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1、我会读句子,给加点字选择恰当的读音。(1)、小鸟飞快地(de dì)从树上落到地 (de dì)面上。(2)、小猴子长(zhǎng cháng )着长(zhǎng cháng )长的尾巴。(3)、河里的鱼儿数(shǔ shù)量真多, 怎么也数(shǔ shù)不完。
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2、我会看图,将对应的音节连一连。
shuǐ hú
luó bo
xī guā
wū guī




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3、我会读拼音,写字词。
今tiān
xià wǔ
, wǒ
hé
bà ba
mā ma
qù

超市买le
bù shǎo
dōng xi
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4、我会按顺序,补充声母。

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5、我会听录音,再把所听到的词语工整地写下来。










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6、这是你展示文采与思想的舞台,请用心构思,尽情编写你的故事。
提示:明明在哪里遇到了谁?发生了什么事?他是怎么做的?结果怎么样?想一想,写一写。(不会写的字用拼音代替)

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7、穿越字里行间,探寻文章的奥秘!阅读短文,完成练习。
人类的好朋友
青蛙能捉害虫,保护庄稼,是人类的好朋友。蜻蜓也能捉害虫,保护庄稼,也是人类的好朋友。啄木鸟用自己长长的嘴巴给树木治病,让树木快快长大,它也是人类的好朋友。青蛙、蜻蜓和啄木鸟都是有益(yì)的动物,小朋友们一定要爱护它们。
(1)、短文一共有句话。(2)、文中写了、和这三种有益的动物。(3)、根据短文内容判断下面说法的对错。①青蛙、蜻蜓都能捉害虫,保护庄稼。
②啄木鸟用嘴巴给大树治病。
③啄木鸟不是人类的好朋友。
(4)、你还知道哪种小动物是人类的好朋友?它能做什么?请你写一写。是人类的好朋友,它能 。
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8、根据语境,把古诗句名补充完整。(1)、古诗中藏有妙趣。漫步在古诗中,你既能闻到梅花的幽香:“墙角 , 凌寒”;又能看到天真的孩童:“遥招手,怕得鱼惊。”(2)、名句中蕴含智慧。“穷且益坚,不坠”告诉我们遇到困难时要更加坚定,不要放弃自己的志向;“不以规矩,”告诉我们要遵守规则;“己所不欲,勿施”告诉我们自己不喜欢做的事情,也不要强推给别人。
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9、按要求完成句子练习。(1)、例:有几个虫子怕什么!→有几个虫子不可怕。(换种说法,保持意思不变)
这点儿困难怕什么!→
(2)、例:小草给大地铺上了地毯。→小草给大地铺上了地毯,一块绿油油的地毯。(照样子,写句子)我们爬上了一座山。→
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10、读下面的留言条,请选择合适的标点符号填入括号里。
,
?
。
!
留言条
小明:
我邀请你来我家参加我的生日会 时间是明天下午五点 你有时间吗如果你有时间,请一定要来哟
小东
2026年1月20日
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11、根据意思或情境,将下面的词语补充完整。(1)、自己对自己说话。 言语(2)、他坐在那里,一直不说话。言语(3)、你见到久别的亲友,有好多好多话要说。言语
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12、猜猜下列词语的读音,选择合适的放在句子里。(填序号)
①叽叽喳喳
②呼呼呼
③呱呱呱
④哗啦啦
夕阳下的池塘边,青蛙地唱着歌,屋檐(yán)下的燕子地聊着天,晚风地从山边吹来,岸边的柳叶地随风摆动,合奏出一首动听的乐曲。
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13、看图猜词语。看到图片,我想到了( )(填序号)
A、胆小如鼠 B、惊弓之鸟 C、龙飞凤舞 -
14、下列词语搭配不正确的一项是( )(填序号)A、挑起粮食 B、戴着斗笠 C、披着草鞋
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15、读一读,选出加点字恰当的读音。
口号 (hào háo)
银行 (xíng háng)
教室 (jiāo jiào)
首都 (dū dōu)
盛开 (chéng shèng )
淹没 (méi mò)
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16、读句子,看拼音,写字词。
家乡有xǔ duō
名shèng
古迹。tiān qì
晴朗的日子里,神仙湖边迎来一qún
戴 着hóng lǐng jīn
的小péng you
, tái tóu
看去,湖面像一面镜子zhào
着他们的笑脸,gē
声在湖上回荡,这里成了huān lè
的海洋。 -
17、认真听录音朗读短文两遍,然后按要求回答问题。(填序号)(1)、 小兔子去( ) 采草莓(méi) 。A、果园 B、山上 C、河边(2)、小兔子一不小心摔倒了,( )也洒了一地。A、蓝莓 B、西梅 C、草莓(3)、小兔子很伤心,这时,一只 ( )走了过来。A、小熊(xióng) B、小猫 C、小狗(4)、最后,小兔子采了很多草莓,还吃了一顿美味的( )大餐。A、苹果 B、草莓 C、萝卜
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18、从下列选项中选择其中一个题目,完成习作。(1)、选项一:藏在 里的爱
我们每个人都有心爱之物,它可能是一个玩具、一件衣物、一个纪念品,甚至是一张照片、一本书。这些东西之所以珍贵,往往是因为它背后藏着一段故事、一份情感,或是一份心意。请以《藏在 里的爱》为题,写一篇记叙文。
要求:①将题目补充完整:在横线上填写你的“心爱之物”。②写出它的样子、来历及藏着的爱。③详略得当,能表达自己的真情实感。④不少于450字。
(2)、选项二: , 请听我说生活中你一定有不少心里话想对他人诉说,选一个你想倾诉的对象,把想对他说的话写成一封信,用恰当的语言表达真情实感,让对方能体会你的心意。
要求:①将题目补充完整;②以书信形式写作,格式规范。③不少于450字。
