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1、 比一比，再组词
底（） 峰（） 虾（）
低（） 锋（） 吓（）
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2、 给下列加点字选择正确的读音。(1)、海参（cān shēn）在海底慢慢爬行。(2)、蜜蜂靠触角辨（biàn bàn）别方向。(3)、小虾在缸里，十分自在（zài zǎi）。
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3、 看拼音，写词语。
hǎi dǐ 
qì guān xiōng měng xiǎo xiā kuà sù wēi wǔ -
4、课外阅读。
雨中的童年
①窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇摆，雨淋得花草弯了腰，也低了头。夏日的梅雨，来得总是那么急促和匆忙，让人出乎意料。悄悄地掩上门窗，将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外，可是雨点却又偏偏打在屋顶上，滴答滴答，像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面小鼓，兴奋而轻快地打了起来。
②记忆中，也是这样一阵雨，从午后断断续续地一直下到傍晚，下得屋前沟里的那块木板也浮了起来，沟水涨得四处流溢，湿漉漉的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那块木板一般浮躁起来 ， 我盼望能在雨中尽情嬉戏一番，可是又逃不过父母的监视，只有无奈地望着雨稀里哗啦地继续洒落。
③好不容易，雨势稍小，再也顾不得会被父母责骂，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板。我们把木板当成跷跷板玩了起来，一高一低，好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天地响。闹够了，就把雨鞋灌满水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨珠，让它滴在脸上、头上，沁凉而舒爽。
④傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的⋯⋯哎呀，好多呀，在我眼里，彩虹也不止七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳、满天的云霞与那道梦幻的彩虹。
⑤这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒的回忆。
(1)、窗外的雨激起了作者的回忆，请根据短文第③④段，用简洁的语言概括作者童年的雨趣。①。
②。
③。
④。
(2)、文文觉得将短文画波浪线句子中的“打”换成“擂”更为生动，请你分析这样替换更合适的理由。(3)、短文画横线的句子运用了比喻的修辞手法，将“”比作“”，形象具体地写出了。(4)、短文第④段描写了、 、等景物，为抒发作者的之情作了铺垫。(5)、下列对短文最后一段理解不正确的一项是（ ）。A、“短暂的停留”指的是童年的雨带来的短暂快乐。 B、“永恒的回忆”是指童年的雨带来的快乐成为值得“我”一生珍藏的宝贵财富。 C、童年的雨太过短暂，以至作者总是怀念，并因此闷闷不乐。 -
5、课内阅读。
草船借箭（节选）
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问：“十天造得好吗?”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
(1)、联系上下文可知，军令状的内容应是：。(2)、联系上下文，揣摩选文中人物的心理，选择合适的词语填在括号里。（只填字母）A.步步紧逼 B.明知故问 C.胸有成竹 D.正中下怀
①“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是
②“用弓箭最好。”——对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是
③“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”——周瑜对诸葛亮
④“只要三天。”——此时诸葛亮
(3)、选文中周瑜“很高兴”的原因是 ， 他叫诸葛亮当面立下军令状的目的是。(4)、诸葛亮在向周瑜立下军令状之前，可能会想些什么?请你写一写。 -
6、五年级（1）班将开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。(1)、阅读《西游记》时，孙悟空与妖魔鬼怪的打斗最让大家津津乐道，请你再写出两个他大战妖怪的故事名称。
例：三打白骨精
