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相关试卷

  • 1、伴随着青春期的身心发育，我们的情绪和情感也在发生着微妙变化，顺利度过青春期，需要我们学会做情绪情感的主人。
    (1)、【情绪调节有方法】

    情境

    情绪调节方法

    小柯被好朋友误解后，大哭了一场，心里的郁闷消解了许多。

    		 

    小志因被老师批评而感到难过，但他意识到老师的批评也是对自己的关心，便不再难过。

    		 

    小宏最近又长痘痘了，心情沮丧，但她在练书法中渐渐忘记了烦恼。

    		 

    小奕在期中考试前比较紧张，尝试深呼吸来缓解紧张情绪。

    		 

    请联系所学知识，写出与情境对应的情绪调节方法。

    (2)、【情感分析我能行】

    小徐跟着爸妈去博物馆参观，那些考古文保的“黑科技”让他震撼、欣喜。小彭代表班级参加年级辩论赛，发挥失常，他心里虽然很不舒服，但仍决心继续努力，争取在下一次辩论赛中为班级取得好成绩。

    情感分析报告

    人物

    情感类型

    影响

    途径

    小徐

    自豪感

    		 

    参观博物馆

    小彭

    		 

    ①体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

    ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

    		 

    请联系所学知识，完善上述情感分析报告。

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  • 2、科学家钱七虎从小立志为祖国“铸盾”，倾心竭力60多载，参与诸多重大国防工程，解决了核武器和常规武器工程防护等一系列关键技术难题。他还捐出奖金、津贴资助584位困难学生。他的事迹感动了无数人。这说明(   )

    ①美好情感能传递正能量    
    ②平凡不可能铸就伟大

    ③情感总是短暂和稳定的    
    ④伟大在于创造和贡献

    A、①② B、①④ C、②③ D、③④

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  • 3、中学生伴随着青春期的身心发育，情绪会发生微妙的变化，情感体验也会愈加丰富。下列选项正确表达了情绪和情感之间联系的是(   )
    A、情绪往往不稳定，而情感相对比较稳定 B、情绪随着年龄增长变得复杂，情感不会 C、情感逐渐积累发展，就有可能产生情绪 D、情感在情绪基础上逐渐积累和发展形成

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  • 4、小娜是同学们心目中的“开心果”，她内心阳光、勤学好问、乐于助人，在她的影响下，班级氛围和谐融洽。她的故事说明⋯⋯(   )

    ①我们总是被动地接受外部环境的影响

    ②我们可以用自己的热情和行动来影响环境

    ③我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量

    ④负面情感尽管不那么美好，对我们的成长也有意义

    A、①② B、②③ C、①④ D、③④

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  • 5、下面是学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录，这些留言的共同主题是(   )
    ◎参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼。
    ◎不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。
    ◎通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。
    A、悦纳生理变化 B、培养坚强意志 C、学会认识自我 D、学会调控情绪

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  • 6、走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明(   )
    A、只要在好环境中就会有好情绪 B、我们能用热情和行动影响环境 C、情感会影响人们的判断和选择 D、美好事物能激发正面情绪感受

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  • 7、图示法是表示概念之间关系的常用方法。在复习“做情绪情感的主人”时，小李同学用图示法做了如下总结。其中正确的是(   )
    A、 B、 C、 D、

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  • 8、情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的。

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  • 9、凡是负面的情绪都是有害的。

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  • 10、人的基本情绪有喜、怒、哀、乐等。

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  • 11、“青春恰时来，扬帆正少年”。青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章，让我们走进青春岁月，品味青春之韵！

    探究一

    青春误区

    步入青春期的晓梅总是喜欢另类的着装，她还偷偷地染了头发，妈妈批评她，她说：“我已经长大了，独立了，我的事不用你管。”

    		（1）晓梅的言行是“独立”的表现吗？为什么？

    探究二

    青春之变

    到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。有的女生装扮男性化，大气豪壮；有的男生说话细声细气，内心含蓄……

