• 1、下列动物的家正确的是(    )。
    A、鸟巢    猪舍 B、马厩    虎窝 C、猪圈    鱼塘 D、牛穴    鼠棚
  • 2、下面词语中的加点字解释有误的一项是(    )。
    A、摇摇坠(将要) B、人声沸(盛大的样子) C、奔流不(停止) D、半明半(模糊不清)
  • 3、下列多音字读音完全正确的一项是(    )。
    A、(huán)    联(jì) B、(qiǎo)儿    弯(qǔ) C、(xiáng)    兴隆(lōng) D、年(shào)    落(jiàng)
  • 4、比一比再组词。

        绳    驾    衔

        蝇    架    街

  • 5、看拼音,写词语。

    fēng sú

    jù shuō

    kǒng pà

    nuǎn huo

    mào shèng

    céng jīng

    chéng dù

    shū shì

    hén jì

    qīng jié

  • 6、假如你是“校园好声音”电台的金牌主播,请你以“总有一种声音,牵动我的情思”为题,写一篇记叙文作为广播稿。

    要求:①围绕一种让你印象深刻、有所感触的“声音”来写,写出声音背后的故事与感受,可以是大自然的声音、校园里的声音、生活中的声音……②把事情的经过写清楚,把“声音”带来的感受写具体,表达真情实感。③字数不少于400字。文中不出现真实的人名、校名。

  • 7、广播站“红色声影”栏目计划制作抗战胜利80周年特别节目。请认真阅读非连续性文本《铭记历史,缅怀先烈》,完成下面小题。

    【材料一】    铭记历史,缅怀先烈

    2025年9月3日上午,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。此次阅兵共编设45个方(梯)队,其中最引人注目的是战旗方队。由80面抗战英模部队荣誉旗帜组成的战旗方队,承载着历史荣光,接受祖国和人民检阅。该方队曾在2019年庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵中首次亮相,此次是第二次成建制组成战旗方队参加阅兵。

    战旗如火,在燃烧,在升腾!在《钢铁洪流进行曲》的雄壮乐曲声中,“杨靖宇支队”“刘老庄连”的战旗浩荡而来。这是英雄的战旗。阳光下,这些迎风飘扬的火红战旗,仿佛散发出松柏的香气,经久不散。英雄列阵,战旗如画,构成一幅壮丽的时代画卷。

    (选自《中国军网》《湖南日报》,有删改)

    【材料二】

    1939年冬,为了应对日伪军的“大讨伐”,掩护主力部队安全转移,杨靖宇将军率领的东北抗日联军第一路军冒着零下40℃严寒吃树皮、宿山林,爬冰卧雪,与敌周旋,克服了常人难以想象的艰难困苦。“火烤胸前暖,风吹背后寒”是他们艰苦生活的真实写照。

    1940年2月23日,孤身一人的杨靖宇将军陷入重围,他拒绝诱降,烧毁文件,与敌人展开血战,直至壮烈殉国。凶残的日军解剖了他的遗体,竟发现他的肠胃里没有一粒粮食,全是枯草和棉絮!那年,杨靖宇将军年仅35岁。    

        (选自《人民网》,2025年9月15日,有删改)

    【材料三】

    9月3日,陆军第83集团军“杨靖宇支队”全体官兵在收看纪念中国人民抗日战争暨世界反法斯西战争胜利80周年大会阅兵结束后,齐唱杨靖宇将军创作的《东北抗日联军第一路军军歌》,迈向演训场,歌声铿锵,步伐坚定。

    一首军歌,成为跨越几代人的情感纽带。如今,这支光荣的部队已成为陆军某合成旅的前身。2019年7月,旅队的排长陈欢参加陆军狙击手选拔赛。作为战区陆军唯一一位参赛的女队员,她在10公里武装越野考核中,拖着病体与男队员同场对抗。艰难冲过终点的那一刻,她一下子倒在了地上。经过短暂治疗,她提前归队备战决赛。最终,荣膺陆军“狙击枪王”称号。正是这种不怕苦、不服输的英雄气,支撑她屡克强手,3次荣立二等功,在战位上书写了争当英雄、青春无悔的奋斗篇章。

    “杨靖宇支队”这面战旗的背后,是英雄的魂魄,是中国人宁死不屈、与敌人血战到底的那口气!

