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1、雾
①雾是一种常见的天气现象。当近地层大气中的水汽达到饱和状态时,大量的微小水滴或冰晶微粒悬浮在空中,形成雾茫茫的天气,使视野模糊不清,气象学上把这种天气现象称为雾。【A】根据其成因不同,雾被分为多个种类,例如辐射雾、平流雾、蒸发雾、锋面雾等。
②大雾天气不仅对交通影响很大,而且还危害农业生产。如果连续几天大雾,将使农作物缺乏光照,进而影响农作物生长,诱使病害发生。如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾,就容易引起赤霉病。
③专家提醒,雾对人体健康的危害有很大的隐蔽性。【B】据测定,雾滴中含有大量酸、碱、盐、胺、酚、灰尘、病原微生物等有害物质,其浓度通常比平时的大气水滴高出几十倍。人们如果在雾中锻炼或散步,就会吸入雾中的有害物质,极易诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。所以,在有雾的天气里,人们应适当停止户外活动,尤其是一些剧烈的运动。
④既然大雾会给人们带来危害,那么人们能不能消除雾呢?回答是肯定的,可以进行人工消雾。所谓人工消雾,指用人工影响的方式消除局部区域内的雾滴以提高能见度的行为。雾可分为雾区温度高于 0℃的暖雾和低于0℃的冷雾。目前一般有三种消暖雾的方法:一、加热法,对小范围雾区采取一定的措施,加热空气使雾滴蒸发而消散;二、吸湿法,播撒氯化钙、尿素等吸湿性物质作为催化剂,产生大量凝结核,水汽附着在凝结核上成为大水滴,雾滴会蒸发并在大水滴上凝结,使雾消散;三、人工扰动混合法,用直升机在雾区顶部缓慢飞行,把雾顶以上的干燥空气驱赶下来与雾中的空气混合,促使雾滴蒸发消散。陕西就曾通过抛洒液态二氧化碳来改变雾的存在形式,使其变成雪后降落。经过现场勘察,在第一次作业20分钟后,距离作业现场下风向1.2千米处开始降雪,降雪时间持续约3个小时。降雪后有效区域能见度由原来的不足20米增加到了300米左右。
(1)、根据文中的相关内容,仿照示例,给下面的名词下定义。(示例)雾:大量的微小水滴或冰晶微粒悬浮在空中,使视野模糊不清的天气现象。
①人工消雾:
②冷雾:
(2)、要想知道人工消暖雾的方法有哪些,我们应该重点关注第自然段。通过的方法,我们可以直接找到答案:、、。(3)、从说明方法的角度,分析文中【A】【B】两个画线句子的相同和不同之处。句子
相同之处
不同之处
【A】句
①
②
【B】句
③
(4)、文章第④自然段中加点的“一般”能否删掉?为什么?(5)、读了这篇关于雾的文章,你会对在雾天的早晨仍坚持户外锻炼的人们说些什么? -
2、造福地球的太空科技(节选)
鲁兆森
①探索遥远的太空和我们地球上的生活有什么关系?实际上,许多太空科技成果已经应用在了我们的衣食住行当中,你和航天员的距离,或许并没有那么遥远。
太空科技,助力成长
②太空科技并不是最近才走进人们生活的,也许你在很小的时候,就已经享受到了与之相关的科技成果。
③身着厚重航天服的航天员在太空中难免会产生尿液和粪便。在太空失重环境下,储存和处理这些排泄物非常困难。于是,科学家发明了能够让航天员在太空中长时间穿着、有效吸收尿液,同时又能保持舒适、干燥的纸尿裤。后来,随着航天技术的发展,纸尿裤逐渐退出了太空工作平台,走进了人们的日常生活,穿在了小婴儿身上。
太空科技,____
④日益发展的航空科技可以让身处太空的航天员吃得更好,同样也能为地球上的人们带来更多美食。
⑤我们在超市里,有时能见到用冻干技术处理的水果干和蔬菜干,它们与人类探索太空有着密切关系。食品冷冻干燥技术通过一系列冷冻和干燥的操作,脱去食物中的水分,使食物能长期储存且保留营养价值,可以很好地满足航天员太空作业的需要。航空领域的科学家们对这项技术进行了进一步研究和改良,让冻干食品变成了航天员的美食,也让冻干食品走向了大众餐桌。
⑥在太空辐射、微重力、高真空环境因素下,诱发植物种子发生基因变异,就有一定概率培育出更加优良的植物品种,这项技术被称为“太空育种”。自1987年以来,我国先后对超过1000个品种的植物种子进行了太空育种试验,培育出了小麦、水稻、青椒、番茄、黄瓜等多种作物新品种。经过太空育种后的瓜果蔬菜不仅产量更高,口味也更好。一些“太空椒”“太空瓜”已经出现在了超市的货架上。
太空科技,____
⑦太空科技不仅帮助人们探究宇宙未知空间,也守护着人们的健康,一些航天科技如今成了医护人员的好帮手。
⑧在人类探索宇宙的过程中,发现一些新的天体总令人格外激动。但由于距离遥远,一些星球光线暗淡,很难用光学望远镜直接观测。好在不少天体都会释放红外辐射,科学家可以通过监测红外辐射来发现和寻找更多的未知天体,并且测量和估算它们的温度。同时,红外辐射监测技术也被应用到许多卫星上。
