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1、中国共产党在领导人民革命的过程中，积累了丰富经验，锻造出了有效的克敌制胜的武器。毛泽东指出：“统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。”
请从“统一战线”的角度拟定一个观点并进行论述。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰）
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2、
中国近代百年的历程，既是一部屈辱史，又是一部抗争史，也是一部探索史。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一
（1）请你分类整理材料二中的图片，将序号填到下列相应的横线上。（少答错答都不得分）
经济工业化：________
政治民主化：________
思想文化民主化、科学化：________
材料二 下图是辛亥革命将物馆和辛亥革命武昌起义纪念馆的部分陈列场景
（2）按历史事件发生的先后顺序，将上面三个场景正确排序。
（3）依据所学知识，在上面场景②和场景③中任选一个，依照示例对历史事件进行说明。（说明要求：事件时间，事件基本情况，进行简单评价）（4分，即选场景1分，分三角度得3分）
示例：场景①
说明：1911年10月10日，武昌革命党人（新军）发动起义，取得成功，各省纷纷响应，清朝土崩瓦解，这次起义又被称为“辛亥革命”。这次革命，推翻了清王朝的反动统治，拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。
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3、
蓝色海洋——国家角逐的舞台。阅读下列材料，回答问题。
材料一 两千多年前，古罗马哲学家西塞罗说：“谁控制了海洋，谁就控制了世界。纵观历史，我国悲惨近代史是从海洋开始，而当今棘手问题亦是海洋问题。
（1）根据材料一并结合所学知识，请你写出能够说明“我国悲惨的近代史是从海洋开始”的历史事件及其对中国社会的影响。
材料二 1890年，美国海军将领马汉在出版的《海权对历史的影响（1660-1783）》一书中提出了海权论：海权即凭借海洋使一个民族变得伟大的所有因素，海权支配一个国家的兴衰存亡。马汉关于海权问题的论述，在中国受到冷落，却引起了正积极向外扩张的日本的密切关注……（日本）这种与时俱进的学习方式终于在五年以后得到了回报。
（2）材料二日本“五年以后”通过哪一重大事件“得到了回报”？这一事件对中国的产生了什么影响？
材料三 1900年，联军在大沽口登陆……条约签订后，赔款则指名落在中国老百姓头上；4亿5000万人，每人1两白银。清政府为偿还每年2300万两的赔款，户部以最快的效率制定了“减出款、增收款凑偿”的各项办法。赔款成了插在中国主动脉上的一架抽血机，使民族工业步履踉跄，萎缩了农民的购买力。社会矛盾窗前尖锐。
——摘编自《世纪噩梦：近代中国不平等条约写实》
（3）如何理解“赔款成了插在中国主动脉上的一架抽血机”？
材料四 当前，周边各国不断在我国钓鱼岛、南海诸岛等海域挑起争端。日本政府于2021年4月13日通过将福岛核污水排入大海的决定引起各方争议。
（4）根据材料，概括我国目前面临哪些棘手的海洋问题？
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4、
九年级历史兴趣小组的同学围绕“古代世界的文明”展开探究，请你参与。
【皮料留下的文明】
材料一
（1）就史料来源看，你认为材料一中最可信的史料有哪些？（写序号即可）并从中任选其一，说明它有何历史研究价值。
【图表呈现的文明】
材料二
（2）根据材料二并结合所学知识，分析雅典民主政治的局限性。
【不断进步的文明】
材料三 《十二铜表法》规定：“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，树阴不影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理。”
（3）根据材料三并结合所学知识，说说《十二铜表法》的积极作用。
【相互交流的文明】
材料四 亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也从东方汲取了不少文化养分。
（4）根据材料四，概括材料中作者对亚历山大东征的看法？
（5）今天，开放的中国日益融入世界，你认为应该怎样对待不同国家或地区的文明？
