部编版六年级上册语文2.《草原》同步练习-在线组卷题库

1. 阅读语段，完成练习。
伴着风的①dī yín，大自然以柔美的笔触②gōu lè、渲染出一片奇丽景色。远处响起③mǎ tí声，人们穿着五彩的④yī shang、骑着骏马在⑤lǚ tǎn般的草地上疾驰，襟飘带舞。眼前的景色令我们发出一(陈阵)惊叹。走进蒙古包，我们⑥lǐ mào地向牧民问好，(梢  稍)显羞涩的牧民姑娘捧出奶⑦dòu fu招待我们，主客都很亲热，一点儿不(拘苟)束。

(1)、下列加点字的读音有误的一项是(     )。

A、渲染(xuān) B、襟飘带舞(jīn) C、蒙古包(měng) D、羞涩(sè)

(2)、根据拼音，将词语写在下面的括号里，并用“√”选出语段括号中搭配正确的字。
①dī yín    ② gōu lè    ③mǎ tí  ④yī shang
⑤lǚ tǎn    ⑥lǐ mào     ⑦dòu fu⑧一(陈阵)惊叹
⑨(梢  稍)显羞涩   ⑩不(拘苟)束

(3)、下列加点字中，与“疾驰”的“疾”意思相同的一项是(     )。

A、大声疾呼 B、疾恶如仇 C、痛心疾首 D、无疾而终

(4)、涵涵想用本课所积累的四字词语完善游记，请你补全词语并选词填空。
踏上草原，到处，轻轻流入云际。天底下，令人心胸豁然开朗。

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2. 选字填空。
【梢稍悄消】失后然喜上眉
【帝啼蹄谛】真叫猪三皇五

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3. 按要求完成句子练习。

(1)、草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。(缩句 )

(2)、骏马和大牛静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。(仿写句子 )
，好像。

(3)、草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。(用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话)

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4. 按课文内容填空。

(1)、《草原》一课的作者是，原名，代表作有《》《》等。

(2)、《草原》一文描绘了、、这几个画面，赞美了草原的，深情讴歌了的民族情谊。

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5. 阅读课文片段，完成练习。
草     原(节选)
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。】在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

(1)、如果用一个小标题来概括片段的主要内容，最恰当的一项是(     )。

A、草原风光 B、马上迎客 C、主客联欢 D、依依话别

(2)、作者把比作“无边的绿毯”，把比作“白色的大花”，充满画面感。由作者的描写想开去，我还能想到：草原上的像。

(3)、读“【   】”中的句子，用横线画出直接描写草原景色的句子，用波浪线画出描写作者感受的句子。在写景中融入感受的好处是：。

(4)、从画横线的句子想开去，骏马会回味草原上的哪些乐趣? 发挥想象写一写。

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6. 课外阅读。
伊犁草原散记(节选)
①那是在金色的八月，草原上牧草扬花吐穗的时候，我骑着马儿过草原，来到了喀拉峻牧场。
②草原啊，就像是绿色的海洋，那一个个小山冈就像是起伏的波浪，向四下延伸开去，一直延伸到遥远的天边。空气里填满了沁人的清香。远处皑皑的天山雪峰闪闪发光。在蓝得透明的天空中，欢叫的云雀上下飞舞。这一处是一群群的羊，散开队形，星罗棋布般的满山满坡，摆动着短尾巴，贪婪地吃草；那一处是一群牛，踏着悠闲的步伐，间或引长颈项哞哞呼唤；另一处又是一群骏马，迎风长啸，潇洒俊逸。从雪山上融化流下的溪水，唱着欢乐的调子，弯弯曲曲地流经草原，给草原系上了一条晶莹闪光的绸带。这海拔两千多米到三千米的夏季牧场，既宽阔又凉爽。
③无垠的草原，放眼望过去，似乎都是动荡着的绿色。但是，只要你纵马扬鞭，越过一个又一个的山冈，你会蓦然发现满山满坡的野花，大红的，粉白的，杏黄的，淡紫的……五光十色，迎风摇曳，像是打开了的一匹十样锦缎。这匹十样锦缎铺展了一路，铺过一个山冈又一个山冈。骑马穿行在杂花丛中，扑鼻的香味，使人的每个细胞都似乎饱含着兴奋。“踏花归去马蹄香”，古代诗人描写的意境，怕只有身临其境的人，才会有这样的感触吧！
④八月的草原，牧草正是茎叶丰茂的时候，打草活动正在紧张地进行。你看，在这里一小组打草的人，并排站在一起，手里挥舞着弓形的钐镰，举起落下，银光闪闪，一层层柔长的牧草在面前铺倒。在那一边，马拉割草机在绕着圆圈转动，随着咔嚓咔嚓的声音，一排排的牧草摊开了。
⑤在绮丽迷人的夏季牧场上，牧人们在辛勤地劳动，孕育着更大的收获。而他们的生活啊，过得那样愉快。你看，日近中午，一皮囊一皮囊的马奶接连不断地送到帐篷里来，一进帐篷就有一股醉人的香味。等到休息时，帐篷里立刻坐起一圈人，端起花瓷大碗马奶，就开怀畅饮了。这时候，面对着如画的大自然风光，怎会不激发起心头的豪兴呢?

(1)、想象第②~⑤段描写的画面，用小标题的形式概括出来。

(2)、读到第②段画“波浪线”的句子时，我会想到成语；读到第⑤段牧民的愉快生活时，除畅饮马奶外，我仿佛还看到了牧民的生活场景。

(3)、下列对第③段中“踏花归去马蹄香”意境的理解，最准确的一项是( )。

A、描写诗人骑马赏花后马蹄沾满花香的优美画面 B、体现作者骑行花海，鼻尖萦绕花香的真切感受 C、突出野花品种繁多，颜色艳如锦缎的视觉美感 D、表达作者对古代诗人精准捕捉自然之美的赞叹

(4)、第③段中，加点字“铺”让我仿佛看到了的景象。“使人的每个细胞都似乎饱含着兴奋”是作者的感受，在写景中融入感受有什么好处呢？

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7. 小练笔。
喜欢写作的阳阳参与了“我心中的草原”征文活动，请你帮他完成小诗。
草原
天边有一片的草原，
的蒙古包分散在河边，
的雄鹰俯瞰着草原，
奔腾在草原上，
在草原上，
白云朵朵飘在我心间，
萦绕在耳边。
啊！草原，我心中的爱恋！

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部编版六年级上册语文2.《草原》同步练习

一、阅读语段，完成练习。

二、选字填空。

三、按要求完成句子练习。

四、按课文内容填空。

五、阅读课文片段，完成练习。

六、课外阅读。

七、小练笔。

部编版六年级上册语文2.《草原》同步练习

一、阅读语段，完成练习。

二、 选字填空。

三、 按要求完成句子练习。

四、 按课文内容填空。

五、 阅读课文片段，完成练习。

六、 课外阅读。

七、 小练笔。

二、选字填空。

三、按要求完成句子练习。

四、按课文内容填空。

五、阅读课文片段，完成练习。

六、课外阅读。

七、小练笔。