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1、仔细观察图片，他们在干什么？把你看到的、想到的写下来。
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2、阅读短文，完成练习。
“年”的故事
佚名
中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触（chù）角，尖牙利齿，非常凶猛。年兽一直住在海底，每到除夕才爬上岸，伤害牲畜和人的性命。因此，每到除夕这天，村子里的人们都逃往深山，以躲避（duǒ bì）年兽的伤害。
这年除夕，桃花村的人们正上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，满头白发。乡亲们都逃跑了，只有一位老婆婆给了老人一些食物，并劝他快上山躲避年兽。
那个老人摸了摸胡子，笑着说：“你如果让我在你家待一夜，我一定把年兽赶跑。”老婆婆不相信，上山避难去了。
半夜时分，年兽闯进村。它发现那个老婆婆家的门上贴着大红纸，屋子里灯火通明。年兽浑身一（ ），（ ）了一声，接着，（ ）起头，朝着大门（ ）过去。快到门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，这是老人在烧竹子呢。年兽吓得浑身发抖，再不敢往前凑（còu）了。原来，年兽最怕红色、火光和炸响的声音。
从此以后，人们在春节都贴春联、挂红灯、放鞭炮来驱赶年兽。
（根据民间故事编写）
(1)、认真读短文，将下面的思维导图补充完整。（填序号）
①人们避难 ②留下习俗 ③乞讨老人到来年兽出没 ⑵ 赶走年兽 ⑴ 夜住村庄 ⑶ (2)、选择合适的动词，填入文中括号内。（填序号）
①叫 ②抬 ③抖 ④冲(3)、下列不可以驱赶年兽的行为是（ ）。（填序号）A、贴春联 B、放鞭炮 C、走亲戚 D、挂红灯(4)、下列不属于春节习俗的一项是（ ）。（填序号）A、贴春联 B、吃团圆饭 C、扫墓 D、舞龙舞狮 -
3、读留言条，完成练习。留言条爸爸：
我和优优去学校操场玩，下午3点钟回家。亮亮
1月7日上午(1)、看上图，这是写给的留言条。写的时间是 ， 内容是。(2)、这张留言条应该放在（ ）。A、学校 B、书包里 C、家里的桌子上 D、澡盆里 -
4、根据课文内容填空。(1)、路人借问遥招手，。(2)、少年不知勤学苦，。(3)、“皆图画，不文章。”祖国的山水真美呀！来到庐山，我看到了“ ， 疑是银河落九天”的瀑布；登上鹳雀楼，我明白了“欲穷 ， 更上”的道理。(4)、爸爸常用“ ， ”这句话告诫我，对朋友要诚信；用“”告诫我，人应该有远大的志向。(5)、《》一文让我们知道了看问题要全面，目光要长远；《》一文告诉我们不要依仗别人的势力欺压人。
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5、按要求完成句子。(1)、傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。（照样子，补全句子）
一边 ， 一边。
(2)、细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。天空中布满了星星。
(3)、当农民，就不需要文化了吗？（保持句意不变，给句子换种说法）(4)、笔直的白杨树好像一个个士兵。（用加点字造句） -
6、下列关于所学内容的说法，正确的一项是（ ）。A、《雾在哪里》，雾把大海、天空、太阳、月亮、城市、自己都藏了起来 B、《夜宿山寺》中诗人不敢高声语的原因是怕惊动了天上的人 C、雪孩子先变成了水汽，再变成了水，最后飞上天空成了云 D、《纸船和风筝》告诉我们：朋友之间有了矛盾，等朋友认错道歉就可以
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7、今天的天气说变就变，出门时还 ， 睛空万里。突然乌云密布，一会儿就 ， 紧接着。大约过了一个小时，雨渐渐变小了。 ， 一股清新的空气迎面扑来。
A．雨过天晴 B．电闪雷鸣 C．风雨交加 D．太阳高照
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8、好久没看到你，我有（ ）想要对你说。A、自言自语 B、千言万语 C、三言两语 D、少言寡语
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9、“鹰、雀、雁”中都有“住”，带有“住”的字大多与（ ）有关。A、鸟类 B、飞翔 C、兽类 D、广阔
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10、用部首查字法查“衔”字，应先查部首（ ）。A、亻 B、钅 C、
D、彳
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11、照样子，填上合适的词语。
例：（金）黄 绿 白 红
例：（幸福）的童年 的凉棚 的云海
例：冷得（像冰窖） 热得 得
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12、连一连。
弹 外袍 一辆 垂柳 春 绿树成荫 滚 铁环 一方 汽车 夏 含苞欲放 披 二胡 一行 鱼塘 秋 鹅毛大雪 拉 钢琴 一面 队旗 冬 瓜果飘香 -
13、读语段，根据拼音写字词。
亮亮展开xìn zhǐ写道：“老师，半年来，您带lǐng我们在zhī shí的hǎi yáng遨游，欣赏祖国měi lì的风景，感shòuzhàn shì们的勇敢，认识可爱的动植物péng you ， 您xīn kǔ了！”
