部编版四年级上册语文1.《观潮》同步练习
试卷更新日期:2026-07-23 类型:同步测试
一、阅读语段,完成练习。
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1. 阅读语段,完成练习。
据说盐官镇是观潮最好的地方。午后,薄雾散去,人 zhú jiàn____多了起来, cháng dī____上的观者如一 dǔ____墙。在人们盼望的眼神中,潮水从天际滚滚而来,人群 dùn shí____欢腾起来。shà shí____,潮头高耸,以雷霆万钧之势扑面而来。江面上 yú bō____一阵接着一阵涌来。难怪苏轼写下:“八月十八潮,壮观天下无。”
(1)、 根据拼音写字词,将语段补充完整。zhú jiàn cháng dīdǔdùn shíshà shí yú bō
(2)、下列加点字中,和“薄雾”中的“薄”读音相同的一项是( )。A、薄片 B、单薄 C、薄饼 D、薄荷(3)、下列加点字中,与“据说”中的“据”意思相同的一项是( )。A、据理力争 B、真凭实据 C、据为己有 D、割据一方(4)、“观”字在“观潮”中指 , 在“奇观”中指。
A.看 B.景象或样子 C.对事物的认识或看法 D.欣赏二、 将下列词语补充完整,再为照片配文,完成练习。
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2. 将下列词语补充完整,再为照片配文,完成练习。(1)、补充词语
①若若现 ② 浪吼
③浩浩 ④天卷地
⑤人人 ⑥ 浪静
(2)、再为照片配文,完成练习①惊雷般的潮声打破了江面的 , 之际,天地都为之震颤. (填序号)
②读词语④,我仿佛看到的画面。

三、 按要求完成句子练习。
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3. 按要求完成句子练习。(1)、钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗?(改为陈述句)(2)、农历八月十八是一年中传统的观潮日。 (改变词序,意思不变)(3)、根据提示想象画面,用带点词造句。
①顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!
顿时(看电视 老师打来电话):
②浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。
犹如(雨后 校园):
四、 根据课文内容填空。
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4. 根据课文内容填空。(1)、本文是按、、的顺序描写了钱塘江大潮、的全过程,写出了大潮的 , 表达了作者对大潮奇观的与。(2)、 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马 , 地飞奔而来;那声音如同 , 好像大地都被。
五、 阅读课文片段,完成练习。
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5. 阅读课文片段,完成练习。
观潮(节选)
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!……
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
(1)、将选段中体现观察顺序的词语填写在下面,再判断写作顺序。
远处→→由此可知,作者是按照(由远及近 由近及远)的顺序写的。
(2)、完成思维导图,体会作者写出了“潮来时”怎样的景象。潮来时 :隆隆的响声、如同山崩地裂 的景象 形态: (3)、画线部分运用了的修辞手法,将大潮写得气势磅礴。朗读时,适合用(高昂 轻快)的语调。(4)、下面诗句中,与选段描写的画面相关的一项是( )。A、八月涛声吼地来,头高数丈触山回 B、须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆(5)、阅读选段时,你的脑海中浮现出怎样的画面?写一写。六、阅读短文,完成练习。
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6. 阅读短文,完成练习。青山湖听涛
①在青山湖畔听涛,是一件很有兴味的事情。
②清晨,万物刚刚苏醒,岸边的树林里,一群群鸟儿聚集在一起,欢快地鸣叫着,清脆的鸟声和湖中的涛声交织在一起,使青山湖一下子生动活泼起来。
③中午,是一天中阳气最为旺盛的时候。伴着涛声,一只只白鹭在湖上飞来飞去,有时“扑通”一声掠过水面,那是它们在觅捉小鱼虾。湖面上的野鸭一会儿“咕咚”一下钻进水里,一会儿又在不远处“咕噜”一下浮出水面。特别是从初夏开始,湖边的树林里,蝉的鸣叫一阵接一阵地袭来,而且越是天热,越叫得起劲,声音铺天盖地,与湖中的波涛响成一片,把青山湖搅得更加燥热。
④傍晚,夕阳西下,青山湖的涛声犹如一首缓慢悠扬的轻音乐。遇到天气闷热时,鱼儿会成群结队地浮出水面透气。这时,湖面上会冒出一个个小气泡,发出微弱的“嗒、嗒、嗒”的声音。一些鱼儿还会不时“突”的一声跃喸永奋,则由高二个美丽的弧形,然后“啪”的一声掉入水里,激起一个个波浪,泛起一圈圈涟漪。
⑤但是,青山湖的涛声并不都是充满诗意的。每当极端天气突发的时候,整个湖面上顷刻乌云低垂,狂风大作,暴雨如注,豆大的雨点密集地落在湖面上,溅起一个个水涡,犹如一朵朵盛开在水面的花朵。大风卷起的波涛撞击在湖岸上,轰然作响,惊心动魄,好似要把整个宇宙掀翻似的。此时青山湖的波涛,张扬着一股雷霆万钧之力,让人感到不寒而栗。
(1)、 文章是围绕哪句话写的?请用横线在文中画出来。(2)、文章第②~④自然段按照顺序描写了青山湖,请你用表格梳理。青山湖的特点
清晨(生动活泼)
中午
傍晚
相关景物
、、蝉
鱼儿
(3)、边读边想象画面。请你结合文章内容,补全下面的对话。
读到第4自然段加点词“成群结队”时,我仿佛看到了的画面。
读第5自然段时,我调动和两种感官,脑海中浮出的画面。
(4)、文章的题目是“青山湖听涛”,作者为什么要写各种动物的声音?七、下面的作品呈现了不同的潮水状态,请按要求完成练习。
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7. 下面的作品呈现了不同的潮水状态,请按要求完成练习。
(1)、给上面的作品选择对应的名字,填入图中。(填序号)
A.一线潮 B.冲天潮 C.矩阵潮 D.交叉潮(2)、下面的诗句与哪幅作品对应最恰当?选一选。(填序号)八月涛声吼地来,头高数丈触山回。
势若催征战鼓声,一条白练大江横。
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