⑨科学家们不满足于仅将这项技术限制在航天领域。于是,经过技术改进,一款新型红外测温仪横空出世——只要测量耳膜发出的红外辐射,就可以迅速读出人体的温度。这可比传统的水银温度计安全便捷得多。
⑩太空科技在生活中的应用远不止这些。人类对宇宙探索的过程同样也是在日常生活中收获满满的过程。相信在未来,一定会有更多的太空科技造福地球,来到我们身边。
(有删改)
(1)、文章主要从三个方面说明了太空科技是如何造福地球的。仿照文中的第一个小标题,概括出剩余两个方面的内容,写在文中的横线上。(2)、许多太空科技成果已经应用在了我们的生活中。结合文章内容,填写下面的表格。太空科技
在生活中的应用
航天员纸尿裤
①
②
处理水果干和蔬菜干,让冻干食品走向大众餐桌
太空育种
③
红外辐射监测技术
④
(3)、下列选项中,对文章内容分析不正确的一项是( )A、第①自然段中的问句可以引起读者的好奇心和阅读兴趣,引出下文对太空科技成果在生活中的应用的介绍。 B、第⑥自然段中“有一定概率”的使用,避免了说法过于绝对,体现了说明文语言的准确性、严谨性。 C、第⑨自然段中的“横空出世”说明了红外辐射监测技术在人类探索宇宙的过程中发挥了巨大作用。 D、文章主要运用了举例子的说明方法,对太空科技在生活中的应用加以说明,使说明更有说服力。(4)、阅读下面的句子,指出句子运用的说明方法并分析其作用。①自1987年以来,我国先后对超过 1000个品种的植物种子进行了太空育种试验,培育出了小麦、水稻、青椒、番茄、黄瓜等多种作物新品种。
说明方法:
作用:
②这可比传统的水银温度计安全便捷得多。
说明方法:
作用:
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3、文物是文明的亲历者、见证者、幸存者。小本通过一篇文章和相关资料了解到了我国的国宝文物铜奔马,并在假期来到了甘肃省博物馆,亲眼见到了这一文化瑰宝。
铜奔马:凌空万里翔云霄
赵莉
①20世纪中叶,意外发现于古丝绸之路上的历史文化名城武威市的稀世珍宝——铜奔马,以其独特的造型和奇妙的构思引起世人瞩目,成为世界造型艺术皇冠上的一颗璀璨明珠。1983年,铜奔马被确定为中国旅游标志,其后武威市也将其作为城市标志。铜奔马以开放和雄伟的姿态,以丝绸之路“友好使者”的形象迎来了五湖四海的宾客。
②1969年9月,甘肃省武威市的村民无意间发现了一座有大量青铜俑的古墓——雷台汉墓。1970年8月,雷台汉墓出土的文物被运送到甘肃省博物馆,进行进一步的修复、整理和保护。
③铜奔马作为雷台汉墓中有代表性的文物,体现出了高超的艺术创造力,是中国古代国宝文物中当之无愧的佼佼者。
④这件珍贵文物高34.5厘米,长45厘米,宽13.1厘米,重7.3千克 , 奔马昂首扬尾,头顶花缨微扬,尾打飘结,三足腾空,右后足踏一飞鸟之上,鸟展翅,惊愕回首,显示了奔马如飞、神速超群的意境。整个造型富有生气,静中有动,充满威武奋发、一跃千里之气势。铜奔马不仅在艺术造型上很好地处理了立体空间的布局,也在支撑点、重心、平衡、抗阻力等方面的技术处理上独具匠心。
⑤铜奔马和雷台汉墓的材料公布后,在学术界引起争鸣。铜奔马的命名成为热烈讨论的话题。学者们或从其所属汉代良马的类型上去分析,或从当时的时代背景和有关马的传说中去研究。对于马蹄所踩的飞鸟,学者们也有不同的认识,有“飞燕”说、“乌鸦”说、“龙雀”说、“飞隼”说、“飞鹰”说等。
⑥铜奔马是在汉代社会尚马习俗的影响下产生的具有重要历史、科学和艺术价值的青铜工艺品。马是汉代社会的重要交通工具、军事装备和农业生产畜力,在各种场合被神化和奉颂。汉代社会盛行车马明器随葬,视马为财富的象征。汉代的“车马出行仪仗队”和“出行图”,在墓葬壁画和画像石、画像砖上是常见题材。
⑦铜奔马在海内外有很高的知名度,被誉为“稀世珍宝”“艺术作品的最高峰”,许多人由此称赞“伟大的中国,是天才的中国”。铜奔马出土于我国西部的河西走廊,其剽悍威武的风度,显现出力量之感和自信之气,寓意着强者的风范和开放的胸襟。作为开放、发展、进步的象征,铜奔马和奔马精神,正与我们这个时代的节拍相吻合。
(有删改)
(1)、小本能通过文章了解铜奔马的哪些方面?
(2)、为了抓住铜奔马的特点,小本针对文章运用的说明方法提出了下面的两个问题,请你任选其中一个问题解答。问题一:第④自然段中画横线的内容运用了哪种说明方法?有什么作用?
问题二:第⑤自然段运用了哪种说明方法?有什么作用?
我选择问题。
我的解答:
(3)、假期,在甘肃省博物馆亲眼见到铜奔马的小本无比震撼。他想,如果文物会说话,他和铜奔马之间可能会展开这样的一番对话。①小本:铜奔马,我了解到你诞生的那个时代,社会上有尚马的习俗。为什么会有这样的习俗?人们尚马具体表现在哪里呀?
铜奔马:在那个时代,我们马被神化和奉颂,这是因为。人们尚马,具体表现在。
②铜奔马:我曾在泥土中沉睡,不分日夜。一觉醒来,世界已经不是我所熟知的样子。我也想问问你,作为古代的物件,我对这个新的世界还有价值吗?
