相关试卷
- 广东省深圳市龙岗区2025-2026学年一年级下学期语文期末考试卷
- [豪豪]2025-2026学年第一学期课堂巩固练习二年级语文第三、四单元
- [豪豪]2025-2026学年第一学期课堂巩固一年级语文期中(第一单元~第四单元)
- [豪豪]2025-2026学年第一学期学科智慧大闯关二年级语文期末
- [豪豪]2025-2026学年第一学期学科素养形成练习二年级语文第一、二单元
- [豪豪]2025-2026学年第一学期课堂巩固二年级语文期中(第一单元~第四单元)
- 部编版四年级上册语文2.《繁星》同步练习
- 部编版四年级上册语文1.《观潮》同步练习
- 【鹏教】2025-2026学年第一学期学科素养形成练习一年级语文第一、二单元
- 【鹏教】2025-2026学年第一学期课堂素养巩固练习二年级语文第五、六单元
-
1、课外拓展阅读
《黄山冬韵》
①俗语有云：“黄山四季皆胜景，唯有腊冬景更佳。”一句话道出了黄山冬季的韵味。
②冬雪是黄山冬日最美的风景。雪花常在深夜静静飘落，远山、青松、山道全被白雪覆盖。雪后放晴，暖阳铺满山巅，白雪映衬蓝天，纯净动人。山间云雾漫上山谷，好似给群山披上一层轻纱，随风浮动，如梦似幻。
③青松挂满冰雪，凝成剔透冰晶，阳光下如银片、玉珠垂挂，枝头艳红野果衬白雪，满是生机。冬日泡温泉，一边赏玉树琼枝雾凇，一边感受温热泉水，冷暖相映，别有滋味。
④“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”冬日黄山雪景动人，让人久久难忘。
(1)、梳理文章：短文先引用俗语总起，中间写黄山和 ， 结尾再次借俗语抒发对黄山冬景的。(2)、词句赏析批注①“山间云雾漫上山谷，好似给群山披上一层轻纱”中“披”能否换成“盖”？说明理由。
②“青松挂满冰雪，凝成剔透冰晶，阳光下如银片、玉珠垂挂”运用修辞，把冰晶比作、 ， 写出冰晶的特点。
(3)、结尾引用“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，理解错误的一项是（ ）A、增添文学底蕴，增强文字感染力 B、贬低五岳风景，突出黄山独一无二 C、呼应开头语句，文章结构完整统一 D、高度赞美黄山冬景冠绝群山(4)、多感官写景小练笔：仿照短文写法，调动视觉、听觉、触觉，描写一处秋冬小景（落叶、晨霜均可） -
2、课内片段阅读
落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
(1)、 文段描写的是（雪前/雪中/雪后）的景色。(2)、文中把飘落的雪末比作 ， 写出雪花细碎轻盈的特点。(3)、摘抄文中叠词，说说叠词在句中的表达效果。 -
3、看图扩写：运用动作、神态描写，细致写出孩子们雪地打雪仗的场景
-
4、 对比品读句子，多选正确的赏析
①落光叶子的柳树上，挂满了银条儿；松柏堆满雪球。
②落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松柏，堆满蓬松松、沉甸甸的雪球。
A、句②区分柳树、松柏外形差异，画面层次更丰富 B、“毛茸茸、亮晶晶”叠词写出雪条柔软透亮的样子 C、“蓬松松、沉甸甸”写出雪球松软厚实、分量十足 D、叠词增添语言画面感，读起来更生动有画面 -
5、 内容理解判断，说法有误的一项是（ ）A、课文按照雪前、雪中、雪后的顺序描写第一场雪。 B、文中大雪积雪厚、雪景优美，农谚点明大雪预示丰收。 C、作者写雪景，核心目的只是记录孩童玩雪的欢乐场景。 D、“瑞雪兆丰年”寄托着百姓对来年庄稼丰收的期盼。
-
6、 词语运用，画线词语使用不合适的一句是（ ）A、冬日清晨，天空彤云密布 ， 没多久大雪漫天飞舞。 B、 阳春二月 ， 寒风呼啸，天地间白茫茫一片冰雪。 C、雪后阳光洒落，雪末折射出五光十色的细碎光斑。 D、大雪覆盖山林，万物裹上银装，画面干净素雅。
-
7、 字形辨析，书写有误的一组是（ ）A、铅色 习俗 B、瑞雪 枕头 C、漂落 粉妆玉砌 D、田野 蓬松松
-
