• 1、枸 杞

    【材料一】

    小本帮妈妈打扫卫生时,在阳台上发现了半包带有下面这份产品说明的枸杞。

    产品说明

    品名

    宁夏枸杞

    保质期

    12个月

    生产日期

    2023年5月30日

    贮藏方法

    封存于干燥阴凉处或冰箱冷藏室

    产品介绍

    枸杞鲜果果皮柔韧,肉质饱满,多汁液,味甜,外观赏心悦目,内在品质更佳。干果色泽红润,果脐明显呈白色,尖端有小尖,包装不结块,由鲜果经自然晒干后精制而成

    食用方法

    泡酒或与大枣、银耳、燕窝、桂圆等物煲汤,也可作为炖肉或热凉菜的点缀,最简捷的方法为直接食用,健康的成年人每人每天可食用20克左右

    【材料二】

    小本对枸杞产生了好奇,于是去图书馆借了相关书籍,并作了如下摘抄。

    枸杞的果实称为枸杞子,是我国传统的滋补良品,在古代各类药学典籍中均有记载。据传,晋代葛洪用枸杞子捣汁滴目,以治眼疾。民间亦有“要想眼睛亮,常喝枸杞汤”之说。____。

    除了明目,枸杞的另一招牌功效就是延年益寿。唐代诗人刘禹锡曾专门为枸杞写过一首诗,其中有云“____”。北宋大文豪苏轼也有诗云“仙人倘许我,借杖扶衰疾”,可见枸杞此功能大获人心。____。

    在关于枸杞的诸多传说中,莫过于《太平广记》记载的朱孺子成仙的故事。朱孺子为安国人,从小侍奉道士王玄真。有一天,他忽然发现两只相依相伴的小花狗,颇感新奇,于是追赶它们。忽然,小花狗跑到一丛枸杞中,不见了踪影。第二天,朱孺子与王玄真两人再次看到小花狗,并追随它们来到这丛枸杞处。小花狗消失不见后,两人挖掘寻找,结果发现了两块枸杞根,其形颇似花狗,坚硬如石。他们把枸杞根拿回去煮汤喝,结果朱孺子在看火的过程中不断试尝汤汁的味道,不知不觉把汤喝完了,只剩下了枸杞根给王玄真。据传前者升空驾云而去,后者长生不老,不知所终。

    (材料信息仅供做题使用)

    (1)、阅读【材料一】,判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。

    ①宁夏枸杞鲜果果皮柔韧,肉质饱满,多汁液,味甜。

    ②宁夏枸杞是由鲜果经人工烘干后精制而成的,包装不结块。

    ③宁夏枸杞的食用方法较多,可泡酒、煲汤,也可直接食用。

    (2)、通过查阅书籍,小本知道枸杞有等功效。
    (3)、【材料二】小本摘抄的内容中遗漏了一些句子,请你把对应的句子填到材料中的横线上。(填序号)

    ①上品功能甘露味,还知一勺可延龄

    ②因此人们又叫枸杞为“却老子”

    ③故枸杞子又获“明眼子”之名

    (4)、读了朱孺子成仙的故事后,小本认为用枸杞根煮汤喝可以长生不老。小本的这种想法正确吗?联系生活实际,说说你的看法。
    (5)、小本的爸爸想知道他能不能用小本发现的半包枸杞煲汤喝,请结合【材料一】,用小本的口吻回答爸爸的问题。
  • 2、追忆人民军医吴孟超:肝胆相照济苍生

    ①2021年5月22日,99岁的吴孟超院士走了,走得悄无声息。人们的哀思,穿过淅淅沥沥的细雨,回荡在黄浦江畔。

    ②这位不知疲倦的老人走了,留下一串数字:他主刀16000多例手术,救治20000多名患者。在医学界,他是一个几乎难以复制的奇迹——97岁,他还完成了一台高难度的手术。

    一双神奇的手

    ③这是一双白皙柔软的手,长约14厘米,右手拇指与食指、中指相向弯曲靠拢。那是外科医生常年握止血钳,手指发生变形的结果。正是这双手,创造了中国肝胆外科的无数个第一,把万千病人拉出了生命的绝境。

    ④2019年春日,吴孟超像往常一样换上手术衣,站上手术台。这双令他引以为傲的手,依旧灵活有力。无影灯下,一位身材瘦小的白眉医生,埋在一群高大的助手们中间。他脚下纹丝不动,微微抬头向上望着,一双神奇的手探入患者腹中,游刃于肝胆之间。40分钟后,肿瘤被顺利摘除。此时,这位须发皆白的外科医生,已经97岁高龄。

    ⑤这是一双温暖的手。每次查房,吴孟超都会先将自己的双手搓热,再替病人检查身体。这又是一双凌厉的手。如果学生和助手在病房和手术室犯了错,这双手就在桌子上狠狠地叩击,那连续不断的声音让学生和助手心惊肉跳……

    一双仁爱的眼

    ⑥那年,吴孟超在门诊笑眯眯地迎来一个两岁的孩子。孩子也笑了。一旁,那位年轻的妈妈却哭了。原来,一年多来她带着孩子四处求医,孩子一看到穿白大褂的人就哭。孩子的眼睛不会说假话,他看到的到底是一双怎样的眼睛?

    ⑦这双眼睛很“温柔”。吴老常说,不管病人多么啰唆,医生一定要眼睛盯着病人。每个患者背后,都是一个家庭。病人渴求希望的眼神,他不敢辜负,更不忍辜负。这双眼睛很“锐利”。看医嘱记录单,吴老从不一目十行。“他都是用右手的食指,一个指头一个指头地指,一行一行逐字逐句地看,一个数据一个数据地盯着。”弟子严以群说,“几乎没有人能在他面前打那么一点点马虎眼。”

    一颗纯粹的心

    ⑧一个好医生,眼里看的是病,心里想的是人。

    ⑨清晨,车停到医院楼下。一下车,吴孟超就在军装外面套上白大褂,径直走进门诊大厅。此时,吴老会刻意加快脚步,一是不想让病人等,二是为了给病人提振信心:“你们看,我90多岁了还很健康,还能服务好病人!”

    ⑩这颗心,装不下名利却填满大爱。“用最好的技术、最科学的方法、最便宜的药械、最简单有效的手段,治好病人的病。”这是吴孟超心目中“有本事医生”的标准。

    ⑪吴孟超被称为“中国肝胆外科之父”,其实作为三个女儿的父亲,他陪伴自己家人的时间并不多。妻子说他是个“一门心思只知道治病救人的大脑简单的人”。

    ⑫2021年5月22日,吴老走了,留下了一颗星星供人们仰望——在璀璨的星河上,有颗编号为17606的小行星,就叫“吴孟超星”。

    (选自《解放军报》,有删改)

    (1)、【信息梳理】根据文章内容,找出关键词,完成下面的思维导图。

    身体部位

    眼睛

    大脑

    特 点

    神奇、变形、温暖、凌厉

    (2)、【内容探究】结合文章内容,体会人物形象。

    ①文章用了详略不同的三个事例来说明吴孟超院士有“一双神奇的手”,详写的事例是 , 略写的事例是。写手的“神奇”其实是在称赞吴孟超院士

    ②对文中的“病人渴求希望的眼神,他不敢辜负,更不忍辜负”这句话理解有误的一项是(    )

    A.吴老不忍心辜负病人的信任,磨灭他们对生命的渴望。

    B.吴老不愿意辜负自己的职业操守,医者仁心。

    C.吴老不忍心辜负自己多年来获得的良好社会声誉。

    (3)、【语言品味】根据括号里的提示,赏析语句。

    ①他都是用右手的食指,一个指头一个指头地指,一行一行逐字逐句地看,一个数据一个数据地盯着。(提示:这句话运用了哪种人物描写方法?你从中体会到什么?)

    ②2021年5月22日,吴老走了,留下了一颗星星供人们仰望——在璀璨的星河上,有颗编号为17606的小行星,就叫“吴孟超星”。(提示:供人们仰望的“星星”指什么?以这句话结尾有怎样的表达效果?)

    (4)、【语言表达】吴孟超院士曾荣获中央电视台“感动中国十大人物”,请你结合文章内容,仿照“最美妈妈”的颁奖词为吴院士写一段颁奖词。

    “感动中国十大人物”颁奖词

    【获奖人物】奋力救下坠楼婴儿的“最美妈妈”吴菊萍

    【颁奖词】危险裹挟生命呼啸而来,母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出,接住生命,托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大,但那一刻,已经让我们仰望。

    【获奖人物】让中国肝胆外科站到世界最前的医学泰斗吴孟超

    【颁奖词】

  • 3、绿美的坚守

    周永燕

    ①我们一行六人背着行李,沿着土路跟着李云才进入保护区,大家都不敢大声说话,生怕惊扰到绿孔雀。

    ②天色逐渐泛亮,李云才指着前方不远处一间土坯房说,那里是绿孔雀监测点,离监测点不远处有一块开阔的平地,那里是绿孔雀的食源地,也是绿孔雀经常出没的地方。我在土坯房里席地而坐,等待绿孔雀的出现。这里和我之前想象的监测点天差地别,没有水电,没有桌凳,只有几块纸板和农耕农具,还有一堆用过的饮料瓶。李云才经常在这里一待就是一整天。绿孔雀常常在天微微亮时出现,他每天要赶在天亮前就到达他的“办公室”。

    ③凌晨六点多钟,太阳缓缓升起,金黄色的暖阳洒在食源地上,雾气围绕着山林,跌宕起伏的鸟叫声唤醒了初夏的清晨。大家屏住呼吸,原地坐着,目不转睛地盯着食源地周围,期待“绿精灵”现身。在静静的等待中,蹲守了将近两个小时,李云才告诉我们,今天绿孔雀可能不会来了。

