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1、历史研习社的同学以“13—14世纪欧洲社会的转型”为主题，绘制了如下示意图。该图主要反映欧洲（ ）
A、出现新的生产经营方式 B、基本确立资本主义制度 C、富裕农民享有政治权利 D、庄园经济得到快速发展 -
2、准确识图是中学生需要具备的历史思维能力之一。下面的示意图描绘的是（ ）
A、古印度的早期文明 B、佛教的对外传播 C、阿拉伯数字的传播 D、亚历山大东征 -
3、
中华优秀传统文化博大精深，涵盖广泛。某校七年级同学开展了“弘扬中华优秀传统文化”项目式学习活动。阅读下列材料，回答问题。
活动一 【思想精髓】
材料一
人物：老子
言论：我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴
人物：孔子
言论：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之
（1）根据材料并结合所学，分别指出老子、孔子开创的学派和治国理念。
活动二 【创造发明】
汉朝造纸工艺流程想象图
材料二 造纸术是中国古代四大发明之一。在纸发明之前，人们用竹简、丝帛等记录信息。竹简笨重，丝帛昂贵，使用都有诸多不便。东汉蔡伦改进技术，他总结前人经验，用树皮、麻头及敝布、鱼网等原料，经过挫、捣、炒、烘等工艺制造出适合书写的植物纤维纸，大大降低了纸张的制作成本，提高了纸张质量和产量，使纸张逐渐普及开来。
——摘编自李燕、罗日明主编《中华古代科技》
（2）根据材料，概括造纸术的优点，并结合所学简析造纸术的影响。
活动三 【科技著作】
材料三 中国古代科技著作一览表（部分）
序号
时期
著作
序号
时期
著作
①
战国
《黄帝内经》
④
东汉
《九章算术》
②
秦汉
《氾胜之书》
⑤
南朝
《缀术》
③
东汉
《伤寒杂病论》
⑥
北朝
《齐民要术》
（3）请将材料三中我国古代科技著作进行分类（填序号）。
医学著作：①③；数学著作：________；农学著作：________。
（4）根据材料三并结合所学，仿照示例，任选一部科技著作，从时期、作者、内容、地位等方面予以介绍（示例除外）。
示例：
《黄帝内经》：战国时期问世，它总结了当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循环情况，主张治疗疾病要顺应自然，要对症下药，它是一部重要的中医理论著作。
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4、
七班以“统一多民族封建国家的建立与巩固”进行大单元学习，请你一起参与。
【制度篇】
材料一 今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。
——《史记·秦始皇本纪》
材料二 至文帝时，令诸侯得推恩分封子弟，于是藩国始分，势力日削。
——《汉书》
（1）根据材料一、材料二，分别指出秦始皇、汉武帝在政治上推行的措施，并结合所学说说其共同作用。
【发展篇】
材料三 小历同学整理了“两汉经济发展”的主要表现（摘录）
西汉宣帝时期，重视发展农业生产，兴修水利。新建六辅渠、白渠等水利工程，还对黄河进行治理，新型播种工具耧车的发明，大大加快了播种速度。纺织、冶铁、制陶等手工业进一步发展。
东汉时期，社会经济继续发展，人们使用二牛一人一犁的耕作方法，提高生产效率。王景主持修治黄河和汴渠，使得被淹土地变成良田。发明的水排，利用水力鼓风冶铁，提高用铁质量。青瓷烧制技术走向成熟。
（2）根据材料三指出耧车的功能，并佛台所学归纳促进两汉经济发展的共同因素。
【交往篇】
丝绸之路图材料四 古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，并强调其作为东西方合作的纽带、和平的桥梁的动脉功能。
——摘编自习近平2017年“一带一路”国际合作高峰论坛演讲
（3）根据图一，指出丝绸之路的起点和最远到达的地方。根据材料四，概括丝路精神的内涵。
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5、
中华文明是唯一未曾中断、绵延五千多年的伟大文明。某校趣味历史社团开展了“中华文明的起源”学习展览活动，请你一起参与。
展板一 【文明的根基】
（1）史料类型可分为文献史料、实物史料、口述史料等。请说出展板一史料所属的类型。并结合所学指出原始农业出现的意义。
展板二 【文明的演进】
趣味历史社团设置了一块“文明演过推理图”，该图以磁贴卡片巧形式呈现，但有部分缺失。
磁贴卡片：①国家产生磁贴卡片②：贫富分化
（2）请将上面两张磁贴卡片贴入相应的位置（只填序号）。根据展板二并结合所学，概括人类进入文明社会的重要标志。
展板三 【王朝的初现】
以物证史
二里头遗址出土的青铜器
二里头遗址出土的绿松石龙形器
禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒(sì )氏。
——《史记·夏本纪》
（3）指出展板三中，史料印证的王朝名称，并说说你从史料中获得的历史信息。
展板四 【文明的认同】
中国文明之所以独具特色、丰富多彩、连绵不断……都与中国文化的传统、中国文明的多源性有密切关系。同世界上其他文明古国的发展模式不同，多源、一统的格局铸就了中华民族经久不衰的生命力。