小本:。
(4)、面对眼前仿佛能凌空万里翔云霄的铜奔马,小本想到了之前查到的一则资料,并对铜奔马和奔马精神为什么与我们这个时代的节拍相吻合有了深刻理解。结合下面的【阅读链接】,请你也来谈谈自己的理解。【阅读链接】河西走廊曾经是战略重地和文化交汇之地,也是商贸繁华之地。汉代张骞出使西域后,河西走廊成为西域各国与中原进行商贸活动的重要中转站,商队的驼铃声从此响彻漫长孤独的河西走廊。如今,河西走廊续写新传奇。国家主席习近平先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议。随着“一带一路”建设的全线拓展,河西走廊作为向西开放的前沿,站在发展的新起点上,呈现出光明而美好的发展前景。
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4、潍坊风筝:手造之美,匠心绽放
孙丛丛
①从巨龙、燕子到海底奇珍,从卡通形象到宇宙飞船……在“鸢都”山东潍坊,一到春天,便有无限创意与梦想在此起飞。
历史悠久的民艺民俗
②唐代,风筝扎制从宫廷走向民间,唐诗中就有“折竹装泥燕,添丝放纸鸢”的描述。到了宋代,风筝不仅在民间广泛流传,还成为文人雅士和画家笔下的题材。潍坊风筝最早可追溯到春秋战国之际思想家墨翟制作的“木鸢”,至今已有2000多年历史。
③潍坊风筝习俗与中国风筝文化的发展一脉相承。曾任潍县知县的郑板桥在诗中写道:“纸花如雪满天飞,娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动,好将蝴蝶斗春归。”他把当时潍坊的人们放风筝的场景和当地风筝的特色描摹得淋漓尽致。历史上,潍坊手工业繁盛,明清时期,商品经济的发达,让这一带成为大型风筝制品交易市场。当时,杨家埠是潍坊风筝的重要产地。据杨家埠村的老艺人介绍,这个村的先祖们自明代洪武年间学习木版年画与扎彩手艺,一直发展至今。每年清明节前后,人们放风筝、荡秋千,热闹非凡。
代代传承的制作技法
④潍坊风筝的制作技法代代相传。风筝的制作主要包括“扎、绘、糊、放”四步。风筝架子的扎法各有不同,但前期都需经过选竹材、破竹材、削竹条、弯竹条等必要准备。一般来说,艺人们只要掌握了基本扎法,就能熟练变化出不同样式。绘画构图与色彩搭配最能体现潍坊风筝的地域特色,艺人们多以块色为主,重笔浓抹,彰显了民间艺术对色彩和色调的追求。糊风筝也很有讲究,要根据风筝的形状确定裱糊材料。比如,糊蜻蜓风筝用绢,因为绢比纸透,制成的蜻蜓翅膀更栩栩如生;糊龙青鱼风筝时尾部用绸,放飞时便于迎风抖动,形象上也更加肖似。放风筝的线和绕线工具虽是附加物,也需要精准搭配,如放小风筝要用“缝衣线”,放大风筝用“麻线”等。
⑤2006年,潍坊风筝制作技艺被列入了国家级非物质文化遗产名录。
与时俱进的融合创新
⑥新材料、新技术的应用,赋予现代风筝题材多元、造型奇巧的时代特色。除了龙、燕,以及“刘海”“童子”等民俗气息浓郁的风筝作品,潍坊国际风筝会上还出现了“骆驼”“汽车”“火箭”等许多大胆创新之作,被人们赞为“万物皆可潍坊风筝”。手艺人从最初生产竹骨架风筝到现在制作动态风筝、3D风筝,以新设计实现糊纸、描染等手工技法创新应用,让传统手艺实现时尚化、年轻化表达,不断丰富风筝产品的类型与风筝文化的内涵。
⑦节会活动、文化交流等为潍坊风筝带来更广阔的市场前景。2024年,第41届潍坊国际风筝会以风筝为媒,做好了文旅融合文章,打造了更多文娱消费场景和品牌联动项目,为广大群众带来可参与、可互动的多元休闲体验。
⑧积淀着手艺人历代传承的精巧技艺、劳动智慧和朴素情感的潍坊风筝,如今已经成为讲述“潍坊故事”的生动载体。
(有删改)
(1)、阅读文章,下列说法有误的一项是( )A、宋代,风筝开始在民间流传,成为文人雅士和画家笔下的题材。 B、明代洪武年间,杨家埠村的先祖们开始学习木版年画与扎彩手艺。 C、潍坊风筝的地域特色主要体现在它的绘画构图与色彩搭配上。 D、潍坊风筝制作技艺已被列入了国家级非物质文化遗产名录。(2)、阅读文中画横线的内容,下列分析有误的一项是( )A、郑板桥曾任潍县知县,这部分内容引用他的诗,可以增强文章的说服力。 B、引用诗句还可以增强文章的趣味性和文学性,容易引起读者的阅读兴趣。 C、这部分内容引用郑板桥的诗句是为了说明当时潍坊风筝制作技法的高超。 D、第②自然段引用唐诗说明的内容与这部分内容不同,但是表达效果相同。(3)、阅读下面的句子,思考:加点的内容能否删去?为什么?一般来说 , 艺人们只要掌握了基本扎法,就能熟练变化出不同样式。
(4)、结合全文想一想,为什么潍坊能成为“鸢都”?从历史和现在两个方面作答。时期
原因
历史
①潍坊风筝历史悠久,最早可追溯到春秋战国之际,潍坊风筝习俗与中国风筝文化的发展一脉相承;
②;
③
现在
④;
⑤
(5)、读完文章后,你如何理解标题《潍坊风筝:手造之美,匠心绽放》中的“匠心”一词?将你的理解写在下面的横线上。(6)、传承“匠心”,打造“鸢都”名片。为了更好地宣传潍坊风筝,请你提出三条切实可行的建议。 -
5、敦煌壁画
在古代的“丝绸之路”上,在我国西北部的荒漠中,坐落着举世闻名的文化艺术宝库——敦煌石窟。敦煌石窟是敦煌境内的莫高窟、西千佛洞,瓜州的榆林窟等石窟的总称,是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。
敦煌石窟的壁画规模宏大,风格各异。站在那连绵不绝的画作前,我们仿佛回到古人生活的时代。无论是行笔还是用色,每个朝代不同的绘画风格都历历在目。汉代出猎图的古朴,唐代服饰的绚丽,宋代人物的拘谨……
敦煌壁画内容丰富,种类繁多。壁画大体可分为佛像画、神怪画、故事画等七种。其中,故事画又分为五种,画面生活气息浓郁,情节动人有趣,反映了古代丰富多彩的社会生活。在莫高窟第二百九十窟中,有按顺序绘制的关于释迦牟尼的八十七幅壁画。这样的长篇巨制连环画,在我国佛教故事画中是罕见的。另外,著名的张骞出使西域的故事就绘制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。
这些丰富多彩的壁画,有的描绘了古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景,有的描绘了人们奏乐舞蹈、表演杂技的场面,还有的描绘了大自然的美丽风光……其中最引人注目的是飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的反弹琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美动人的壁画,就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