    ④我们跟随李云才前往另一个监测点继续寻找绿孔雀。这是一条坡陡箐深、路旁长满荆棘的山路,稍不注意就会有摔跤的可能。李云才走起来非常轻快,而我们必须手脚并用才能勉强跟上他的步伐。李云才跟我们开玩笑说:“这条路,我闭着眼睛也能走。”因为这条路是他从事绿孔雀监测工作的时间里,一步一步走出来的。他每天进山都需要走二十多公里山路,早已记不清走了多少遍,更记不清自己穿烂过几双鞋子。

    ⑤走累了,我们就席地而坐和李云才聊聊家常。他住在附近五公里外的炉房田村,自小听着绿孔雀的叫声长大。他自称是绿孔雀从少到多的见证者,做了自然保护区绿孔雀巡护监测员后,他有了一种自豪感,如果哪天没听到或没看到绿孔雀,他的心里总是挂念着。说着,他拿出手机自豪地向我们展示绿孔雀保护的“成果”。我注意到,他的手机屏封面居然也是绿孔雀图片。我问他这份职业的薪酬和付出。他笑眯眯地说:“这不算什么,付出不谈钱财回报,只要我能够守着这些绿孔雀,就心安理得了。村里的人都很羡慕我,我会继续干好这份工作,直到我走不动路。”多年来,不论天阴下雨,还是烈日炎炎,他始终坚持守护绿孔雀。这份艰苦、枯燥的工作,在这位中年男人心中是如此的光荣。

    ⑥中午十二点,头顶的太阳火辣辣的。在一片灌木林里,我们看到树上绑着几台红外相机。李云才说,这是另一个绿孔雀食源地,这里有绿孔雀最爱吃的果子。在绿孔雀水源点的出水口处,我发现挂着一些用过的饮料瓶,以为是垃圾,随手捡起来要扔时,李云才叫住了我:“别动,这是我专门给绿孔雀准备的喝水碗。”原来,土坯房里堆着的饮料瓶是用作绿孔雀喝水碗的。

    ⑦李云才从树上取下一台红外相机,娴熟地打开,回放给我们看拍摄到的画面,四五只成年绿孔雀正在悠闲地觅食、嬉戏。可惜我们来晚了一步,相机里显示的是一小时前拍摄到的画面,我们与绿孔雀再次遗憾错过。他把红外相机内存卡小心翼翼地取出装到小袋子里,像捂着个宝贝一样揣在衣服口袋里。

    ⑧这一趟寻访绿孔雀之行,我们虽然没有亲自用手中的摄像机拍到可爱的“绿精灵”,但我不遗憾,因为我看到了“绿孔雀的守护者”脚踏实地的“坚守”。在我心里,他们与绿孔雀一样“美”。

    (有删改)

    (1)、请以李云才的视角,按照时间顺序,补充完整这次寻访绿孔雀之行的过程。

    时 间

    寻访过程

    天色逐渐泛亮

    蹲守近两个小时后发现绿孔雀可能不会来了,于是带领大家前往另一个监测点

    中午十二点

    (2)、文章第②自然段中的画线句描写了李云才的“办公”环境,请结合文章内容分析这一处描写的具体作用。
    (3)、语言描写是塑造人物形象的重要方法。结合语境,说说下列语句各表现了人物形象怎样的特点。

    ①这条路,我闭着眼睛也能走。

    ②这不算什么,付出不谈钱财回报,只要我能够守着这些绿孔雀,就心安理得了。村里的人都很羡慕我,我会继续干好这份工作,直到我走不动路。

    ③别动,这是我专门给绿孔雀准备的喝水碗。

    (4)、结合语境,请你赏析下面语句中加点词语的表达效果。

    大家屏住呼吸,原地坐着,目不转睛地盯着食源地周围,期待“绿精灵”现身。

    (5)、作者赞扬的仅仅是李云才一个人吗?阅读全文,联系文章主旨谈谈你的理解。
  • 4、对比阅读

    致敬革命先驱李大钊

    选文一 十六年前的回忆(节选)

    李星华

    在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

    “爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

    “不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

    父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

    “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹:“这是我的两个孩子。”

    “她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。

    “是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

    “不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

    父亲立刻就会意了,接着说:“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人,我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂,一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话,又望了望我们

    法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面,匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。

    28日黄昏,警察叫我们收拾行李出拘留所。

    我们回到家里,天已经全黑了。第二天,舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的,手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”,立刻感到眼前蒙了一团云雾,昏倒在床上了。

    选文二 革命“播火者”

    李大钊①

    一根根竹签钉进手指里,指甲带着殷(yān)红的鲜血脱落下来。李大钊痛得昏了过去,醒来以后,庄严宣告自己信仰共产主义,宣告自己所做的一切,完全是拯救民族危机的正义行为,而对党的机密则只字不吐。

    北京春季里常见的大风,这天刮得特别猛。法庭外的白杨树,弯着腰,呼叫着、怒吼着。法官拍击惊堂木的声响震耳欲聋。敌人又在进行特别审讯,妄图从精神上屈辱李大钊同志。

    这一天,李大钊和他的妻子赵纫兰,还有两个女儿星华和炎华一同出现在法庭上。

    李大钊依旧身着那件灰色旧棉袍。他瞅了瞅妻子和两个女儿,没有作声,不屈的神情,从他那瘦削(xuē)的面颊和深陷的眼眶里浮现出来。

    “爸爸!”星华忍不住喊出声来。赵纫兰哭倒在地,小炎华惊叫着喊爸爸、哭妈妈。

    这是李大钊同亲人的最后一次相见。

    1927年4月28日,春季里夹着沙尘的狂风拔地而起,灰蒙蒙的天,衔接着昏暗暗的地。北京西交民巷京师看守所刀枪林立,杀气逼人,一副刚从西方进口的特别绞架阴森森地矗立着,使刑场增添了恐怖气氛。

    李大钊同志和他的十九名难友一起,迎着狂风,带着他那惯有的无畏神态,镇定自若地缓步走上刑场。他从容自若地看了看绞架,翘首仰望天际,对着满目疮痍的神州大地,作了最后一次演说。他嘲笑反动匪徒:“你们如同热锅里的游鱼一样,还想昏头昏脑地来演丑戏。”

    他继而慷慨激昂地说:“不能因为你们今天绞死了我,就绞死了伟大的共产主义!我们已经培养了很多同志,如同红花的种子,撒遍各地!我们深信,共产主义在世界,在中国,必然要胜利!”说罢,大钊同志昂望丛丛远山,微微地笑了

    “为了追求真理,为了真理的权威,就不怕断头流血!”李大钊同志第一个走上绞架。

    “共产主义万岁!”雄壮激越的口号声,随着狂风,传向浩瀚的天宇。

    1927年4月28日上午10时,李大钊同志献出了他年仅三十八岁的宝贵生命。

    (有删改)

    注释:①本文节选自《李大钊报告文学系列》,标题为编者自拟。

    根据这两篇选文,拍摄一个故事短片致敬革命先驱李大钊先生。

    (1)、根据两篇选文,按照时间顺序梳理出短片要呈现的四个主要情节。

    家人法庭相见

    家人听闻噩耗

    (2)、有人建议将短片的第二个情节定为“李大钊对峙法官”,和“家人法庭相见”相比,你认为定为哪一个更合适?发表你的看法并说明理由。
    (3)、借助两篇选文,剖析短片的主要角色李大钊的人物形象和内心世界。

    【选文一】

    【选文二】

    父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

    李大钊依旧身着那件灰色旧棉袍。他瞅了瞅妻子和两个女儿,没有作声,不屈的神情,从他那瘦削的面颊和深陷的眼眶里浮现出来。

    ①阅读上面两处对李大钊的描写,分析有误的一项是

    A.两处描写都同时运用了外貌、动作、神态描写来刻画李大钊。

    B.“仍旧”“依旧”两个词语都突出体现了李大钊的节俭、清贫。

    C.“乱蓬蓬的长头发”“瘦削的面颊”和“深陷的眼眶”体现了李大钊受尽折磨。

    D.“平静”“不屈”两个词体现了李大钊临危不惧、内心坚定、不屈服于敌人的品质。

    ②眼神往往能透露人物的内心世界。在【选文一】的画线句子中,李大钊看向家人的眼神应该是充满的;在【选文二】的画线句子中,李大钊看向远山的眼神应该是充满的。

    (4)、【选文二】中,李大钊在刑场上的演说体现了他的哪些思想感情?(答出三点即可)
    (5)、【片尾设计】

    参考片尾的镜头设计,为短片选择一个合适的旁白,并作出解释。

    镜头设计:镜头前推,聚焦到报纸上的“李大钊等昨已执行绞刑”等字上;然后报纸燃起红色的火焰,渐渐占满整个画面;镜头后拉,红色的火焰渐渐变成一面红色的旗帜,接着越来越多的红旗出现在画面中。

    旁白一:吾愿吾亲爱之青年,生于青春死于青春,生于少年死于少年也。

    进前而勿顾后,背黑暗而向光明,为世界进文明,为人类造幸福。

    (选自李大钊《青春》)

    旁白二:钊实当负其全责。惟望当局对于此等爱国青年宽大处理,不事株连,则钊感且不尽矣!

