-
1、 用修改符号修改病句
经常到山里的人,大概肯定都见过这样的情景。
-
2、下列关于文学常识的表述有误的一项是( )。A、《自相矛盾》选自《韩非子·难一》。 B、《田忌赛马》是根据汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的。 C、《跳水》的作者是美国的列夫·托尔斯泰。
-
3、“齐威王每个等级的马都比田忌的强,但又快不了多少”,下列对这句话理解有误的一项是( )。A、齐威王每个等级的马比田忌的马只快一点点。 B、田忌每个等级的马都比齐威王的马慢一些。 C、齐威王的马都比田忌的马强。
-
4、下列说法不正确的一项是( )。A、“誉之曰”与“荣誉”两个词语中的“誉”的意思不同。 B、“艘”共有15 画,第十画是横。 C、“急中生智”与“大智若愚”中的“智”的意思相同。
-
5、下列三组词语中,加点字的读音完全相同的一项是( )。A、危险 纬度 桅杆 威胁 B、丝绸 自私 撕破 斯文 C、龇牙 滋润污渍 菜籽
-
6、 补全词语,并完成练习(1)、出谋 兴勃勃 哭笑不
风平 心惊胆 胸有成
(2)、与画线词语一样描写水面的词语还有、。(3)、当一个人做事之前就已有了成熟的计划时,我们可以用(选词填空)来形容他。这个词语的近义词是。 -
7、 根据语境,读拼音,写词语
船在海上háng xíng , hǎi ōu绕着wéi gān盘旋,船舱里的人们因为路线起了 máo dùn , 各执一词,最后有人tuī jiàn经验丰富的船长定夺,才让风波平息。
-
8、 给下列词语中的加点字选择正确的读音
吾辈 (wǔ wú) 弗能 (fú fù) 撕扯 (sī shī)
咧嘴 (liē liě) 瞄准 (miǎo miáo) 策划 (cè chè)
-
9、 请认真听录音,并根据听到的内容,写出对应的词语

-
10、写作
生活中,总有一些人让你忍不住关注,他们或许有独特的本领,或许有别样的性格。也许是那个每次出黑板报都能带来惊艳作品的文艺委员,寥寥几笔就能勾勒出栩栩如生的图案;也许是小区门口的保安大爷,总是热情地和每一个路过的人打招呼,脸上洋溢着质朴的笑容⋯⋯请选择一个这样的人,回忆他/她在具体事件中的表现,运用学过的人物描写方法,把他/她的特点生动地展现出来。(不得照抄试卷材料)
要求:题目自拟;内容具体、完整,情感真实,语句通顺、流畅,正确使用常用的标点符号;文中不要出现真实的姓名、地名等相关信息,不少于400字。
-
11、课外阅读。
长衫老者
①我幼时,家对门有条胡同,又窄又长,九曲八折。胡同尽头是一堵墙,墙内有户人家,很多人不知道这是一条死胡同。
②隔街是店铺集中的闹市,过往行人都以为这胡同是通向闹市的近道,结果走到头才发现白跑了长长一段冤枉路。平日还有一些小商贩,为了省脚力,推车挑担走进来,让本就狭窄的道儿常常挤得水泄不通 , 车轱辘碰伤孩子的事也不时发生;没人打扫它,打扫也没有用,整天尘土飞扬。它就这样,一直乱乱哄哄的,好像它天经地义就该如此。
③一天,来了一位老者,他个子矮小,干净爽利,一件灰布长衫,红颜白须,目光清朗,胳肢窝夹个小布包包,看样子像教书先生。他走进胡同不久后折返回来,看起来却不似常人懊恼。
④老者目光闪闪,似在思索,然后打开布包,先拿出一个带盖的小饭盆,又取笔展纸写了四个大字:此路不通。以饭粒代做糨糊,把这张纸贴在胡同口的墙壁上,看了两眼便飘然而去。
⑤谁料到这张纸一出,立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同,一见纸上的字,转身就走。小商贩们即使不识字,见这里进出人少,疑惑是死胡同,也不敢贸然进去,胡同陡然清静了。日子久了,纸条破损,胡同里的住家便用一块木板,将这四个字写在上边,牢牢钉在墙上,这样就长久地保留下来。
⑥胡同自此大变样了。
⑦它出现了从来没见过的情景:有人打扫,有人种花,有孩童玩耍。逢到一夜大雪过后,犹如一条蜿蜒洁白的带子,渐渐才给早起散步的老人们,踩上一串深深的雪窝窝。
⑧于是,我挺奇怪,本来这么简单的一举,为什么许多年里不曾有人想到?我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了……
(1)、联系上下文,解释文中加点词语的意思。水泄不通:天经地义:
(2)、文中胡同前后发生了怎样的“大变样”?请根据文章内容,填写下列表格。对比项目
通行情况
卫生状况
生活场景
胡同之前的状况
行人、小商贩常挤得水泄不通,易走冤枉路
b.
常发生车轱辘碰伤孩子的事件,一直乱乱哄哄的
胡同之后的状况
a.__
干净整洁
c.