    		（2）结合所学知识谈谈，我们应如何看待这些现象？

    探究三
    青春之美

    张雨霏：宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。2023年，张雨霏参加59个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。她探索运动的极限，收割青春的金牌。

    		（3）张雨霏的事迹对我们展“青春之美”有何启示？

    刘玲琍：扎根特教讲台，坚持做一件事，就是自编教材，让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。当并不标准的“谢谢您”“我爱您”从听障孩子的口中说出，这便是最好的语音。33 年来，她把青春献给了这些被命运抛弃的孩子，使他们一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。

    		（4）从“青春有格”的角度分析刘玲琍的行为体现的青春之美。现实生活中我们该如何彰显这样的“青春之美”？
    (1)、晓梅的言行是“独立”的表现吗？为什么？
    (2)、结合所学知识谈谈，我们应如何看待这些现象？
    (3)、张雨霏的事迹对我们展“青春之美”有何启示？
    (4)、从“青春有格”的角度分析刘玲琍的行为体现的青春之美。现实生活中我们该如何彰显这样的“青春之美”？

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  • 12、2023年第四季度“中国好人榜”发布了152人(组)事迹，有4年行程6万余千米寻访和书写30多位老英雄事迹，让烈士精神世代传扬的作家王英：有巡检途中勇救落水者，用生命完成最后托举的铁路巡防员郭字宏······为学习榜样精神，班长扎西准备在班级进行宣讲，下列选项最适合作为宣讲主题的是(   )
    A、自信自强，青春飞扬 B、遵守规则，维护秩序 C、坚守底线，行己有耻 D、见贤思齐，止于至善

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  • 13、劳动课上，班主任给同学们安排了不同的劳动任务。对此，小威和小美展开了对话。对话反映了 (   )

    A、男女生的兴趣爱好相同 B、男女生的性别优势不同 C、男女生的思维方式不同 D、男女生的性格特征不同

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  • 14、下侧漫画《指驴为马》告诫我们应该(   )

    A、开发创造潜力 B、追求独到见解 C、培养批判精神 D、包容不同观点

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  • 15、移动互联时代，人人都可以是“评论员”。面对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该(   )

    ①培养创造热情，追求个性表达

    ②加强独立思考，培养批判性思维

    ③利用网络节约时间成本，提高效率

    ④以理性的态度全面、辩证地看待问题

    A、①② B、①③ C、②④ D、③④

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  • 16、进入初中后，小美踊跃参加学校的各项比赛，表现出“初生牛犊不怕虎”的勇气；但是在课堂上，她又极少回答问题，不太敢面对老师的提问。这体现出青春期矛盾心理的特点是(   )
    A、开朗与含蓄 B、闭锁与开放 C、反抗与依赖 D、勇敢与怯懦

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  • 17、青春赋予我们生命的喜悦，也带来成长的烦恼。针对下列成长的烦恼，建议合理的有(   )

    序号

    成长的烦恼

    建议

    ①

    “我已经 13 岁了，很多同学的个子都猛蹿了一大截，可我还是很矮，真愁啊！”

    悦纳生理变化，追求外在美和内在美的统一

    ②

    “期末考试时，同桌想抄我的古诗默写，我拒绝了。这段时间他和我形同陌路，真郁闷。”

    友谊是双向的，朋友之间要共同分享

    ③

    “我在数学课上看小说，被老师发现了，不但没收了小说，还被严厉批评，好难过！”

    正确对待老师的批评，反省自己

    ④

    “学习上，妈妈总是给我定很高的目标，提很多的要求，我都有点喘不过气来。”

    培养独立思维，尽量减少沟通

    A、①② B、②④ C、①③ D、③④

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  • 18、假日独自出差在外，自觉做好垃圾分类投放，这是慎独的表现。

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  • 19、面对青春期可能出现的朦胧情感，我们要慎重对待，避免交往。

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  • 20、内部器官不断完善、自我意识不断增强是青春期带来的生理变化。

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