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1、(1)、用“<”“>”或“=”填空: , ;(2)、由(1)呈现的结果可得: , .
猜想: , .
(3)、计算:(结果保留根号). -
2、如图,在 中, , 是的垂直平分线,垂足为点D,交于点E,连接 .
(1)、若 求 的度数;(2)、若的周长为 , 求的周长. -
3、已知:分式 ,(1)、计算;(2)、利用(1)的结论,解分式方程 .
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4、如图,∠BAC=30°,AP平分∠BAC,GF垂直平分AP,交AC于F,Q为射线AB上一动点,若PQ的最小值为3,则AF的长为 .

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5、如图,每个小正方形的边长都是1, , , 是小正方形的顶点,则 .

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6、实数a,b在数轴上的对应点的位置如图 所示,则化简的结果是 .

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7、面积为 , 是的平分线, 于 P,则的面积为( )
A、 B、 C、 D、 -
8、如图,中,点在边上,将点分别以、所在直线为对称轴,画出对称点、 , 并连接、 . 如果 , 则的度数为( )
A、 B、 C、 D、 -
9、如图,在中, , 将绕点C顺时针旋转得到 , 点B的对应点为E,点A的对应点D落在线段上.若 , 则的度数为( )
A、 B、 C、 D、 -
10、我们把形如( , 为有理数,为最简二次根式)的数叫做型无理数,如是型无理数,则是( )A、型无理数 B、型无理数 C、型无理数 D、型无理数
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11、如图,能直接用“”判定的条件是( )
A、 B、 C、 D、 -
12、用反证法证明“在中,若是直角,则一定是锐角”时,应假设( )A、是锐角 B、不是锐角 C、是直角 D、不是直角
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13、如图1是我国古代建筑中常见的梁架示意图,其顶部可看作如图2所示的 , , 于点 , 若的长为 , 则的长为( )
A、 B、 C、 D、 -
14、下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A、
B、
C、
D、
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15、如图,将一张矩形纸条拉直并紧贴一次性纸杯的杯底,纸条的上下边沿分别与杯底相交于四点,用刻度尺测量,当点与的刻度线对齐时,点与刻度线对齐;当点与的刻度线对齐时,点与的刻度线对齐.
(1)、___________ , ___________ ;(2)、设一次性纸杯杯底所在圆的圆心为点 , 过点作于点 , 延长与弦交于点 , 连接 , 已知矩形纸条的宽为 .①___________ , ___________ ;
②求的半径.
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16、综合与实践
【情境】在学习完《相似》内容后,甲同学和乙同学在数学活动实践课上,对测量校园内的旗杆高度提出了两种不同的方案.
【思考】两个同学的测量方案如下:
甲同学方案
乙同学方案
测量过程及数据
如图1,在距离旗杆底点30米远的处竖立一根高2米的标杆 , 甲同学在处站立,他的眼睛所在位置、标杆的顶端和旗杆顶端三点在一条直线上.已知甲同学的眼睛到地面的距离米,米, , 点在同一直线上.
如图2,乙同学拿着一根长为16厘米的木棒站在离旗杆30米的地方(即点到的距离为30米),他把手臂向前伸,木棒竖直, , 当木棒两端恰好遮住旗杆(即点在一条直线上,点在一条直线上),已知点到木棒的距离为40厘米.
示意图


【探究】
(1)、下列判断正确的是___________(填序号);①只有甲同学的方案可行;
②只有乙同学的方案可行;
③两个同学的方案都可行;
(2)、请结合(1)的判断,选择一种正确的测量方案,求出旗杆的高度. -
17、某圆形洗手盆上安装了一款水龙头,其弯曲部分呈抛物线形,以水龙头底部与洗手盆台面的交点O为坐标原点,直立部分所在直线为y轴,垂直于的直线为x轴,建立如图所示的平面直角坐标系,测得水龙头最高点P距x轴 , 距y轴 .
(1)、直接写出点P的坐标__________;(2)、若沿水龙头喷出的水柱仍然按照原来的抛物线轨迹运动,且在台面的落点到直立部分的距离为 , 求水龙头直立部分的长度. -
18、河北梆子是河北省最具代表性的地方声腔剧种之一,早在2006年被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录.嘉嘉和淇淇周末去剧院观看河北梆子演出,如图是该剧院出入口示意图,嘉嘉和淇淇随机从两个入口中的一个进入.
(1)、观看演出前,嘉嘉从A入口进入剧院的概率是___________;(2)、演出结束后,嘉嘉和淇淇各自从每个出口出来的机会均相等,通过画树状图或列表的方法求嘉嘉和淇淇恰好从同一出口走出剧院的概率. -
19、已知蓄电池的电压为定值,使用蓄电池时,电流(单位:A)与电阻(单位:)是反比例函数关系,它的几组对应值如表所示.
3
4
5
6
8
9
10
9
7.2
4.5
4
(1)、写出电流关于电阻的函数关系式:___________(不写自变量的取值范围);(2)、将表格空格处的数值补充完整;(3)、若以此蓄电池为电源的用电器的限制电流不能超过 , 求出该用电器的可变电阻应控制的范围. -
20、一个两位数等于各位数字之积的3倍,其十位数字比个位数字小2,设该两位数的十位数字为 .(1)、试用含的代数式表示:
①该两位数的个位数字为___________;
②该两位数为___________;
(2)、求的值.