(2)、在猜名著人物环节，小明搜集了以下描写人物的句子，请你猜猜句中描写的人物是谁，出自哪部作品。①虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
人物： 作品：《》
②身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
人物：作品：《》
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7、补全下列诗句，走近古代儿童的游戏时光。
游戏一：吹笛。雷震在《村晚》中写道： “ ， ”，其中“横牛背”和“信口吹”表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。
游戏二：学种瓜。范成大在《四时田园杂兴（其三十一）》中写道： “ ，”，刻画出乡村儿童学种瓜时的天真可爱。
游戏三：戏冰。杨万里《稚子弄冰》中的 “ ，”描绘了冬天孩子们把一大块冰穿上彩线，当作钲来敲打的画面。
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8、下列《水浒传》中的人物与其绰号对应不正确的一项是____。A、智多星——吴用 B、及时雨——宋江 C、豹子头——林冲 D、小旋风——武松
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9、字词挑战。阅读语段，按要求完成下面的题目。
拂晓时分，农民伯伯们已经准备好外出劳作了。来到田间，他们bá（ ）草，chú（ ）地，用水piáo（ ）给禾苗浇水。到了傍晚才拖着疲惫的身体回到家。此时，他们已经感到非常jī（ ）饿，但却觉得生活非常充实、幸福，因为他们知道只有付出才会有收获。
(1)、根据语境和拼音，在括号里写出正确的汉字。(2)、语段中画线的“晓”在字典中的解释有：①天刚亮的时候；②知道；③使人知道。在“拂晓”中应选第种解释，在“家喻户晓”中应选第种解释。（填序号） -
10、拼音闯关。选出下列句子中加点字的正确读音。(1)、住在偏远山村的李大叔一家以种植猕 （mí mǐ）猴桃为生，一旦遇到恶劣 （lüè liè）的天气，他们将会一无所获。(2)、季羡林晚年时住的朗润园是燕 （yàn yān）园胜地，那里有茂林修竹，绿水环流，风光旖旎 （ní nǐ）。
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11、课外阅读。
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①黛玉方进房，只见两个人扶着一位鬓发如银的老母迎上来。黛玉知是外祖母了，正欲下拜，早被外祖母抱住，搂入怀中，“心肝儿肉”叫着大哭起来。当下侍立之人无不下泪，黛玉也哭个不休。
②众人慢慢解劝，那黛玉方拜见了外祖母。贾母叫：“请姑娘们。今日远客来了，可以不必上学去。”
③不一时，只见三个奶妈并五六个丫鬟，拥着三位姑娘来了。其钗环裙袄，三人皆是一样的装束。黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认，归了座位。
……
④一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见一群媳妇丫鬟拥着一个丽人从后房进来。
……
⑤黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得她，她是我们这里有名的一个泼辣货，你只叫她‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉黛玉道：“这是琏二嫂子。”黛玉听她母亲说过：大舅贾赦之子贾琏娶的是二舅母王氏的内侄女，自幼假充男儿教养，学名叫做王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
⑥这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致人儿！我今日才算看见了！只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”说着便用帕拭泪。
⑦贾母笑道：“我才好了，你又来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提了。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该打！”
⑧一面熙凤又问人：“林姑娘的东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间屋子，叫他们歇歇儿去。”
⑨说话时已摆了果茶上来，熙凤亲自布让。
(1)、请联系上下文，选一选下面加点词语的大致意思。（填字母）A.擦眼泪。B.恭顺地站立在旁边。C.假冒，冒充。
当下侍立之人无不下泪
自幼假充男儿教养
说着便用帕拭泪
(2)、请通读全文，为短文拟写一个恰当的标题，写在文前的横线上。(3)、请品读下面的句子，完成填空。黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼?”