8、 字音选择，读音全部正确的一项是（ ）A、骤然（jù） 咯吱（zī） B、凛冽（lǐn） 农谚（yàn） C、骤然（zhòu） 农谚（yán） D、凛冽（lǐn） 咯吱（zī）
-
9、 读语段，看拼音写词语
深夜寒气悄悄qīn rù大地，雪花轻轻piāo luò。清晨放眼望去，整片山野粉妆玉砌，风一吹，yù xiè般的雪沫四处飞扬，阳光一照，映出弯弯的cǎi hóng。
-
10、读完课文，你一定被海岛战士的精神打动。请写下想对海岛战士说的话，不少于50字。
-
11、阅读课文重点片段，回答问题。
小高抿了抿嘴，笑着说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
第二天清晨，我推开窗，一股清新的海风扑面而来。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
(1)、片段中“小精灵”指的是。(2)、结合语境，解释“安居乐业”的意思。(3)、 结尾的景物描写有什么作用？请简要分析。 -
12、 根据课文内容填空。(1)、课文以《彩色的翅膀》为题，“彩色的翅膀”表面指 ， 深层含义是象征着海岛战士、的美好品质，也代表着。(2)、简答题。
战士们为什么要小心翼翼地把昆虫带到偏远的海岛上？
-
13、 品读句子，完成练习。
“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。”
这句话结尾写景，既写出了的美丽，又象征着 ， 升华了文章主题。
-
14、按要求完成句子练习。(1)、战士们把小昆虫带到了海岛上。（改为“被”字句）(2)、彩色的翅膀在海风中轻轻扇动。（缩句）(3)、海岛环境艰苦。战士们依然坚守岗位，建设海岛。（用关联词合并句子）
-
15、 选词填空。
顽强 坚强 发现 发觉
①面对艰苦的海岛生活，战士们始终乐观，默默坚守岗位。
②他凭借的毅力，克服了种植瓜果的重重困难。
③我海岛的蝴蝶，是战士们用心守护来的。
④直到天黑，他才自己忘记了浇水。
-
16、 给下列加点字选择正确的读音。
①一场暴雨淹没了低洼的土地，瓜秧蔫（niān yān）了大半。
②战士们在海岛开垦（kěn kěng）荒地，种植瓜果蔬菜。
③蝴蝶扇（shān shàn）动着彩色的翅膀，落在花蕊上。
④海岛的环境恶劣，条件十分简陋（lòu lòu）。
-
17、 情境语段填空，根据语境和拼音规范书写词语。
海岛远离大陆，环境艰苦，没有经历过dì zhèn般的磨砺，就无法体会战士们的不易。他们怀揣守护国土的mù dì ， jié lì开垦荒地，精心fǔ yǎng瓜果小苗，让偏僻的hǎi dǎo变得整洁gān jìng ， 时常有彩蝶迎风飞舞、piān piān qǐ wǔ ， 为海岛增添了无限生机。
-
18、读完课文，哈尔威船长临危不乱、坚守职责的形象令人动容。请结合文中救援情节，写一段人物评价，不少于80字。
-
19、拓展对比阅读
海上老船长（节选）
风暴突袭小型渔船，船体进水，船员慌作一团。老船长没有慌乱，第一时间检查漏水处，分配人员修补、转移物资。他让年轻水手、妇女孩子先登上备用小船，自己留在破损船只固定设备。
风浪平息后小船顺利靠岸，所有人平安获救，老船长最后才跳上岸。旁人问他为何不先走，他说：“身为船长，守护船上所有人是我的本分。”
(1)、 短文主人公和哈尔威船长相同身份：。(2)、 两位船长面对危机，有哪些一致的表现？(3)、两篇文字共同歌颂了什么样的精神？ -
20、课内精读
震荡可怕极了。一刹那间，甲板上所有人陷入混乱，人们奔跑尖叫，互相推搡，到处一片哭喊声。危急关头，哈尔威船长站在高处高声下达指令，要求放下救生艇，老人妇女先行撤离，船员维持秩序。他沉着清点人数，安排每一批乘客有序登艇，丝毫没有顾及自身安危。救援全程，他语气坚定，指令简短有力，混乱的甲板慢慢恢复条理。
(1)、 文段运用什么写作手法塑造船长形象？(2)、撞船后乘客是什么状态？船长又是怎样做的？简要概括。(3)、船长的指令简短有力，这样写有什么好处？(4)、结合语段说一说，你心中的哈尔威船长是怎样一个人？