• 1、近年来,东莞中考改革持续深化,考试招生制度的完善始终是教育发展的核心议题。而始于隋唐的科举制,是中国古代考试选官制度的伟大创举,其千年发展历程蕴含着丰富的历史智慧与治理经验。阅读材料,完成下列要求。

    材料一

    中国科学院考古研究所藏《慈恩寺雁塔唐贤题名帖》(部分)。

    注:唐代新科进士及第后,常于长安慈恩寺大雁塔下题名留念,以示荣耀。

    材料二   唐宋时期科举年均录取人数及进士出身分布比例表

    朝代

    年均录取

    寒族

    名门望族

    约80人

    16%

    71%

    两宋

    约360人

    58.4%

    12.4%

    数据来源:梁若冰等《科举与科技:基于人力资本的视角》《唐书》、孙国栋《唐宋之际社会门第之消融》

    材料三   隋唐科举制实现了三重制度创新:其一,选才标准——从察举重“德行”转向科举考“才能”,以考试定等,利于公平选才;其二,程序公平——建立乡贡与省试两级考试,实行锁院、复核等制度,确立“至公”原则;其三,科目多样——设进士、明经、武举等近三百科,不拘一格网罗英才。

    ——摘编自金滢坤《科举制度创建对选官制度变革的影响》

    (1)、根据材料一,指出唐代“雁塔题名”现象反映的社会观念,结合所学说说科举制正式创立的标志。
    (2)、根据材料二,概括宋代科举相比唐代的变化趋势,并结合所学知识,分析这一变化对宋代文化教育产生的影响。
    (3)、综合上述材料,谈谈科举制对今天完善中考招生制度的启示。
  • 2、古代体育活动是见证统一多民族国家发展历程的鲜活缩影。某校历史组开展“以体见史——探寻古代体育里的中国”项目式学习,同学们搜集了以下素材。阅读材料完成下列要求。       

    材料一   唐代西北民族体育的传播与融合主要有两大途径:一是国家层面的,如文成公主、金城公主入藏;唐中宗曾为金城公主举办马球赛。又如宫廷宴会也常设拔河、乐舞百戏等活动招待外邦使臣。二是民间层面的:如马球、胡旋舞、跳剑伎等百戏杂技,以及天竺养生保健法等,大量异域体育活动沿丝路传入中原。

    ——摘编自马磊《唐代西北民族体育的传播与融合》

    材料二

    材料三   赵宋王朝推行的“崇文抑武”治国国策,对两宋体育发展产生了深远影响。一方面,受政策导向影响,官方军事体育、贵族宫廷体育的竞技性逐步弱化,文人体育、上层女子体育的发展相对受限;另一方面,政策反而推动民间体育走向了丰富化、娱乐化、大众化。

    ——摘编自高志强《赵宋王朝“崇文抑武”政策背景下的体育发展探究》

    (1)、根据材料一,概括唐代西北民族体育传播与融合的主要途径。
    (2)、以材料二文物为核心,为“唐代体育风貌”展板撰写文物解读,说明文物价值,并分析折射的唐代社会风貌。
    (3)、综合上述材料,概括宋代体育相比唐代的新变化,结合所学谈谈对“体育发展是时代风貌的缩影”的认识。
  • 3、秦汉至唐主要依据“山川形便”划分行政区域,但元朝改以“犬牙交错”划分行省区域。如五岭地区被纵向切开,以江西、广东合并为江西行省,湘、鄂、桂并入湖广行省。这一举措的目的是(     )
    A、密切各地间的联系 B、发展商品经济 C、加强对地方的控制 D、缓和阶级矛盾
  • 4、南宋诗人杨万里在《初入淮河四绝句》中写到“船离洪泽岸头沙,人到淮河意不佳。何必桑乾方是远,中流以北即天涯”,这里淮河成为两个政权的分界线,是在哪一历史事件后划分的(     )
    A、宋金议和 B、宋夏议和 C、澶渊之盟 D、靖康之变
  • 5、宰相王旦对宋真宗说:“国家纳契丹和好以来,河朔生灵方获安堵。虽每岁赠遗,较于用兵之费,不及百分之一。”材料认为(     )
    A、澶渊之盟促进了辽宋的边界贸易 B、宋金议和加重了人民的负担 C、澶渊之盟减轻了宋朝的财政负担 D、宋金议和稳固了宋朝的统治
  • 6、敦煌莫高窟是闻名世界的艺术宝库。莫高窟的壁画和雕塑受印度、中亚、波斯的艺术风格的影响,又融入本土文化。内容主要为佛教艺术,也有道教、儒家等元素。这说明了唐朝(     )
    A、兼收并蓄的文化特征 B、辉煌宏大的工艺水平 C、内容广泛的民族交流 D、疆域版图的空前广大
  • 7、唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期,名家辈出。下列诗歌体现的共同主题是(     )

    ①九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒(王维)

    ②落花踏尽游何处,笑入胡姬酒肆中(李白)

    ③胡音胡骑与胡妆,五十年来竞纷泊(元稹)

    ④九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来(陆龟蒙)

    A、经济发展 B、文教昌盛 C、民族交融 D、繁荣开放
  • 8、下面图文史料反映了(     )