    (选自《人民日报》,2025年9月10日,有删改)

    (1)、同学们想要了解九三阅兵式中战旗方队的相关知识,可以重点阅读【材料】,想要了解新时代体现“杨靖宇”精神的内容,可以重点阅读【材料】。
    (2)、阅读材料,判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。

    ①九三阅兵式中,共编设了45个方(梯)队,其中战旗方队共有80面荣誉旗帜。

    ②战旗方队在庆祝新中国成立70周年阅兵中首次亮相,今年是第三次参加阅兵。

    ③【材料一】中的画线句运用嗅觉描写,写出了战旗方队的旗帜散发着松柏的清香。

    ④杨靖宇将军创作的军歌《钢铁洪流进行曲》,歌词铿锵有力,充满了现代人民军队的英雄气概。

    (3)、阅读【材料三】中画波浪线的句子,补全人物对话,模拟一段“军营声音日记”。

  • 8、“校园好声音·人物频道”计划制作一期“追光者”特辑,介绍黄旭华院士的少年时代。阅读现代文《黄旭华的少年求学路》,完成下面小题。

    ①黄旭华,原名黄绍强,他少年时与年龄相近的大哥黄绍忠最亲近,受到的学业影响也最大。尤其是在1937至1945年间抗日战争全面爆发之后那段烽火连天、国难当头的岁月,那个叫黄绍强的少年,离开家乡,跟随大哥黄绍忠一路辗转求学,最终走出了一条灿烂辉煌的院士之路。在那段颠沛流离的岁月中,有着鲜为人知的重重波折。

    ②1937年7月,黄绍强小学毕业,却因日寇侵略,抗战全面爆发,本应对口升学的聿怀中学停办,只能暂时辍学在家。同样辍学在家的大哥黄绍忠是一个思想进步的新青年,他领着黄绍强加入了抗日宣传的洪流,多才多艺的兄弟俩排练了各种文艺节目,鼓动大众一起来抗日救国。这在少年的心中埋下了爱国的种子。

    ③1938年初春,春节的喜庆尚未完全消散于寒风之中,就传来了令人振奋的好消息:聿怀中学在外地重新开办,他们能复学了。辍学了大半年的兄弟俩激动万分,迫不及待地背着简单的行李,踏上了崎岖漫长的求学之路。

    ④战时的聿怀中学条件简陋,生活异常艰苦,学校只是临时开在山坡下面的破旧两层小楼,宿舍就是附近临时搭建的几间茅草棚。但大家都倍加珍惜这来之不易的读书机会,草棚子一样是他们汲取知识的殿堂,是他们风餐露宿的栖息地,更是他们躲避日军轰炸的避难所。

    ⑤但是,即便是这样跑警报、打游击的紧张危险的学习生活,也难以平静地维持下去。战火绵延,哪里都难以放下一张平静的书桌。1939年暑假过后,聿怀中学再一次搬迁到10公里之外的韩山师院,兄弟二人也随校转入韩师就读。

    ⑥可是,仅仅读了一个学期,大哥黄绍忠就因积极开展各种抗日宣传活动,引起国民党反动派当局的不满。大哥决定奔赴抗战大后方广西,到了桂林中学就读。大哥辞别后,黄绍强非常失落,加上战事愈发紧张,在韩师也难以安心念书,也决定奔赴桂林,追随大哥。

    ⑦黄绍强出生在行医之家,从小就怀揣着学医的志向。充满艰难坎坷的求学之路,让黄绍强看清了局势,改变了人生志向。“学医可以救人,但救不了国。要想救国,就得学造船,造飞机。”1940年夏,黄绍强把名字改为黄旭华,寓意"中华旭日",希望中华民族能够如旭日东升般重新崛起,从此立下了科学报国的远大志向。

    ⑧2025年2月6日,巨星陨落,精神长存。他的精神,成为了一座巍峨的丰碑,永远矗立在人们心中,激励着莘莘学子继续前行,无怨无悔地追寻那份对科学、对民族、对国家无尽的热爱与奉献。

    (有删改)