    (选自李大钊《狱中自述》)

    我选择 , 因为

  • 5、在“光荣之路”主题阅读活动中,同学们选择了下面这篇文章来进行阅读与探究。请在读完文章后,和同学们一起完成文后的任务吧。

    “光荣之路”主题阅读

    ——以路为赞

    ①在安徽合肥,有这样一条路,路不长,路牌上仅有三个字——延乔路。每当有人轻轻念出这路名,便能掀开历史厚重的幕布,再回到那个革命年代。

    ____

    ②1927年7月4日深夜,铁镣叮当的长巷,阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣,皮肤黝黑,拖着沉重的脚镣,浑身血污。在此之前,他经历了敌人的严刑拷打、威逼利诱,但他始终以钢铁般的意志严守机密,宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密,便决定将他押赴刑场。

    ③那晚,龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀,年轻的面庞满是坚毅。刽子手喝令他跪下,他巍然屹立,毫不理会,目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去,但是,刽子手们刚一松手,他就一跃而起,昂然挺立,高声道:“革命者光明磊落、视死如归,只有站着死,绝不下跪!”那声音刺破至暗的黑夜,响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒,一拥而上,再次将他强按在地,而他,依旧挺直脊梁,高昂头颅,以不屈的姿态面对敌人的屠刀。

    ④他叫陈延年,陈独秀长子。那时,他才29岁。

    锤炼意志

    ⑤陈延年出生在书香世家,从小聪敏好学。1915年,17岁的陈延年带着弟弟陈乔年,辞别母亲,离开家乡来到上海求学。一日,上海北风大作,异常寒冷,一个衣着单薄的年轻人在街头徘徊。路过的好心人实在于心不忍,请他到自己的寓所穿衣,却被年轻人婉言谢绝了。没人想到,这个年轻人,就是陈独秀的儿子陈延年。原来,兄弟两人来到上海后,不愿依赖家庭,决意锻炼自己的独立能力,靠打零工赚取生活费用。这样的情况下,两人也从没落下学习。

    ____

    ⑥1924年的广州,身在社会底层的车夫们发现,不知什么时候,在万福路、大南路等车夫们聚集的地方,多了一个奇怪的人。这人特别喜欢和车夫们交朋友、拉家常。他总是虚心地请教拉车要领,没多久就像一个老练的黄包车夫。

    ⑦最奇怪的是这人“人傻钱多”,遇到车夫生病或者有事不能出车时,他就会主动帮忙,拉车挣的工钱全部交给车夫。渐渐地,大家都喜欢他,有什么问题都告诉他,而他也经常给车夫们“出招儿”,教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索,学会团结斗争。车夫们一定想不到,他就是刚被任命为社会主义青年团中央驻粤特派员没多久的陈延年。

    (1)、站在延乔路上回顾革命岁月,我们可以看到陈延年的人生之路。阅读文章,回答下面的问题。

    ①文章描写了陈延年人生路上的三件事,请在文中横线上用小标题进行概括。

    ②在这三件事中,作者详写了第件事,略写了第件事。这样安排的好处是

    (2)、借助下面的【阅读链接】,进一步认识延乔路,补充道路信息卡。

    【阅读链接】1927年,上海发生“四一二”反革命政变,陈延年受党委派,逆行上海。同年6月,陈延年不幸被捕;7月4日,陈延年被残忍杀害,年仅29岁。陈延年牺牲后,弟弟陈乔年临危受命,义无反顾地追随哥哥的脚步来到上海。1928年,由于叛徒告密,陈乔年被捕。“让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福。”留下这句话后,陈乔年英勇就义,年仅26岁。

    道路名称

    延乔路

    所在地区

    安徽省合肥市

    名称由来

    “延”“乔”二字取自①

    命名初衷

    将道路命名为延乔路是为了②

    (3)、结合文章内容,分析第②③自然段中画横线的描写环境的句子,下列说法不恰当的是(    )
    A、交代了事情发生的时间、地点。 B、烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界。 C、渲染了当时可怖的氛围。 D、给人一种清冷寂寥的美感。
    (4)、小学阶段,我们学习了一些刻画人物形象的方法,请选择一种方法,体会陈延年这一人物形象。

    A.借助典型事例,体会人物形象。

    B.关注对人物的语言、动作、神态等描写,体会人物形象。

    C.抓住对周围人的描写,间接体会人物形象。

    我借助方法(填字母),对陈延年的人物形象进行分析。通过(简要概括文章中的相关内容),我感受到了陈延年

    (5)、有三位同学为这篇文章补充了结尾,你最喜欢哪一个?说说理由。

    A.现在的延乔路虽然不长,但两旁有住宅,有小学,有万家灯火,有和平安居,这条路通向繁华大道。

    B.陈延年少年有志,一身正气。无数人以他为榜样,前赴后继,成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏出一条为党为民的道路,值得我们永远铭记。

    C.年轻的生命永远停留在那一刻,如今这繁华盛世,多希望你能看到……

    我最喜欢结尾(填字母),因为

    (6)、读完文章后,同学们决定“走出去”,实地参观与革命先烈相关的路。通过查找相关资料,同学们整理出了一份“打卡英雄之路”研学任务单,请你帮他们完善一下。
  • 6、她在边境刻“中国”(节选)

    雷册渊

    ①中国最西一段的陆地边境线位于克孜勒苏柯尔克孜自治州(简称克州)境内,在这段曲折边境线的褶皱深处,有一个并不起眼的点——冬古拉玛山口。它是克州250多个通外山口之一,是帕米尔高原上通往吉尔吉斯斯坦的一处边防要隘。

    ②1942年,布茹玛汗·毛勒朵出生在克州乌恰县吉根乡一个贫苦的牧民家庭。新疆解放后,脚下的这片土地终于有了庇护,日子一天天好了起来。父亲总对她说:“身后这片土地是我们的祖国、我们的家乡,无论发生什么事,都不能把自己的家守小了。”

    ③布茹玛汗始终记得父亲的叮咛:“你的身后是中国。”出嫁后,她和丈夫来到冬古拉玛山口,夫妻二人一边放牧,一边义务巡边、护边——防止人畜越界,同时为边防部队指路并提供生活帮助。

    ④那一年,布茹玛汗一家被一场暴雨后的大洪水围困在一块高地上,水退后他们才得以逃生。劫后余生的布茹玛汗心想:如果我们死了,新来的人又怎么知道哪儿才是中国呢?

    ⑤于是,不识字的布茹玛汗向人请教,学会了柯尔克孜文和汉字“中国”的写法。每次放牧时,她就在石头上刻下“中国”二字。

    ⑥“小的石头怕被风吹走,刻好字后还要用其他石头固定。”布茹玛汗说,“最开始没有工具,只能用尖石头刻,一天刻一块。遇到风雪天,手伸出来一会儿就冻僵了,要放进怀里焐一焐才能继续刻。后来有了铁锤和钉子,就能刻得快些,一天能刻好几块。”

    ⑦几十年过去,如今,在冬古拉玛山口的边境线上,到处是刻着“中国”二字的石头,连布茹玛汗自己也说不清到底刻了多少块。

    ⑧有人给布茹玛汗算了一笔账:她每天在冬古拉玛山口上走一趟,至少20公里,保守计算,这些年她至少走了几十万公里。边境线上的一草一木都刻进了布茹玛汗心里,她不止一次说:“我熟悉冬古拉玛山口的石头,就像熟悉自家抽屉里的东西。”

    ⑨1986年7月的一天,布茹玛汗像往常一样放牧巡边,发现一块界碑似乎被人动了手脚。她用棍子反复丈量界碑与自己所刻的一块“中国石”之间的距离,确认界碑位置不对。她一口气跑回了家。回到家时,她嘴唇发乌,眼冒金星,汗水湿透了衣服。来不及休息的布茹玛汗又骑上马,向哨所飞奔报告。60多公里的山路,其间悬崖、山谷、河沟、乱石坡,能叫上名字的危险地段就有17处之多,马和骆驼在这段路上经常折断腿,或者被摔死,也曾有牧民在这些危险地段不慎坠崖。可是,布茹玛汗顾不了这么多,她连续奔波了数小时,没吃一口饭、没喝一口水,在傍晚赶到了边防哨所。

    ⑩后来,经过仔细勘察,我方确定,界碑确实被人向我国境内移动过。经过协商交涉,界碑又回到了它原来的位置。中华人民共和国成立70周年时,布茹玛汗·毛勒朵被授予“人民楷模”国家荣誉称号。她说,自己没读过书,没做过什么惊天动地的事,但中国在心中。如今,布茹玛汗年纪大了,不能经常到边境,但她的三个儿子、两个女儿都是护边员,他们从母亲那里接下使命,守护着祖国边境。

    (有删改)

    (1)、用一句话概括文章的主要内容。

    文章大意:本文主要写了

    (2)、标题中的“中国”为什么加引号?说说你的理解。

    标题中的“中国”加引号的用意:

    (3)、布茹玛汗为什么要在边境刻“中国”?结合文章内容,说明原因。
    (4)、从人物描写的角度,赏析第⑧自然段中画横线的句子。

    画横线的句子属于对人物的描写,从中可以体会到

    (5)、第⑨自然段中画波浪线的句子属于什么描写?有什么作用?

    画波浪线的句子属于描写,作用是

    (6)、布茹玛汗的优秀事迹告诉了我们什么?选择正确的表述(    )。
    A、主权国家是国际关系的主要参加者。 B、要坚定地捍卫国家主权和领土完整。 C、维护国家利益是每一个公民的义务。 D、领土是构成主权国家的唯一要素。
  • 7、考验(节选)

    从上饶到恩施,叶挺将军最后被转移到桂林,囚禁在一个阴森的山洞里,终年不见阳光,洞外还驻扎着一个团的特务队伍,进行监视。敌人阴谋用磨难来动摇叶挺将军的革命意志。过了一些日子,敌人满心以为叶挺将军会动摇,于是,给叶挺将军加上“叶高参”的官衔,送上国民党将军的服装,把他从山洞里请出来,并且派去专机,把他接到重庆。

    重庆珊瑚坝飞机场上,一批国民党高级将领在迎接叶挺,准备用掌声来欢迎穿着国民党将军服、会与他们握手言欢的叶挺。飞机降落了,叶挺将军穿着一身破旧不堪的新四军军装,留着很长的头发。这一切,表明了叶挺将军和人民军队不可分割的血肉关系,显示着革命者的节操。

    叶挺将军又被关进渣滓洞集中营楼下第二号牢房。国民党企图以“自由”和“第六战区司令长官”的地位来收买叶挺将军。叶挺将军义正词严地说:“要我和国民党合作,这是做梦!如果有一天我还能够获得自由,我马上就回到驻有人民军队的延安去!”