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5、历史课上，老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是（ ）A、人类文明的起源 B、改革促进社会进步 C、城市让生活更美好 D、封建时代的亚洲和欧洲
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6、西欧有一句谚语：“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚。”与“阿拉伯人的脚”相关的史实是（ ）A、编著了《医学集成》和《医典》 B、将中国的重大发明传入欧洲 C、改造了从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字” D、穆罕默德利用宗教实现统一
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7、下面是某九年级同学上“大化改新”一课记的笔记，其中有误的是背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局动荡。人物：源赖朝内容：仿效中国唐朝的典章制度，进行了一系列的经济政治改革。影响：日本发展成为一个中央集权的封建国家。A、背景 B、领导人物 C、内容 D、影响
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8、列宁说：“最可靠、最必需、最重要的就是不要忘记基本的历史联系。”这里所说的“基本的历史联系”就是历史现象中的因果关系。下列选项中，因果关系对应正确的是（ ）
选项
因
果
A
中世纪西欧城市兴起
加速了封建国家的分裂
B
市民阶层的分化
促使早期资产阶级的出现
C
庄园法庭的存在
限制了中世纪西欧农业的发展
D
大学在西欧的兴起
西欧的教育摆脱了基督教会的控制
A、A B、B C、C D、D -
9、孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”苏格拉底终生探讨美德等问题，去认识人的内心世界。这说明东西方文化（ ）A、完全一致 B、存在共性 C、对立矛盾 D、同源同根
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10、绘制时间轴是学习历史的方法之一。下面是古罗马发展演变的时间轴，其中地中海开始成为罗马的“内湖”是在（ ）
A、① B、② C、③ D、④ -
11、“执政官选自贵族，元老院也为贵族把持。一般情况下，平民不能进入元老院和出任国家高级官职。平民虽有权参加公民大会，但他们享受的政治权利是不完全的。”材料主要说明（ ）A、罗马法制建设的局限性 B、平民同贵族斗争争取权利 C、罗马共和的实质是贵族共和 D、罗马平民没有政治权利
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12、苏格拉底曾评价雅典民主制度“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人，是将社会的命运置于缺乏真知灼见的人们手中…”这反映苏格拉底（ ）A、认识到雅典民主制度的弊端 B、主张实行抓阄制度 C、认识到雅典民主具有全民性 D、认为雅典的民主是最先进的
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13、“在希腊，山岭纵横，河流纵横，几乎不有一个大面积的整块土地，这种自然环境形成了‘个人导向’为倾向的文化渊源，这某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是（ ）A、强调了自然环境对希腊文明的影响 B、希腊的地理环境只能导致个人主义 C、希腊的地理环境只能导致民主政治 D、政治文明完全由自然环境左右
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14、观察分析下表中的信息，你认为世界古代文明具有的特点是（ ）
文明古国
国家机器与制度
大型工程
文化
古埃及
军队、刑法、法老
金字塔
太阳历
古印度
种姓制度
佛教、发明十个数字符号
A、互信性 B、一致性 C、多样性 D、互鉴性 -
15、“一个种姓与另一个种姓有所区别，各种姓之间不许因通婚而混淆起来，各种姓因地位不同而完全不同，每个种姓都有它特别的、不变的职业。”马克思的这番话揭示了种姓制度的A、根本性质 B、产生原因 C、重要影响 D、主要特点
