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1、阅读材料，回答问题。
从单极霸权到多极共治：当代世界秩序的转型与走向
材料 美国霸权作为一种秩序已经结束，世界进入了一个真正意义上的多元时代，多极的力量格局、多层的制度运作、多维的思想理念是当今世界的基本特征。一种世界秩序的终结可能会带来两种截然不同的结果：一种是无序混乱、制度失灵，另外一种是承前启后、推动进步，朝着更加合理的秩序发展。当今世界正站在这样一个十字路口。如果国际社会成员不能妥善协调全球与国家的关系，不能超越意识形态分歧，就有可能重回强权政治、民粹主义和单边主义，世界只能是一个更加不安全的场所、更加不适宜人类栖居共处的地域。
——摘编自秦亚青《世界秩序的变革：从霸权到包容性多边主义》
(1)、根据材料并结合所学知识，概括当今世界秩序演变的主要趋势。(2)、根据材料并结合所学知识，简述当今世界秩序演变的原因。(3)、根据材料并结合所学知识，对当今世界秩序演变的影响予以评述。 -
2、上图为某班学生开展探究性学习后构建的示意图。据图可知，本次学习聚焦的核心问题是 ( )
A、文艺复兴传播时的世界 B、经济大危机席卷的世界 C、两极格局形成的世界 D、和平与发展的世界 -
3、在当前的时代背景下，许多全球性问题，例如恐怖主义、资源短缺、环境污染等，都直接影响人类的福祉。这些问题超出了单一国家的应对能力，迫切需要全世界层面的合作和协调。为此，世界各国应 ( )A、建立并完善社会保障制度 B、共同参与联合国维和行动 C、推动世界贸易组织的发展 D、携手共建人类命运共同体
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4、 明治维新的影响有哪些?
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5、 明治维新的性质是什么？内容有哪些?
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6、 日本明治维新的背景是什么?
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7、 评价(1)、意义：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本走上了发展的道路，实现了富国强兵，逐渐跻身资本主义强国之列。(2)、局限性：明治维新后的日本保留了大量旧制度的残余，色彩浓厚，加紧对外。
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8、 明治维新(1)、开始：年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样改造日本，史称“”。(2)、主要内容
①政治上： ， 加强中央集权。
②军事上：实行征兵制，建立新式军队。
③经济上：推行地税改革，以“”为口号，大力发展资本主义经济。
④社会生活上：提倡“”，改造日本的教育、文化和生活方式。
(3)、性质：。 -
9、改革背景
（1）内忧：（根本原因)。
（2）外患：西方列强入侵，民族危机严重。
倒幕运动领导力量：中下级武士
（1）1868年1月倒幕派发动“王政复古”政变，结束了幕府统治。
（2）天皇改年号为“明治”，1869年天皇及政府机构迁到东京。 -
10、 大众教育兴起的主要原因是什么？作用是什么？
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11、 工业革命带来的社会问题有哪些？
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12、 工业革命带来的社会进步有哪些？
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13、 社会问题：和加剧。
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14、 城市化进程加快：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向 ， 城市规模越来越大。
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15、大众教育
目的：适应的需要。
英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
意义：提高了欧美国家大众的文化水平，促进了社会发展。 -
16、 劳动力结构变化：越来越多的人放弃生产，专门从事工业和商业。越来越多的妇女走出家庭，为妇女社会地位的提高创造了条件。
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17、 人口增长的原因：极大地推动了生产力的发展。在工业化国家，增长迅速。
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18、 第二次世界大战结束的标志是什么？中国战场发挥了怎样的重要作用？二战胜利的根本原因是什么？
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19、 第二次世界大战爆发的原因有哪些？
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20、 世界反法西斯同盟正式形成的标志是什么？第二次世界大战的转折点是什么？开辟欧洲第二战场的标志是什么？