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1、《西游记》是我国四大古典名著之一，作品讲述了师徒四人西天取经的故事。神通广大的孙悟空是作者刻画的主要人物，他曾自封“”在花果山称王，也曾大闹龙宫获得兵器 ， 甚至曾经与天庭为敌，（故事情节）。可他自从保护唐僧取经后，历尽千辛万苦，取得真经，最终被封为“”。在取经途中，他不畏艰险，与妖魔鬼怪斗智斗勇：（故事情节）表明他除恶务尽的精神，为过火焰山他（故事情节），表现了他机智灵活……当然，他也曾在五庄观犯错，（故事情节），表现出他固有的顽劣，但同时更丰富了孙悟空的形象。
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2、小文同学把《西游记》中孙悟空不同成长阶段的名称和相应的关键事件，做了如下图所示的梳理。请结合下图及自己的阅读体验，完成任务。
(1)、A、B、C三处孙悟空的“名称”各是什么？A B C
(2)、神魔皆有人情，精魅亦通世故。《西游记》中不少妖怪来历非凡，与天上神佛沾亲带故。请你帮小文选出下列妖怪与其主人对应有误的一项是 （ ）A、金角大王、银角大王——太上老君 B、九灵元圣——太乙救苦天尊 C、金毛犼——观音菩萨 D、辟寒、辟暑、辟尘——镇元大仙(3)、孙悟空在取经成功后，开了一个“功成名就”庆功宴，在此次宴会上，悟空最想邀请谁来参加宴会呢？悟空会对他说些什么呢？请你从以下人物中选择一个，以孙悟空的口吻发表感言，表达对他的感恩及感恩他的理由。备选人物：菩提祖师 唐僧 如来佛祖 八戒
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3、根据《西游记》的相关内容，按要求答题。(1)、在叙述中插入诗词，是《西游记》行文的一个特点。下面是从《西游记》中摘录的有关诗句，请选出与之相对应的情节。
A.计收猪八戒 B.四圣试禅心 C.大战红孩儿
①棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。
②金箍棒，九齿钯，两个英雄实可夸：一个是大圣临凡世，一个是元帅降天涯。
③黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。普贤文殊皆是客，化成美女在林间。
(2)、有同学对《西游记》中的主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”请你任选一人，结合原著内容，有理有据地谈谈你的看法。 -
4、不合语境(1)、高老头站起来语无伦次地说了半天，人们也没听清楚他到底想说什么。（ ）(2)、为了完成这项艰巨的任务，科研小组通宵达旦工作到凌晨一点。 （ ）(3)、我，一个芸芸众生 ， 虽没有显赫的家庭背景，但有一双巧手和一颗不服输的心。
（ ）
(4)、我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所 ， 终不愿意。 （ ）(5)、针对这个问题，大家你一言，我一语，讨论了半天结果还是莫衷一是。（ ）(6)、李涛的幽默表演逗得我哄堂大笑起来。 （ ）(7)、果然拿到了预料中的第一名，他不由喜出望外地跳起来。 （ ）(8)、放学后，山村的校园里人已经很少了，真是人声鼎沸。 （ ） -
5、语义重复(1)、在这次考试中，他受到了沉重打击，便开始妄自菲薄自己了。 （ ）(2)、赡养父母，是每一个人责无旁贷的责任。 （ ）(3)、在晚会上，同学们看到精彩的表演忍俊不禁地笑了，气氛瞬间达到高潮。（ ）(4)、衷心希望日后杂志社可以收录更多不同水平、参差不齐的稿件，帮助我们开阔眼界。 （ ）(5)、今年十一假期，前来西安大雁塔游玩的人源源不断、络绎不绝。 （ ）(6)、这是荒园，没有什么人来，人迹罕至 ， 所以不相宜，只好来捕鸟。 （ ）(7)、语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义大相径庭地不一样。 （ ）(8)、在飞驰的高铁上，我们津津乐道地谈论着未来的初中生活。 （ ）(9)、面对朋友的追问，他决定吐露自己难言之隐的苦衷。 （ ）
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6、褒贬误用(1)、近段时间，种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。（ ）