    (1)、请补充下面的导图,梳理黄旭华1937-1940年的经历,作为广播节目的内容提纲。

    (2)、第④自然段描绘了战时学校的艰苦环境,但作者却称之为“汲取知识的殿堂”。请结合上下文,分析这种表述的妙处。
    (3)、黄旭华先生曾被评为“2013年感动中国十大人物”之一。下面是组委会写的颁奖词,请你请结合文章和颁奖词,分析黄旭华院士的声音(精神之声)为何能“无声,却有无穷的力量”。

    【颁奖词】

    黄旭华——“中国核潜艇之父”

    时代到处是惊涛骇浪,你埋下头,甘心做沉默的砥柱。一穷二白的年代,你挺起胸,成为国家最大的财富。三十载赫赫而无名,花甲年不弃使命。你的人生,正如深海中的潜艇,无声,但有无穷的力量。

     
  • 9、“古典风韵”板块计划配乐朗诵一篇古文,请你先完成声音脚本的注释与断句设计。

    风雨游记
    【清】裕瑞

    是时也,夕阳已落,天北乌云叠起,势如怒马,色如泼墨。湖水壁立,老木欲拔。加以雷声殷殷长空若虎啸牛吼吹人几不能立足。急雨倾盆,打头扑面,须臾路没矣。余与从者共联臂挟行,衣履湿透,路皆焦泥,滑而且陷。阴夜迷漫,复怀倾坠之危,踉(liàng)跄(qiàng)归馆。然一路笑语不绝,未觉其惫,心怡然有得于中。

    (有删改)

    【注】①殷殷:众多。

    (1)、解释下列句中加点字词的意思。

    老木拔      欲:    
    焦泥      皆:

    怀倾坠之危   复:    
    笑语不      绝:

    (2)、请用“/”为下面的句子断句,便于朗诵时把握节奏。(断两处)

    加以雷声殷殷长空若虎啸牛吼吹人几不能立足。

    (3)、文章记叙了作者在风雨中游玩的经历,下列选项与文章内容不相符合的一项是(    )
    A、大雨即将来临,乌云密布,雷声众多。 B、登上石桥,踏上台阶,到达顶上。 C、狂风大作,老树被连根拔起。 D、回到公馆,很快写下这篇游记。
    (4)、你认为这段风雨之声传达出作者怎样的心境?给你的朗诵表达带来什么启示?
  • 10、“好书好声”栏目正在讨论《童年》这本书。请你围绕“阿廖沙在苦难中依然能保持善良与希望的关键是什么”这个话题提出自己的观点,并结合小说内容将具体理由讲清楚。

    我的观点:

    我的理由:

  • 11、请根据所学,将下面的串联词补充完整,形成完整的“好声音·诗韵专场”串联词。

    男:声音是自然的馈赠。我们倾听着“野旷天低树,”的江边愁绪。

    女:声音是心灵的对话。我们与老舍先生一同感受“这种境界,既使人 , 又叫人;既愿 , 又想坐下低吟一首奇丽的小诗”的草原风情。

    男:声音更是力量的呐喊!革命先烈们“”的豪迈誓言,至今仍回荡在我们耳边。(《七律·长征》)

    女:诸葛亮曾云:“ , 死而后已。”李纲也说“祖宗疆土,当以死守,”。

    我:我还想朗诵一段“故乡情深”:“。”(《回乡偶书》)

  • 12、同学们在排练朗诵时,对加点词句的引用有误的一项是(    )
    A、江南的雨景,正如苏轼所描绘的“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”,充满了动态的美。 B、我们的校园“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”,虽然不大,但在我们心中同样雄伟。 C、月光下的乡村,“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,这种宁静是城市里体会不到的。 D、来到草原,才能真正理解“一碧千里,而并不茫茫”的广阔与豁达。
  • 13、下面的感想稿有三处错误,请用修改符号在原句修改,使其成为合格的广播稿。

    “节气声响”特别栏目,让我们听见了不同节气的独特声音。芒种时节,我们在菜园里听锄头翻土声、麦苗拔节声,这是农耕文明的“劳动好声音”。通过参与特别节目的录制,使我明白“每一种声音都藏着生活的温度”。我们要继承并弘扬“倾听美好声音、传递温暖力量”的理念,让校园里的“节气好声音”永远流传。

