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1、史论结合是历史学习的重要方法。下表中史事与结论对应正确的是( )
选项
史事
结论
A
二月革命
建立了世界上第一个无产阶级政权
B
十月革命
是人类历史上第一次胜利的社会主义革命
C
华夫脱运动
为印度民族民主运动的进一步发展奠定了基础
D
纳米比亚独立
标志着所有亚洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁
A、A B、B C、C D、D -
2、握手是一种礼仪，国与国之间的“握手”有着丰富的外交内涵。阅读材料，回答问题。
中英“失之交臂” 中美“世纪之握” 沙伊“握手言和”
1793年，马戛尔尼使团访华 1972年，跨越太平洋的握手 2023年，沙特、伊朗在北京握手
沙特、伊朗因诸多因素导致几十年的政治对立。在中国的斡旋下，两国同意恢复外交关系。
英方提出允许英商到宁波、舟山和天津贸易等要求，清政府以“天朝物产丰盈，无所不有”加以拒绝。
尼克松回忆这次握手时说：“当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了。”
(1)、清政府的哪一外交政策导致中英“失之交臂”?该政策给中国带来了怎样的影响?(2)、你如何理解中美的“世纪之握”让“一个时代结束了，另一个时代开始了”?请另举两例这一时期中国的外交成就。(3)、联系所学知识分析中国为何能促成沙伊两国“握手言和”。(4)、综合上述材料并联系所学知识，概括 18 世纪末以来中国外交的主要变化特点。 -
3、下表是某同学撰写的演讲稿提纲。据此判断，该演讲稿的标题是( )
◆从“吃饱”到“吃好”；◆从小瓦房到大楼房 ；◆从样式单调到丰富多彩；
◆从绿皮火车到“复兴号”高铁列车；◆从“自行车王国”到“共享单车王国”。
A、海峡两岸的交往 B、航天事业的发展 C、新时代强军之路 D、社会生活的变迁 -
4、中共十一届三中全会后，我国文化事业进一步发展，成果丰富。下列文化成果属于这一时期的是( )A、《红岩》 B、《英雄儿女》 C、《东方红》 D、《平凡的世界》
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5、这位科学家始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿，带来绿色的希望和金色的收获而努力，直到生命的最后一息。这位科学家是( )A、屠呦呦 B、袁隆平 C、邓稼先 D、杨利伟
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6、“两弹一星”的成功，打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。为此做出巨大贡献的科学家有( )
①屠呦呦 ②邓稼先 ③钱学森 ④袁隆平
A、①② B、②③ C、①④ D、③④ -
7、1963年，中共中央、国务院批准实施《1963—1972年科学技术发展规划纲要》，动员和组织全国的科学技术力量，自力更生地解决我国社会主义建设中关键性的科学技术问题。下列属于这一时期科技成就的是( )A、第一艘核潜艇装备我国海军 B、“两弹一星”研制成功 C、神舟七号载人飞船升入太空 D、“辽宁舰”交接入列
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8、不同视角共同记录历史的关键进程，下表各方反应见证了中华人民共和国( )
对中国友好的各国代表高声欢笑、歌唱、欢呼！
美国通讯社报道“美国政府人士感到吃惊”“感到悲伤”。
毛泽东高兴地说：“主要是第三世界兄弟把我们抬进去的！”
A、赢得抗美援朝战争的胜利 B、与苏联正式建立外交关系 C、恢复在联合国的合法席位 D、举办金砖国家领导人会晤 -
9、某次国际会议上，周恩来作了精彩发言：“中国代表团是来求团结而不是来吵架的……中国代表团是来求同而不是来立异的。”此次会议( )A、推动了中国全方位外交格局的建立 B、促使参会国站在社会主义国家一边 C、引发了西方国家与中国的建交高潮 D、加强了中国与亚非各国的团结合作
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10、同学们拟收集如图内容做一期黑板报。据此判断，他们的主题是…( )
A、蛟龙出海、亮剑大洋 B、战区主战、军种主建 C、鹰击长空、翱翔蓝天 D、钢铁长城、保家卫国 -
11、祖国统一是海内外中华儿女的共同心愿。下列海峡两岸交往史实按时间先后排序正确的是( )
①两岸“三通”的实现 ②连战“和平之旅”
③习近平同马英九会晤 ④汪辜会谈
A、①③④② B、②③①④ C、④②①③ D、④①②③ -