    敌人还没有死心,造谣说:党早已不信任叶挺了!

    叶挺将军在黑牢里,衣服破烂了,补好又穿上。日子久了,衣服上简直尽是补丁,两只衣袖像布条一样,随风飘动,但他始终穿着那身人民战士的服装。

    在渣滓洞楼下第二号牢房,叶挺将军还用笔在墙壁上留下了大气凛然的诗句:

    为人进出的门紧锁着,

    为狗爬出的洞敞开着,

    一个声音高叫着:

    ——爬出来吧,给你自由!

    我渴望自由,

    但我深深地知道——

    人的身躯怎能从狗洞子里爬出!

    我希望有一天,

    地下的烈火,

    将我连这活棺材一齐烧掉,

    我应该在烈火与热血中得到永生!

    这首诗,后来被同志们谱成《囚歌》,每个人都喜欢唱它。

    1946年春天,叶挺将军才在党和人民的支援下,获得了自由。在一个美好的黄昏,当叶挺将军出现在八路军驻渝办事处时,他身上穿的,仍然是那套补了又补、洗得干干净净的新四军军装;长长的披在肩上的头发,保留着对敌人的仇恨。

    (有改动)

    (1)、叶挺将军先后经受住了哪些考验?简要概括并完成下图。
    (2)、第1自然段中的画线句写出了 , 从侧面表现了叶挺将军的
    (3)、文中三处画波浪线的内容都写到了叶挺将军的服装,结合叶挺将军面临的处境,思考相关描写的含义。

    具体内容

    面临的处境

    含 义

    第一处

    表明了叶挺将军和人民军队不可分割的血肉关系,显示着革命者的节操

    第二处

    第三处

    叶挺将军重获自由,来到八路军驻渝办事处

    (4)、结合【阅读链接】,谈谈你对“我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!”这句诗的理解。

    【阅读链接】1941年,新四军军部及其所属皖南部队9000余人在奉命北移途中,遭到国民党军队7个师8万余人的包围袭击。新四军将士血战七昼夜,最终因寡不敌众,弹尽粮绝,除2000余人突围外,大部分将士壮烈牺牲或被俘。叶挺将军前去谈判,被国民党扣押,他在上饶李村牢房的墙上,写下了“三军可夺帅,匹夫不可以夺志”“富贵不能淫,威武不能屈”“正气压邪气,不变应万变”等名句。

    (5)、你想对叶挺将军说些什么?
  • 8、十二烈士山

    1938年春,东北抗日游击战争处境艰难。当时,东北抗日联军五军三师八团一连在连长李海峰、指导员班路遗的率领下,担任警戒任务。3月16日,第三师师长命令八团于19日前将警戒部队撤回,向李炮营集结。

    18日拂晓,一连撤出警戒,李海峰同志等15人与总指挥部交通副官张凤春向李炮营转移,不久遭遇400多个日伪军。敌人发觉了他们,正向他们包围过来!李海峰果断地对班路遗说:“我们和敌人遇上了,不能再进山去了,不然,雪地的脚印,会给敌人留下线索的!”他当机立断,下了命令:“立刻占领左前方小孤山,准备战斗!

    正说着,敌人已经开始向他们射击了。战士们迅速向小孤山攀登。敌人也跟着一窝蜂地往山坡上冲。突然,山顶上,战士们一起开火,冲在前面的日伪骑兵被打翻在地,后面收不住的战马、敌人,互相践踏起来。一连战士趁机投出手榴弹,炸死了十几名日伪军。小孤山上的16名战士屹立在山头。

    敌人吃了亏,不敢再贸然进攻,就在对面的山上架起一门炮,又架起好几挺机枪,向山头开始了猛攻。炮火枪弹把山上的战士压得抬不起头来。敌人趁势舍马徒步冲到了山脚下。战士王发高喊一声“敌人上来了”,紧接着投出一颗手榴弹。同时,敌人的炮弹也在他身边爆炸,王发壮烈牺牲了。战士们凭借着山石,和敌人展开对射。号称“射手之王”的李海峰一连打死了几个敌人。敌人的第二次、第三次、第四次进攻又被打下去了。敌军指挥官见几百人的队伍竟打不过十几个战士,气得狂叫起来:“活的抓不到,统统打死,打死!”

    激战到下午4点多钟,战士已牺牲了好几名,李海峰也多处负伤,但是大家还在顽强地战斗。机枪手李芳邻的子弹打光了,他含泪把机枪拆毁,又用手枪和敌人展开对射,不幸中弹牺牲。指导员班路遗身负重伤,仍与战士张全富坚守在阵地上。当十几个敌人冲上来时,张全富拉响了两颗手榴弹,与敌人同归于尽。班路遗打倒了两个敌人,自己也因流血过多牺牲了。

    夜幕降临了,疲乏的敌人停止了进攻。战士只剩下5个人了。两腿重伤的李海峰命令那4名战士立刻突围。战士们要求留下来与连长同生共死,李海峰严厉地说:“我不能动了,你们把手榴弹给我集中一下。敌人不会给我们多少时间的,赶快突围吧!这是命令!”果然,敌人又悄悄来进攻了。李海峰先甩出一颗手榴弹,掩护着4名战士安全下山去,然后又扔出几颗手榴弹,就静静地躺在阵地上。几个敌人胆战心惊地摸上山来,刚要抓住他,李海峰拉响了最后一颗手榴弹。

    第二天,我军大部队来到小孤山上,掩埋了英勇牺牲的12名烈士的遗体。这12名烈士是李海峰、班路遗、朱雨亭、魏希林、陈凤山、李芳邻、夏魁武、王仁志、张全富、杨德才、王发、李才。为了永远纪念为国牺牲的战士,第二路军总指挥部决定,将小孤山改名为“十二烈士山”。

    (有删改)

    (1)、用小标题的形式梳理文章的主要内容。

    ①受命撤回→②→③→④→⑤烈士长眠

    (2)、文中的三处画线句是对李海峰的描写,表现出了他的品质。
    (3)、阅读下面的句子,分析作者花费笔墨描写敌军指挥官的作用。

    敌军指挥官见几百人的队伍竟打不过十几个战士,气得狂叫起来:“活的抓不到,统统打死,打死!”

    (4)、第5自然段,作者采用了点面结合的写法来写战斗场面。先结合文章内容填写导图,再分析作者这样写的好处。


    作者这样写的好处是

    (5)、读完文章后,你对文中的哪个人物或者哪个情节印象最深刻?写出自己的感受。
  • 9、梳理与探究:鲁迅的精神
    (1)、小本将学过的课文和自己搜集到的4篇文章整理成了“鲁迅资料集”,请你按照对文章的理解,帮小本完善目录。

    目 录

    第一章 以笔刺黑暗

    1.少年闰土

    2.

    3.风 筝

    第二章 亲友眼中的鲁迅

    4.记忆中的父亲(节选)

    5.

    6.

    第三章 

    7.永远不能忘记的事情(节选)

    8.

    (2)、鲁迅先生虽然逝去,但是“先生精神不死”。结合“鲁迅资料集”中的文章,谈一谈鲁迅先生具有哪些精神。

    要求:①至少写出三点;②结合具体内容进行说明。

  • 10、永远不能忘记的事情(节选)

    灵堂中静静地躺着那个老人,每天从早到晚,许许多多的人到这里来,一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我立在旁边,我的眼睛把这一切全看进去了。

    一个老人刚走进来站了一下,忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂,却还把头伸进帷幔里面来,红着眼圈哀求道:“让我再看一下罢,这是最后的一次了。”

    灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列,一齐抬起头,痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头来。有的在第三次鞠躬以后,还留恋地把他们的头频频点着。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子”①,我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。

    我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻,孩子似的恭恭敬敬行了三个礼,然后悄悄地走开了。

    我还看见一个盲人,他穿着一身整齐的西装,把一只手扶在另一个穿长衫的人的肩头,慢慢地从外面走进来。到了灵前那个引路人站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手,向前移动一步,端端正正地立着,抬起他那看不见的眼睛茫然望了望前面,于是低下头,恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。他又伸出手,扶在引路人的肩上默默地退去了。

    我看见了穿粗布短衫的劳动者,我看见了抱着课本的男女学生,我也看见了绿衣的邮差、黄衣的童子军,还有小商人、小店员,以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。在这无数不同的人的脸上,我看见了一种相同的悲戚的表情。

    【A】在这些时候我常想:这个被我们大家敬爱着的老人,他真的就死去了我不能够相信。但是这些悲戚的面容,这些悲痛的哭泣却明白地告诉我,这个老人绝不会再坐起来,带着温和的笑容和我们交谈了。

    出殡的日子我和一个朋友早晨七点半钟到了殡仪馆。别的朋友忙着在外面做事情。我一个人绕着灵柩走了一周,之后又站了片刻。我的眼前仍旧是那酣睡中的慈和的面颜,空气里依旧弥漫着浓郁的晚香玉的芬芳。【B】我又一次想起来:这也许是梦罢,倘使他真的坐起来呢朋友,这不是梦。我们大家所敬爱的导师,这十年来我一直崇拜着的那位老人永远离开我们而去了。旁边花圈上一条白绸带写着“先生精神不死”。然而我心上的缺口却是永远不能填补的了。