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19、课外阅读《我的母亲》
我的母亲
胡适
①我的父亲去世得早,母亲带我长大。我小时身体弱,不能跟着好动的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉地。所以家乡老辈都说我 “像个先生样子”。
②大人们鼓励我装先生样子,我也没有嬉戏的能力和习惯,又因为我确是喜欢看书,所以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天,我的祖母同我到田里去 “监制”(顶好的田,水旱无忧,收成最好,佃户每年约田主来监制,打下谷子,两家平分),我总是坐在小树下看小说。
③十一二岁时,我稍活泼一点,居然和一群同学组织了一个戏剧班,做了一些木刀什枪,借得了几副假胡须,就在村田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿;只有一次我做史文恭,被花荣一箭从椅子上射倒下去,这算是我最活泼的玩意儿了。
④我在故乡读书学习的九年(1895-1904)之中,只学得了读书写字两件事。但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练的是我的恩师,我的恩师就是我的慈母。
⑤每天天刚亮时,我母亲便把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了,便对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。有时候她对我说爹的种种好处。她说:“你总要踏上你爹的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股(跌股便是丢脸出丑)。” 她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把钥匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书(未读过的书或者新课)。十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。
⑥我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来,她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
⑦有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心,这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住。她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!爹都不爹呀。” 我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了爹,是多么得意的事!好用来说嘴!” 她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼睛,不知道擦进了什么细菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头去舔,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的眼病。
⑧这是我的严师,我的慈母。
(1)、胡适小时候为什么总被人说“像个先生样子”?( )A、因为他喜欢穿长衫。 B、因为他身体弱,不爱打闹,喜欢看书。 C、因为他常常模仿老师说话。 D、因为他家里是书香门第。(2)、母亲为什么要胡适 “认错”和“用功读书”?( )A、为了让他考上状元。 B、为了让他记住父亲的榜样,不丢脸。 C、为了让他当官。 D、为了让他帮家里干活。(3)、填空题。①胡适在十一二岁时,和同学们组织了一个班,他常扮演诸葛亮、刘备这类角色。
②母亲教训胡适时,从不许他 , 因为她教训儿子不是为了。
③胡适因说了一句“娘什么!爹都不爹呀”,被母亲罚 , 后来还害了病。
(4)、简答题。①母亲用舌头舔胡适的眼病,这个细节让你感受到什么?
②胡适为什么说母亲是“慈母兼任严父”?请从文中各找出一个依据。
(5)、拓展题。胡适的母亲既严厉又慈爱,在生活中默默影响着他。你的父亲或母亲是否也曾在某件事上让你感受到深深的爱或教导?请简单写一写你的经历和感受。
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20、阅读课文《鸟的天堂》第7-8自然段和第12-13自然段,完成练习。
⑦我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
⑧榕树正值茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
⑫起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
⑬我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
(1)、作者说榕树的枝干的数目“不可计数”中“数”的读音是 , 作者写近看大榕树,从榕树的、、三个方面的描写写出了榕树的大和茂盛的特点。(2)、在描写鸟的活动时,作者从多个角度表现“热闹”。请根据文意填空。①写鸟多而热闹:到处都是 , 到处都是鸟影。
②写鸟大小不一,颜色各异:大的,小的, , 黑的。
③写鸟自由自在、姿态万千:有的叫,有的飞,有的。
(3)、文中眼睛“应接不暇”的意思是( )A、眼睛看不清楚东西。 B、东西太多,眼睛看不过来。 C、眼睛感到非常疲倦。 D、对看到的事物感到不满意。(4)、品析语言,体会方法①对静态描写段落中“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”一句,写出了榕树的。
②作者写榕树是“一株大树”,却像 “卧在水面上”;写树叶的颜色 “明亮地照耀着我们的眼睛”。这些描写分别从和上,给了读者强烈的感受。
③对比阅读段落,完成下面填空。
选文先写后写 , 一一 , 突出了“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
(5)、探究主旨,迁移朗读下列说法不正确的一组是( )
A、朗读第七、八自然段总体节奏要平缓,不能读得太过响亮和喧闹。 B、朗读第八自然段要读出赞美、感慨的语气,其中“堆”可以重读,读出绿叶的层层叠叠、挨挨挤挤。 C、朗读第十二、十三自然段,朗读时由快到慢,“静寂”可以读得重一些。 D、朗读第十三自然段的时候,语速可以稍快些,语调可以有高低起伏的变化,通过轻快的节奏突出鸟的自由和欢乐。