12、下表反映出党和政府在对台问题上( )
20世纪50年代
党和政府确立了争取用和平方式解放台湾的思想
1979年元旦
全国人大常委会发表《告台湾同胞书》
1995年
提出发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张
2005年
十届全国人大三次会议通过反分裂国家法
2022年
发布《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书
①坚持采用和平的方式解放台湾 ②顺应时代变化不断调整对台政策
③逐渐将武力统一作为主要手段 ④展示了维护国家主权的坚定决心
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
13、分析表格，下列解读合理的是 ( )
国家扶持人口较少民族资金统计表 (部分)
年份
2005
2006
2007
2008
扶持资金(亿元)
1.12
6.42
6.73
10.26
A、国家尊重各民族的风俗习惯 B、国家促进各民族共同繁荣发展 C、民族地区推行社会主义改造 D、少数民族聚居区设立自治机关 -
14、如图是1959—2020年西藏地区生产总值变化示意图。图中西藏地区生产总值持续增长得益于( )
①国家在西藏实行了民族区域自治制度
②青藏铁路通车促进了西藏的经济发展
③西部大开发为西藏发展创造巨大机遇
④西藏地区拥有良好的经济和社会基础
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
15、风雨历百年，问道铸丹心。阅读材料，回答问题。材料一 年代尺。
材料二史料三则。
(太平天国运动)沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力……
(由于)太平天国无法提出切合实际的革命纲领，无法制止和克服领导集团的腐败，也无法长期保持领导集团的团结……轰轰烈烈的太平天国农民运动失败。
————《中国历史 八年级 上册》
淮海战役是人民群众用小车推出来的。
————陈毅
凤阳县梨园公社小岗村 18 户农民，冒着风险，在包干合同书上按下手印……在党中央的支持下，以包产到户、包干到户为主要形式的家庭联产承包责任制迅速推广。
———《中国共产党简史》
(1)、年代尺A处是中国历史上最深刻的社会变革，请填写史实并阐述其历史意义。(2)、年代尺B处表示我国哪一新的历史方位?在这一时期，我国在“全面脱贫”后开启了哪一新征程?(3)、是什么力量改变了中国的前途和命运?请亮出你的观点并运用材料二相关史实加以论证。(温馨提示：此题为分层赋分，要求观点鲜明，逻辑严密，史论结合，正反论证。) -
16、某校九年级 (1)班同学围绕“如何理解中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色”这一问题进行项目化学习，请你一起参与。
【任务一：梳理史实，了解现代化进程】
第一组同学梳理史实后，绘制了如下现代化进程示意图(部分)。
【任务二：研读资料，提炼现代化内涵】
第二组同学通过收集资料，阅读整理，提炼了以下两个式子。
等式：现代化=经济工业化+政治民主化+……
不等式：现代化≠西方化
【任务三：聚焦观点，认识中国式现代化】
两组同学聚焦如何推进“基于自己国情的中国特色”现代化道路进行了探究。
(1)、请写出示意图中①②两处的标志性事件。(2)、结合示意图，根据“等式”提示说明英国是现代化的先行者和探索者。(3)、同学们结合“不等式”提出了“西方国家的现代化模式在中国行不通”的观点。请运用示意图中近代中国在政治制度上探索现代化的史实加以说明。(4)、综合上述学习探究和所学知识，说说推进“基于自己国情的中国特色”现代化道路上我们应有的坚持。 -
17、在社会主义经济建设的火热年代，涌现出了大批英雄模范人物。如果为“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋做人物名片，你认为最适切的一组推介词是( )
①艰苦创业 ②以身作则 ③助人为乐 ④张扬个性
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
18、下图是小明绘制的年代尺。其中，全国掀起“大跃进”高潮和人民公社化运动的时期是( )
A、A B、B C、C D、D -
19、右侧漫画中，作者意在说明( )
A、社会主义建设遭遇了挫折 B、人民的生产热情空前高涨 C、经济建设要尊重客观规律 D、“大跃进”促进经济发展 -
20、新中国成立后，我国农村生产关系经历了四次调整，其中使农村生产关系发生根本性变化，实现伟大变革的是( )A、“一五”计划的完成 B、农业合作化运动 C、人民公社化运动 D、家庭联产承包责任制