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1、自由能够激发每个人的潜能和活力，从而（ ）
① 增强个人的幸福感
② 推动社会进步
③ 随心所欲，不受任何约束
④ 促进人的全面发展A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
2、有人说：“网络是虚拟的，在网上想说什么就说什么，这是我的自由。”请你运用“自由与法治”的知识，对这一观点进行简要评析。（要求：观点明确，条理清晰）
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3、 珍视自由，需要我们（ ）
① 珍惜宪法和法律赋予我们的权利
② 依法行使权利
③ 积极行使和维护自己的正当权利
④ 不受任何限制地行使自由A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
4、 下列关于自由与法治关系的表述，正确的是（ ）A、法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线 B、法治限制了自由，有法治就没有自由 C、自由可以超越法治，法治只是自由的束缚 D、法治与自由互不相关，各行其是
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5、 王某和丈夫谷某制造假药并在网络售卖，涉嫌金额巨大。人民法院依据刑法判处王某有期徒刑10年，并处罚金150万元，判处谷某有期徒刑4年，并处罚金50万元。这一案例警示我们青少年要（ ）A、①② B、①④ C、②③ D、③④
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6、 “人生而自由，却无往不在枷锁之中。”观察下图，如果将自由比作人行道，两边是护栏，那么你认为“枷锁”比喻的应该是（ ）
A、文明 B、责任 C、义务 D、规则 -
7、 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。下列行为中，属于珍视自由、依法行使权利的是（ ）A、在网络上随意转发未经证实的消息 B、买到假冒商品后依法向商家索赔 C、在公共场合大声喧哗影响他人休息 D、拒绝服兵役，认为这是个人自由
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8、案例：在网络群聊中，马某使用了一个用同学李某的照片制成的表情包。李某看到后，要求马某立即删除并道歉，却遭马某拒绝。 民法典（节选）：未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。 针对上面案例，两位同学有如下对话。据此，请判断下列选项中正确的是（ ）
甲：小题大做，同学之间搞怪就是开个玩笑，李某没必要在意。
乙：我反对，未经本人同意使用人家照片，马某明显侵犯李某肖像权了。
甲：不用那么较真吧，否则，同学情谊在哪里？而且，马某想发什么是他的自由。
乙：现在是法治社会，网络不是法外之地。和解不成，可以调解或向人民法院起诉。A、甲正确 B、乙正确 C、甲乙都正确 D、甲乙都不正确 -
9、 [广州]两名青少年在某火锅店用餐后故意污染食品并拍摄视频传播，人民法院最终判决其公开道歉并由其监护人承担巨额赔偿。此案例说明（ ）A、自由是绝对的，不应受到任何限制 B、法治与自由相互对立，不可兼顾 C、自由是在法律和社会规则范围内的自由 D、青少年违法不需要承担法律责任
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10、漫画中打电话男子的行为（ ）
A、超越自由边界，侵害他人权益 B、享受社会生活，做到独立自主 C、违反法律规定，应受刑罚处罚 D、利用通信工具，行使通信自由 -
11、下面是老师在道德与法治课上展示的几条信息，你认为最适合作为这些信息标题的是（ ）
▲自由的市场经济环境能够激发企业的创新活力和竞争力。
▲自由的市场经济环境能推动经济增长和产业升级。
▲自由的市场竞争促使企业不断改进技术，提高生产效率。
▲自由的市场经济环境能创造更多的就业机会和财富。A、享有自由需要我们遵守社会规则 B、自由能让我们有更多的幸福感 C、自由推动社会的繁荣进步 D、自由促进人们的全面发展 -
12、阅读下表的法律条文：法律重视保障公民的自由是因为( )
①自由促进人们的全面发展 ②自由能够营造和谐的社会氛围 ③自由是走向成功的决定性力量 ④自由增强人们的幸福感、安全感
宪法第三十七条
中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯
民法典第一百零九条
自然人的人身自由、人格尊严受法律保护
刑法第二百三十八条
非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
13、 围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。 小琪：“自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？” 小慧：“我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。” 从上述对话中，我们能够感受到真正的自由（ ）A、是人类的永恒追求 B、即人们能够完全按照自己的意志活动 C、需要遵守道德、纪律、法律等社会规则 D、即在思想、言论和行为等方面拥有绝对自主性
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14、 你所在的班级计划组织一次"关爱社区老人"志愿服务活动，请你参与策划：(1)、 请你为本次活动拟定一个主题。(2)、 请设计两项具体的活动内容，并说明每项内容的设计意图。(3)、 活动结束后，请你写一段活动感悟。
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15、阅读材料，回答问题。 材料：小李是一名中学生，他利用寒暑假时间参加了多项社会实践活动：在图书馆做义工整理图书、在社区教老年人使用智能手机、参加环保宣传志愿者活动等。通过这些活动，小李不仅帮助了他人，自己也变得更加开朗自信，还结识了许多志同道合的朋友。(1)、 小李的行为对我们有什么启示？(2)、 结合材料，谈谈参与社会实践活动对青少年成长的意义。
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16、 作为新时代的青少年，我们应该如何服务社会、奉献社会？
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17、 志愿服务宣传活动结束后，两位同学围绕志愿服务进行了交流： 小静：当志愿者不容易，到那儿才发现不是自己想的那么简单，干到一半就想退出。但想到报名时的表态，还是想方设法克服困难，坚持了下来。 小马：参加志愿服务也是一门学问，助残服务要做到"三不原则"：不主动询问致残原因、不过多注视残疾部位、不过度提示残疾人的不便。 根据两位同学的交流，请你谈谈如何成为一名优秀的志愿者。
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18、 某班响应学校号召，准备开展志愿服务宣传活动。有的同学却说志愿服务活动没有意义，不想参加。如果你是班长，应如何劝说他们？请写出劝说要点。
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19、下列关于参与公益活动的认识，正确的是（ ）
①参与公益活动是服务社会的主要方式之一 ②参与公益活动能够获得物质回报 ③参与公益活动有利于营造良好的社会氛围 ④青少年应从实际出发，积极参加力所能及的公益活动
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ -
20、 请针对上述活动目的，列举至少两种活动形式。