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16、《汉谟拉比法典》规定：“倘若自由民雇佣船工，则每年应付彼谷物六库鲁。”这说明古巴比伦王国（ ）A、民主政治发达 B、商品经济比较活跃 C、国王权力无限 D、等级制度森严
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17、文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一：人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型。
——摘自林秀玉《世界古代文明史探》
材料二：古希腊、罗马文明成就。
材料三：人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸多文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
(1)、根据材料一并结合所学知识，指出人类进入文明时代以来出现的典型“文明类型”。(2)、根据材料二并结合所学知识，概括古代希腊、罗马为世界文明发展作出的重大贡献。(可从政治、经济、文化任选一个方面进行举例说明)(3)、根据材料三并结合所学知识，指出文明交流的主要途径（至少两种）。举一例说明“文明之间交流促进了人类文明前进的步伐大大加快”。 -
18、人类社会是一个文明不断发展进步的社会，文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。阅读下列材料，回答问题。
材料一 巴尔干半岛南部地狭多山，小块平原受山隘阻隔，交通不畅，封闭分离。希腊人先后在此建立起二百多个城邦，这些国家通常是以一个城市或市镇为中心，联合周围村落而组成，般都是小国寡民，一城一邦，希腊城邦始终以独立的政治单位分立于希腊的古典时代，没能像东方那样由小王国走向统一的帝国。
——摘编自王斯德主编《世界通史》
材料二 黑格尔说过：“东方世界是希腊世界的基础。”古希腊很多知名学者都曾深入过东方地区，如在地中海及黑海沿岸长期游历的希罗多德就大量地介绍过东方波斯和埃及等国家的风土人情和科学文化，对古希腊人世界观的形成产生了极大的作用。……在此过程中，两河流域的天文仪器也为希腊人所引进，希腊人借用腓尼基文字创造了世界上的第一个包含辅音和元音的字母表。
——据孙鹏辉《东方文化对古希腊文化的影响探析》
材料三 在古代世界相对孤立闭塞的状态下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。正是由于这些交往……印度文化、希腊罗马的古典文化，阿拉伯一伊斯兰文化都在向外扩散。世界历史的发展是不平衡的，这种不平衡在古代尤为突出。
——《义务教育历史课程标准》（2022年版）
(1)、根据材料一，概括影响希腊“没能像东方那样由小王国走向统一的帝国”的因素。(2)、据材料二并结合所学知识，黑格尔对希腊文明的理解是什么？(3)、概括材料三及所学知识，概括古代世界文明发展的特征。 -
19、某校九年级学习小组围绕“多彩的世界文明”开展了探究性学习活动，邀请你一起探究，并完成以下任务。
材料一 农业的发展对人类历史影响深远，同学们搜集了一些相关资料。
古代埃及
古代两河流域
古代印度
古代希腊
农业相关资料
古埃及历法把1年分为泛滥季、播种季、收割季3季，每季4个月。非常重视对尼罗河水位的测定。
修建运河和导水沟渠进行灌溉。灌溉网的管理使用纳入国家立法。出现了农人历书，总结农业经验。
地形与气候多种多样，遍布森林、平原广阔、雨水丰沛。各时期印度统治阶级都把农业生产放在第一位。
平原地种植谷物，山坡地广泛种植葡萄和橄榄。古希腊人认为土地是最重要的财富。
——摘编自武寅《简明世界历史读本》等
材料二 不同地区、不同民族创造了各具特色的文化。
材料三 费孝通先生强调，世界各民族的文化要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。只有把自我之美和他人之美融合在一起，才能实现理想中的大同之美。
——摘编自段佳《人类命运共同体的美美与共意蕴》等
(1)、根据材料一及所学知识，任选一个古代文明，概括其农业生产发展的条件。(2)、请你参照材料二示例，选择组图中的一个文物或遗址（除示例外），写一张“文物导览卡片”。名称及所属文明：良渚玉琮-中华文明。
简介：良渚玉琮是中国新石器时代晚期的礼器。它象征着权力和地位，是中华文明源远流长的见证。
(3)、根据材料三所学知识，简述你对文明多样性的认识。 -
20、希腊神话中谷神的女儿跌落冥界，谷神去求宙斯帮忙，最后冥王哈迪斯同意女孩每年有一半的时间回到谷神身边。当女儿回来时，谷神心情愉快，于是人间就草木茂盛、春风秋阳。这反映出希腊神话（ ）A、深刻影响后世 B、神人同形同性 C、迷信色彩浓厚 D、蕴含丰富哲理