    下午两点钟,灵柩离开了殡仪馆,送葬的行列是很有秩序的。许多人悲痛地唱着挽歌。此外便是严肃的沉默。

    到了墓地,举行了仪式以后,十三四个人抬起了灵柩。那个刚刚在纪念堂上读了哀词的朋友,突然从人丛中跑出来,把他的手掌也放在灵柩下面。我感动地想:在这一刻所有的心都被躺在灵柩中的老人连接在一起了。

    在往墓穴去的途中,灵柩愈来愈重了。那个押柩车来的西洋人跑来感动地用英语问道:“我可以帮忙吗?”我点了点头。他默默地把手伸到灵柩下面去。

    到了墓穴已经是傍晚了,大家把灵柩放下。一个架子上绑着两根带子,灵柩就放在带子上面。带子往下坠,灵柩也跟着缓缓地落下去。在暮色苍茫中,我只看见白底黑字的旗子“民族魂”渐渐地往下沉,等它完全停住不动时,人们就把水门汀的墓盖抬了来。一下子我们就失去了一切。

    (有删改)

    注释:①“救救孩子”:出自鲁迅的《狂人日记》。

    (1)、“永远不能忘记的事情”指
    (2)、文章详细描写了老人、十三四岁的女孩子、在灵堂送别鲁迅先生时的反应,略写了穿粗布短衫的劳动者、抱着课本的男女学生等人的反应。这样写的好处是
    (3)、阅读表格里的两个句子,分别分析其运用的人物描写方法及表达效果。

    句 子

    描写方法

    表达效果

    让我再看一下罢,这是最后的一次了

    盲人从引路人的肩上缩回了手,向前移动一步,端端正正地立着,抬起他那看不见的眼睛茫然望了望前面,于是低下头,恭恭敬敬地行了三鞠躬礼

    (4)、下列选项中,对第3自然段理解不正确的一项是(    )
    A、“救救孩子”是鲁迅先生在作品中发出的呐喊,作者的耳边“仿佛响着”这句话,是由眼前的小学生想到了鲁迅先生对孩子们的关切。 B、在这个自然段中,作者从众多前来送别的人里选择一群小学生来写,是有特殊用意的。小学生代表着未来,鲁迅先生奋斗一生正是为了这个“未来”。 C、“痴痴地”是对这群小学生神态的描写,作者在这里要表达的是小学生并不能理解鲁迅先生的逝世意味着什么,只是在年纪较大的孩子的带领下作出反应。 D、作者用“友人”一词来形容鲁迅先生与小学生之间的关系,说明鲁迅先生平易近人,并且真挚地为祖国的下一代着想,关心他们的成长和发展。
    (5)、作者写自己在灵堂里的所见时,为什么不重点写来送别鲁迅先生的亲人、好友,而是用大量笔墨来写一个个“普通人”?
    (6)、文中画横线的【A】【B】两部分内容是否表达重复?如果不重复,作者为什么要这样写?
    (7)、结合【资料袋】,谈谈自己对文章结尾画波浪线的内容的理解。

    资料袋

    这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师,青年失去了一个爱护他们的知己朋友,中国人民失去了一个代他们说话的人,中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。

    (选自巴金《悼鲁迅先生》)

  • 11、风筝

    鲁迅

    ①北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。

    ②故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃①地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。

    ③但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他②,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

    ④有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见③了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。【A】大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。【B】我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼④,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。

    ⑤然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了。

    ⑥但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。

    ⑦我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。

    ⑧我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你呵。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了罢。

    ⑨“有过这样的事么?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。

    ⑩全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。

    ⑪我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

    ⑫现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。

    (有改动)

    注释:①伶仃:孤独;没有依靠。②他:现在写作“它”。本文有的用字及标点与现在不同,遵照原文,未加改动。③发见:发现。④论长幼:封建伦理道德宣扬“长幼有序”,老少之间有着尊卑先后之别。

    (1)、文章围绕风筝展开,看到“远处有一二风筝浮动”,“我”想起了年少时的哪件事?把下面的内容补充完整。

    ①“我”嫌恶风筝,不许小兄弟放风筝。

    ②小兄弟

    ③“我”

    (2)、第④自然段中,【A】句是对小兄弟做的风筝的描写,通过写充满巧思的风筝,表现出了小兄弟对风筝的;【B】句是对“我”的描写,表现出了“我”的。这两处描写形成了强烈的反差,突出了“我”对小兄弟的伤害之深。
    (3)、联系上下文,谈谈你对第⑤自然段中的“精神的虐杀”的理解:
    (4)、下列选项中,对文章的理解有误的一项是(    )
    A、年少时的“我”毁坏小兄弟的风筝,是因为“我”认为风筝是没出息的孩子玩的,同时也觉得小兄弟瞒着“我”做风筝挑战了“我”作为兄长的权威。 B、小兄弟“很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着”,没有阻止“我”的粗暴行为,这是因为当时的封建伦理道德宣扬“长幼有序”,受这种教育的小兄弟不敢反抗。 C、成年后的小兄弟实际上没有忘记这件关于风筝的往事,他只是不想原谅“我”,要让“我”的心一直“很重很重地堕着”。 D、年少时的“我”在封建伦理道德的影响下对小兄弟做出粗暴的事,等到“觉醒”时却再也无法弥补。从这个角度来说,“我”既是施暴者,也是受害者。
    (5)、1925年,这篇文章发表在《语丝》周刊上。其实,早在1919年,鲁迅先生就发表过同样以毁坏风筝的事为题材的散文诗《我的兄弟》。对比下面的两个语段,想一想二者表达的情感有什么不同。

    【语段一】

    【语段二】

    阿!我的兄弟。你没有记得我的错处,我能请你原谅么?

    然而还是请你原谅罢!

    (选自《我的兄弟》)

    全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。

    我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

    (选自《风筝》)

    (6)、结合下侧的【资料袋】,思考鲁迅先生当时写这篇文章的深层用意。

    资料袋

    通过反思,鲁迅很快发现了封建礼教隐藏在“仁义道德”背后的“吃人”真相。从此开始,鲁迅以斗士的姿态登上了启蒙舞台,连续发表了一系列反封建礼教的作品。他深入剖析了封建礼教的“吃人”方式,尖锐地指出封建礼教的“吃人”是不见血的,它的方式是通过严密的家族性社会等级制度,分出上下贵贱,让人们在“吃”与“被吃”之间安分守己,心甘情愿。

    (7)、联读评价,探究鲁迅先生的形象。

    鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。

    ——毛泽东

    鲁迅先生是一个作家,为什么又被人称为民主战士呢?结合上题的【资料袋】及上面对鲁迅先生的评价,谈谈你的理解。

  • 12、回忆鲁迅先生(节选)

    萧红

    鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。

    鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。

    青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。

    鲁迅先生吃的是清茶,不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类,家里都不预备。

    鲁迅先生备有两种纸烟,一种价钱贵的,一种便宜的。便宜的是绿听子的,我不认识那是什么牌子,只记得烟头上带着黄纸的嘴,每五十支的价钱大概是四角到五角,是鲁迅先生自己平日用的。另一种是白听子的,用来招待客人的。白听烟放在鲁迅先生书桌的抽屉里,来客人了,鲁迅先生下楼,把它带到楼下去,客人走了,又带回楼上来照样放在抽屉里。而绿听子的永远放在书桌上,是鲁迅先生随时吸着的。

    鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,陪到五点钟,陪到六点钟,客人若在家吃饭,吃过饭又必要在一起喝茶,或者刚刚喝完茶走了,或者还没走又来了客人,于是又陪下去,陪到八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟……

    客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作。

    全楼都寂静下去,窗外也一点儿声音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。

    许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。

    人家都起来了,鲁迅先生才睡下。

    鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家,明亮亮的 , 照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的

    鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

    一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。

    (有删改)

    (1)、萧红在第1~5自然段中回忆了鲁迅先生的哪些特点和生活习惯?结合相关内容填空。

    ①特点:笑声明朗;

    ②生活习惯:;吃清茶,不吃别的饮料;

    (2)、萧红的这些回忆,让我们看到了一个鲜活的鲁迅先生:透过他明朗的笑声,我们感受到了一个的鲁迅;从他平日里只吃清茶,不吃别的饮料,家里也不预备别的饮料这一生活细节中,我们看到了他的一面。(用四字词语概括)
    (3)、画线句子中的“陪到五点钟,陪到六点钟”“陪到八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟……”,其实用“一直陪,常常陪到十二点钟……”就可以表达,作者选用前一种写法的目的是
    (4)、萧红的文字值得细细品味。读第11自然段,关注文中加点的部分,说说这样写有什么好处。
    (5)、结合第3自然段及小本找到的资料,体会作为青年的导师的鲁迅先生对当时的青年人怀有的情感,并写出你的理解。
    (6)、萧红为什么能把鲁迅先生写得这么生动?通过查阅资料,小本有了更深的理解。

    ①萧红为什么能把鲁迅先生写得这么生动?结合【资料袋】,写出你的理解。

    ②好的表达源于真情流露。结合文章及【资料袋】,我们可以感受到萧红对鲁迅先生怀有的情感。

    资料袋

    愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。

    (初载于《新青年》)

    资料袋

    作家萧红,被鲁迅先生称为“当今中国最有前途的女作家”,她短暂而漂泊的一生留下许多经典作品,未曾辜负鲁迅先生的期许。萧红与鲁迅先生之间有师生之谊,也有传承之道。从鲁迅先生那里,萧红不仅得到了慈父般的关怀和爱护,更是得到了导师般的鼓励与引导。可以说,正是因为鲁迅先生的扶持与影响,萧红才能成为20世纪中国文学史上颇有影响力的女作家。

