• 1、已知直线l:kx-y+5=0 , 圆C:x2+y2-6x-4y-12=0.
    (1)、当k=2时,判断直线l与圆C的位置关系;
    (2)、记直线l与圆C的交点为A,B,当|AB|=27时,求k的值.
  • 2、已知数列{an}的前n项和为Sn,Sn=n2+n.
    (1)、求数列{an}的通项公式;
    (2)、求数列1nan+1的前n项和Tn.
  • 3、已知P是双曲线C:x2a2-y2b2=1a>0b>0上的任意一点,d1d2分别为点P到双曲线两条渐近线的距离,若d1d2=12ab , 则双曲线的离心率为.
  • 4、已知等比数列an的前n项和为Sn,S3=1,S6=9 , 则S12=.
  • 5、已知a=m,-1,3,b=1,3,n , 若a,b共线,则mn=.
  • 6、已知抛物线y2=4x , 过焦点F的直线与抛物线交于A,B两点,P为直线x=-1上的一动点,O为坐标原点,则下列说法正确的是(       )
    A、AFP为等边三角形,则AF=4 B、APB=90 , 则存在两个不同的点P C、若A,O,P共线,则BP与x轴平行 D、若A,O,P共线,则SAPF的最小值为2
  • 7、在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1中,M,N分别是棱A1B1A1D1的中点,则下列说法正确的是(       )
    A、M,N,B,D四点共面 B、MNAC1 C、MN平面B1AC D、直线B1D1到平面CMN的距离是22
  • 8、已知直线l1:x+1+ay=2+al2:2ax+4y=-16 , 则下列说法正确的是(       )
    A、a=1时,则l1//l2 B、a=-2时,则l1l2重合 C、a=-23时,则l1l2 D、a=0时,则l1l2交于点(6,-4)
  • 9、已知数列an的前n项和为Sn , 满足a1=2an+1=2(n+1)nan , 对于nN*Sn(An+B)×2n+2恒成立,则A+B的最小值为(       )
    A、1 B、0 C、1 D、4
  • 10、已知直线l:y=k(x+3)+1与曲线C:y=124x2有两个公共点,则k的取值范围是(       )
    A、(65,0) B、[15,0) C、(65,13) D、(65,15]
  • 11、已知数列{an}的通项公式为an=n , 去掉数列中所有的a3kkN* , 得到新数列{bn} , 则b6=(       )
    A、6 B、7 C、8 D、9
  • 12、若正项数列an是等比数列,则“a9>a7”是“数列an为递增数列”的(       )
    A、充分不必要条件 B、必要不充分条件 C、充要条件 D、既不充分也不必要条件
  • 13、在空间直角坐标系Oxyz中,点P2,3,4在坐标平面Oxy内的射影的坐标为(       )
    A、0,0,4 B、0,3,4 C、2,0,4 D、2,3,0
  • 14、已知函数f(x)=logax(a>0,a1)
    (1)、若f14=2 , 求a的值;
    (2)、当0<a<1时,若函数g(x)=fxa,2a上的最大值与最小值的差为12 , 求a的值;
    (3)、设函数h(x)=a2xf(x) , 当5<a<6时,h(x)的零点x0(m,m+1)mN* , 求m的值.
  • 15、在某种药物研究试验中发现其在血液内的浓度y(单位:毫克/毫升)与时间t(单位:小时)满足函数关系y=aln(t+1),0t2kt,t>2 , 其中ak为大于0的常数.已知该药物在血液内的浓度是一个连续变化的过程,且在2小时时达到最大值2ln3毫克/毫升.
    (1)、直接写出ak的值;
    (2)、当该药物浓度不小于最大值一半时,称该药物有效.求该药物有效的时间长度T(单位:小时).
  • 16、已知函数f(x)R上的奇函数,且在[0,+)上单调递增,f(2)=1 , 若1f(3x1)0 , 则x的取值范围是.
  • 17、已知a,b,cR , 命题p:若a>b>c , 则ab2<cb2 . 能说明p为假命题的一组a,b,c的值为a=b=c=
  • 18、如图,函数f(x)的图象为折线段ABC , 则不等式f(x)(x2)2的解集是(       )

    A、[2,0][3,4] B、(,0][3,+) C、(0,3) D、0,3
  • 19、下列函数中,是奇函数的是(       )
    A、f(x)=3x+13x B、f(x)=x1x C、f(x)=1+x2 D、f(x)=x2+sinx
  • 20、为了迎接某项活动,某市积极开展网上竞赛,先采取甲、乙两套方案进行培训,并对分别采取两套方案培训的单位的7次线上测试成绩进行统计如图所示:

       

    (1)、求甲和乙的测试成绩的平均数和方差;
    (2)、从下列两个不同的角度对这次方案选择的结果进行分析:

    ①从平均数和方差相结合看(分析哪种方案的成绩更好);

    ②从折线图上两种方案的走势看(分析哪种方案更有潜力).

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