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1、 读拼音,写词语, 看谁写得最漂亮。
shàng wǔ
kāi xīn
běn zi
shān shuǐ
lì zhèng





jǐ tiān
xià yǔ
zuǒ yòu
duō shǎo
yuèyá





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2、 给下列拼音宝宝分分类。
i ch yuan ui er q ying üe j zi r yin
(1)、声母:(2)、韵母:(3)、整体认读音节: -
3、写作
题目:谢谢你, ▲
提示:生活中处处有值得我们感谢的人。父母养育了我们,老师教导了我们,同学给予友谊,陌生人伸出援手……你最想感谢谁?为什么?
要求:将题目补充完整,写一个你真心想感谢的人;捕捉最触动人的细节,写清楚、写具体感谢的原因;融入自己的真实感受;语句通顺,不写错别字。
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4、课外阅读
那一盏煤油灯
①小时候,我家用的是一盏自制的煤油灯。灯身是一个用过的墨水瓶,瓶盖上钻个洞,插上一根铁皮卷成的灯芯管,里面穿条棉线作灯芯。
②每天天黑,母亲划亮火柴,点亮油灯。灯光如豆,昏黄的一团,只能照亮灯下小小的一圈。母亲就在这圈光里,做着针线活。我凑过来(趴扒)在光圈的边缘写作业,光亮不够,得凑得很近。母亲这时总会停下手里的活儿,用针尖把灯芯挑一挑,再把油灯往我这边轻轻挪一挪,光亮便向我倾斜过来。她的身影,一下子被拉得很大,投在后面的墙上。
③有时,我会悄悄(qiǎo qiāo)抬头看母亲。她低着头,鼻尖几乎要碰到针,眼睛眯着,跟着针线上上下下。灯光把她前额的头发染上一层淡淡的金黄。屋子里很静,____。
④我最怕的是给灯添油。煤油瓶放在高高的(柜 贵)顶上。我得爬上凳子,踮起脚,使劲伸手臂才能够着。煤油的味道很冲,每次打开瓶盖,那股味儿就直往鼻子里钻。倒油时,最好将拧开的煤油灯盖儿悬倾着,别让灯芯脱落,倒的时候一点儿也不能洒,洒了那气味更(gēng gèng)冲。每做完一次,我都像完成一件大事。
⑤有一天晚上,风从窗缝钻进来,灯苗忽地一闪,差点灭了。母亲赶忙用手拢住光,像护着一只受惊的小鸟。她的手掌被映得通红,仿佛透亮。就在那一刻,我心里忽然亮了一下,第一次清清楚楚地觉得:母亲拢住光的那双手和手心底下护着的那盏灯,都在发着光。是了,母亲的手也在发着光。
⑥后来,家里终于安上了电灯。当明亮的灯光一下子充满整个屋子时,我和弟弟高兴得又叫又跳。那盏煤油灯,被洗净收了起来,再也没用过。
⑦很多年过去了,我见过很多华丽的灯,却总忘不了那盏如豆的煤油灯。
(1)、用“√”选择合适的字、音。(2)、第②段主要描写的场景是;我知道了这是一位的母亲。(3)、请将第③段的“屋子里很静”这个画面在原文中写具体。(4)、第⑤段“发着光”一词反复出现了两次,说说这样写的表达效果。(5)、短文结尾写道:“却总忘不了那盏如豆的煤油灯。”联系全文想一想,作者忘不了的究竟是什么? -
5、对比阅读
A 《古人谈读书》节选
余尝谓读书有三到,谓____、____、____。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪通读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,____?
——【宋】朱熹
B 《列夫·托尔斯泰谈读书》
①理想的书籍,是智慧的钥匙。每当我读到一本好书,我总感觉是在与一位高尚的朋友交谈。
②我认为,读书要有选择。并非所有的书都值得读,正如不是所有的食物都滋养人一样。一本好书,应当能解答生活的疑问,能唤醒你心中善良与崇高的情感。
③读书时,我习惯于把自己放进去思考。我会问自己:如果我是书中的人物,我会怎么做?作者的观点我是否赞同?为什么?这种对话式的阅读,让思想变得活跃。仅仅记住情节是远远不够的,重要的是通过阅读,让自己的精神得到成长。
——根据列夫·托尔斯泰日记、书信及《阅读漫谈》改编
(1)、按课文内容将阅读A补充完整。(2)、仿照阅读A划波浪线的句子,想象并写出“心在此”时是怎样的情景和结果。心在此,
(3)、阅读A朱熹说“三到之中,心到最急”。结合阅读B的第③段,谈谈你对读书时“心到”的重要性的理解。(4)、请仿照阅读B画横线的句子,写一个关于“书”的比喻句。我的比喻:。
(5)、阅读B提到了托尔斯泰读书时会问自己两个问题:①如果我是书中的人,我会怎么做?②作者的观点我是否赞同?为什么?
请从你读过的课外书中,选择一本印象深刻的书,回答其中一个问题。
书名:《》;我选择回答第个问题(选①或②)
我的回答:
(6)、阅读A、B都谈到了读书的方法,请梳理信息,填写表格。朱熹的读书方法
列夫·托尔斯泰的读书方法
(7)、上面表格中,朱熹和托尔斯泰分享的读书方法,让你最认同的一点是什么?谈谈你的收获和启发。我最认同的一点是:
我的收获和启发:
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6、学校要开展“民间故事传承大赛”。请你开动脑筋,为大赛的海报设计一句最能打动人的宣传语。
我的创意宣传语:
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7、结合下边的图文资料,运用至少两种说明方法,介绍这款“充电水杯”的特点。
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8、补充下面的古诗词、名言。(没学过的字写拼音)(1)、【诗词中有画卷】王维在《山居秋暝》中写道:“ , 。”描绘了秋雨初晴后山间的宁净与凉爽。(2)、【诗词中有深情】纳兰性德在《长相思》中,写“风雪扰梦”与“思乡愁苦”的句子是:“ , , 聒碎 , 。”(3)、【名言中有智慧】名言“ ,。”意在提醒我们:在安乐时要想到危难,戒除奢侈、保持节俭。
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9、将下列句子排列成意思连贯的一段话,正确的一项是( )。
①这样做不仅能减少垃圾,还能让资源得到循环利用。
②因此,垃圾分类是一件对我们生活环境和未来发展都有益处的大事。
③垃圾分类,就是按照垃圾的不同成分和属性,把它们分别投放。
④不同的垃圾会被安排不同的处理方式,有的回收再造,有的发酵成肥料。
A、③④①② B、③①②④ C、②③④① -
10、下列词语中书写完全正确的一项是( )。A、客栈 船浆 B、分岐 缴械 C、懒隋 瑶台 D、灰烬 疲惫
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11、下列词语中加点字的读音与“强迫”的“强”读音相同的一项是( )。A、坚强 B、倔强 C、强求 D、强大
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12、结合语境,看拼音写字词。
在持续kù shǔ
的七月,四十shè shì
度的高温炙烤着绵yán
的qiū lín g
。远处,有一座huī huáng
的gōng diàn
, 其líng lóng
的飞檐掩映在重叠的树影之中。环gǒng
的廊影在光线中zòng
横交错,仿佛一个即将消散的海市蜃楼。这景象,勾起了旅人心中一丝无法yì
制的āu chóu
。 -
13、提示:请你仔细观察图片,图上画的是什么季节?谁?在哪里?干什么?用一两句话写下来。