  • 13、记忆中的父亲①(节选)

    周海婴

    听母亲说,父亲原先不大喜欢看电影。在北京期间不必说,到了广州,也看得不多。有一次虽然去了,据说还没有终场,便起身离去。到上海以后,还是在叔叔和其他亲友的劝说下,看电影才成了他唯一的一种娱乐活动。

    我幼年很幸运,凡有适合儿童的电影,父亲总是让我跟他同去观看,或者也可以说是由他专门陪着我去看,有时候也让母亲领着我和几个堂姊去看一些卡通片。由看电影进而观马戏。有一次,在饭桌上听说父亲已经预购了有狮、虎、大象表演的马戏票,时间就在当晚,我简直心花怒放,兴奋不已。因为,那是闻名世界、驰誉全球的海京伯马戏团的演出。按常规,我以为这回准有我的份儿,就迟迟不肯上楼,一直熬到很晚,竖起耳朵等待父母的召唤。谁料当时父亲考虑到这些节目大多为猛兽表演,且在深夜临睡之际,怕我受到惊吓,因此,决定把我留在家里,他们则从后门悄悄走了。我发现这一情况后,异常懊丧,先是号啕大哭,后是呜咽悲泣,一直哭到蒙蒙地睡去。事后父亲知道我很难过,和善而又耐心地告诉我他的上述考虑,并且答应另找机会,特地白天陪我去观看一次。

    我幼时的玩具可谓不少,而我却是个玩具破坏者,凡是能拆卸的都拆卸过。原因有两个:其一是看看内部结构,满足好奇心;其二是认为自己有把握装配复原。那年代会动的铁壳玩具,都是边角相钩固定的,薄薄的马口铁片经不起反复弯折,纷纷断开,再也复原不了。极薄的齿轮,齿牙破蚀,即使以今天的技能,也不易整修。所以,在我一楼的玩具柜中,除了实心木制拆卸不了的,没有几件能够完整活动的,但父母从来不阻止我这样做。

    叔叔在他供职的商务印书馆参加编辑了《儿童文库》和《少年文库》。这两套丛书每套几十册,他一齐购来赠给我。母亲把内容较深的《少年文库》收起来,让我看浅的。我耐心反复翻阅了多遍,不久翻腻了,就向母亲索取《少年文库》,她让我长大些再看,而我坚持要看这套书。争论的声音被父亲听到了,他便让母亲收回成命,从柜子里把书取出来,放在一楼内间我的专用柜里任凭取阅。这两套丛书,包含文史、童话、常识、卫生、科普等,相当于现在的《十万个为什么》,却偏重于文科。父亲也不问我选阅了哪些,更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段,完全“放任自流”。

    父亲在世时,我还是个调皮爱玩的懵懂孩童。父亲的生活起居、写作待客,我日日看到听到,父亲与朋友之间的谈话,我每每在场,他们也并不回避我。我对他们交谈的内容偶尔产生兴趣,其实他们究竟说的什么,我也不太了解。对于孩子的未来,父亲自然是希望“后来居上”的,但他也写下了为很多人熟知的遗嘱:“孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空头文学家或美术家。”父亲的意思很清楚,宁可自己的孩子做一个能自食其力的劳动者,也不要做那种徒有虚名、华而不实之徒。

    (有删改)

    注释:①本文为鲁迅先生之子周海婴在父亲去世70年时所作。

    (1)、文章主要写了“我”与父亲之间的哪几件事?请简要概括。
    (2)、第3自然段在“我”身上花费大量笔墨,仅在最后一句话提到了父母,这样写是不是偏离了文题《记忆中的父亲》?请发表你的看法,并说明理由。
    (3)、第4自然段中的“收回成命”在文中指;“放任自流”在文中指
    (4)、结合最后一个自然段,思考下面同学的观点是否正确,帮助小本对这个同学作出回应。

    (5)、读完这篇文章后,我知道鲁迅先生是一位的父亲。
  • 14、作家爱默生曾说:“修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。”“修养”的含义是什么?阅读下面这篇文章,寻找答案。

    一双脚上的修养

    ①市图书馆离我家很近,每逢双休日,我都会到市图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里,我总能看到座无虚席的场面,有时,大家还会围绕一些文学现象进行一些交流。在这紧张而喧嚣的都市里,能保持一份阅读的闲情,是难能可贵的。所以,在我看来,这里的每一个人,都有着一定的修养。

    ②北方冬天的雪大,雪一下,许多麻烦就随之而来了。走在街上,鞋上会沾满脏雪,从天寒地冻的室外进入室内,脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方,往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天,我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来,竟紧张地盯着我,手操拖布,如临大敌。我故作视而不见,可感觉告诉我,她正跟在我的身后,我猛回头,把她吓了一跳,自己也吓了一跳。我吃惊于自己留下的那两行脚印,在淡黄的地板上,显得如此扎眼。而那个擦地女工正在奋力擦抹。

    ③坐到座位上,我想着刚才的脚印,愧怍油然而生,再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所,来往进出的人很多。我注意到,每个进来的人都在犯着同我一样的错,浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是,那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面,擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹,似一场破坏与复原的拉锯战,在阅览室里上演着,让人心惊。渐渐地,那个擦地的女工,已是额头见汗。

    ④我忽然有种感觉,每一双进出的脚都充满着罪恶,因为,它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果,是在破坏着一种美好与和谐。

    ⑤不知过了多久,人才渐渐坐定了,擦地女工也有机会喘口气、歇一歇了。这时,那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看了看,似乎想进来,但又把头缩了回去。不一会儿,两扇门都被推开了,还是刚才那个男人。这次,他是肩扛一桶纯净水进来的。突然,一阵“沙沙”的响声,伴着送水男人走路的旋律,引起了所有人的注意。【A】我开始从上向下打量他,老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚,每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动,塑料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋,所以他走过的地方没有一点儿污迹,还是那样干干净净的。【B】我注意到,那个擦地的女工,站在那里表情复杂地盯着送水的男人,看他放好水,慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来,眼里竟有泪光闪现。

    ⑥我想到了“修养”这个词。我想,修养应该在一个人举手投足的细节中体现。就像那个送水工,懂得在雪天里,进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。

    (有删改)

    (1)、作者记叙了一件平常之事,我们却可以透过这件事对“修养”一词有所感知。请简要概括文章内容,从整体上把握事件。
    (2)、从细节中品读这件平常之事,可以让我们进一步感知到“修养”。下列对事件细节的理解有误的一项是(    )
    A、第②自然段中擦地女工“如临大敌”的反应说明了她一直在重复地擦抹地板,表现出了她的疲惫和无奈。 B、第②自然段中作者对擦地女工“故作视而不见”是因为他不理解擦地女工看到他后的反应,想静观其变。 C、第③自然段中作者“愧怍油然而生”是因为他弄脏了地板,让擦地女工不得不重新将地板擦抹干净。 D、第③自然段中的“拉锯战”是擦地女工和进出阅览室的人们之间的“战争”,双方都高度关注,场面让人心惊。
    (3)、作者仅在第⑤自然段对送水工进行了描写,却将这个人身上的“修养”刻画得十分鲜明。抓住这些描写,分析人物形象。

    ①在这个自然段中,【A】处通过对送水工的描写,表现出了送水工的品质。

    ②【B】处属于侧面描写,作用是

    (4)、分析完送水工的形象后,再看他进入阅览室前“伸头朝里面看了看,似乎想进来,但又把头缩了回去”的举动,揣摩他当时的心理,以第一人称的形式把他的心理活动描写出来。
    (5)、通过一件事、一个人,作者对“修养”有了更深层的感悟。结合文章内容和爱默生说过的话,我们知道:第①自然段中,“修养”的含义是;第⑥自然段中,“修养”的含义是
    (6)、“修养应该在一个人举手投足的细节中体现”,请你以“修养是……”开头,列举生活中的两个细节,写出你对生活中的“修养”的感悟。
  • 15、光明顶上

    明前茶

    ①凌晨四点,我们打着手电筒登上黄山光明顶,但显然还有不少人比我们到得更早,拍摄用的三脚架都已经架好。山顶上劲风呼啸、寒气袭人,虽是六月天气,但很多人穿着抓绒外套仍瑟瑟发抖。

    ②这时,喝杯热水都成了奢望。

    ③忽然,我们听到了山道上粗重的喘气声。一位身材矮小的中年农妇,穿着洗得变了形的T恤,光脚穿着一双破旧的球鞋爬了上来。她驮着一个巨大的背包,汗水浸透了头发,顺着眉毛流下来。上到山顶,她一言不发,找一块山石一坐,将背包拉开,所有的人都循香而去。

    ④原来这农妇煮了一大包的玉米来卖。玉米十块钱一根,收钱时农妇不厌其烦地叮嘱每个人:“玉米芯子别乱丢,等会儿丢到我这个袋子里,我退你一块钱。”

    ⑤我和旅伴也买了玉米吃。玉米极好,可以把人的嘴唇粘起来。见大家吃得香,农妇得意地说,她买了品种最好的玉米种子,为预防与邻居家的玉米授粉串种,十年前她在两家的玉米田间种了两排桑树做屏障,从此她家的玉米再也没有退化过。

    ⑥她在黄山上卖了多少年玉米?二十五年!她说,头天晚上看天气预报,只要第二天不阴不雨,晚上十二点半她就起床煮玉米,深夜一点半将滚烫的玉米背到山顶上来卖。靠着春天卖茶卖笋干,夏秋卖玉米的收入,农妇把两个儿子供到大学毕业。现在大儿子去了上海工作,小儿子在合肥读研究生。

