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1、小雨在阅读课本人物故事的过程中遇到下面两个字，不知道这两个字在不同句子中的意思，请你帮她选一选吧。（填序号）
誉：①名誉；②称赞。
(1)、誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。(2)、他在科学界享有很高的声誉，他的研究成果被广泛认可。(3)、这只猴子行为十分放肆，竟然抢走了小男孩的帽子。(4)、这间茶肆环境清幽，是当地文人雅士聚会交流的好去处。 -
2、小雨在阅读课本里的人物故事时写了一段读书笔记，可是笔记中有一些空缺的地方，现在请你根据要求帮助她把笔记补充完整吧！
dù jì你瞧，文章里有一个个鲜活的人物：神机妙算的诸葛亮，让
他的周瑜心服口服；机智勇敢的武松，醉酒后走路踉跄（qiàng qiāng）不稳，还打死了咆哮山林的大老虎；意志如钢的刘伯承，手术时一声不吭，令沃克医生发出yóu zhōng的赞叹；胸怀天下的毛主席，签发将牺牲的爱子安葬在朝鲜的电报时，juàn liàn下意识地踌躇（zhù chú）了一会儿，目光中流露出无限的；技艺高超的刷子李，一道道浆衔接得天衣无缝，刷过的墙面好比平平整整打开一面雪白的píng zhàng。读完他们的故事，真是让人印象深刻啊！(1)、请结合语境，在田字格里写出拼音对应的词语。(2)、请在括号里选出加点字的正确读音。 -
3、看看这两幅漫画画的是什么内容，任选其中一幅，借助简单的文字提示，联系生活中的人或事，结合自己的思考，写一篇作文。
漫画一 
漫画二 
运气就是机会碰到了你的努力 种一盆植物不要等着看别人的
要求：题目自拟；内容具体，语句通顺，条理清晰；字迹工整，不写错别字，正确使用常用的标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；不少于400字。 -
4、课外阅读。
五官
①每一个健康的人都有五官。五官长在不同的人身上，有不同的姿态。
②耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。但无论肥瘦，都必须“耳听八方”。因为这个世界的一切响动，无论是优美的天籁还是世俗的喧嚣，都通过我们的耳朵传递给我们。如果没有耳朵，我们将面临一个寂静无声的世界。
③眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛在五官里最不被人重视了，人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无。其实，它自有它的功效。它长在眼睛上面，正默默地为眼睛遮风挡雨呢。如果没有眉毛的挺身而出，我们的眼睛就会受到很多伤害。
④眼睛有的炯炯有神，有的美眸善睐，有的顾盼生姿。无论大小美丑，眼睛天天让我们“眼观六路”，看见这个世界最真实的模样。通过眼睛，我们看见了山川的秀美绮丽，也看见自然的破败凋零。通过眼睛，我们看见了人类的真善美，也见到了人类的假恶丑。如果没有眼睛的“眼见为实”，我们将坠入无知的黑暗。
⑤鼻子有挺拔的，有扁平的。无论挺拔与否，鼻子每时每刻都在默默工作，吐故纳新，维持生命。如果没有鼻子，我们将无法呼吸，我们的生命也将无法延续。
⑥口有大有小。无论大小，都能让我们摄取食物，并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口，口若悬河离不开口。如果没有口，我们就不能吃也不能说了。
⑦耳、眉、眼、鼻、口各有特点，各具姿态。它们对于我们同样重要。有了它们，我们才能延续生命，认识世界。所以，请珍爱我们的五官吧！
(1)、解释下列词语的意思。耳听八方：
眼观六路：
(2)、“人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无”中的“它”指的是什么?“它”的样子有哪几种?(3)、本文是按照（ ）的结构来安排文章段落的。（填字母）A、总——分 B、分——总 C、总—分—总(4)、眉、眼、鼻、口各有什么作用?请简要概括。眉：
眼：
鼻：
口：
(5)、短文第②至⑥段的段末都有一句“如果没有……我们……”，这样写有什么作用？ -
5、课内阅读。
青山处处埋忠骨（节选）
①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
(1)、在选文第①段中，用横线画出毛主席作为父亲的心声，用波浪线画出毛主席作为国家领导的心声。(2)、下列说法错误的一项是（ ）。（多选）A、“黯然”在选文中形容毛主席目光坚定有神的样子。 B、“踌躇”的意思是不犹豫，十分坚决的样子。 C、“忠骨”指忠臣的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体。(3)、假如你是秘书，听到毛主席作出的抉择，你会有怎样的心理活动呢?请写下来。 -
6、学校来了参观者，需要你讲一讲校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下小区周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，想一想如何做一名小小讲解员。(1)、确定主题：(2)、准备工作：(3)、讲解要求：
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7、读完《西游记》后，同学们准备制作人物信息卡片，请你一起来完成。
人物
孙悟空
又名
性格特点
职责
事迹
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8、根据所学内容填空。(1)、 ， 父不在，乃呼儿出。 ， 果有杨梅。（《杨氏之子》）(2)、 ， 孤城遥望玉门关。（王昌龄《从军行》）(3)、 ， 仁之端也。（《孟子》）(4)、杜甫《闻官军收河南河北》中的“ ，”写出了诗人一家人愉悦的心情；陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“ ， ”饱含遗民企盼早日收复失地的愿望。
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9、按要求完成句子练习。(1)、体会下面的句子在表达上的特点，照样子选择一种颜色描写情景。
例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
(2)、二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（读句子，注意加点的部分，从下面的情景中任选一种，写一写自己类似的体验）等待比赛成绩揭晓 考试时间还剩五分钟 等待妈妈下班回家
(3)、电视机里传来雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句） -
10、下列说法错误的一项是（ ）。A、《跳水》一文中，作者按照事情发展的顺序讲述故事内容，表现了船长沉着、机智、果断的处事方式。 B、《祖父的园子》一文用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活。 C、《军神》一文中，作者对沃克医生的神态、动作、语言等描写，对体现刘伯承钢铁般的意志作用不大。 D、《威尼斯的小艇》一文的作者马克·吐温抓住事物特点把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，为我们展示了威尼斯特有的风光。
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11、景物描写有动静之分。下列句子中，描写手法和其他三项不同的一项是（ ）。A、两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 B、狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 C、天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ D、高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