敦煌壁画巧夺天工,技艺精湛。在莫高窟第二百五十七窟中,有一组壁画描述了九色鹿舍己救人的动人故事。在根据经文绘制的莫高窟壁画中,它是最完美的连环故事画。这组壁画分为九个横向的场面,人和动物多取侧面,背景山水了无皴(cūn)擦,线条有力,色彩浓重,造型具有装饰性。故事的画面从两头开始,画到中间结束,真可谓别具一格。更令人惊奇的是,那时候的画家就已经吸收外来艺术中的“凹凸法”来用色:用深色染外缘,中间渐浅,用白粉点最亮的部分。这样,整幅画面如同一块精美的浮雕,远近高低,层次清晰。这些体现了当时中外文化交流和融合的艺术瑰宝,令人叹为观止。
敦煌壁画是中华文化的瑰宝,藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。它同长城、秦始皇陵及兵马俑等世界文化遗产一样,是中华民族古老文明的象征,同时也是人类创造精神文明的象征。
(有删改)
(1)、下列不属于文章所写内容的一项是( )A、敦煌壁画的地址 B、敦煌壁画的传承 C、敦煌壁画的特点 D、敦煌壁画的价值(2)、文章第2~5自然段围绕敦煌壁画写了哪三个方面的内容?填写导图。
(3)、下列对文章内容理解正确的一项是( )A、第2自然段中的省略号省去的是对敦煌壁画上宋代人物的特点的描写。 B、敦煌壁画主要反映了古代丰富多彩的社会生活,画面生活气息浓郁。 C、描述九色鹿舍己救人故事的一组壁画是作画者根据经文绘制的。 D、“凹凸法”是敦煌壁画独有的用色方法。(4)、下列对文章的写法分析错误的一项是( )A、文章采用“总一分一总”的结构来对敦煌壁画进行说明,条理清晰,层次分明,中心意思一目了然。 B、“著名的张骞出使西域的故事就绘制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上”一句运用了列数字的说明方法,说明石窟很多。 C、第4自然段主要运用了举例子的说明方法,说明了敦煌壁画的丰富多彩。 D、最后一个自然段提到长城、秦始皇陵及兵马俑等世界文化遗产,是为了强调敦煌壁画的文化价值。(5)、抓住关键词语,体会说明文的语言特点。①下列语句中,删掉加点词后句意会发生改变的有(多选)
A.壁画大体可分为佛像画、神怪画、故事画等七种。
B.这样的长篇巨制连环画,在我国佛教故事画中是罕见的。
C.这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。
D.更令人惊奇的是,那时候的画家就已经吸收外来艺术中的“凹凸法”来用色。
②从上题选出的语句中任意挑选一句,分析删掉句中的加点词后句意会如何变化,进而体会说明文的语言特点。
我选择的是项中的语句。
我的分析:
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6、阅读选文,完成任务
愚人食盐
昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者缘有盐故少有尚尔况复多也?”愚人无智,便空食盐。食已口爽① , 反②为其患。
注释:①口爽:口舌失去辨味的能力。②反:反而,反倒。
(1)、下列对句子的朗读节奏划分正确的是哪一项?( )A、所以美者/缘有盐故/少有尚尔/况复多也 B、所以美者缘有/盐故/少有尚尔/况复多也 C、所以/美者缘有盐故/少有尚/尔况复多也 D、所以美者/缘有盐故/少有尚/尔况复多也(2)、理解下列加点字的意思。至于他家
既得盐美
反为其患
(3)、用现代汉语翻译下面的句子。主人闻已,更为益盐。
(4)、愚人发现食物因为加了盐而好吃之后,做了什么事?(用原文中的语句回答)(5)、从愚人的语言中,我们可以感受到他的。(用自己的话概括)(6)、这篇文章给你怎样的启示? -
7、阅读选文,完成任务
劝学诗
[宋]朱熹
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦① , 阶前梧叶已秋声②。
注释:①池塘春草梦:“池塘生春草,园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的诗句,后被赞誉为写春意的千古名句。②秋声:秋风吹动草木之声。
(1)、本诗作者为宋代的朱熹,我们在课内学习过他的《观书有感》(其一),其中“”两句诗,告诉我们只有不断学习、更新和发展,汲取新的知识,才能使内心澄明。(2)、 本诗首句中的“易”和“难”两个字形成鲜明对比,旨在说明。(3)、下列对诗歌内容的理解不正确的一项是( )A、“一寸光阴不可轻”中“轻”的意思是“轻视、轻易放过”。 B、“未觉池塘春草梦”中“觉”的意思是“感觉、感到”。 C、诗歌的后两句中,作者通过意象的变化再次说明自己的观点。 D、结合诗歌标题《劝学诗》,可知作者意在用这首诗勉励自己和他人。(4)、诗歌最后两句的意思是。(5)、从这首诗中,你体会到了作者怎样的思想感情?(6)、下列句子中,与本诗表达的意思不同的是(多选)( )A、及时当勉励,岁月不待人。 B、不饱食以终日,不弃功于寸阴。 C、学如不及,犹恐失之。 D、默而识之,学而不厌,诲人不倦。 -
8、阅读选文,完成任务
磨刀匠进城
肖国才
①仲春的一个周末清晨,小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。他身材魁伟,嗓音洪亮,一声“磨——菜——刀哟”的吆喝,穿破晨雾,回声不绝,引来小区居民和过往的路人驻足围观。
②“磨把菜刀多少钱呀?”
③“刀磨了不好用,怎么找你退钱呢?”
④人们你一言我一语地发问,围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子,一脸和善地拱手作揖,然后笑盈盈地对围观者说:“老少无欺,明码实价。每把刀十元。如果磨得不好,分文不收,再倒赔一把刀的钱。初来乍到,大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱,用得好,下次给不迟。”⑤话音刚落,只听人群里有人喊了声“好”,然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。
⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去,原来是小区里那个凡事喜欢较真的老邹。
⑦“磨刀真的不收钱?”老邹问。
⑧“当然,手艺人说话做事不会虚头巴脑讹(é)人。”磨刀匠答。
⑨约莫十分钟后,老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。
⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒,在一块条砖形青石上只轻轻点了点,水珠就均匀地洒在条石上。然后,他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个米粒大的缺口,他又换上一块有凹槽的青石,夹着缺口磨。最后,再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后,他揪了几根头发搭在刀口,用力一吹,头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声。