    ⑦问她为何不跟大儿子去上海享清福,农妇说:“黄山有啥不好?山好水好空气好,你们上海人、南京人,花好几百块钱买的门票只能看两天景,我们一年到头在看山看景,赛过神仙呢。”

    ⑧玉米已经卖完,说话间已经有人来送还玉米芯子了。农妇果不食言,打开被汗水浸透的腰包,掏出硬币逐一退给人家。有人好奇这玉米芯子能有什么用,农妇说早先晒干了还能引火做饭,现在家家都用沼气了,背回去也没有用。旅伴笑她自找麻烦,农妇正色说:“我是少挣点儿钱多费点儿事,但这样一来,光明顶就干净了。”

    ⑨收完所有的玉米芯子,日出的大幕刚巧拉开,约二十分钟后,太阳终于臣服于推动它的力量,向上跳了跳,离开了云霞的包围。山顶上响起一片欢呼声,我这时才发现,背玉米来卖的农妇竟没有忙着下山,她立于人群中,面朝东方,脸上的表情与在此第一次看到日出的人一模一样。

    ⑩下山途中我又遇见了她。农妇说:“你们运气真好,下了十天雨,今早才放晴,不然也看不到日出;我的运气也不差,现煮的七十根玉米,收回了六十八根玉米芯子。”

    (有删改)

    (1)、阅读文章,概括文章的主要内容。
    (2)、第①自然段中画横线的句子属于描写,作用是
    (3)、抓住文中的人物描写,分析人物形象。

    ①第③自然段对农妇的进行了描写,我们可以从中感受到农妇的特点。

    ②“旅伴笑她自找麻烦,农妇正色说:‘我是少挣点儿钱多费点儿事,但这样一来,光明顶就干净了。’”联系上下文可知,农妇说这句话时的语气是的,我们可以从中感受到农妇

    (4)、“山顶上响起一片欢呼声,我这时才发现,背玉米来卖的农妇竟没有忙着下山,她立于人群中,面朝东方,脸上的表情与在此第一次看到日出的人一模一样。”农妇当时会是怎样的表情?这个表情蕴含着怎样的深层含义?
    (5)、文章以《光明顶上》为标题,有什么好处?
    (6)、文中的农妇将参加“最美黄山人”的评选,请你当一回推荐人,结合文中的事例为她写一写推荐理由。(写出两点)

    “最美黄山人”推荐表

    被推荐者:光明顶上卖玉米的农妇

    推荐理由:

  • 16、带白蘑菇回家

    毕淑敏

    妈妈爱吃蘑菇。

    到青海出差,在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间,见到点点闪烁的白星。那不是星星,是草原上的白蘑菇。

    我买了一袋白蘑菇,预备两天后坐火车带回北京。

    回到宾馆,铺下一张报纸,将蘑菇一柄柄小伞朝天,摆在地毯上,一如它们生长在草原时的模样。

    一位服务员进来打扫卫生,眉头皱了起来。我忙说,我要把它们带回去送给妈妈。服务员暖暖地笑了,说:“您必须把蘑菇翻个身,让菌根朝上,不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。”听了服务员的话,我让白蘑菇“躺”在地上,好像晒太阳的小胖孩儿,温润而圆滑地裸露在空气中。

    上火车的日子到了。服务员帮我找来一只小纸箱,用剪刀戳了许多梅花形的小洞,把白蘑菇妥妥地安放进去。

    进了卧铺车厢,我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海汉子说:“箱子上捅了那么多的洞,想必带的是活物了。小鸡?小鸭?怎么没听见叫?天气太热,可别憋死了。”

    我说:“带的是草原上的白蘑菇,送给妈妈。”

    他轻轻地重复:“哦,妈妈……”好像他对这个词语已十分陌生。半晌他才接着说:“只是你这样的带法,到不了兰州,蘑菇就得烂成污水。”

    我一筹莫展,只能询问汉子:“那可怎么办?”他说:“你在卧铺下面铺开几张纸,把蘑菇晾开,保持通风。”我按他说的办,摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄,好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州,越宝鸡,直逼郑州……不料中原一带,酷热无比,车厢内闷热如桑拿浴池,令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查,突然叫道:“快想办法!蘑菇表面已生出白膜,再捂下去,就不能吃了!”

    我束手无策。汉子二话不说,把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱。我说,这不是更糟了?他并不解释,三下五除二,把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆,对周围的人说:“烦请各位把自家的东西,拿到别处去放。腾出这个小桌,来放小箱子。箱子里装的是咱青海的白蘑菇,她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大,让风不停地灌进箱子,蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。”

    人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开,为我腾出一方洁净的桌面。

    风呼啸着。郑州的风,安阳的风,石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液,渐渐被蒸发了。

    终于,北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别,对大家说:“我代表自己和妈妈谢谢你们!”

    由于路上蒸发了水分,白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快,就要出站台的时候,青海汉子追上我,说:“有一件很要紧的事,忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。”

    妈妈喝着鸡汤说:“青海的白蘑菇味道真好!”

    (有删改)

    (1)、文章以“白蘑菇”为线索,叙述了一个动人的故事,请用小标题的形式概括。

    (2)、文章第10、11自然段中的“”和“”两个四字词语都含有“无计可施”的意思。“我”第一次无计可施是因为;第二次无计可施是因为
    (3)、品读第4~13自然段,不同人物在知情前后的表现不同,请将关键词句填入表格并分析变化的原因。

    人 物

    知情前的表现

    知情后的表现

    变化的原因

    服务员

    暖暖地笑了,帮忙安置白蘑菇

    青海汉子

    车厢里的人们

    在桌上放满自家的东西

    (4)、第11自然段中画波浪线的语句运用了描写和描写,表现出了青海汉子
    (5)、在第15自然段中,青海汉子把“白蘑菇炖鸡最鲜”当作“一件很要紧的事”是因为:
    (6)、文章结尾非常妙,从结构上看,妙在;从内容上看,妙在这句话能读出多层意:(至少写出两层意思)。
  • 17、阅读。

    顶碗少年

    赵丽宏

    有些偶然遇到的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。因为,你也许能从中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理。

    这是二十多年前的事情了。有一次,我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演,节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的,全是来自异国的旅游者,优美的东方杂技,使他们入迷了。他们和中国观众一起,为每一个节目喝彩鼓掌。

    一位英俊少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来。最后他骑在另一位演员身上,两个人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上,很难再保持平衡,他头顶上的碗,摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那,那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误,让所有观众都惊呆了。

    台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来,扫起了地上的碎瓷片,又捧出一大摞碗,还是金边红花白瓷碗。于是,音乐又响起来,碗又高高地顶到了少年头上。一切重新开始。少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美,紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。到最后关头了,又是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身。碗,又在他头顶厉害地摇晃起来。观众屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了,几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡,可是来不及了。碗,又掉了下来。

    剧场里一片喧哗。台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。还是那一位姑娘,走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊:“行了,不要再来了,演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下,他的手里,依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年,然后抚摩着少年的肩胛,轻轻摇了一下,嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬。

    音乐第三次奏响了!剧场里静得没有一丝声息。有一些女观众,索性用手捂住了眼睛。

    这真是一场惊心动魄的拼搏!当那摞碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋,终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的掌声。

    在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次演出,每每想起,总会有一阵微微的激动。

    (有改动)

    (1)、联系上下文,我们可以知道第2自然段中的“座无虚席”的意思是
    (2)、在表演失误后,少年经历了怎样的心理变化?从中可以看出少年是一个怎样的人?请根据文章内容填写下面的导图。

    (3)、请从修辞手法的角度赏析下面的句子。

    那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。

    (4)、文中的画线部分对老者进行了描写,表现了老者的
    (5)、文章对前两次失败的顶碗过程描写得详细,对第三次成功的顶碗过程描写得简略,分析这样安排的好处。
    (6)、读了这篇文章,你从这位少年身上悟出了怎样的人生哲理?
  • 18、阅读。

    前方遭遇塌方

    肖复兴

    去九寨沟的路上,大家的心情非常好,几乎一路都在唱歌。大轿车的车厢快成了音乐厅。开车的是一个眉清目秀的小伙子,他一言不发,微微笑着,平稳地开着车。‖

    黄昏的时候,突然下起了大雨,雨幕和暮色叠加在一起,像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着,车子忽然停了下来,前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串车子。下车一打听,才知道前面的路因为大雨塌方了,路面一下子变窄了,而且非常滑。刚才,一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里,一眨眼的工夫就没在湍急的漩涡中,连影子都找不着了;紧跟着,另一辆卡车也重蹈覆辙,幸好被半山腰的树卡住,人们正在搭救司机。大家都担心起来。‖

    等我们的大轿车开到刚才事故发生的地点时,天彻底黑了下来,雨却没有停。前面的路越发显得窄,大概只能勉强过一辆车,又正好是一个拐弯,无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方,只要车轮稍稍打偏一点儿,车子就有可能一下子滑进江中。

    司机停住车,把车门打开,回过头说了一句:“【A】大家都先下车吧,这里的路太危险,你们先走过去,在前面等我。”满车的人都乖乖地下了车。司机坐在驾驶座上,双手紧紧地握着方向盘,两眼直直地望着前方。雨刷在使劲刷着车窗上的雨珠,车灯明晃晃地照着前面的雨水。山石和树木阴森森的,格外吓人。

    【B】我犹豫了一下,下车还是不下情况确实危险,但司机留在这儿难道就不危险吗留下来给他当个伴儿总会好些。咬咬牙,我一屁股坐了下来。

    司机发现我还在车上,回头叫我:“快下车!太危险!”