  • 14、不适合选入“自然之声”主题朗诵稿的一项是(    )
    A、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 B、移舟泊烟渚,日暮客愁新。 C、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 D、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
  • 15、广播站准备用“响遏行云”来形容丰收节的锣鼓声和呐喊声。请结合《说文解字》的释义:“遏,微止也。引申为阻止。”判断“遏”字在本词中的读音和意思最可能是(    )
    A、xiē,休息,歇息 B、yè,拜见,遇见 C、è,阻止 D、jié,用尽全力
  • 16、作为音频质检员,下列句子中带点字的读音以及所有字形全部正确的一项是(    )。
    A、星光璀(càn),山路逶(yí),旗(zhì)猎猎作响,震耳欲聋。 B、(bēng)着脸呵斥着,干(zào)的空气使他声音沙哑,喉结滚动暴露无遗。 C、(qí)里的蟋蟀“瞿瞿”唱,墙(fèng)里竹蛉的“叮铃”叫……神密的昆虫世界吸引了那个长满子(fèi)的儿童。 D、(suō)的树影里传来“哎呀”一声——有人被额(fāng)绊倒,真是自做自受。
  • 17、根据拼音,在【投稿二】的横线上写出正确的词语,完成这段“校园四季声音日记”。

    【投稿二】

    校园四季,声韵悠长。春晨,花苞轻绽,令人jīng tàn;盛夏,雷声páo xiào , 风暴hōng míng , 似千军万马wēi fēng lǐn lǐn;秋夕,枯叶niàn niàn yǒu cí , 我们quán shénguàn zhù地qīng tīng着每一片落叶的呢喃;冬暮,虽万籁俱寂,少年们rè xuè fèi téng的呐喊却永存心底。

  • 18、活动筹备组收到一组选手的投稿,请你负责校对工作。

    【投稿一】

    田上童年幸福多,快乐田娃歌飞扬!歌声里,有徜徉书海的专注,有运动场上的拼搏,更有田园丰收时的欢声笑语……点点滴滴,都汇成了最动人的旋律!

     

    请将【投稿一】抄写在右边的稿纸上,作为“声音专辑”的封面文案。

  • 19、题目:那一次,我很        

    金秋时节,是一年之中最美最令人舒适的季节。层林尽染的山林呼唤着同学们交友的脚步,广阔的田野吸引着同学们到大自然中去野餐……在这气候宜人的时节,学校可能会举办运动会,也可能开展社会实践等群体性活动。和同学们一起的欢乐场景,一定有让你难忘的时刻,请你将题目补充完整,书写当时的场景,抒发最真切的情感。

    要求:①写场面时,注意运用“点面结合”的写法,既关注整个场景,也要注意刻画人物的神态、动作、语言等。②要写出自己的内心感受,把活动中的体会写下来。③分段表述,条理清楚,语句通顺,字数不少于450字。④文中不要出现真实的人名、班级等人名。

  • 20、阅读篇目三:

    十二烈士山

    ①1938年春天,抗联第二路军总指挥部驻扎在完达山脉的兰棒山,准备迎击进攻的敌人。a这里山势十分险要,第五军三师八团一连连长李海峰和指导员班路遗带领战士守在这里,保卫着密营。

    ②3月18日早晨,大雪纷纷扬扬,风呼呼地吹着。这时候,一连十六名战士得知敌人已经出动,便按事先预定的计划,向兰棒山北麓的李炮营出发了。队伍正走着,突然发现在一千多米外的山路上有一股日伪军。敌人发觉了他们,正向他们包围过来!李海峰果断地对班路遗说:“我们和敌人遇上了,不能再进山去了,不然,我们在雪地留下的脚印,会给敌人留下线索的!”他当机立断,下了命令:“立刻占领左前方小孤山,准备战斗!”