⑪不需多言,老邹拿着磨好的菜刀刚离开,几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上掠过一丝笑容,接着打开了话匣子。他说他姓张,在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销,都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员,去年有了孩子。他进城帮儿子儿媳妇带孩子,刚进城时很别扭,过不惯城里生活。于是,他跟儿子儿媳妇说,周末他得出来透透气,顺带跟别人说说话,干干他舍不得放弃的磨刀手艺活。时间久了,来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句,听他聊这样那样的故事。
⑫又是一个周末的清晨,我去小区外面买菜。只见小区门口,张师傅来得很早,正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样,他一脸喜色,下巴朝地上一堆待磨的菜刀点了点,说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我,这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的,够他忙一天,不知道天黑之前能不能磨完。说完,他得意地笑了。
⑬几天后,张师傅身边又多了一位中年汉子,帮着他一起磨刀。大家见了都问,张师傅你收徒弟了?张师傅笑呵呵地说:“不是徒弟,而是同行。”原来,这位中年磨刀匠也是初来乍到,人生地不熟,吆喝了半天,没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰道:“不急,生意都是慢慢做出来的,坚持下去就会好起来的。”可他却说:“等不起啊,一家人还等着我挣钱呢,没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说,思忖了一下说道:“要不,你做我的活儿,做多少得多少。不过,我得把丑话说在前头,你出的活儿我都要仔细检查,如果达不到我的要求,这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异,继而一脸感激,连声称谢。就这样,中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀,就递给张师傅看看,听听意见,再接着磨。张师傅认真地指点着他,即便是一点点瑕疵也不放过。
⑭跟张师傅熟识的顾客老李,私下里悄悄地提醒道:“老张,关键技术可不能随便传人,小心抢了你的饭碗!”张师傅听了嘿嘿一笑,说:“谢谢提醒,我不怕。”
⑮张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起,着实惠及了不少小区居民。一天,张师傅边磨刀边和顾客聊天:“再过两年,等孙子上幼儿园了,我就去工商部门申请营业执照,开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀,看了看,拉长了声音:“好——”(有删改)
(1)、本文以“磨刀”为线索,按时间顺序讲述故事。请根据要求,完善下表内容。文章故事情节
人们的反应
磨刀匠在小区里吆喝磨刀
半信半疑
磨刀匠现场展示磨刀手艺
①
磨刀匠讲述自己的磨刀故事
理解接受
②
(同行)诧异感激;(老李)担心忧虑
磨刀匠想开磨刀公司
③
(2)、请用横线画出第⑩自然段中最能体现磨刀匠手艺高超的两句话。(3)、“围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去,原来是小区里那个凡事喜欢较真的老邹”一句中,“凡事喜欢较真”是否可以去掉?说说你的理由。(4)、为什么张师傅不怕自己的关键技术泄露?(5)、下列选项中,对文章分析正确的是(多选) ( )A、文章表达了作者对普通劳动者、工匠精神的赞美。 B、文章蕴含着作者希望传统磨刀技艺能够得到传承的美好愿望。 C、文章写张师傅进城后因生活不习惯而重操旧业的内容,表达作者对进城人群处境的关注。 D、文章中提到张师傅对初来乍到、人生地不熟的中年磨刀匠要求严苛,说明他是个吝啬刻薄的人。 -
9、阅读选文,完成任务
心猿遭火败 木母被魔擒(节选)
【前情提要】唐僧师徒离了乌鸡国,又遇一妖,那妖精走石扬沙掳走了唐僧。悟空召来土地、山神一问,得知此妖乃是牛魔王的儿子,罗刹女养的,曾在火焰山修行了三百年,炼成三昧真火,乳名叫作红孩儿,号圣婴大王。行者与八戒、沙僧商量去救师父。谁知妖怪极为厉害,行者被烧得败走,只得去东海请龙王来降雨灭火。
①好大圣,纵云离此地,顷刻到东洋。正行时,见一个巡海夜叉相撞,看见是孙大圣,急回到水晶宫里,报告那老龙王。敖广即率龙子龙孙、虾兵蟹卒一齐出门迎接,请里面坐。行者讲了前因后果,言借水之事。龙王撞动钟鼓,须臾间,三海龙王拥至,问:“大哥,有何事命弟等?”行者备言借水之事。众神个个欢从。那行者领着龙兵,不多时早到号山枯松涧上。
②行者跳过涧,到了火云洞门首,叫声“开门!”。那些小妖又去报,红孩仰面笑道:“那猴子想是火中不曾烧了他,故此又来。这一来切莫饶他,断然烧个皮焦肉烂才罢!”急纵身,挺着长枪,教:“小的们,推出火车子来!”他出门前,对行者道:“你这猴头,忒不通变。那唐僧与你做得师父,也与我做得按酒,你还思量要他哩。莫想!莫想!”行者闻言,十分恼怒,掣金箍棒劈头就打。那妖精使火尖枪,急架相迎。这一场赌斗,比前不同。棒来枪架赌输赢,枪去棒迎争下上。举手相轮二十回,两家本事一般样。
③那妖王见得不能取胜,虚幌一枪,急抽身,捏着拳头,又将鼻子捶了两下,却就喷出火来。那门前车子上,烟火迸起,口眼中,赤焰飞腾。孙大圣回头叫道:“龙王何在?”那龙王兄弟帅①众水族,望妖精火光里喷下雨来。那雨淙淙大小,莫能止息那妖精的火势。原来龙王私雨,只好泼得凡火,妖精的三昧真火,如何泼得?好一似火上浇油,越泼越灼。大圣捻着诀,钻入火中,抡铁棒,寻妖要打。那妖见他来到,将一口烟劈脸喷来。行者急回头,燓②得眼花雀乱,忍不住泪落如雨。原来这大圣当年因大闹天宫时,被老君放在八卦炉中,煅过一番。他幸在那巽(xùn)位安身,不曾烧坏,只是风搅得烟来,把他燓做火眼金睛,故至今只是怕烟。那妖又喷一口,行者当不得,纵云头走了。那妖王却又收了火具,回归洞府。
④这大圣一身烟火,炮燥难禁,径投于涧水内救火。怎知被冷水一逼,弄得火气攻心,三魂出舍。可怜气塞胸堂喉舌冷,魂飞魄散丧残生!慌得那四海龙王在半空里,收了雨泽,高声大叫:“天蓬元帅!卷帘将军!休在林中藏隐,且寻你师兄出来!”八戒与沙僧听得呼他圣号,急忙解了马、挑着担出林来,也不顾泥泞,顺涧边找寻。只见那上溜头翻波滚浪,急流中淌下一个人来。沙僧见了,连衣跳下水中,抱上岸来,却是孙大圣身躯。你看他蜷蹋(jú)四肢伸不得,浑身上下冷如冰。沙和尚满眼垂泪道:“师兄!可惜了你,亿万年不老长生客,如今化作个中途短命人!”八戒笑道:“兄弟莫哭。这猴子有七十二般变化,就有七十二条性命。你扯着脚,等我摆布他。”真个那沙僧扯着脚,八戒扶着头,把他拽个直,推上脚来,盘膝坐定。八戒将两手搓热,仵⑤住他的七窍,使一个按摩禅法。须臾间,气透三关,转明堂,冲开孔窍,叫了一声:“师父呵!”沙僧道:“哥啊,你生为师父,死也还在口里。且苏醒,我们在这里哩。”行者睁开眼道:“兄弟们在这里?老孙吃了亏也!”八戒笑道:“你才子发昏的,若不是老猪救你呵,已此了帐了。还不谢我哩!”行者却才起身,仰面道:“敖氏弟兄何在?”那四海龙王在半空中答应道:“小龙在此伺候。”行者道:“累你远劳,不曾成得功果。且请回去,改日再谢。”龙王帅水族泱泱④而回。