（ ）
(2)、节假日回乡，我发现农村打麻将的现象蔚然成风 ， 这种现象令人担忧。（ ）(3)、同学们都在争分夺秒地复习，他却苦心孤诣地沉溺于游戏，他的父母为此心急如焚。 （ ）(4)、王老师上课幽默风趣，他常常在课堂上指手画脚来活跃气氛。 （ ）(5)、运动员拿着奖牌站在领奖台上，他们内心的喜悦之情暴露无遗。 （ ）(6)、王小明倒敢说敢做，目空一切 ， 有股初生牛犊不怕虎的劲头，值得赞赏。（ ）
(7)、执法部门要善于虚张声势 ， 使假冒伪劣产品无藏身之地。 （ ）(8)、学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义 ， 反复斟酌。 （ ）(9)、李工程师吹毛求疵 ， 工作非常严谨，机械上出现的任何小问题都不会放过。 （ ） -
7、望文生义(1)、经过四年的漫长的等待，这部电视剧终于在央视播出了，该剧收视率创下最近新高，播出时万人空巷 ， 大家都早早地等在电视机前。 （ ）(2)、时间真如行云流水 ， 转眼间春去秋来，又一年快过去了。 （ ）(3)、钟楼的地下通道扑朔迷离 ， 虽然有指示牌，但还是有人在里面迷路。 （ ）(4)、老师当了主播，家长成了班主任，线上教学效果差强人意 ， 老师家长心急如焚。（ ）(5)、我国社会保障覆盖范围进一步扩大，社会保障机制更加完善，老百姓对此拍手称快。 （ ）(6)、既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。（ ）
（ ）
(7)、他的演讲十分精彩，夸夸其谈、妙语连珠，最终获得冠军。 （ ）(8)、翻过那重重叠叠的高山，一片沧海桑田展现在我们面前。 （ ）(9)、雾霾治理既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就。只有长期努力才能取得成功。 （ ） -
8、用错对象(1)、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 （ ）(2)、敌人吹嘘可“固守半年”的防御工事，在我军炮火的猛烈轰击下，很快便分崩离析。 （ ）(3)、大自然的创造力常常令人叹为观止，比如风蚀，天长日久，风蚀的力量会将坚硬的岩石“雕刻”成各种奇妙的形状，可谓巧夺天工。 （ ）(4)、操场上我们班的队列十分吸引眼球：两列鳞次栉比的队伍，每个同学都斗志昂扬。 （ ）(5)、沉迷手机游戏的风气在班级里潜滋暗长 ， 我们要警策自己，不要因一时的诱惑而毁掉自己的前程。 （ ）(6)、医术高超的张医生在听到患者由衷夸赞时谦虚地说：“我只是妙手偶得罢了。”（ ）
（ ）
(7)、这次艺术节办得栩栩如生 ， 全校师生交口称赞。 （ ）(8)、两位阔别多年的老朋友在异国他乡萍水相逢 ， 又是握手又是拥抱，别提有多高兴了。 （ ）(9)、民主街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。 （ ） -
9、根据拼音写出对应的汉字。
在几千年历史长河中，中华民族虽历经 cāng sāng ， 饱受mó nàn ， 但每一次都能以我们民族特有的百折不挠的精神和坚韧不拔的毅力，化险为夷。我们坚信，有各族人民并肩xié shǒu ， 同舟共济，就一定能战胜困难。
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10、读文段，看拼音，写词语。
一个人最美的不是相貌，而是心貌。阅读决定你的心貌，心貌决定你的qì zhì。阅读，是生命的再度出发，是一颗平常心在花开花谢后依旧看到风景，品出shī yì。读书，是wéi yī让人生持久快乐、zhōng shēn shòu yì的事情。读书，能够 shū tōng你灵魂的经络，打开你精神的死穴，让你的生命真正充满阳光。
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11、看拼音写汉字。
读史使人明智，读诗使人 cōng huì ， 演算使人jīngmì ， 哲理使人思想 shēn kè ， 论理使人有 xiūyǎng ， 逻辑修辞使人 shàn biàn。
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12、根据拼音写汉字。
