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1、【现在你是编剧,根据提示创作一篇微型小说,用你的想象力为时光放映厅增添新作品。】
让你的思维插上翅膀,从下面的情境中任选一个,展开想象,编写一个故事,题目自拟,不少于450字。提示:把故事写完整,注意用上描写人物的方法。
【情境一】人来人往的大街上,一个小女孩儿在大声哭泣……
【情境二】小巷里,一位衣衫褴褛的老人蹲在角落,喂一只小猫……
【情境三】夏日午后,一场暴雨袭来,一群人在屋檐下躲雨…… -
2、【阅读二】《初雪的温暖》
①清晨推窗,才惊喜地发现,昨夜下了入冬以来的第一场大雪。房屋、树上都积起了厚厚的一层雪,这纯洁的雪花装点了一切,整个世界一片雪白。
②雪景虽然很美,可是一出门,我开始担心起来。路上的积雪已经冻结,很滑,人们走路都那么小心翼翼的……不知道汽车还能不能开,我心里这样想着。开了几年车,还从没有在雪地上行驶过,我担心自己的技术和安全。
③停车场里,汽车上都堆积了厚厚的雪,就像覆盖着一层厚实的棉絮。我找到自己的小车,挡风玻璃上也都积上了一层厚厚的雪,必须先将积雪铲掉。忽然发现,我的车前挡风玻璃上,有人在积雪上写了一个字,细细分辨,是个“慢”字。字写得歪歪扭扭,估计是用树枝写的。我恍然大悟,他是在提醒我要注意安全呀!我的心里暖暖的。他会是谁呢?
④我发动了车子,打开暖气。乘预热的时间,将车上的积雪,一点一点慢慢铲除。
⑤这时候,小区里陆续有人来到停车场。身后忽然传来一声惊呼:“谁在我的车上画画了?”我回头一看,原来是邻居小李。我好奇地走过去,只见她的车前挡风玻璃上画着一座房子,房顶上耸起一只高高的烟囱。小李不解地看着画,这是什么意思啊?联想起我车上的那个“慢”字,我笑着对她说:“这是一座房子,一个家,画画的人可能是要提醒你,为了每个幸福的家庭,要小心开车吧。”小李也笑了笑:“对,对,是得慢点儿。”
⑥我突然很想知道,会不会还有其他的字或者画呢?一辆辆车看过去,果然,每辆车的前挡风玻璃的积雪上,都被写上了字,诸如“小心”“慢”“安”这些字。有的车上,画着一座房子、一颗心、一个太阳、一张笑脸什么的……这个人,他是在提醒所有的人啊!
⑦大家就此议论开来,猜着那个写字、画画的人,会是谁呢?我们的一位邻居?社区里的保安?晨练的老人?还是路过的行人……
⑧猜不到。大家也不猜了。可是,挡风玻璃上那一个个字和一幅幅画激起了人们的兴致,大家你一言我一语地聊起来。三楼的王叔叔,是个有经验的老司机,他告诉大家,雪天开车,不要突然踩刹车;小区的保安也过来叮嘱大家,开车要保持车距;我告诉大家,小区西边正在修路,开车更要当心;小李提醒大家,围好围巾,天冷,注意保暖……每个人脸上都洋溢着笑容。看着这久违的场景,我的心里暖暖的。
⑨我启动车子,缓慢地驶离小区。透过挡风玻璃,只见房屋、树上都积起了厚厚的一层雪,阳光照耀下的白雪世界,更加晶莹,更加明朗……
⑩车子慢慢前行,我突然想到了那句话:幸福就是用你的爱让每个人都感到温暖。这个初雪的清晨,让我感受到了别样的温暖。
(1)、用比较简练的语言概括短文的主要内容。(2)、短文第③和第⑧自然段有两处画波浪线的句子,写的都是“我的心里暖暖的”。请联系上下文内容填空。①第③自然段写“我的心里暖暖的”,原因是。
②第⑧自然段写“我的心里暖暖的”,原因是。
(3)、短文第①和第⑨段中,画横线的句子都描写了雪后的景象。第①段中的这句话点明了故事发生的环境,第⑨段中的这句话,突出了。(4)、短文结尾处,作者想到了“幸福就是用你的爱让每个人都感到温暖”,请你谈谈对这句话的理解。(5)、短文中,没有写出在挡风玻璃上写字、画画的人是谁。有人认为这样写很好,也有人认为应该写出这个人是谁。这两种看法,你同意哪种?请写出理由。 -
3、【阅读一】
【材料一】
①竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
②找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
③用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号“大刀关公”。
【材料二】
①父辈的童年更多是在田野间追逐,是与大自然交心,与小伙伴玩乐。吹麦哨、玩竹蜻蜓……没有机器轰鸣的年代,大自然给父辈的童年生活带来不少乐趣。
②由于科技进步,电视机成为“90后”童年回忆里的标志性物件。而当动漫风潮袭来,“90后”则成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物、喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、变形金刚……这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。
③“00后”一出生就徜徉在互联网,他们认识世界的第一步就是通过父母手中闪着光的物品——长方形、会发音。“00后”们模仿着大人的动作,很快可以上手手机等各类电子产品。他们的童年是一手拿碗筷,一手刷屏幕,在各种无意识的动作中逐渐认知世界。