(选自《西游记》,人民文学出版社,有删改)
注释 ①帅:率领。本文有的用字与现在不同,遵照原文,未加改动。②煬(chǎo):熏。③仵:捂。④泱泱:同“怏怏”,不高兴或者不满意的样子。
(1)、请根据【前情提要】进行判断。①掳走唐僧的妖精是牛魔王。
②红孩儿是牛魔王的儿子,罗刹女养的。
③牛魔王极为厉害之处在于炼成了三昧真火。
④行者去东海请龙王为的是降雨灭火救师傅唐僧。
(2)、按照文章的发展顺序简要概括第②③自然段的主要内容。第①自然段:大圣纵云离地,东洋借水。
第②自然段:。
第③自然段:。
第④自然段:兄弟出手相救,行者苏醒。
(3)、联系上下文猜测加点字词的意思,下列选项中正确的有(多选) ( )A、故此又来(故此:因此。) B、切莫饶他(切莫:务必不要。) C、炮燥难禁(禁:忍受,承受。) D、已此了帐(了账:还清欠款。)(4)、根据文章内容,可以推测孙大圣再次败下阵来的原因有(多选) ( )A、大圣的金箍棒打不过妖精的火尖枪。 B、龙王的雨无法泼灭妖精的三昧真火。 C、妖精不仅能够喷出三昧真火还能喷出烟。 D、大圣在八卦炉中煅过一番后只怕烟。(5)、阅读《西游记》后,猪八戒给你留下了怎样的印象?请联系文章中的故事情节谈一谈。 -
10、阅读选文,完成任务
晏子使楚(节选)
晏子使楚。以晏子短① , 楚人为小门于大门之侧而延②晏子。晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入,今臣使楚,不当从此门入。”傧者更道,从大门入。
见楚王。王曰:“齐无人耶?”晏子对曰:“临淄三百闾,张袂③成阴,挥汗成雨,比肩继踵④而在,何为无人?”王曰:“然则子何为使乎?”晏子对曰:“齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖⑤者使使不肖主。婴最不肖,故直使楚矣。”
注释:①短:矮,身材矮小。②延:引导,迎接。③袂:衣服的袖子。④踵:脚后跟,这里指脚。⑤不肖:不贤能。
(1)、下列停顿正确的一项是( )A、楚人为/小门于大门之侧而延/晏子 B、楚人/为小门于大门之侧/而延晏子 C、楚人为小门于/大门之侧而/延晏子 D、楚人/为小门于大门之侧而/延晏子(2)、下列选项中,加点字“使”的意思与其他三项不同的是( )A、晏子使楚 B、使狗国者从狗门入 C、然则子何为使乎 D、故直使楚矣(3)、 阅读第1自然段,根据楚国人对待晏子的方式和晏子的表现,揣摩其背后的含义,完成下面的导图。(①③处填原文)
(4)、评价鉴赏根据文中对晏子的语言描写,写写你认为他是一个怎样的人。(结合文章内容作答) -
11、阅读选文,完成任务
汗不敢出
钟毓、钟会少有令誉①。年十三,魏文帝闻之,语其父钟繇(yáo)曰:“可令二子来。”于是敕②见。毓面有汗,帝问:“卿面何以汗?”毓对曰:“战战惶惶,汗出如浆。”复问会:“卿何以不汗?”对曰:“战战栗栗,汗不敢出。”
注释:①令誉:美好的声誉。②敕:特指皇帝的命令或诏书。
(1)、系上下文,解释下列加点字词。钟毓、钟会少有令誉
卿面何以汗
毓对曰
复问会
(2)、用现代汉语翻译文中画线的句子。(3)、根据钟毓、钟会两人的状态和回答可以看出两人不同的特点。请你结合文章内容,完成下表。人 物
状 态
回 答
特 点
钟毓
面有汗
①
②
钟会
不汗
③
④
(4)、面对提问,钟氏二子的回答都十分得体。你更喜欢谁的回答呢?说明理由。(5)、五年级(1)班的同学们计划根据本文排演一出短剧。请你参与讨论。【分角色】小本大方开朗,适合饰演;方方沉稳老实,适合饰演。
【写剧本】在表演时,饰演相关人物的同学应有恰当的表情、动作,以表现出人物的心理状态。
请你帮助同学们在剧本中为人物加上恰当的表情、动作等。
魏文帝(面向钟毓,微微一笑):卿面何以汗?
钟毓:战战惶惶,汗出如浆。
魏文帝:卿何以不汗?
钟会:战战栗栗,汗不敢出。
魏文帝:有趣,有趣!
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12、阅读选文,完成任务
蜀鄙①二僧
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语②于富者曰:“吾欲之③南海④ , 何如?”富者曰:“子何恃⑤而往?”曰:“吾一瓶一钵⑥足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹⑦未能也。子何恃而往!”越明年⑧ , 贫者自南海还,以告富者,富者有惭⑨色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧之富者不能至,而贫者至焉。人之立志,顾⑩不如蜀鄙之僧哉⑪?
(有改动)
注释:①蜀鄙:蜀地的边远处。蜀,今四川一带。鄙,边远之地。②语(yù):告诉。③之:往,到……去。④南海:这里指普陀山。⑤恃:依靠,凭借。⑥钵:特指僧人用的食器。⑦犹:尚且。⑧越明年:到了第二年。⑨惭:羞愧。⑩顾:难道。⑪哉:表示反问语气,相当于“吗”。
(1)、由这个故事,你能想到哪些名言?下列名言不合适的是( )A、有志者事竟成。 B、二人同心,其利断金。 C、困难像弹簧,你弱它就强,你强它就弱。 D、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。(2)、请根据文章内容,用自己的话把下面的对话补充完整。贫者:我想到南海去,怎么样?
富者:
贫者:我只要一个水瓶和一个饭钵就足够了。
富者:
(3)、“人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?”下列选项对此理解正确的是( )A、一个人树立志向,难道还不如蜀地边远处的这个僧人吗? B、一个人树立志向,不应该比得上蜀地边远处的这个僧人。 C、一个人树立志向,难道非要像蜀地边远处的这个僧人吗? D、一个人树立志向,应该是不如蜀地边远处的这个僧人。(4)、把下面的人物对话补充完整。
(5)、当贫者从南海归来,他和富者会产生怎样的对话?(试着用文言句子回答)贫者:吾自南海归矣。
富者:
贫者:然。一瓶一钵。
富者:
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13、阅读选文,完成任务
师旷①论学
[汉]刘向
晋平公②问于师旷曰:“吾年七十欲学恐已暮③矣。”
师旷曰:“何不炳烛④乎?”
平公曰:“安有为人臣而戏⑤其君乎?”
