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1、下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )A、家里的玩具真多,有漂亮的汽车;可爱的企鹅;笨笨的狗熊等。 B、山洪过后,人们出工,收工,赶集,访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。 C、瞧,多么像它的父母;红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。 D、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
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2、读下列句子,注意加点部分。下列选项中词语依次替换最准确的一项是( )
◇看到敌人鼻子都气歪了的样子,小雨来虽然身上很疼,心里却很高兴。
◇妈妈总说爸爸不该前怕狼后怕虎 , 应该放开手脚去开创一番事业。
◇我们应该学会感恩,吃水不忘挖井人 , 不要忘记那些曾经帮助过我们的人。
A、气急败坏 直言不讳 吹毛求疵 B、鼻青脸肿 瞻前顾后 挑三拣四 C、气急败坏 畏首畏尾 饮水思源 D、鼻青脸肿 畏首畏尾 望眼欲穿 -
3、【校园寻踪】校园宣传栏里张贴着校长和学生代表的寄语,请你仔细阅读并完成下面小题。
校长:中国少年须有强健的体魄——坚实的臂膀能抵御外敌的侵略;中国少年须有勤劳的双手——lǎn duò____会使人丧失斗志;中国少年须有质朴的性情——ài mù____虚荣会渐渐迷失自我;中国少年须有强烈的文化自信——那灿烂huī huáng____的历史、浩如烟海的文献典籍会丰富我们的内涵;中国少年须同心协力,那样才会产生不可估量、震天动地的勇气。
学生代表:作为新时代的少年儿童,我们应该履行自己的shì yán____,并抖擞精神,不辱使命,努力学好知识。在平时的学习中,我们要养成提前计划的习惯,不能落后。不单单是文化知识,在各种体育活动中,我们也要有勇于夺冠的决心,要强身健体,只有这样,待我们长大后,才能为祖国奉献自己的一切。
(1)、文中加点字的读音依次全部正确的一项是( )A、dí xiè sǒu rǔ B、dǐ yù shǔ yǔ C、dí xiè shǔ yǔ D、dǐ yù sǒu rǔ(2)、结合语境和拼音提示,横线上依次填写的词语,书写全部正确的一项是( )A、懒惰 爱慕 辉煌 誓言 B、赖惰 爱慕 辉煌 誓言 C、懒惰 爱慕 辉瑝 誓言 D、懒惰 爱幕 辉煌 誉言(3)、文中画线的多音字,注音依次全部正确的一项是( )A、huà là guān qiáng B、huà luò guàn qiáng C、nuà là guàn qiǎng D、huá luò guān qiáng(4)、校长寄语的主要意思是( )A、中国少年必须要有强健的体魄。 B、有强健体魄的少年才能被称作为中国少年。 C、中国少年必须同心协力。 D、中国少年除了要同心协力,还须有强健的体魄、勤劳的双手、质朴的性情以及强烈的文化自信。(5)、学生代表的发言,主要意思是( )A、只有待我们长大后,才能为祖国作贡献。 B、我们不仅要学好文化,养好习惯,还要练好身体,长大后才能为祖国作贡献。 C、体育锻炼和文化知识一样重要。 D、相比于文化知识,我们要把重心放在体育锻炼上。 -
4、非连续性文本阅读
【选文一】 一个AI 的自白
Hello,人类,我是硅基,有些人也称我为人工智能,什么是人工智能?我一般这样回答:人工智能简称 AI,是一种能让机器表现出类似人类智慧的技术。我可以让计算机像人一样进行感知、学习、推理和决策,实现类似于人的智能行为。
——选自《硅基物语:AI 大爆炸》有删改
【选文二】 观影有感
小新同学看了一部现代科幻电影《我和机器人》,影片中机器人与人类之间发生了激烈的冲突,机器人顷刻间控制了整个城市。小新对人工智能的未来产生了极大的忧虑。于是,他去互联网论坛发帖求助,网友纷纷跟帖。
谁能帮帮我?未来,人工智能对人类会是灾难吗?我好担心啊! (网友:小新说)放心吧!人工智能是人类的好帮手,我赞成发展人工智能。 (网友:大路99说)人工智能是一个全新领域,人们对它未来的影响还知之甚少。乐观的人往往认为人工智能可以为人类造福,而悲观者认为人工智能会毁灭人类。看来,这个问题就只有交给时间去检验了。 (网友:天马行空说)不必担心,为了避免人工智能带来的隐私暴露、网络犯罪等伦理问题,2018年以来,中国、欧盟等多个国家、组织和企业已明确提出相应的人工智能伦理准则,制订了一系列的国家政策和行业原则。比如,欧盟制定了《可依赖AI伦理指南》,微软公司发行了《计算未来:人工智能及其社会角色》。这样就能在规范约束下实现人、社会、技术之间的良性互动,确保人工智能持续造福人类。 (网友:天色不早了说)【选文三】 AI是“捷径”还是“弯路”?