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12、在古代，用“____”表示男子二十岁左右的年纪，说明已经成人。（ ）A、豆蔻 B、及笄 C、弱冠 D、而立
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13、下列加点词语的意思解释不正确的一项是（ ）。A、弗能应（应答） B、吾盾之坚（坚固） C、守株待兔（守候） D、甚聪惠（恩惠）
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14、判断下列语句运用的修辞方法。（填字母）
A.拟人 B.设问 C.反问 D.比喻
(1)、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?(2)、小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。(3)、静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 -
15、读句子，根据拼音写字词。
万物于世虽 miǎo小，但凭印记镌永恒。cí xiáng且令人敬佩的“杂交水稻之父”袁隆平，九十岁高líng依然坚持奔赴田垄，一辈子在他挚爱的神shèng的土地上辛勤耕 yún ， 致力于解决人们的温饱问题，使人们不再jī饿。
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16、下面每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请用横线画出来，并改正。(1)、惭愧（kuì） 供品（gōng） 窘迫（jiǒng）(2)、村寨（zài） 镌刻（juān） 纽扣（niǔ）(3)、泛滥（làn） 矜持（jīng） 撕扯（sī）(4)、祈祷（dǎo） 祸患（huàn） 发怔（zhēng）
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17、写作
每一个好奇的灵魂都渴望探险，你喜欢看有关探险的书籍吗？你喜欢探险吗?如果要去探险，你准备去哪里?你准备和谁同行？在探险过程中可能出现怎样惊险刺激的状况呢？请你展开丰富合理的想象，把精彩的探险故事写下来跟大家分享吧。
要求：题目自拟；把探险过程中遇到的困境、求生的方法写具体、完整，写出自己的心理活动；语句通顺、流畅，正确使用常用的标点符号；文中不要出现真实的姓名、地名等相关信息，不少于400字。
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18、课外阅读。
弹弓杨（节选）
①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称“大杨”。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多穿一件布坎肩。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。
②一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。
③大杨举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。这一下射到哪儿去了?只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。
④说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎。众人应声叫好。
⑤这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人在当地无人不知，绰号“一身皂”。一身皂二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！”
⑥这茶壶只是茶摊上的壶，凭嘛说是乾隆青花?可是这地界一身皂说嘛是嘛。大杨全没当事儿。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯，中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”的一声巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。众人全看呆了。一身皂没了神气。
(1)、选文第①段用三句话介绍了“弹弓杨”的“奇”。请你根据提示概括出另外两点。生活习惯奇
(2)、阅读选文②~⑥段，用自己的话概括“弹弓杨”和“一身皂”之间发生的故事。(3)、“弹弓杨”展示不同技艺时，众人们都有什么反应?请你补全表格。弹弓杨
①
后丸击碎前丸
②
众人反应
惊叹不已
③
④
(4)、选文的主人公是“弹弓杨”，为什么还要用大量的笔墨写“一身皂”?(5)、下列对选文中“弹弓杨”形象特点的理解不正确的一项是（ ）。A、“弹弓杨”身材高大强壮，如“身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树”“一身上下全是肉疙瘩，冒着热气”等描写可以体现。 B、“弹弓杨”性格鲁莽，面对“一身皂”的挑衅，他想都没想就出手，没有考虑到如果打碎茶壶可能面临的赔偿问题。 C、“弹弓杨”艺高人胆大，面对“一身皂”的刁难，他毫不畏惧，轻松应对，用精湛的技艺赢得了众人的喝彩。 -
19、课内阅读。
摔跤（节选）
两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自____，____对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他____蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
(1)、选择恰当的语句填入文中的横线上。（填字母）A.公鸡鹟架似的 B.猴儿似的 C.虎势儿一站
(2)、根据选段中小嘎子和小胖墩儿的摔跤过程，完成下列表格。对应人物
摔跤动作
摔跤特点
力量型
①
塌、合、鼓、转、抓、挠、揪、别、推
③沉稳、
技巧型
②
蹦、转、抓、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳、钩
④、敏捷
(3)、选段中对小嘎子的动作描写，突出了小嘎子的性格特点。(4)、下列句子中可以看出来小胖墩儿是摔跤“惯手”的一项是（ ）。A、走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 B、小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。 C、塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 -
20、文学社在布置经典名著阅读长廊，请你帮忙完成下列任务。(1)、古典名著，魅力无限。请用恰当的课文题目把下面的对联补充完整。
①上联：武松打虎下联：花果山猴王出世
②上联：识奸计，诸葛亮下联：借春风，红楼人风筝得趣
(2)、名著长廊上张贴了很多图片，请你将对应的故事题目选项填入图片旁的括号里。
A.花和尚倒拔垂杨柳
B.桃园三结义
C.孙悟空三调芭蕉扇
他的周瑜心服口服；机智勇敢的武松，醉酒后走路踉跄（qiàng qiāng）不稳，还打死了咆哮山林的大老虎；意志如钢的刘伯承，手术时一声不吭，令沃克医生发出yóu zhōng