——摘编自苏秉琦《关于重建中国史前史的思考》
（4）综合以上学习活动，谈谈你对“中华文明起源”的认识。
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6、【书法艺术】东晋王羲之将书法艺术提高到一个新高度，他的代表作 ， 被称为“天下第一行书”。
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7、【奠基北方】200年，曹操和袁绍在进行决战，曹操偷袭袁军的粮囤，烧毁其全部军粮，迅速歼灭袁军主力，为曹操日后统一北方打下基础。
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8、【安抚天下】西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，主张清静无为，采取了政策。
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9、【文字溯源】商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上，这些文字被称为“”。
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10、【华夏源起】相传，五六千年前，我国进入部落联盟时期，炎黄部落联盟逐渐演化为后来的华夏族，后人尊称黄帝和炎帝为中华民族的“”。
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11、下图所示内容是某同学的学习笔记，据此判断他学习的内容是（ ）
时间：494年
内容：迁都洛阳：使用汉语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。
影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
A、秦朝的统一措施 B、汉初的和亲政策 C、东汉的光武中兴 D、北魏孝文帝改革 -
12、《宋书》记载：“江南之为国盛矣······地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rěn，庄稼成熟），则数郡忘饥。······丝绵布帛之饶，覆衣天下。”该材料反映了（ ）A、南方经济发展落后 B、北方人口大量南迁 C、江南地区经济发展 D、民族隔阂趋于消解
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13、下图是统编版《中国历史》七年级上册的目录(部分)，该单元的学习主题是（ ）
A、原始社会与中华文明的起源 B、奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C、统一多民族封建国家的建立和巩固 D、政权分立与民族交融 -
14、杰出的历史人物推动历史的发展。与“伟大的史学家”“遭受酷刑”“撰写《史记》”“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”等信息有关的历史人物是（ ）A、韩非 B、卫青 C、司马迁 D、董仲舒
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15、历史史实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史史实的是（ ）A、公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建了都江堰水利工程 B、公元前209年，陈胜、吴广于大泽乡起义，加速了秦朝灭亡 C、公元前60年，西域都护府的设置，有利于西汉对西域的管理 D、230年，孙权派卫温率万人船队抵达夷洲，加强大陆与台湾联系
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16、学会运用时间轴，是培养学生历史时空观念素养的重要途径。以下时间轴反映了（ ）
A、合纵连横 B、诸侯争霸 C、秦的统一 D、秦朝暴政 -
17、某校艺术节开展“战国风云”历史短剧展演活动，某班展演《商鞅变法》历史短剧，下列台词中符合商鞅变法措施的是（ ）A、“诸位贵族世代承袭封地” B、“生产粮食多者，免徭役” C、“严禁私人买卖、拓荒地” D、“行仁德，废除严刑峻法”
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18、文物是凝固的历史。下列文物直接反映了我国古代（ ）
A、冶炼技术的进步 B、社会制度的变化 C、生产工具的变革 D、文化水平的提高 -
19、据《史记周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”该材料反映春秋时期政治格局发生的变化是（ ）A、王室衰微 B、民族交融 C、土地兼并 D、思想繁荣
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20、七年级某班的历史课上，李老师出示了《西周贵族等级示意图》（见下图）。该示意图用于讲解（ ）
西周贵族等级示意图
A、井田制 B、禅让制 C、察举制 D、分封制