随着人工智能的不断发展和完善,学生利用 AI完成作业的话题开始引起广泛关注。
AI 技术带来的便捷是显而易见的。它通过算法筛选海量信息,能在很短的时间内生成我们需要的内容,一定程度上节约了时间,提高了效率。在学生摸不着头脑时,它生成的内容也能提供一些参考。
然而,一些学生对AI的使用逐渐偏离了轨道。在日常学习中,将AI生成的内容直接照搬用来应付作业的情况已屡见不鲜。从学生自身层面来说,学习本来就是需要不断思考的一个过程,而如今仅需要将问题输入给 AI,就能马上得到答案。最开始,学生可能会验证答案的可信度,但长此以往,连验证这一步骤也可能被省略。如果学生越来越依赖AI技术,那么他们的创新和思考能力将得不到发展,也难以取得更大的进步。
AI技术的存在是为了促进人类更好的发展,因此学会合理利用AI是我们的必修课。
(1)、AI 是什么?下列表达错误的一项是( )A、AI 就是人工智能的简称。 B、AI 也就是硅基。 C、AI是多个国家、组织和企业提出的人工智能伦理准则。 D、AI 是一种能让机器表现出类似人类智慧的技术。(2)、材料二中,网友的跟帖,哪一个最能帮助小新化解忧虑( )A、网友大路99说的,因为他安慰小新要放心。 B、网友天马行空说的,因为他说交给时间去检验。 C、网友天色不早了说的,因为他回应了小新对未来人工智能的担忧,还例举了目前国家已经出台了政策和行业原则,更令人信服。 D、都没有正面回答小新的问题。(3)、阅读材料,判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。①“选文一”告诉我们,人工智能已经能够完全像人类一样思考和感受了。
②“选文二”中,所有网友都认为人工智能未来对人类绝对是好事。
③“选文三”认为, AI 能快速提供答案,所以学生可以不动脑筋直接照搬。
④“选文三”提出,我们要学会合理利用AI,让它促进人类的发展。
(4)、一位善于思考的读者,在阅读时大脑里会冒出各种各样的问题。读完三篇阅读材料,你产生了哪些问题?请将你最感兴趣的问题写在表格中,并选出问题的类型。问题类型
针对文章内容针对文章写法联系生活实际
我的问题
(5)、你认为在使用AI 帮助学习时,怎样做才算“合理利用”,而不是“依赖”呢?( )A、当遇到难题时,可以先自己思考,再用AI的答案作为参考,看看它的思路和我的有什么不同。 B、要是时间来不及了或者实在不会,就直接把AI的答案抄下来。 C、只要最后作业得了“优”或者考试取得高分,就说明我利用得很好。 D、让AI 帮我写作文。 -
5、联读:昆虫建筑师
在朝着阳光的斜坡上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,绝不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
——《蟋蟀的住宅》(节选)
赤条蜂通常会在泥土里筑一个垂直的洞,好像一口井,口径只有鹅毛管那么粗,约有两寸深。赤条蜂筑巢的时候,总是静静地、慢慢地工作着。像别的蜂一样,它用前足作耙,用嘴巴作挖掘的工具。有时候我们就可以听到,从洞底发出一声尖厉的摩擦声,这是它遇到了一颗极不容易搬去的沙粒而引起翅膀和全身剧烈振动的缘故。每隔短短的十几分钟,我们就可以看到赤条蜂在洞口出现,嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。它总把这些垃圾丢到几寸以外的地方,这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。
但是有几颗沙粒会被区别对待。赤条蜂们会对它们进行特殊的处理,使它们免遭被远远抛出去的命运。这些沙粒被赤条蜂们堆在洞的附近,将来会另有大的用途。当赤条蜂把洞完全挖好了,它就在这个小沙滩上察看有没有能满足它需要的沙粒。它需要的是一粒扁平的、比它的洞口稍大一些的沙粒,它可以把这个沙粒盖在洞口,做成一扇门。第二天它从外面捕食回来,就不慌不忙地把门打开,把食物拖进去。这门看起来和其他沙粒完全一样,谁也不会想到它底下会藏着食物,藏着赤条蜂的家,只有赤条蜂自己才能辨别出它的家。