    ③正说着,敌人已经开始向他们射击了。战士们迅速向小孤山攀登。日伪军一窝蜂地往山坡上冲。突然,山顶上,战士们一起开火,冲在前面的日伪骑兵被打翻在地,后面收不住的战马、敌人,互相践踏起来。一连战士趁机投出手榴弹,炸死了十几名日伪军。小孤山上的十六名战士巍然屹立山头。

    ④敌人吃了亏,不敢再贸然进攻,就在对面的山上架起一门炮,又架起好几挺机枪,向山头开始了猛攻。炮火、枪弹把山上的战士压得抬不起头来,敌人趁势舍马徒步冲到了山脚下。战士王发高喊一声:“敌人上来了!”就投出一颗手榴弹,同时,敌人的炮弹也在他身边爆炸,王发壮烈牺牲了。战士们凭借着山石,和敌人展开对射。号称“射手之王”的李海峰一连打死了几个敌人。敌人的第二次、第三次、第四次进攻又被打下去了。b敌军指挥官见几百人的队伍竟打不过十几个战士,气得狂叫起来:“活的抓不到,统统打死,打死!”

    ⑤激战到下午4点多钟,抗联战士已牺牲了好几名,李连长也多处负伤,但是大家还在顽强地坚持战斗。机枪手李芳邻的子弹打光了,他含泪把机枪拆毁扔掉,又用手枪和敌人展开对射,不幸中弹牺牲。指导员班路遗胸部负伤,仍与战士张全富坚守在东面。当十几个日本兵冲上来时,张全富拉响了两颗手榴弹,与敌人同归于尽。班指导员打倒了两个敌人,自己也因流血过多牺牲了。

    ⑥夜幕降临了,疲乏的敌人停止了进攻。一连战士只剩下5个人了。两腿被炸断的李连长命令那四个战士立刻突围。战士们要求留下来与连长同生共死,李连长严厉地说:“我不能动了,你们把手榴弹给我集中一下。敌人不会给我们多少时间的,赶快突围吧!这是命令!”果然,敌人又悄悄地来进攻了,李连长先甩出一颗手榴弹,掩护着4名战士安全地滑下山去,然后又扔出几颗手榴弹,就静 静地躺在阵地上。c.几个敌人胆战心惊地摸上山来,刚要抓住他,李连长拉响了最后一颗手榴弹。

    ⑦此战击毙、重伤敌军百余人。第二天,我军大部队来到小孤山上,掩埋了英勇牺牲的12名烈士的遗体。这12名烈士是李海峰、班路遗、朱雨亭、魏希林、陈凤山、李芳邻、夏魁武、王仁志、张全富、杨德才、王发、李才。d为了永远纪念为国牺的战士第二路军总指挥部决定将小孤山改名为“十二烈士山”。

    (1)、十二名战士中,最先牺牲的一位是(    )。
    A、李海峰 B、李芳邻 C、李才 D、王发
    (2)、十六名战士为何改变计划,不再向兰棒山北麓的李炮营进发的原因是(    )
    A、他们所在的一连接到命令,需守在这里,保卫密营。 B、气候恶劣,大雪纷纷扬扬,风呼呼地吹着,挡住去路。 C、遇上敌人,担心在雪地踩出来的脚印会给敌人留下线索。 D、战士们前行时被敌人发现并被包围起来,只好准备战斗。
    (3)、下列对文中画线句子的评析有误的是(    )。
    A、a处语句是环境描写,借山势的险要暗示战斗的重要性。 B、b处语句运用语言描写,表现了敌军指挥官的神态自若。 C、c处语句运用对比,用敌人的胆战心惊突出李海峰的英勇无畏。 D、d处语句呼应开头,揭示了将小孤山改名为“十二烈士山”的原因。
    (4)、这篇文章中,既有描写群体的“面”,也有描写个体的“点”,纵观全文,“点”的描写重点刻画的人物是(    )。
    A、李芳邻 B、李海峰 C、班路遗 D、王发
    (5)、按照事情发展的顺序,用小标题的形式,梳理文章情节。

    受命撤回→→ 迎击日军→遭遇猛攻→→掩护突围→→烈士长眠 →

    (6)、请赏析下面的语句,体会革命战士的英雄气概。

    战士们要求留下来与连长同生共死,李连长严厉地说:“我不能动了,你们把手榴弹给我集中一下。敌人不会给我们多少时间的,赶快突围吧!这是命令!”

    (7)、读完文章后,你对文中的哪个人物或者情节印象最深刻?请结合文本写出自己的感受。
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