师旷曰:“盲臣⑥安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与⑦昧行⑧乎?”
平公曰:“善哉!”
注释:①师旷:春秋时期晋国乐师,他双目失明,仍热爱学习,在音律方面有极高的造诣。②晋平公:春秋时期晋国国君。③暮:迟,晚。④炳烛:点燃火炬。烛,照明用的火炬。⑤戏:开玩笑,戏弄。⑥盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。⑦孰与:与……相比,表示比较。⑧昧行:在昏暗中行走。昧,昏暗。
(1)、下列停顿正确的是哪一项?( )A、吾年/七十欲学/恐已暮矣 B、吾年/七十欲学恐已/暮矣 C、吾年七十/欲学恐/已暮矣 D、吾年七十/欲学/恐已暮矣(2)、翻译下面的句子。安有为人臣而戏其君乎?
(3)、阅读文章可知,师旷发表了自己对于人生不同时期“好学”的看法。梳理相关信息,用自己的话完成下表。时 期
看 法
少年
①
②
像正午太阳的光芒一样强烈
③
④
由上表可以看出,师旷用(①夸张 ②比喻)(填序号)的方式向晋平公说明了自己的观点。
(4)、师旷在回答晋平公的问题时,并未直接表明态度,而是借“炳烛之明,孰与昧行乎?”间接表达观点,这样说有什么好处?(5)、这篇文章告诉了我们一个什么道理?( )A、学习要从小抓起。 B、学习永远不晚。 C、学得越多越好。 D、越早学习越好。 -
14、阅读选文,完成任务
齐人攫①金
昔齐人有欲金者② , 清旦③衣冠④而之⑤市,适⑥鬻金者之所⑦ , 因⑧攫其金而去。吏捕得之,问曰:“人皆在焉,子攫人之金何?”对曰:“取金之时不见人徒见金。”
(选自《列子·说符》,有改动)
注释:①攫(jué):夺取。②欲金者:想要得到金子的人。欲,想要。③清旦:清晨。④衣冠:穿好衣服戴好帽子,这里指穿戴整齐。⑤之:往,到……去。⑥适:到。⑦所:地方。⑧因:于是,就。
(1)、朗读“取金之时不见人徒见金”时,下列停顿正确的是哪一项?( )A、取金之时/不见人/徒见金 B、取/金之时/不见人/徒见金 C、取金/之时不见/人徒见金 D、取金之时/不见/人/徒见金(2)、运用多种方法,解释下列语句中加点的字词。语 句
方 法
解 释
适鬻金者之所
课内迁移法:楚人有鬻盾与矛者
①
吏捕得之
语境推断法:结合“吏”的言行进行推断
②
取金之时不见人徒见金
成语联想法:家徒四壁
③
(3)、下列加点字的意思与其他三项不同的是哪一项? ( )A、适鬻金者之所 B、吏捕得之 C、子攫人之金何 D、取金之时不见人徒见金(4)、用现代汉语翻译下面的句子。人皆在焉,子攫人之金何?
(5)、下列哪个人物与本文中的齐人相似?( )A、《自相矛盾》中说话前后矛盾的楚人。 B、《杨氏之子》中机智聪慧的杨氏之子。 C、《买椟还珠》中取舍不当、看不清本质的郑人。 D、《掩耳盗铃》中利欲熏心、头脑昏聩的盗铃人。(6)、如果你是旁边的“吏”或群众,你会对齐人说什么? -
15、阅读选文,完成任务
咏 雪
谢太傅①寒雪日内集② , 与儿女讲论文义。俄而③雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿④曰:“撒盐空中差可拟⑤。”兄女曰:“未若⑥柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女⑦ , 左将军王凝之⑧妻也。
(选自《世说新语笺疏》)
注释:①谢太傅:谢安,东晋政治家。死后追赠为太傅。②内集:把家里人聚集在一起。③俄而:不久,一会儿。④胡儿:谢朗,小名胡儿,谢安次兄谢据的长子。⑤差(chā)可拟:大体可以相比。差,大体。拟,相比。⑥未若:不如,不及。⑦公大兄无奕女:东晋诗人谢道韫(yùn),谢安长兄谢无奕之女。⑧王凝之:书法家王羲之的次子,曾任左将军。
(1)、下列对“与儿女讲论文义”中的“儿女”理解最恰当的一项是 ( )A、儿子和女儿。 B、子女,这里泛指家里的小辈。 C、所有的年轻男女。 D、女儿。(2)、用现代汉语把《咏雪》这出独幕剧补充完整。时间:东晋时期
地点:谢府
人物:谢安(东晋政治家) 谢朗(谢安的侄子)
谢道韫(谢安的侄女) 谢安的其他晚辈
〔某个冬日,谢安在家庭聚会上讲解文章的义理,不久,雪下大了。
谢安(兴致勃勃):这纷纷扬扬的白雪像什么?
