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1、课文《灯光》深度回顾(1)、课文采用（顺叙/倒叙）的写法，由想起战争年代的往事，回忆了郝副营长的感人故事。(2)、 如今我们能安稳享受明亮的灯光，幸福生活来之不易，这都是换来的。读完课文，我想对革命先烈说：。
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2、 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。（句中两个“感到”能不能删掉？为什么？）
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3、 朗读郝副营长牺牲相关段落，合适的朗读语气是（ ）A、轻松愉悦 B、庄重沉痛 C、激昂亢奋 D、平淡随意
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4、 课文以《灯光》为题，下列说法错误的是（ ）A、灯光是全文线索，串联起现实与往事 B、灯光象征着光明、幸福与希望 C、文中的火光和灯光毫无关联 D、寄托了作者对革命先烈的缅怀之情
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5、 下列对郝副营长人物形象概括最准确的一项是（ ）A、胆小怯懦，遇事慌乱 B、热爱生活、向往光明，舍己为人、无私奉献 C、鲁莽冲动，不顾自身安危 D、沉默寡言，不善表达内心想法
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6、 郝副营长牺牲前最大的心愿是（ ）A、打赢这场围歼战 B、亲眼看一看电灯，感受灯光的温暖 C、顺利完成作战任务，保全战友生命 D、早日结束战争，回归家乡
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7、 课文《灯光》开头和结尾都写到天安门广场的灯光，这样的写法是（ ）A、前后矛盾 B、首尾呼应 C、重复啰嗦 D、开门见山
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8、词语辨析与选词填空
【璀璨 灿烂 微弱 微小】
①夜晚，天安门广场上的灯光照亮了整片夜空。
②阳光下，孩子们露出了的灯的笑容。
③战场上，一星的灯的火光，照亮了战士们前进的道路。
④个人的力量虽然的灯，但万众一心就能战胜一切困难。
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9、用楷书工整抄写课文主旨句，书写规范，行款整齐：
这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
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10、课内片段阅读
半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
(1)、联系上下文解释词语震天动地：
黑魆魆：
(2)、“千钧一发的时刻” 在文中指什么？用简洁语言概括。(3)、一星微弱的火光为何能帮助部队突围？这火光寄托了郝副营长怎样的心愿？ -
11、课文《灯光》整体感知(1)、课文作者是 ， 文章由天安门广场的引出往事，回忆了（人物）的故事。(2)、文中两处 “光” 分别指：如今天安门前；战场上郝副营长点燃的。两处光象征：前者代表 ， 后者代表先烈的牺牲与理想。
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12、词句练习(1)、缩句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围宏伟的建筑。(2)、用关联词合并句子：郝副营长只有 22 岁。郝副营长打过无数艰苦的仗。
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13、关于课文《灯光》写作手法，说法有误的一项是（ ）A、文章以 “灯光” 为线索，首尾呼应。 B、先写如今广场华灯，再回忆战争往事。 C、只运用动作描写刻画郝副营长形象。 D、现实灯光与战场火光形成对比。
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14、朗读郝副营长划火柴看书中电灯插图的段落，适合的朗读基调是（ ）A、欢快轻快 B、沉痛压抑 C、温柔向往 D、紧张急促
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15、形容万分危急、刻不容缓的成语 “千钧一发”，不适合用来形容（ ）A、后续部队找不到突破口，与突击连失联。 B、洪水即将冲垮河堤，众人紧急加固。 C、教室里同学们安静读书，聚精会神。 D、小孩即将跌落悬崖，路人飞速上前拉住。
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16、“憧憬” 一词和下面哪句中词语意思不同（ ）A、少年憧憬祖国繁荣富强的明天。 B、郝副营长憧憬电灯照亮千家万户。 C、他回味童年乡间无忧无虑的时光。 D、同学们憧憬着未来的美好生活。
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17、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）A、电钮（liǔ） 围歼（qiān） B、郝副营长（hǎo） 倚靠（yǐ） C、埋伏（mán） 烟卷（juàn） D、千钧一发（yún） 璀璨（cuǐ）
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18、看拼音，结合语境写字词
①漫步天安门前，cuǐ càn的华灯照亮整片广场。②郝副营长把头靠在胸墙上，chōng jǐng着孩子们在电灯下读书的场景。
③战士们趴在交通沟里，望着黑 xū xū的围墙，内心十分 jiāo jí。
④这场 wéi jiān战到了千 jūn一发的危急时刻。 -
19、用楷书工整抄写课文关键段落，段落分明：
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
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20、课文《第一场雪》多处运用叠词美化雪景，请你选用3个叠词，写一小段冬日雪景，不少于60字。