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1、如图,字母A所代表的正方形的面积为( )
A、6 B、7 C、10 D、25 -
2、如图,直线 , 若 , 则的度数为( )
A、 B、 C、 D、 -
3、某数学兴趣小组进行如下探究:
如图 , 在中,是它的中线,则中线平分三角形的面积,即 .
继续探究,如图 , 在中,是它的角平分线,此时角平分线不一定平分三角形的面积,但发现和的面积比等于图中两组不同的线段比,即 , ________.
(1)、【猜想结论】___________;(2)、【证明结论】请证明()中你所猜想的结论;(3)、【应用结论】如图 , 在中,是它的角平分线, , 是的中点,连接 .求证:垂直平分;
在图中画出边上的高(只需体现的位置),则___________.(无需证明)
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4、小明发现,任意一个直角三角形都可以分割成两个等腰三角形.
已知:在中, .
求作:线段 , 使得线段将分割成两个等腰三角形.
下面是小明设计的尺规作图的作法:
①作直角边的垂直平分线 , 与斜边相交于点;②连接 , 则线段为所求.
(1)、请你按照小明设计的作法,使用无刻度的直尺和圆规,补全图形(保留作图痕迹);(2)、完成下面的证明.证明:直线是线段的垂直平分线.点在直线上,
___________.(___________)(填推理的依据)
___________.
,
.
___________.
.
. (___________)(填推理的依据)
和都是等腰三角形.
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5、如图,和谐广场有一块长为米、宽米的长方形空地,角上有两块边长均为米的小正方形空地,现要将阴影部分进行绿化.(单位:米)
(1)、用含有的式子表示绿化的总面积(结果写成最简形式);(2)、若 , , 求出绿化的总面积. -
6、如图,在中,点在边上,沿将折叠,使点与边上的点重合,展开后得到折痕a.
(1)、折痕a是的___________;(填“角平分线”“中线”或“高”)(2)、若 , , 求的度数. -
7、在平面直角坐标系中,已知点 , 点 , 点 , 若 , 且 , 则称点为点关于点的“正矩点”.
(1)、如图1所示的平面直角坐标系中,已知点 , , 其中点关于原点的“正矩点”是;(2)、在平面直角坐标系中,已知点 , 点分别为轴正半轴,轴正半轴上的动点,点关于点的“正矩点”记为点 , 点在第一象限.①当点与重合,小于4时,求点纵坐标的取值范围;
②当点分别在线段上运动时,直接写出符合题意的点C形成区域的面积.
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8、如图,在四边形中,D,E分别是边 , 上的动点,将四边形沿折叠,(1)、如图1, , 与 , 的数量关系是 ,(2)、如图2, , 与 , 的数量关系是 .

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9、如图,在平面直角坐标系中,的三个顶点分别是 , , .
(1)、画出关于x轴对称的;(2)、平移 , 若的对应点的坐标为 , 画出平移后对应的(3)、在轴上有一点 , 使得的值最小,请直接写出点的坐标 . -
10、如图一,四边形中, , . 我们把这种两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形”.

小张同学想到了一种画出筝形的方法如下,请你和他一起完成作图和说理:
(1)、如图二,先任意画一个;(2)、作的角平分线交于点;(请利用圆规和无刻度的直尺,尺规作图,保留作图痕迹)(3)、过点作于点 , 于点;(4)、根据角平分线的性质得 = ;进而可以证明△ ≌△ ,
根据全等三角形性质可以得到则 = ;
四边形 为筝形.
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11、如图,中, , , 是中点,若的长是整数,则 .

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12、如图,是射线上一动点, , 则当的度数为时,△AOP为等腰三角形.

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13、如图,在等边和等边中, , , 三点共线,与 , 与与分别交于点 , 点 , 点 , 下列四个结论中:①;②平分;③;④ . 所有正确的结论是( )
A、①② B、①②③ C、①③④ D、①②③④ -
14、下列剪纸作品中,不是轴对称图形的是( )A、
B、
C、
D、
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15、综合与实践
随着出行方式的多样化,某市三种打车方式的收费标准如下:
出租车
滴滴快车
高德快车
3千米以内:10元
路程:元/千米
路程:元/千米
超过3千米的部分:元/千米
时间:元/分钟
时间:元/分钟
已知三种打车的平均车速均为40千米/小时,如:乘坐8千米.耗时分钟.出租车的收费为:(元);滴滴快车的收费为:(元);高德快车的收费为:(元).
(1)、如果乘车路程10千米,使用高德快车,需支付的费用是 元;(2)、如果乘车路程x()千米,请分别求出使用出租车、滴滴快车、高德快车出行乘客所需支付的费用;(3)、高德快车和滴滴快车为了竞争客户,分别推出了优惠方式:滴滴快车对于乘车路程在6千米以上(含6千米)的客户每次收费减免10元;高德快车车费半价优惠.若一个乘客通过计算发现乘车路程超过6千米时,使用高德快车比使用滴滴快车出行省20元,求这个乘客的乘车路程是多少千米? -
16、已知是直线上的一点,是直角.
(1)、如图1,若平分 , 当时,求的度数;(2)、如图2,平分 , 平分 , 求的度数; -
17、如图,表中给出的是某月的日历表,在该表中任意选取“H”型框中的7个数(如阴影部分所示),请你运用所学的数学知识来研究,发现这7个数的和可能是①70;②84;③105;④140,其中正确的可能有 . (填写序号)

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18、如图,把一块直角三角尺的直角顶点放在一条直线上,如果 , 那么 .

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19、实践探究:我国著名数学家华罗庚曾用诗词表达了“数形结合”的思想,其中谈到“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事休.”请你利用“数形结合”的思想解决以下问题:
【知识生成】(1)一个长为 , 宽为的长方形如图1所示,沿图中虚线用剪刀将该长方形平均分成4个小长方形,然后用这4个小长方形拼成如图2所示的图形.观察图形,写出一个 , 三者之间的等量关系式:__________________.
【知识应用】(2)运用(1)中的结论,若 , 求的值:
【类比迁移】(3)如图3,若 , 求阴影部分的面积.

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20、阅读并解决相应问题
在数轴上,点A表示的数为 , 点B表示的数为3.若在数轴上存在一点P,使得点P到点A的距离与点P到点B的距离之和等于n,则称点P为点A、B的“n节点”如图1,若点P表示的数为 , 有点P到点A的距离与点P到点B的距离之和为 , 则称点P为点A、B的“5节点”.
(1)、填空:①若点P表示的数为0,则n的值为________;
②数轴上表示整数的点称为整点,若整点P为A、B的“5节点”,请直接写出整点P所表示的数.
(2)、类比探究:如图2,若点P为数轴上一点,且点P到点A的距离为1,请你求出点P表示的数及n的值.
(3)、拓展延伸:若点P在数轴上运动(不与点A、B重合),满足点P到点B的距离等于点P到点A的距离的 , 且此时点P为点A、B的“n节点”,求点P表示的数及n的值.