谢朗:
谢道韫:
谢安(哈哈大笑)
(3)、“公大笑乐”的原因是( )A、谢安觉得这两个答案都很幼稚、好笑。 B、谢安非常欣赏谢道韫的回答。 C、谢安嘲笑谢朗,欣赏谢道韫。 D、谢安为能欣赏到雪景而开心。(4)、用简洁的语言把下面的人物对话补充完整。
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16、阅读选文,完成任务
与善人①居
与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化②矣。与不善人居,如入鲍鱼③之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。丹④之所藏者赤,漆⑤之所藏者黑。是以⑥君子必慎其所与处者焉。
(选自《孔子家语》)
注释:①善人:品德高尚的人。②化:变化,同化。③鲍鱼:咸鱼。④丹:丹砂。⑤漆:墨漆。⑥是以:因此。
(1)、联系上下文理解加点字的意思。与善人居( )
A、相处,交往 B、居所 C、邻居(2)、联系上下文理解加点字的意思。是以君子必慎其所与处者焉( )
A、忧虑 B、谨慎 C、安静(3)、梳理文章内容,把握作者的观点,用自己的话简要总结。
(4)、判断下面语句中的情境与文中的哪种情况相对应,将序号填入后面的括号中。①如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。
②如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。
同一个小组的同学经常不交作业,小明觉得自己不交也没事。
小杰经常主动清扫走廊,邻居们看到了也纷纷主动打扫起来。
(5)、“近朱者赤,近墨者黑”与文中的“ ,”意思相近。(6)、这篇文章传达的道理是( )A、广交朋友,多多益善。 B、多交益友,不交损友。 C、尊重差异,拒绝歧视。 D、要结交与自己意趣相同的朋友。(7)、联系生活实际,谈一谈你会选择和什么样的人做朋友。 -
17、阅读选文,完成任务
村晚/牧童诗
村 晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
牧童诗
[宋]黄庭坚
骑牛远远过前村,短笛横吹隔陇①闻。
多少长安②名利客,机关用尽③不如君。
注释:①陇:田埂。②长安:唐朝的都城,今陕西西安。③机关用尽:用尽心计。
(1)、下列对这两首古诗的赏析,不正确的一项是 ( )A、《村晚》前两句把池塘、山、落日三者有机地融合起来,描绘了一幅优雅美丽的图画。 B、《村晚》中的“横”字表明牧童不是规矩地骑,而是随意横坐在牛背上,表现了牧童的调皮可爱。 C、《牧童诗》从远处的“前村”着笔,描写了“牧童骑牛”这一静态画面。 D、《牧童诗》中的“隔陇闻”以声写人,有“未见其人,先闻其声”的艺术效果,极具想象力。(2)、《村晚》中,“山衔落日浸寒漪”中的“衔”和“浸”用得很好,请你结合古诗内容,写写好在哪里。(3)、品读古诗,比对两首古诗在情感上的异同,完成表格。古 诗
相同之处
不同之处
《村晚》
①
②
《牧童诗》
③
(4)、“草满池塘水满陂”这句诗在你眼前展现了一幅怎样的美景呢?请你选择一种颜色写一写这幅美景。 -
18、阅读选文,完成任务
如梦令
[宋]李清照
常记溪亭①日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花②深处。争渡③ , 争渡,惊起一滩鸥鹭。
注释:①溪亭:溪边的亭子。②藕花:荷花。③争渡:奋力把船划出去。(1)、下列朗读节奏划分不正确的一项是 ( )A、常记/溪亭/日暮 B、沉醉/不知/归路 C、兴尽/晚回舟 D、误/入藕花深处(2)、这首词篇幅虽短,却一波三折。作者先是因“”而“不知归路”;又在天色已晚时“”;最后“争渡”,却惊起一群水鸟振翅纷飞。(3)、 从两个“争渡”中可以体会到作者此时的心情。“惊起一滩鸥鹭”运用了(静态 动态)描写,使整首词更富有画面感。(4)、读到“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”时,你眼前浮现出了怎样的画面?(5)、从“”一词中可以看出这首词是作者回忆昔日生活时所作,从“沉醉”“兴尽”等词中可以感受到全词的情感氛围,那时的作者是一个的少女。(6)、联读李清照的《武陵春》,回答下面的问题。风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
①下列选项中对两首词分析正确的一项是 ( )
A.《如梦令》是作者游玩归来后记录的自己游玩途中的经历,表达了作者对于游玩经历的怀念。
B.《武陵春》是作者听闻双溪美景后想要前去游玩时的所感所想,表现了作者对双溪美景的向往。
C.《如梦令》与《武陵春》都表现了作者平日喜爱出门游玩的特点,展现了作者出游兴致之高。
D.《如梦令》中写因“争渡”惊起“鸥鹭”,属于实写;《武陵春》中写轻舟“载不动许多愁”,属于虚写。
②体会两首词在表达的情感上的不同。
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19、阅读选文,完成任务
春望①
国②破山河在,城③春草木深。
感时④花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火⑤连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑⑥欲不胜簪⑦。
注释:①春望:安史之乱时期,诗人在长安所作,作这首诗的前一年,叛军攻下唐朝都城长安。②国:国都,指长安。③城:长安城。④感时:因国家时局而感伤。⑤烽火:这里借指战事。⑥浑:简直。⑦不胜簪:插不住簪子。
(1)、本诗与《闻官军收河南河北》均出自诗人之手,但创作时期不同,本诗写于安史之乱(初期 结束时),《闻官军收河南河北》写于安史之乱(初期 结束时)。(后两空用“✔”标出答案)(2)、联系本诗与《闻官军收河南河北》的创作背景,结合注释,想一想:下面的两句诗分别表达了诗人怎样的心情?感时花溅泪
白日放歌须纵酒
(3)、下列对这首诗赏析不正确的一项是( )A、本诗开篇写眼前之景,“破”字和“深”字写出了国都破败、杂草丛生的景象,令人倍感凄凉。 B、首联中的“城春”原本应是明媚之景,后面的“草木深”却写出杂草丛生、林木苍苍的荒芜之状。 C、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”写出了诗人触景生情,见到花鸟等美好之物反而落泪惊心的场景。 D、全诗由景及情,情景交融,感情深沉而强烈。这种直接表达情感的方式能够引起读者强烈的共鸣。(4)、结合注释,写写下面两句诗的大意。烽火连三月,家书抵万金。
(5)、从“家书抵万金”中,我们可以感受到诗人的情感;结合整首诗,我们知道“白头搔更短,浑欲不胜簪”写出了诗人因而愁苦的心境。 -
20、阅读选文,完成任务
春夜洛城①闻笛
[唐]李白
谁家玉笛②暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳③ , 何人不起故园情。
注释 ①洛城:洛阳。②玉笛:笛子的美称。③折柳:《折杨柳》,汉代乐府曲名,内容多叙离别之情。
(1)、读懂诗歌的标题有助于我们理解诗歌的内容。从本诗的标题中,我们可以知道本诗写于(时间)的(地点)。
(2)、结合注释有助于我们更好地把握诗歌内容。下列选项中对诗歌的赏析不正确的一项是( )A、本诗全篇紧扣“闻”字,由事件写到作者的情感,内容流畅,情感真切。 B、本诗着重以作者的情感变化来表现吹笛人技艺的高超,突出笛声的感染力之强。 C、首句中“暗飞声”的“暗”字,有不知是何人吹笛,笛声从何处来的意思。 D、“散入春风满洛城”一句,是说在作者看来,这笛声飞遍洛阳,仿佛全城的人都听到了。(3)、根据诗句的意思展开想象有助于我们体会作者的情怀。根据诗歌内容,想象作者听笛时的动作、神态等,用上恰当的人物描写方法描绘出作者听曲时的画面。(4)、 联系学过的诗词有助于我们深入理解诗歌的情感。《长相思》中最后写到了“故园”,本诗最后一句同样提到了“故园”。据此借助下表,对比本诗与《长相思》的异同。
诗 词
《春夜洛城闻笛》
《长相思》
不同之处
由①(事景)及情,作者因②
由③(事景)及情,作者因④
相同之处
都抒发了作者的⑤之情