当我们yǎng wàng星空，面对满天繁星，你是不是会感叹宇宙的shēn suì ， 人类的渺小，以及对地球之外的好奇。有人说过：“世界上只有两件东西能够深深zhèn hàn人们的心灵，一是我们心中 chóng gāo的道德准则，另一件是我们头顶上的 càn làn星空。”
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13、小唐在写作文时，有几个字不会写，只好用拼音代替，请你帮忙写出。
那天，我们被一场突如其来的大雨dān搁了行程，只好在一户农家的屋yán下暂时避雨。屋主是个大方的老人，他热情地邀请我们进屋喝茶。在聊天中，我发现他对很多领yù都充满兴趣，他的话语充满了智慧和洞察力。雨过天晴，当我们准备离开时，他送给我一个印着美丽bān点图案的瓷器作为礼物，说是他亲手制作的。这段经历让我感受到了人与人之间的友善与温暖。
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14、根据拼音写出相应的词语。(1)、应该添一点儿什么东西进去，让它生气 péng bó起来才好。(2)、想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，和沙土 chān huo在一起，在手里揉团着。(3)、皇帝心里想：“我什么也没有看见! 这可 hài rén tīng wén了。”(4)、“这布是华丽的! 精致的! 无双的!”每人都 suí shēng fù hè着。
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15、阅读下面一段文字，把其中拼音所表示的汉字依次填写在横线上。
多姿多彩的语文世界，陶yě 了我们爱美的心灵，duàn 炼了我们发现美的眼力，为我们展现了一个色彩bān lán的天地，这里有美的景物，美的情感，美的语言。
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16、读句子，根据拼音写词语。
欢迎你的到来！在这里，你将会看到一座zhǎn xīn的知识殿堂，这里有xué shí yuān bó的老师，有绚丽多彩的文化课堂，更有 hào hàn的知识海洋等你来chàng yóu ， 我们还会 jǐ yǔ你施展才华的guǎng kuò舞台。来吧，梦想将从这里正式 qǐ chéng!
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17、根据拼音写出相应的词语。(1)、水藻真绿，把终年 zhù xù的绿色全拿出来了。(2)、我和莎莉文为“杯”和“水”这两个字发生了 zhēng zhí。(3)、这是荒园， rén jì hǎn zhì ， 正适合来捕鸟。
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18、根据情境，读拼音写词语。
小学六年时光 zhǎ yǎn 就过去了，我们都从天真yòuzhì 的小孩子，变成了朝气蓬勃的少年。清早， míng mèi的阳光照耀着美丽的校园，轻柔的 wēi fēng 拂过我们的脸庞。我们在校园里 pái huái ， 希望时光可以停留；我们在教室里歌唱，送上对bǐ cǐ的祝福， qīng cuì 的歌声jì tuō着我们对母校的祝愿……如今，即将步入人生的新阶段，我们会树立更加远大的 mù biāo ， 不惧风雨，在美好的将来有所jiàn shù 。
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19、借助拼音，完成语段，在文物中感受灿烂文化。
揭开中华文明 mí méng（①）的面纱， mó hu（②）之中，眼前shùn jiān（③）闪现越王勾践剑的凌厉寒光。měng rán（④）回望，三星堆的青铜大立人正dà bù liú xīng（⑤）地走来。qīng tīng（⑥）着贾湖骨笛 qīng yōu（⑦）的历史回声，感叹着蛋壳黑陶杯的shén mì（⑧）工艺，我们感受到了中华文明曾为世界文明做出的巨大 gòng xiàn（⑨）。
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20、读拼音，写汉字。(1)、小兴安岭就像一位和ǎi 的母亲，慷kǎi 地向人类提供着各种资源，贡献着自己的一切。(2)、 shà 时，潮头奔腾西去，余波漫天卷地般涌来，江面上风 háo 浪吼。