    我没下车,走到他的旁边坐下来。他看了看我,没再说话,只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗,我的手心也一样。

    车子又启动了。我看得很清楚,前面的路窄得像是鸡脖子,方向盘在司机的手中不停地转动着,他的脚不时地踩着刹车,车子像受惊的甲壳虫,不是在走,简直是在爬,一步步小心谨慎地蠕动着,稍不留神,就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时,司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着,肆无忌惮地怒吼着,随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。

    我的心都要蹦出嗓子眼儿了,两眼紧闭。车子颠簸了一下,然后是一个转弯,接着飞快地加速,箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见司机按响了喇叭,又听见路边一连串的欢呼声。睁开眼,车子已经顺利通过那段可怕的路。

    我不知道以后我还敢不敢再冒这样的险,当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水,还有那辆轿车和司机,实在是让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕,但在当时,他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常琐碎的日子里显现出来,一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸现,那是一个人生命最鲜亮的底色。

    (有删改)

    (1)、文章讲了一件什么事?简要概括文章的主要内容。
    (2)、结合文章内容,梳理“我”内心的变化。

    ①心情非常好→②→③害怕→④→⑤心都要蹦出嗓子眼儿了→⑥

    (3)、第3自然段中的环境描写起到的作用有(多选)(    )
    A、渲染紧张的气氛。 B、交代故事发生的原因。 C、侧面表现人物的形象。 D、为下文的情节作铺垫。
    (4)、读文中画横线的语句,【A】处语句是对司机的描写,从中可以看出司机是个的人;【B】处语句是对“我”的描写,从中可以看出“我”是个的人。
    (5)、“他看了看我,没再说话,只是伸出手拉了拉我的手。”司机拉“我”手的动作要表达的是(    )
    A、对“我”的大胆举动的惊叹。 B、对“我”不听从他的安排的不满。 C、对“我”的恐惧心情的安抚。 D、对“我”危难时不离不弃的感激。
    (6)、假设你是车上的一名乘客,事情发生后,你有诸多感慨,请把你的感言发布在下面的社群交流平台上。
  • 19、阅读。

    思,在百草园

    绍兴的初春,乍暖还寒。踏着绚烂的晨光,走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。

    尽管刚刚经受过肃杀的冰雪,百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳(yáo yè),在初升的阳光下,洒出一片淡淡的影子,两棵不太大的棕榈伸开巴掌,仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍。据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树,虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂(bān jiā)交错,但仍显得苍劲傲然,生机勃勃。你看,枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞,不正是谱写春之歌的音符!园里几畦青葱的菜田,一眼古朴的石井,顿使人感到幽静沉寂,却又满目生气。看来,自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的却是孕育,是萌生!

    尽管我来的还不是时候,没能听到鸣蝉在树叶里长吟;没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙,就给了我无限的情趣。

    泥墙齐腰高,十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草,大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢,可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖——这是生命的火苗在升腾,这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地,献给人类,用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵,先生写得多好:他一生“吃的是草,挤出的是奶”!草呵,百草园的草呵,不正植被华夏,给进击者以不尽的养料!我不由得弯下身去,摘一片草叶,含在舌尖上,而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里,落在这片土地上!

    当年的鲁迅,就是从百草园走向一个决斗场!向一切愚昧宣战,和一切懦弱决裂,同一切黑暗决斗,与一切腐恶较量。倾一腔热血,抛七尺躯体,为振兴中华而驰骋一生。尽管,他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血,还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是,他的信念、他的希望,和百草园的草一样,不为生命结束而消逝,孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。

    小草信仰春天,先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候,有了流金溢彩的太阳,有了清甜如许的泉源。

    站在百草园这堵矮墙旁,我看到绍兴的一条街,人流熙熙攘攘,脚步踏着早春的阳光。站在中国的土地上,朝外望去吧:信息爆炸,宇宙飞船,世界在变革,星球在行进,我们不该像先生那样奋力进击,让中华早一点儿振兴起来,高高地屹立于世界民族之林吗?

    百草园的草呵,每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗?不仅是,更是从百草园里走出来的人!

    思,在百草园,在前进的大路上……

    (有改动)

    (1)、第2自然段描写了经受冰雪肃杀后百草园的景色。总的来看,这个自然段中最能概括景色特点的词语是哪个?
    (2)、文中写道:“这是生命的火苗在升腾,这是又一次对新的希望的追求。”这句话表达了作者对草怎样的感情?读到这句话,你想到了什么?

    (3)、作者重点写了百草园的哪种景物?通过写景物,作者传达出的深层意味是什么?
    (4)、根据阅读目的,选择不同的阅读内容,是一种良好的阅读习惯。如果给你下面的任务,你会选择哪几个自然段的内容来读?

    阅读任务

    选择阅读的内容

    了解本文写出了鲁迅先生怎样的“战斗精神”

    了解鲁迅先生的“信仰”是否实现

    (5)、“思,在百草园,在前进的大路上……”请你写一写自己由鲁迅先生的精神产生的“思”,以及自己要在“前进的大路上”怎么做。
  • 20、园林游览

    阅读任务:小本一家计划在国庆节期间游览苏州园林的代表园林之一——拙政园。出游之前,小本需完成下面两个任务,根据不同的任务,他应该怎样阅读相关材料?和小本一起阅读,完成任务。

    任务一:制作“苏州园林信息卡”。

    任务二:完成拙政园的游览规划。

    【材料一】

    苏州园林指苏州的古典园林建筑,以私家园林为主。

    苏州园林的兴起与当地水道纵横、土地肥沃、盛产湖石等自然条件,以及经济殷富、文人辈出、巧匠荟萃的社会条件息息相关。苏州园林起始于春秋晚期,发展于唐宋,至明、清两代最为鼎盛。沧浪亭、狮子林、拙政园、留园等均享有盛名。

    【材料二】

    拙政园

    拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为“中国四大名园”,被列入《世界遗产名录》。全园分为东、中、西三部分,中花园基本保持明代园林朴素自然的风格,是全园的精华所在,东花园更加开阔,西花园建筑精美。在拙政园南端还建有苏州园林博物馆,是国内园林专题博物馆。

    拙政园有两处名景。一是“北寺塔借景”,站在东花园往西看,可以见到1公里外的北寺塔,仿佛就在园子里,这是很多游客会拍照的景色;二是中花园里的“廊桥小飞虹”,朱红色的桥栏倒映在水中宛如飞虹,以这座桥为主体景观十分漂亮。

    【材料三】

    景点地址

    江苏省苏州市姑苏区平江街道拙政园

    开放时间

    每年3月1日至10月31日,7:30—17:30(17:00停止检票入园);每年11月1日至次年2月底,7:30—17:00(16:30停止检票入园);清明节、劳动节、中秋节、国庆节期间,18:00闭园

    门票及优惠政策(部分)

    旺季成人票:80元

    旺季半价优惠票:①60周岁(含60周岁)——70周岁(不含70周岁)老人,凭有效居民身份证或《老年人优待证》实行半价优惠;②身高1.4米(不含1.4米)以上的儿童—18周岁(含18周岁)青少年、全日制大学本科及以下学历在校学生凭居民身份证或学生证等有效证件实行半价优惠

    免费:①中华人民共和国现役军人凭军人证等有效证件、军队离退休干部凭离退休干部证免费入园;②70周岁(含70周岁)以上老人,凭有效居民身份证或《高龄证》免费入园;③身高1.4米(含1.4米)以下或6周岁(含6周岁)以下儿童,免费入园

    【材料四】

    (材料信息仅供做题使用)

    (1)、为了完成任务一,小本应该重点关注【材料】。
    (2)、从相关材料中提取关键信息,将“苏州园林信息卡”填写完整。

    苏州园林信息卡

    苏州园林,苏州的古典园林建筑,以①为主。

    ※兴起原因:自然条件——②

    社会条件——③

    ※重要时间节点:起始于④ , 发展于⑤ , 明、清两代最为鼎盛。

    ※代表园林:⑥

    (3)、为了更好地完成游览规划,小本对拙政园的相关信息进行了梳理。请你帮小本判断这些信息是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①拙政园与沧浪亭、狮子林、留园并称为“中国四大名园”,被列入《世界遗产名录》。

    ②与西花园相比,东花园更加开阔,它的南端还建有园林专题博物馆——苏州园林博物馆。

    ③拙政园位于江苏省苏州市姑苏区平江街道,如无特殊情况,全年开放。

    (4)、国庆节期间正是拙政园的游览旺季。结合材料内容,帮小本完成游览规划。

    ①【时间规划】要规划好进出拙政园的时间,小本需关注【材料】。如果小本一家人计划在拙政园游览3个小时,那么他们最晚应该在入园。

    ②【购票规划】帮小本计算出他们一家人购买门票最少要花多少钱。

    家庭成员

    70周岁的爷爷

    68周岁的奶奶

    身为公司职员的爸爸妈妈

    身为现役军人的表哥

    身高1.5米的六年级学生小本

    身高1.3米的妹妹

    门票价格

    0元

    经过计算,小本一家人最少需花费元来购买门票。

    ③【观景规划】针对要参观的景点,小本和爸爸妈妈进行了讨论。

    爸爸:你表哥的休假时间有限,我们还是重点参观拙政园的精华吧。

    我:好的,爸爸。那我们可以从东北门街上的东侧入口进入,直接去参观东、中、西园中的

    妈妈:听说拙政园有两处名景,小本,像你刚才说的这样,只参观三园中的一个的话,两处名景都能看到吗?

    我:妈妈,根据我的了解,

    ④【路线规划】经过讨论,一家人决定按照小本的规划从东北街上的东侧入口进入拙政园,重点参观园内的精华部分,参观完后从南出口出园。请你帮助小本规划一条景点参观路线。

    要求:①在图中画出路线,并圈出要参观的景点,不走回头路;②沿着参观路线要看到至少一处材料中提到的名景;③受时间限制,最多参观除名景外的8个景点。

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