(1)、请对比阅读上面两篇选文,从表达方式、内容、作者情感等方面去辨析两篇文章的异同点。(将合适的选项填在横向上)
A.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门;内 容
相同点
不同点
《蟋蟀的住宅》(节选)
①都描写了昆虫如何精心建造自己的住所。
②
③
④
①蟋蟀的住宅是倾斜、弯曲的隧道。
②
③《蟋蟀的住宅》主要描写 B
《娇小的赤条蜂》(节选)
①
②赤条蜂的“门”是自己精心挑选的一粒扁平沙粒,需要主动开关。
③《娇小的赤条蜂》主要描写建造过程中怎样对待沙粒以及制作和使用门。
B.蟋蟀住宅的环境、内部构造等;
C.都表达了作者对自然界小生命的赞叹与敬佩;
D.进行了细致的观察;
E.赤条蜂的住宅是垂直的,像一口井;
F.住宅都是向阳的;
G.采用了拟人的手法;
H.门口都有一个平台;(2)、根据《蟋蟀的住宅》节选,为蟋蟀的住宅选择正确的配图。( )A、
B、
C、
D、
(3)、《蟋蟀的住宅》节选中加点的“最多”一词能不能删去,为什么?(4)、读句子完成练习。①例句:当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
我发现用上加点的词语,把蟋蟀当成 来写,句子更加生动了。②我能在《娇小的赤条蜂》节选中,找出一处与上面例句类似的句子。
③请围绕“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴”句子,将你想象到的画面写下来,注意用上“我仿佛看到……”或“我好像听到了……”这样的句式。
在皎洁的月光下,我仿佛看到(听到)蟋蟀
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6、我会按照课文内容填空。
【诗中有“美”】诗句“ , 半江瑟瑟半江红”蕴藏着大自然的色彩美;诗句“ , 远近高低各不同”展示了哲理美;诗句“嫦娥应悔偷灵药,”体现了想象美。
【疑中见“智”】“博学之,审问之, , 明辨之,笃行之。”老师将它作为过年祝福语送给我们,希望我们广泛地学习,在实践中提高自己。
【文中有“景”】文中有壮观的景象:“浪潮越来越近,犹如齐头并进,地飞奔而来;那声音如同 , 好像大地都被震得颤动起来”。文中有美好的品质,“女娃游于东海, , 故为精卫, , 以湮于东海”。
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7、下列阅读策略中,描述错误的一项是( )A、阅读神话故事时,要用心感受故事中个性鲜明的人物形象。 B、阅读神话故事时,可边读边发挥想象,感受其中的神奇。 C、阅读时,我们要动脑筋思考,积极提出问题。 D、提问要慎重,对理解文章没有帮助的问题是没有价值的。
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8、下列词语与人物一一对应,其中错误的一项是( )A、刀枪不入——二郎神 B、神机妙算——诸葛亮 C、三头六臂——哪吒 D、腾云驾雾——孙悟空
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9、下列句子中,加点的四字词语运用不正确的一项是( )A、台风过后,树木横七竖八地倒在地上,一片狼藉。 B、现代科学技术使人类拥有了呼风唤雨的能力。 C、奔流不息的母亲河孕育了许多生命。 D、运动会正在激烈地进行着,操场上悄无声息 , 盛况空前。
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10、下列词语中,与其他三项不是同类的一项是( )A、海棠 B、牡丹 C、花圃 D、茉莉
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11、关于动物的家,表述有误的一项是( )A、狗窝 猪圈 B、马窝 牛棚 C、鱼塘 虎穴 D、鼠洞 鸟巢