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14、给加点字选择正确的读音。
新时代的我们，充满朝（zhāo cháo）气，勤学好（hǎo hào）问，把实现梦想当（dāng dàng）作奋斗的目标。我们分（fēn fèn）外努力，不断取得（dé děi）进步，一心想为祖国的繁荣强盛（shèng chéng）贡献自己的力量。
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15、小文描写了不同时间月亮的形状，把月亮比作小船、银盘……小语发现作者在描写昆虫被猪笼草吃掉的过程时，把蝴蝶当做人来写，用上了“不慌不忙”“杀身之祸”等词语，他们观察细致，描写准确生动，还加入了自己的想法和心情。
让我们试着用这样的方法写一次自己的观察记录，如：蒜苗生长、种子发芽、花儿开放、树叶变黄、果实成熟、小猫贪玩、小狗啃骨头……内容不少于100字，你可以试着选用以下词语哦！
植物
动物
嫩绿 翠绿 鹅黄 桃红 金黄
圆鼓鼓 巴掌形 柳叶形 椭圆形
破土而出 郁郁葱葱 形态各异
摇晃 追逐 打滚 叫唤 灵活
毛茸茸 圆溜溜 慢吞吞 急匆匆
上蹿下跳 东张西望 摇头摆尾
描写心情的词语：翘首以盼、喜出望外、不可思议、爱不释手、心满意足
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16、阅读短文，回答问题
最近小语和小文读了一篇关于猪笼草的文章，产生了浓厚的兴趣。
____的猪笼草
①奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
②猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶。假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的“花罐”。“花讙"口上长着一片桃形的叶子。"花罐"内壁光溜溜的，底部积了一些"水"，听奶奶说，这些"水"还会吃虫子呢！
③猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观察猪笼草如何捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在“花罐”口上，尽情地吮吸着什么。吸着吸着，突然蝴蝶掉进了“花罐”里，“花罐”口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在“花鑵”底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在“花鑵”口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。
④自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。
(1)、题目是文章的眼睛，从题目中我们可以了解文章的主要内容和作者的感情，小文想给文章加个恰当的标题，你建议她采用的标题为：的猪笼草。(2)、小语想知道作者是从哪两个方面描写猪宠草的，请你帮他一起梳理。猪笼草 (3)、阅读了第②自然段，小文想做一个关于猪笼草外形的思维导图，请你帮她完成空缺的部分。
主干→→→→→叶子(4)、小语说：“我刚读第3自然段的第一句话，就猜想下文会不会写 ， 你认为这样写的好处是：。(5)、针对这篇文章，小语和小文还有些疑问，你认为他们是从什么角度提出问题的，请把小序号填在括号内：①针对文章内容提问；②针对文章写法提问；③得到启示，联系生活提问。小文：“文章的开头和结尾有什么关系呢？”
小语：“大自然中还有没有别的植物也能捉虫子呢？”
小文：“猪笼草的花罐能装下一只蝴蝶，到底有多大？”
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17、走进神话世界；(1)、四（1）班要开展“讲神话故事”的活动，同学们先聊起了神话的起源。
小文说：“远古时代没有电灯、电话、汽车、飞机。所以人们通过神话来寄托自己的愿望。”
为了达到强调的效果，请你仿照例句对画横线的句子进行修改。
例：通过科学探测，人们发现月球上没有空气，没有水，没有风，更没有生命。
(2)、小语要讲一则“坚持不懈”精神的神话故事，你会给他推荐（ ）A、《女娲造人》 B、《嫦娘奔》 C、《愚公移山》 D、《共工怒触不周山》(3)、小文要选一篇为民造福的神话故事，你认为不合适的一则是（ ）A、《后羿射日》 B、《八仙过海》 C、《大禹治水》 D、《女娲补人》 -
18、比较下面两句话的不同，并回答问题。
①蟋蟀盖房子是在十月，秋天初寒的时候。
②蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
——法布尔《蟋蟀的住宅》
你认为哪一句话写得好，为什么？
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19、依次填入横线上的词语，恰当的一项是（ ）
科学家____萤火虫发光的秘密，由此____了冷光灯。科学____了我们的生活方式，也将一步步____我们的生活质量。
A、发明 发现 改变 改善 B、发现 发明 改变 改善 C、发现 发明 改善 改变 D、发明 发现 改善 改变 -
20、寻找可爱生灵；课文中出现了许多可爱的生灵，下面描写有误的一项是（ ）A、诗人徐志摩眼中的花牛，或坐或走或卧，真是悠闲自在啊！ B、蟋蟀喜欢随遇而安，随便找个地方就能成为自己的住宅。 C、蝙蝠夜间飞行，不是靠的眼睛，而是嘴和耳朵的配合。 D、一下雨，家雀儿就飞到人们的屋檐下避雨。