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1、在如图所示的方格纸中,每个小正方形的边长为1,三角形的顶点均在格点上,按下列要求画图:
(1)、过点作 , 使点也在格点上,且;(2)、在给定的方格纸中,平移三角形 , 使点落在点处,请画出平移后的三角形 , 使的对应点分别为 .(3)、请求出三角形的面积. -
2、计算:(1)、先化简,再求值 , 其中 .(2)、已知 , 求 , 的值.
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3、解方程组(1)、(2)、
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4、已知关于的方程的解如表:
…
0
1
…
…
4
2
…
关于的方程的解如表:
0
1
…
4
1
…
则关于的二元一次方程组的解是 .
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5、如图,点是射线上一动点,连接 , 过点作交直线于点 , 若 , , 则 .

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6、对于实数 , 定义运算“※”如下;※ , 例如,5※ . 若※ , 则的值为 .
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7、方程是关于 , 的二元一次方程,则 .
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8、若化简的结果中,x的一次项系数是 , 则 .
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9、已知方程 , 若用含的代数式表示 , 则 .
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10、如图,将长方形的一角折叠,以(点在上,不与重合)为折痕,得到 , 连接 , 设的度数分别为 , 若 , 则之间的关系是( )
A、 B、 C、 D、 -
11、已知 , 则代数式的值为( )A、2020 B、2026 C、2024 D、2022
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12、已知和是方程的两个解,则的值( )A、30 B、0 C、5 D、6
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13、甲骨文是我国的一种古代文字,是汉字的早期形式,下列甲骨文中,能看作由其中一部分平移得到的是( )A、
B、
C、
D、
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14、某数学兴趣小组利用含角的直角三角板在两条平行线间的摆放开展数学活动,已知 , , .
(1)、【基础探究】如图①,已知 , 则的度数为 ;(2)、【巩固提升】如图②,小组成员琳琳将直线向上移动,并改变的位置,请写出此时与的数量关系,并说明理由;(3)、【拓展探究】如图③,小组成员阳阳在琳琳操作后,又作了两个角的平分线,使得 , , 且延长与相交于点 . 现将三角板绕点旋转,在旋转过程中,的度数是否发生变化?若变化,请说明理由;若不变,求出的度数. -
15、如图,∠BAP+∠APD=180°,∠AOE=∠1,∠FOP=∠2.
(1)若∠1=55°,求∠2的度数;
(2)求证:AE∥FP.

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16、如图,点A(﹣2,1)在平面直角坐标系内,请解答下列问题:

(1)建立适当的平面直角坐标系,描出点B(3,1),C(2,3)的位置,并顺次连接成三角形ABC;
(2)在(1)条件下,三角形ABC的面积为 ;
(3)在(1)条件下,把三角形ABC向左平移2个单位长度,再向下平移4个单位长度得到三角形A1B1C1 , 画出三角形A1B1C1 , 并写出点A1的坐标.
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17、解下列方程(组)(1)、(2)、
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18、计算: .
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19、如图,两个直角三角形重叠在一起,将其中一个三角形沿着点到点的方向平移到三角形的位置,已知 , , 平移的距离为4,则阴影部分为 .

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20、已知=0,则xyz= .