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12、下列词语的字形和读音完全正确的一项是( )A、霎时(sà) 屹(qì)立 精疲力竭 B、麦穗(suì) 气氛(fēn) 摇摇欲坠 C、田埂(gěn) 骤(zhòu)然 气极败坏 D、薄(bó)雾 倾斜(qīn) 随遇而安
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13、小文经过争取,如愿参加了活动。活动中,他在观看同学们表演的课本剧时入了迷,请你写一写他入迷时的情景。
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14、小文所在学校举行了大型的读书节展演活动,他把这个消息告诉了家人,请你将他们对话的情态补充完整,注意不用“说”来表达。
“爸爸妈妈,学校举办了读书节展演活动,放学后我能去参加吗?”小文。
爸爸:“这是好事,我支持你。”
“不行,放学后你要抓紧时间完成作业,没有时间。”妈妈。
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15、请认真阅读下面短文,完成下面小题。
赔偿
①我拿上一尊泥塑,付了钱,急匆匆走出小店。拐入一条小巷。巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花,红艳艳的,引得蜂飞蝶舞。
②突然,身后传来了喊声:“先生、请停一下。”我转过身看见一位六十岁左右的老人,浑身上下透着一种儒雅的气韵。
③“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑?”我疑惑地问道:“对,有问题吗?”老人点点头,从我手里拿过纸盒,慢慢打开。只见“关公”身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,五绺长须迎风飘飞,倒提着青龙偃月刀,骑在赤兔马上。
④老人猛地举起泥塑,“噗”地一声摔在地上,泥塑顿时碎了一地。我一惊,气红了脸:“你……要干什么!”
⑤老人笑笑,慢条斯理地说:“这尊泥塑有问题。”他用手轻轻拨弄着泥塑的碎土,里面有一团团的棉花。老人告诉我,为了泥巴筋道,泥塑结实,泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是,绝不能是棉团。没有拌开的棉团,雨天会回潮,泥塑就会鼓包,甚至鼓裂。我理解了,又迷糊了。“你咋知道这些啊?”“我就是‘泥人曾’。”原来,在老人外出时,儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后,就急匆匆地追了过来。
⑥老人拍拍我的肩,安慰道:“放心,我赔。”说着,拿出两个纸盒,打开来:一尊是“千里走单骑”,和我前面买的一样,但泥质更细腻柔和,关公更是眼光闪闪,嘴唇微张,好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”,林冲披着斗篷,戴着斗笠,扛着花枪,双眼微眯,望着远方。
⑦我结结巴巴道:“我……只买了一个。”老人说:“‘泥人轩’的规矩,货不正宗,加倍赔偿。这两个泥塑,都是赔给你的。放心,都是我捏的,货真价实。”
⑧我低头端详着这两尊泥塑,突然想起补给老人钱,抬头一看,老人已经走远了……
(有删改)
(1)、根据短文内容,补充故事情节。追赶买主→→告知真相→
(2)、文中的画横线句是描写,这样写的好处是。(3)、如果想了解老人喊住“我”的原因,应重点阅读第自然段;如果想要介绍“雪夜上梁山”这尊泥塑的造型,应重点阅读第自然段。(4)、下列说法中,不正确的一项是( )A、老人赔偿“我”两尊泥塑只是为了维护“泥人轩”的名声。 B、第④自然段中,“我一惊”是因为老人竟将泥塑摔碎了。 C、“这尊泥塑有问题”是指泥巴里的棉丝没有搅拌均匀。 D、短文表达了“我”对老人高尚品质的敬佩和赞美。(5)、“赔偿”是小说的中心事件,也是小说的主旨所在。结合短文内容,谈谈你对短文题目的理解。 -