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14、阅读理解
新年礼物
新年到了,熊妈妈对小熊说:“妈妈送你一份神秘的新年礼物。”然后她在小熊的耳边悄悄地说了几句话。小熊听完,开开心心地出门了。
小熊看见大象阿姨,把神秘礼物送给了她。大象阿姨笑眯眯地说:“谢谢你,欢迎你来我家做客!”
小熊看见牛伯伯,把神秘礼物送给了他。牛伯伯笑呵呵地说:“谢谢你,欢迎你到我家来玩儿!”
(1)、第2自然段一共有句话。(2)、小熊给谁送了神秘礼物?请你用横线在文中画出来。(3)、大象阿姨为什么笑眯眯?判断说法是否正确。①小熊给大象阿姨送去了好吃的东西。
②小熊对大象阿姨说了新年祝福。
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15、送句子回家,请在横线上填序号。
①谁知盘中餐,粒粒皆辛苦
②种瓜得瓜,种豆得豆③一日之计在于晨
④一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴(1)、做了什么样的事,就会得到什么样的结果,正所谓“”。(2)、文文吃饭时总是要剩下很多米饭,我会这样劝她:“。”(3)、“”,早上五点多钟,广场上就来了许多锻炼身体的人。(4)、看到同学因为拖拉而浪费了时间,我会这样劝他:“。” -
16、仿照例子,把句子补充 完 整。(1)、例:松鼠的尾巴好像一把伞。
好像。
(2)、例:我喜欢冬天,因为冬天可以堆雪人。我喜欢(季节),因为。
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17、读一读,连一连。
春天
夏天
秋天
冬天
荷叶圆圆
谷穗弯弯
雪花飘飘
鲜花朵朵
蓝蓝的
雪白的
碧绿的
火红的
浪花
大海
太阳
小草
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18、在横线里填 上 合适的量词。(不会写的字用拼音代替)
一画家
一乌鸦
一小狗
一伞
一朋友
一石子
一小花
一树叶
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19、照样 子,连一连。

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20、读一读,给加点字选择合适的读音。(填序号)(1)、①cháng ②zhǎng
妹妹长着一头乌黑的长发。
(2)、①shù ②shǔ数学老师让我们数一数班级里有几个男生。
(3)、①zháo ②zhe看着窗外的大雨,弟弟心里很着急。