这句话运用了描写，不但表现出了林黛玉 ， 还通过对比表现了王熙凤的性格特点。
(4)、从短文第⑥⑦段对王熙凤的描写中，可以看出她的情感发生了怎样的变化?请将下面的内容补充完整。含笑夸赞→ →
(5)、根据短文内容，下列对王熙凤的描述正确的一项是（ ）。A、王熙凤故意迟到，就是为了吸引众人的目光。 B、贾母说王熙凤是“泼辣货”，是在故意贬低她。 C、王熙凤性格十分圆滑，擅长处理人际关系。 D、王熙凤假装同情黛玉丧母，实则是为了显示自己的高贵。 -
12、课内阅读。
祖父的园子（节选）
①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
②祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
……
③我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”
(1)、选文主要写了、、等事情，其中写得最详细的事情是。(2)、“有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了”，从“不但没有⋯⋯反而⋯⋯”中我体会到了。(3)、“我”明明分不清苗和草，祖父为什么让“我”乱钩?(4)、读了选文，你认为祖父的园子是个怎样的地方? -
13、名著阅读交流会上，同学们开展了知识竞答和课本剧表演活动，请你一起参与并完成下面的任务。(1)、请代表你的学习小组在下面的括号里填写《西游记》中的人名，补全歇后语。
①见高小姐——改换了头面。
②钻进铁扇公主肚子里——心腹之患。
(2)、白骨精曾三次变化成人形，唐僧因此三次被骗，但均被孙悟空识破。按照行骗次序，白骨精曾变成（ ）。A、村姑、老妇、老翁 B、村姑、老翁、老妇 C、老妇、村姑、老翁(3)、在名著课本剧表演活动中，你们组选择演出《草船借箭》，请你想象一下周瑜知道诸葛亮“借到”十万支箭后与鲁肃的对话，为人物设计台词。周瑜：
鲁肃：
周瑜：诸葛亮神机妙算，我真佩服他！
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14、古诗中描绘了很多天真、可爱的儿童形象，请你根据所学内容填空。
诗名及作者
诗句
《四时田园杂兴（其三十一）》范成大
“ ， ”写出了儿童模仿大人种瓜时的样子。
《稚子弄冰》杨万里
“ ， ”通过“脱”和“穿”两个动作，展现出了儿童“弄冰”的过程；
“ ， ”运用比喻的修辞手法，描绘了儿童玩冰时的情景。
《村晚》雷震
“ ， ”形象地写出了牧童的调皮天真和悠闲自在。
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15、按要求完成句子练习。(1)、故乡的水不能像洞庭湖那样有气派。故乡的水也颇有烟波浩渺之势。（用恰当的关联词语合成一个句子）(2)、读句子，想象句中描写的情景，再从“静”“冷”中任选一个，照样子写一写。
热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
(3)、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（读句子，用加点的词语造句）(4)、我们通过阅读四大名著，可以增进很多知识。（修改病句） -
16、下列说法不正确的一项是____。A、《景阳冈》一文按照故事发展的顺序，讲了武松“喝酒→上冈→下冈→打虎”的过程，刻画了武松武艺高强的英雄形象。 B、读《景阳冈》时，我们可以借助资料来了解武松，这有利于提升我们阅读古典名著的兴趣。 C、《红楼春趣》写宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事，我们可以联系自己的生活经验来谈谈感想。 D、《梅花魂》以“梅花”为线索，回忆了作者童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。
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17、下列我国古典四大名著与其作者对应正确的一项是____。A、《三国演义》——施耐庵 B、《西游记》——吴承恩 C、《红楼梦》——罗贯中 D、《水浒传》——曹雪芹
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18、下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是____。A、旁人的耻笑丝毫没有动摇他继续试验的决心。 B、真正的朋友从不追究你的过错，也从不妒忌你的成功。 C、犯罪分子再神机妙算 ， 也逃不过警察的火眼金睛。 D、爸爸最近工作太忙了，常常工作到半夜三更。
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19、下列词语的解释不正确的一项是____。A、榜文：官府的告示。 B、店家：旅店、酒馆的主人，或管事的人。 C、驿站：古时供传递政府文书者及往来官吏中途休息、住宿、换马的处所。 D、印信：官府盖章后寄出的信。
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20、阅读下面的语段，按要求完成练习。
天刚刚破xiǎo（ ），不一会儿，天空就明晃晃的，白zhòu（ ）悄然来临，农人早早地外出采sāng（ ）、耕yún（ ）。hú（ ）蝶在田里的叶子间飞舞，蚂zha（ ）也跳出来凑热闹。远处的农妇正在河边洗衣，身边的稚（zhì zì）童也在帮忙。凉风吹过，河面泛起层层涟漪（yǐ yī）。这幅美景给画家提供了创作的素材。
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、根据语境和拼音，在括号里写出正确的汉字。(3)、语段中画线的“明晃晃”是ABB式的叠词，请你再写出一个这样的词语，并用它造句。