16、请认真阅读非连续文本,完成下面小题。
人工智能
【材料一】人工智能(以下简称“AI”),是在计算机辅助下模拟、延伸、甚至拓展人类智能的一种技术。AI会不会比人类更聪明?机器会不会取代人类的劳动和思考呢?科学家们认为,机器是人类创造的,人类的潜能会随着工具的发展而不断地被开发出来,人类因为有了智能机器将会变得越来越聪明。在挑战中持续进步,是人类发展几千年以来的规律,AI也不例外。
【材料二】AI之所以如此强大,主要依靠三种功能:其一,推荐系统可以根据历史浏览记录、购买记录等,分析出用户的兴趣和偏好,这便是归纳功能;其二,自动驾驶系统会根据实际交通情况判断停止或前进,AI根据推断得出具体结论,这是演绎功能;其三,AI会通过学习大量猫的图片来认识“猫”,通过类比识别出另一只毛色或姿势不同的动物是否也是猫,这是类比功能。
(1)、判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。①学家们认为AI会激发人类的潜能,从而变得比人类还聪明。
②自动驾驶系统能帮助我们判断交通情况。
③AI通过学习大量猫的图片能识别出其他猫。
(2)、结合关键句可知,AI之所以如此强大主要依靠、、三种功能。(3)、在教育领域,AI可以帮助我们制定个性化的学习方案,请你结合材料二的内容想开去,说说AI还可能在哪些领域发挥作用。 -
17、请认真阅读《竹节人》选段,完成下面小题。
竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
(1)、阅读选文,我能解决阅读任务( )(多选)A、写一份竹节人改装指南 B、体会传统玩具带来的乐趣 C、讲一个有关老师的故事(2)、提取关键信息,梳理竹节人的玩法。玩法
玩法一
玩法二
起名号
名号:
源自名著《》
名号:金钩大王
源自京剧《盗御马》
添兵器
冰棍棒→金箍棒
→
(3)、针对“谁的童年乐趣多”有以下两种观点,你赞同哪个观点呢?说说你的理由。观点一:40年前,孩子可以在山野间追逐,与大自然交心,有好多玩伴,这是何等自由、畅快,他们的童年乐趣更多。
观点二:现在科技发达,各种智能玩具应运而生,我们“10后”能在与智能玩具的互动中感受乐趣,童年更多姿多彩。
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18、根据所学内容填空。(1)、自然之美是苏轼描绘的“ , 白雨跳珠乱入船”的奇丽雨景;是孟浩然诗中“ , 青山郭外斜”的山村美景;是辛弃疾眼中“明月别枝惊鹊,”的月夜之景;也是朱熹笔下“胜日寻芳泗水滨,”的春日画卷。(2)、我们感受到贺知章“ , ”中物是人非的沧桑感和归乡后的陌生感;感动于曹植“ , ”的爱国热情;在《七律·长征》中“ , ”感受到红军藐视困难的豪迈。
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19、读万卷书,行万里路。在与同学交流分享时,下列说法正确的一项是( )A、书写武汉风貌,可以重点写它的名胜古迹、民风民俗;讲述武汉故事,可以重点写名人轶事、历史变迁。 B、“起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”这句话运用了排比的修辞手法。 C、“长坂桥张飞退曹军”讲的是《三国演义》中张飞的故事,这一情节表现了张飞的神机妙算。
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20、下列语段体现的人物心理是( )
却说孙大圣恼恼闷闷,起在空中,欲待回花果山水帘洞,恐本洞小妖见笑,笑我出乎尔反乎尔,不是个大丈夫之器;欲待要投奔天宫,又恐天宫内不容久住;欲待要投海岛,却又羞见那三岛诸仙;欲待要奔龙宫,又不伏气求告龙王。
A、忐忑不安 B、犹豫不决 C、心急如焚