飞进鬼子混乱的队伍里。

    鬼子兵这个的枪,碰了那个的脑袋。这个的胳臂肘、肩膀碰了别人的鼻子,别人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌倒地上的,后面的就踩着他的脖子或是脊背跑了过去。

    轰!轰!轰!……一个个地雷,像连珠炮似的响起来。啊!愤怒的土地,把撕碎的敌人抛上天空,扔进滚滚的烟尘中。军帽和带着血块的军装破片飞舞着;挂在庄稼秆上,挂在树枝上。皮鞋、炸断的步枪,在半空里翻滚……

    雨来从老远的地方爬上河岸,战斗已经结束。他拧着湿淋淋的衣裳,只见落日把旷野上浮动的烟雾,映得红红的。民兵爆炸组正在打扫战场。鬼子和特务,除了炸死的和乱枪打死的,只逃走了三十多人……

    (1)、请在选文中的横线上,给第二部分内容拟一个恰当的小标题。
    (2)、根据选文内容,将下面情节导图补充完整。

    雨来故意从写着“这儿是中国的土地”的路边经过,让鬼子①。把鬼子领到真正的②→假装③滚进河里→从河里游走,地雷爆炸、民兵出击,战斗④

    (3)、作者在描写雨来假装失足落水时,用到了“故意迈空了脚步,身子一歪”等一连串的动作描写。请结合具体的词语,说说你从中看到了一个怎样的雨来?
    (4)、选文开头对田野和还乡河进行了描写:“广阔的田野上,一块两块没有收割的豆子地……”“还乡河水打着漩涡,阳光下闪耀着发白的浪花……”对景色描写的作用,下列理解最恰当的一项是(    )
    A、描写了田野和河流的美丽景色,表现了雨来对家乡的热爱与不舍。 B、通过写一切景物都“瞪着眼睛”看鬼子怎样踏到地雷上,烘托出紧张的气氛,暗示地雷阵即将被引爆。 C、说明当时正值秋季,庄稼成熟,鬼子选择这个时候来扫荡是很不明智的。 D、用优美的景色与鬼子的残暴形成对比,突出雨来正面英勇抗击敌人行为的可贵。
    (5)、结合我们学过的课文和这篇选文,你对“小英雄”这个称呼有了哪些新的理解?请结合文中的具体事例,至少写出两点。
  • 20、【活动一:勤学苦读】

    【材料一】孙康,晋京兆人,性敏好学,家贫无油,尝于冬月映雪读书。

    【材料二】匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。

    【注释】①尝:曾经。②逮:到,及。此处指烛光照射过来。③穿壁:在墙上打洞。穿,凿。

    (1)、运用学过的方法,解释句中加点的字。

    性敏学,家贫无油。

    书映光而读之。

    (2)、仔细阅读两则文言文,完成下列表格。

    相同点

    主人公都是的人,在年少读书时都遇到了困难。

    不同点

    遇到的困难

    (用原文回答)

    孙康:家贫无油

    匡衡:

    解决的办法

    (用原文回答)

    孙康:

    匡衡:乃穿壁引其光,以书映光而读之

    (3)、孙康和匡衡最后都学有所成,成了有名的学者。结合《囊萤夜读》的故事,下列哪句名言最符合这些故事带给我们的启示?(    )
    A、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 B、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 C、读书有三到,谓心到、眼到、口到。 D、读书破万卷,下笔如有神。
    (4)、先将下面这些与古人读书有关的成语补充完整,然后选择其中一个,简单说说它的故事和含义。

    悬梁    手卷    立雪    铁杵

    我选择

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