④智能玩具是“10后”的娱乐新宠,这类玩具是基于“10后”家庭结构衍生出来的产品。智能玩具在设计上更加注重智能化和互动体验,拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮,这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。
(1)、读【材料一】,提取关键信息,梳理竹节人的玩法。玩法
玩法一
玩法二
玩法三
起名号
①名号:
源自名著《》
名号:金钩大王
源自京剧《盗御马》
②名号:
源自名著《》
添兵器
③冰棍棒→
④钩针→
⑤→偃月刀
(2)、阅读【材料二】,为不同年龄段的人选择他们的童年玩具,填序号。
①竹节人 ②智能玩具 ③竹蜻蜓 ④电子产品 ⑤动漫衍生产品 ⑥麦哨(3)、阅读【材料一】,我可以解决( )这几个阅读任务。
①写一份玩具改装指南。
②体会传统玩具带来的乐趣。
③讲一个有关老师的故事。A、①② B、②③ C、①③ D、①②③(4)、读了材料,同学们对“谁的童年乐趣多”提出了不同看法,你的观点是什么?【林诗诗】父辈的童年可以在山野间追逐,与大自然交心,有好多玩伴,这是何等自由、畅快,他们的童年乐趣更多。
【李军军】现在科技发达,各种智能玩具应运而生,我们“10后”能在与屏幕、机器的互动中感受乐趣,童年更多姿多彩。
我:
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4、林诗诗参加演讲比赛时一定有特别难忘的心理活动,比如上台前忐忑不安、万分紧张,获奖时欣喜不已、激动兴奋等。假如你就是林诗诗,请你选择一种情况,用几句话把你当时的心理活动写具体。
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5、【侦探社的档案文件受损,急需你根据提示补全关键课文内容,恢复重要证据链。】(1)、文中有风景。孟浩然去朋友家做客时看到田园美景:“绿树村边合,。”醉后看望湖楼,苏轼吟咏:“ , 白雨跳珠乱入船。”(2)、唐代诗人贺知章的《回乡偶书》中,“ , ”两句突出了诗人离乡之久,回乡之晚,抒发了自己久而愈深、老而弥笃的思乡之情;(3)、小说三要素是、、。在课文中,我认识了很多鲜明的人物,如的老支书、的桑娜夫妇、的炊事班长。
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6、小说中的环境描写可以用来暗示人物的心情。林诗诗在阅读小说时,摘抄了四句环境描写的句子,请判断哪一句反映出的人物心情为“紧张、不安”?( )。A、光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮。 B、林子里静极了,沙沙的足音听起来像一曲悠悠的小令。 C、街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 D、屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
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7、以下片段选自《三国演义》,此处重点塑造的人物形象是( )。
正言间,百姓发喊,又撞出一枝军来。赵云拔枪上马看时,面前马上绑着一人,乃糜竺也。背后一将,手提大刀,引着千余军,乃曹仁部将淳于导,拿住糜竺,正要解去献功。赵云大喝一声,挺枪纵马,直取淳于导。导抵敌不住,被云一枪刺落马下,向前救了糜竺,夺得马二匹。云请甘夫人上马,杀开条大路,直送至长坂坡。
A、狼狈的糜竺 B、猖狂的曹军 C、忠勇的赵云 D、悲惨的淳于导 -
8、下列句子中语言表达得体的一项是( )。A、会议开始前,主持人提醒:“为了保持会场安静,请各位关闭手机,否则后果自负!” B、有人从公交车上往外扔香蕉皮,一位乘客劝道:“老兄,你太过分了!积点儿德吧!” C、酒店经理对员工说:“大家要用心做好服务工作,让客人有宾至如归的感觉。” D、“校长,我们准备在校园里组织一次义卖活动,请您支持!”“您不要杞人忧天,不会出什么安全问题的。”同学们你一言我一语,试图说服校长。
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9、根据不同的阅读目的,下列对阅读方法的选择正确的一项是( )。
①浏览 ②作批注 ③查找资料 ④逐字逐句细读
⑴阅读过程中如果有深刻的感受,可以通过____的方法梳理思路。
⑵阅读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,可以采用____的方法进行阅读。
⑶带着问题读文章时,遇到与问题相关的内容,应该____。
⑷对文章中某个信息有额外的兴趣时,可以通过____的方法加深了解。A、①③②④ B、①③④② C、②①④③ D、②①③④ -
10、下列句子中分号使用正确的一项是( )。A、语言文字的学习,从理解上说,是得到一种知识;从运用上说,是养成一种习惯。 B、是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 C、清早,天气骤然变冷,空中布满了铅色的阴云;中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了一个下午。 D、雉鸡、野兔要白天打,叫打坡;野猪、狐、獾、熊和狼要夜里打,叫打猎。