(3)、文中第③段画线句运用了什么描写方法?有什么作用?(4)、下列说法符合本文中心思想的一项是( )。A、文章主要讲述了一条死胡同的故事,告诉人们不要贪小便宜走捷径。 B、文章描述了胡同里人们的生活状况,表达了对过去生活的怀念之情。 C、文章通过长衫老者的行为,赞扬了那些肯思索、肯动手解决问题的人。(5)、假如你是胡同里的一名小学生,你想为改善胡同环境做些什么?请想一想并写下来。(不少于50字) -
12、课内阅读。
他像一棵挺脱的树
①他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚!是的,他无疑可以成为最出色的车夫,傻子似的他自己笑了。
②他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒,他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着立半天。这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。
(1)、文中“他”的裤子和裤脚有什么特点?(2)、“他”计划杀进腰去显出自己的胸背,请试着分析这一行为表现出“他”怎样的性格特点?(3)、画线句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(4)、结合选文中对“他”的描写,下列说法正确的一项是( )。A、文中对“他”的外貌描写,主要是为了突出他穿着的华丽,展现他生活的优越。 B、写“他”的身量与筋肉,是为了突出他的年轻健壮,展现出他作为车夫的良好身体素质。 C、文中描写“他”的面部表情,是为了体现他内心的悲伤与忧愁。 -
13、五年级(1)班的同学们开展了一场以“漫步名著长廊,探寻经典人物”为主题的学习活动,请你参与并一起完成下面的任务吧。(1)、将下列名著情节与对应的主要人物及名著用线连起来。
大闹天宫 关羽 《西游记》
单刀赴会 孙悟空 《水浒传》
风雪山神庙 林冲 《三国演义》
(2)、请你根据下列句子中的外貌描写,猜猜对应的名著人物。(填字母)A.孙悟空 B.武松 C.诸葛亮
①身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。
②身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。
③身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星,两耳过眉查又硬。
-
14、小雨和小文各自读了不少古代文人墨客留下的精彩佳作,快来和她们一起品味诗词,将空缺处补充完整。
小雨:在古代文人墨客的笔下,祖国大好河山各具魅力。你看王之涣的“黄河远上白云间,”,展现了西北边疆的广袤苍凉与黄河的雄伟壮观;陆游的“三万里河东入海,”,展现了奇伟壮丽的山河景象;李白的“孤帆远影碧空尽,”,描绘了扬州一带的江景。
小文:是的,文人墨客还借诗词表达自己的赤子之情。陆游用“遗民泪尽胡尘里,”表达了企盼朝廷收复失地而失望的感慨;杜甫用“剑外忽传收蓟北,”表达了自己听闻收复失地时的心情;王昌龄则用“黄沙百战穿金甲,”表达了戍边将士的崇高精神。
-
15、请完成下列与人物相关的语言表达挑战赛。(1)、孙膑必须调整赛马的出场顺序来确保胜利。(改为双重否定句)(2)、以子之矛陷子之盾,何如?(用自己的话写出句子的意思)(3)、下面句子写出了人物与平时不同的表现,体会它的表达效果,照样子写你身边的人。
例:一向开朗活泼,课间总是叽叽喳喳说个不停的小丽,今天一整天都坐在座位上,一言不发,眼神空洞地望着窗外。
-
16、请用修改符号修改下面的语段,精准认识作者笔下的角色。(一处错别字,一处标点符号错误,一处语病)
严监生是我国古典讽刺小说“儒林外史”中的一个人物。他在临终之际,因为灯盏里点着两茎灯草,就伸着两根指头不肯断气,把两眼睁得滴溜园,行为举止十分奇异奇怪,这把他的吝啬形象展现得淋漓尽致!
-
17、生活中不同年龄的人都有独特的称呼,把合适的年龄称谓前的字母填到句子里。
A.及笄 B.花甲 C.期颐 D.不惑
(1)、王叔叔今年四十岁,正值之年,工作上经验丰富。(2)、小丽年满十五岁,已经到了的年纪,出落得亭亭玉立。(3)、奶奶说:“我都六十岁了,已经到之年了,该享享清福了。”(4)、据说人到了之年,就是百岁高寿了,那可是非常难得的。 -
18、下列句子中运用的人物描写方法,和其他三项不同的一项是( )。A、他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中。 B、他赶紧将右脚从芦花鞋里拔出来,站在了雪地上。 C、小嘎子围着对手猴儿似的蹦来蹦去。 D、他的脸上洋溢着一种无比兴奋的神情。
-
19、小明老是在课堂上捣乱,老师批评他,他还不当回事,屡教不改。你觉得用哪个歇后语形容他最合适呢?( )(填字母)A、外甥打灯笼——照旧(舅) B、梁山泊的军师——无(吴)用 C、四月的冰河——开动(冻)了 D、咸菜烧豆腐——有言(盐)在先
-
20、小文在课本里面遇到了一些描写人物的词语,快来帮她把词语里的动作补充完整,并选择合适的词语填入句子中。
抓耳腮 拳擦掌
手眼快 龇牙嘴听闻学校组织科技创新大赛,热爱发明的同学们 , 迫不及待地聚在一起讨论创意,都希望能在比赛中一展身手。