    敦煌榆林窟第三窟

    胡公因说西路险恶,沙河阻远,鬼魅热风,遇无免者……法师报曰:“贫道为求大法,发轫西方,若不至婆罗门国,终不东归。终死中途,非所悔也。”(注:图中人物双手合十,身披袈裟)

    A、唐朝雕塑技艺的高超 B、唐朝对外交通的发达 C、玄奘不畏艰险的精神 D、鉴真东渡传法的情怀
  • 9、某历史研究性学习小组合作撰写了一篇历史小论文,涉及雕版印刷术、僧一行、《大衍历》、孙思邈、《千金方》《唐本草》等内容。这篇历史小论文的主题,最恰当的是(     )
    A、隋唐科技成就 B、唐朝的思想家 C、多彩艺术建树 D、中外文化交流
  • 10、图片是学习历史的重要资料之一。下列一组图片反映的共同主题是(     )

    玄奘西行

    大食人立俑

    遣唐使来华

    鉴真东渡

    A、唐朝的对外关系 B、唐朝的社会风貌 C、唐朝的经济繁荣 D、唐朝的民族关系
  • 11、与下面路线图最契合的史实是(     )

    长安(西安)→渭州(陇西)→鄯州(乐都)→赤岭(日月山)→玉树→逻些(拉萨)

    A、张骞出使西域 B、鉴真东渡日本 C、玄奘西行天竺 D、文成公主入藏
  • 12、钱穆先生评价说“其先是想中央集权,由中央指派节度使到外面去,剥夺地方官职权。而结果反而由中央派去的节度使在剥夺地方职权之后,回头来反抗中央,最后终致把唐朝消灭了”。由此可见,导致唐朝灭亡的重要原因是(     )
    A、实行中央集权 B、节度使势力膨胀 C、剥夺地方官职权 D、安史之乱的打击
  • 13、在唐朝,一些女子可以接受诗书、音乐等方面教育,还能参加骑马、打球等活动,少数民族的习俗影响人们的衣食住行习惯,社会上尚武风气盛极一时。这些说明,唐朝(     )
    A、民族和睦相处 B、社会风气开放 C、综合国力强盛 D、文化事业繁荣
  • 14、唐朝前期,社会经济呈现一派高度繁荣景象。农业生产技术不断改进,发明并推广了一些重要的生产工具。下列选项中属于唐朝时期农业灌溉工具的是(     )
    A、 筒车 B、 耧车 C、 秧马 D、 翻车
  • 15、杜佑《通典》记载:“至(贞观)八年、九年,频至丰稔,米斗四五钱,马牛布野,外户动辄数月不闭。至(贞观)十五年,米每斗值两钱。”此社会状况的出现得益于(     )
    A、唐太宗的励精图治 B、武则天的承前启后 C、唐玄宗的“开元盛世” D、宋太祖的崇文抑武
  • 16、武则天参与执政的时期被称为“政启开元,治宏贞观”,主要是因为她(     )
    A、空前绝后,史上唯一女皇 B、发展科举,开创进士科目 C、轻徭薄赋,注重发展生产 D、迁都洛阳,扩大统治基础
  • 17、《旧唐书·魏征传》》记载:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。朕常保此三镜,以防己过。今魏征殂逝,遂亡一镜矣。”据此可知,唐太宗(     )
    A、发展经济,改革税制 B、整顿吏治,裁减冗员 C、虚心纳谏,从善如流 D、励精图治,勤于政事
  • 18、下表内容共同反映出大运河的开通(     )

    史料

    摘录

    《汴河铭》

    北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉

    《通典》

    西通河洛,南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州,运漕商旅,往来不绝

    A、结束了分裂局面 B、加强了经济交流 C、激化了阶级矛盾 D、扩大了国家疆域
  • 19、中国共产党深刻地改变了中国人民和中华民族的前途和命运。阅读材料,完成下列要求。

    材料   邓小平同志这样说过:如果没有毛泽东同志,我们中国人民至少还要在黑暗中摸索更长时间。我们今天同样应当说,如果没有邓小平同志,中国人民就不可能有今天的新生活,中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。

    ——江泽民《在邓小平同志追悼大会上的悼词》

    阅读材料,自拟观点,结合所学知识予以表述。(要求:观点正确,史实准确,史论结合,论证充分。)

  • 20、阅读材料,完成下列要求。

    材料一

       

    ——财政部综合计划司编《中国财政统计1950-1985》

    材料二   越来越多的农村实现水源净化、道路硬化、夜晚亮化、能源清洁化、人居环境美化。农房和村庄建设现代化加快推进,厕所革命成效显著,乡村建设整体水平不断提升,许多曾经的偏僻穷困乡村,如今成为农民宜居宜业的美丽家园。农村彻底扫除青壮年文盲,九年义务教育全面巩固、质量持续提高。从农家书屋、文化礼堂到健身广场,农民文化生活丰富多彩。

    ——国务院新闻办公室《中国的全面小康白皮书》(2021年9月28日发表)

    (1)、根据材料一,结合所学知识,概括新中国成立以来我国农业总产值的变化趋势。
    (2)、根据材料一,并结合所学知识,在A、B、C三个阶段中任选一段,简述该时间段我国农业发展状况,并分析其原因。
    (3)、根据以上材料,概述新中国成立以来农民生活发生的变化。
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