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11、下列句子中加点词语运用错误的一项是( )。A、同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味 , 原来是在看老师玩竹节人。 B、听了他饱含真情的话,我心中的委屈与怨恨瞬间化为乌有。 C、老师双手在抽屉里扯着线,忘乎所以地玩竹节人,一点儿也没注意到我们在偷看。 D、站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连而又有条不紊。
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12、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )。A、磅礴(páng) 逶迤(wēi) 抡起(lún) 岷山(mín) B、绷脸(běng) 擎着(qíng) 日寇(kòu) 黑魆魆(xū) C、憧憬(chōng) 旗帜(zhì) 瞻仰(zhān) 旗杆(gǎn) D、电钮(niǔ) 隆重(lóng) 膝盖(qī) 山坳(ào)
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13、【侦探社正在招募新成员,需通过“拼音密码”测试。请根据拼音提示写出正确的词语。】
阅读给我们带来无尽的lè qù与遐想:我们在细雨中欣赏yōu yǎ的丁香花;我仿佛听到开国大典上人们pái shān dǎo hǎi的掌声,心中rè xuè fèi téng;我同情桑娜那样的穷人,他们在xiōng yǒng péng pài的大海上求生;我更钦佩英勇无畏的狼牙山五壮士,他们zhuàng liè háo mài的口号一直在我心中回响。
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14、【侦探社收到一封神秘信件,请用工整的字迹誊写这段密文,确保线索清晰可辨。】
地球之外是否有生命存在,是人类一直探索的宇宙之谜。
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15、看图写话。(不会写的字可以用拼音代替)

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16、阅读短文,完成练习。
不当大王当医生
小老虎威尔发烧了。老虎爸爸急忙说:“我去请艾辛。”爸爸可是森林之王,谁让爸爸这样尊敬,还用了“请”字?不一会儿,一位身穿白大褂的猩猩——艾辛大夫到了威尔家。爸爸妈妈对他都很客气。
艾辛大夫让威尔伸出舌头,看了看。威尔感到奇怪,平时别人见他张大嘴就吓得逃跑了,可艾辛大夫一点儿也不怕自己。艾辛大夫又拿出听诊器听了听威尔的肺部,然后说:“没什么的,打一针就好了。”说着就拿出针,威尔吓得大叫:“不要扎我!"艾辛大夫温和地说:"不扎你,我给你讲一个故事吧,从前……"威尔听得入了神,故事结束了,针也打完了。
过了一会儿,威尔的烧退了,他开心地对爸爸说:“我长大了不当森林之王,我要当大夫,为别人解除病痛。”
晚上,威尔做了一个梦,梦里他背着药箱去给森林里的动物看病,大家都不怕他,还亲切地喊他“威尔大夫”。
(1)、短文共有个自然段。(2)、艾辛大夫是怎样为小老虎威尔看病的?请给下面的步骤排序(填序号)。①用听诊器听肺部 ②边讲故事边打针 ③检查舌头
③→→
(3)、威尔做了一个什么梦?请你在文中找出来。(4)、威尔长大后想做什么呢?为什么?联系上下文填一填。威尔长大后想做 , 因为。
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17、读一读,连一连。
雾锁山头山锁雾
有 山 皆 图 画
白马西风塞上
清风明月本无价
杏花烟雨江南
无水不文章
近水远山皆有情
天连水尾水连天
遥知不是雪, 沿河看柳。 麦苗儿多嫩 归来戴月光 五九六九, 言而有信。 早起勤耕作 桑叶儿正肥 与朋友交, 叶落归根。 身体虽辛苦 大家笑盈盈 树高百尺, 为有暗香来。 一年农事了 心里喜洋洋 -
18、按要求完成练习。(1)、把四字词语补充完整。
山穷 山水
蒙蒙 胜迹
(2)、照样子,写一写。例:红色 (火)红 ( 桃)红
黄色 黄 黄
白色 白 白
(3)、给下面的句子加上标点符号。①一阵秋风吹过树叶从树上落下来
②我打开窗户一看竟然下冰雹了
③这棵树的叶子真奇怪是什么树呢
(4)、照样子写一写。例:葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
下课了,同学们在操场上活动, , 处处欢声笑语,热闹极了。
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19、火眼金睛,辨字组词
尽 坐 变 桂
层 座 弯 挂
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20、照样子,填一填。(1)、例:一(队)少先队员
一石桥 一稻田 一飞鸟 一帆船
(2)、例:zhī 只 支: 一(支)笔 一(只)鸭yuán 圆 园:花 桌
jìn 近 进:远 出